Escola: Colégio Pequeno Príncipe Cidade: Taquaritinga (SP) Categoria: Sustentabilidade Professor responsável: Shirley Aparecida Miller
Natureza do projeto O projeto Minhocário nasceu da vontade de promover uma conscientização dos envolvidos em relação ao meio ambiente e a sustentabilidade de maneira prática e próxima a realidade dos alunos do Segundo Ano do Ensino Fundamental I. Por ser um trabalho de reciclagem da matéria orgânica e a compostagem oferecidas pelas minhocas, o resultado será um material rico, próprio para a adubação de plantas, hortas e etc...
Foi feito um estudo sobre as minhocas desde a anatomia delas e dos seres vivos envolvidos no processo de decomposição, até a produção de chorume, usos desse material, adubação orgânica e a importância da minhoca e do húmus para as plantas em geral.
A produção de húmus, esterco de minhoca ou vermicompostagem (terra vegetal), na agricultura familiar, é utilizada para proporcionar um rendimento extra em: hortas, floricultura e paisagismo. A minhocultura é uma atividade zootécnica que tem como processo básico a sustentabilidade e a transformação de resíduos orgânicos em uma forma mais estabilizada de matéria orgânica. O resultado da ação das minhocas mostra aos alunos como é este processo de formação de húmus, diminuindo o lixo orgânico nos aterros sanitários.
Objetivos do projeto O Projeto Minhocário tem como objetivo apresentar a minhocultura (criação de minhocas), a importância do húmus como adubo orgânico, o manejo geral, as instalações e o projeto. No Brasil, os baixos investimentos exigidos na sua criação têm levado muitas pessoas a se interessarem em explorar a minhocultura como uma fonte barata de alimentação de pequenos animais, como aves, peixes, rãs, e principalmente, eliminar os resíduos orgânicos do meio ambiente evitando baratas, ratos, formação de chorume entre outros aspectos negativos.
Fases de Implementação (exemplo) 1. Divulgação: apresentação do planejamento estratégico do projeto aos interessados e construção de envolvimento das partes com ações, metas e entregas propostas; 2. Execução das ações: desenvolvimento e implementação das ações planejadas e acordadas com os diferentes setores e envolvidos da entidade; 3. Checagem dos resultados: apresentação dos resultados parciais das áreas e atores interessados, registro das imagens e posterior análise para possível replanejamento e ação; 4. Ação e Entrega dos Resultados: implementação e execução das ações finais e entrega dos resultados, que é a formação do húmus.
Cronograma básico (exemplo) 1.Divulgação: O projeto foi apresentado para os alunos dos segundos anos, aos demais professores, à coordenação e direção e, cuja finalização será na Feciart, onde será aberto ao público (comunidade escolar e aos alunos do Município e convidados). 2. Execução das ações: Os alunos farão visitas ao minhocário para observar o desenvolvimento, em dias intercalados e com isso, proteger as minhocas de possíveis predadores como, formigas, sanguessugas, colocando água quando necessário; evitando encharcar pois as minhocas respiram pela pele e isto causaria a morte ou fuga das minhocas. 3. Checagem dos resultados: Os resultados aparecerão após 60 dias. 4. Ação e Entrega dos Resultados: Apresentação final- Feciarte
Custo previsto Foi utilizada uma caixa plástica de 1 metro quadrado (R$ 50,00); esterco de animal e 1 litro de minhocas. O alimento preferido das minhocas é o esterco curtido (doado por pai de aluno), pode-se, porém, misturar o esterco com outros substratos orgânicos de forma a melhorar o arejamento e evitar a compactação. Sempre que se fala em povoamento de canteiros, a unidade de medida usual é o litro, sendo que um litro de minhocas corresponde a 1kg e contém, aproximadamente, 1.200 a 1.500 indivíduos (R$50,00 o litro de minhocas).
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