GUIA DE ALV EM EMPREENDEDORISMO E GESTÃO DE PEQUENOS NEGÓCIOS

GUIA DE ALV EM EMPREENDEDORISMO E GESTÃO DE PEQUENOS NEGÓCIOS Coordenador: Prof. Doutor José António Porfírio Vice-Coordenadora: Profª. Maria do Rosário Almeida 1

Índice 1. ENQUADRAMENTO... 3 2. CARACTERIZAÇÃO DO CURSO... 4 2.1. Destinatários... 4 2.2. Condições de Acesso... 5 2.3 Objetivos... 5 2.3.1 Objetivos Gerais... 5 2.3.2 Objetivos Específicos... 5 3. FUNCIONAMENTO DO CURSO... 6 4. AMBIENTAÇÃO ON-LINE... 7 5. PLANO DE ESTUDOS... 9 5.1. Estrutura Curricular... 9 5.2. Componente Teórica... 9 5.2.1. Competências e Conteúdos Programáticos das Unidades de Formação... 11 6. CALENDÁRIO... 16 7. SISTEMAS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO... 17 8. CERTIFICAÇÃO... 17 9. RECURSOS DE APRENDIZAGEM, PEDAGÓGICOS E TÉCNICOS... 18 10. INSCRIÇÃO... 18 11. DURAÇÃO DO CURSO... 18 12. CUSTOS... 18 13. COORDENAÇÃO DO CURSO... 18 14. CORPO DOCENTE/NOTAS BIOGRÁFICAS... 19 15. CONTACTOS... 20 16. COORDENAÇÃO... 20 2

1. ENQUADRAMENTO Em 2008, existiam 349 756 micro, pequenas e médias empresas (PME) em Portugal, representando 99,7% das sociedades do sector não financeiro. As microempresas predominavam, constituindo cerca de 86% do total de PME. O emprego nas sociedades do sector não financeiro foi maioritariamente assegurado pelas PME (72,5%), as quais foram ainda responsáveis por 57,9% do volume de negócios e por 59,8% do VABcf gerados em 2008 1. O número de PME registou um ligeiro acréscimo (+0,6%) face ao ano anterior, evolução idêntica à verificada nas grandes empresas (+0,7%). É clara a aposta a nível político não apenas nacional, mas também, europeu que tem vindo a ser feita nestas organizações de micro ou pequena dimensão que, pelos seus impactos ao nível do emprego, das exportações, da economia em geral, e do desenvolvimento económico-social das regiões onde estão implantadas, assumem um papel preponderante nos mais variados domínios da vida dos países. Como reconhece, por exemplo, o fórum empresarial, a maioria das PME nacionais não só são de base familiar, como são geridas por administradores com baixas habilitações literárias. Segundo o último inquérito ao Emprego do INE, 80 por cento dos directores e gerentes de PME possuem um nível educacional não superior ao 9º ano de escolaridade. Apenas 5,9 por cento dos gestores deste segmento de empresas concluíram o ensino superior 2. É inquestionável a associação entre formação dos donos e quadros de empresas e o seu potencial de sucesso. Todavia, tal ideia enfrenta, muitas vezes, a dificuldade de avaliar a qualificação efectiva deste elemento humano, nomeadamente se ela não se baseia nas reconhecidas qualificações formais. Neste sentido, entende-se que o espírito de Bolonha de considerar a competência acima do nível formal de qualificação veio abrir uma oportunidade interessante neste tipo de problema. Em particular, esta oportunidade é traduzida na possibilidade de reconhecer formalmente a competência, através de novas modalidades de ensino/formação, de entre as quais se destaca a Aprendizagem ao Longo da Vida (ALV). O curso de EMPREENDEDORISMO E GESTÃO DOS PEQUENOS NEGÓCIOS vem, assim, decisivamente ao encontro dos donos, quadros e funcionários sobretudo das micro e pequenas empresas, bem como de qualquer agente que pretenda criar e gerir o seu negócio próprio, que, no seu dia-a-dia, lidam permanentemente com problemas cuja formação é preciso encontrar. Enquadrado na filosofia da Aprendizagem ao Longo da Vida, este curso destina-se a ajudar estes destinatários a adquirir e/ou melhorar as suas competências, aptidões e conhecimentos, assente em quatro princípios fundamentais: 1 Fonte: http://www.ine.pt, consultado em 19 de Agosto de 2010 2 Fonte: http://www.forum-empresarial.pt/80_predominam.htm, consultado em 21 de Setembro de 2009. 3

(1) Aquisição e/ou atualização de conhecimentos científicos relevantes que lhes permita uma maior solidez de atuação, bem como uma sistematização teórica do conhecimento prático já adquirido em muitos casos, contribuindo para a melhoria da sua performance pessoal e das organizações onde se integram; (2) Desenvolvimento de competências de reflexão, elaboração, comunicação e avaliação; (3) Culto de uma atitude crítica e de investigação aplicada que parta da problematização adequada e contrarie qualquer tendência para a rigidez e/ou estanquicidade; (4) Sentido de aprendizagem ao longo da vida e partilha constante de conhecimentos nos diferentes domínios da gestão empresarial, bem como no domínio das Tecnologias da Informação e Comunicação. Confiamos que este curso possa ajudar todos os formandos a compreender a necessidade de gerir adequada e tecnicamente as suas organizações, melhorando o ambiente empresarial nacional, aumentando a solidez dos seus negócios e das suas organizações e contribuindo para o seu desenvolvimento pessoal e social. O curso configura-se em regime on-line, sendo o formando integrado numa comunidade de aprendizagem, dispondo de acesso permanente a textos e atividades, à troca de experiências e debates com os seus pares, sendo ainda assegurado apoio, orientação e tutoria on-line por parte de docentes qualificados. O curso desenvolve-se ao longo de cerca de 38 semanas de formação (com início em Novembro de 2010 e fim previsto para Julho de 2011), abrangendo 8 unidades de formação, num total de 468 horas de trabalho, antecedido de um módulo de ambientação ao contexto de e-learning (duas semanas de formação, 20 horas de trabalho). 2. CARACTERIZAÇÃO DO CURSO Este curso apresenta-se seguindo um modelo de formação que tem por objetivo o desenvolvimento de competências para a criação de empresas e o desempenho das funções de gestão de micro e pequenas organizações empresariais. 2.1. Destinatários Este curso destina-se a donos e quadros de micro e pequenas empresas, nos mais variados ramos de atividade, que pretendam adquirir competências que lhes permitam gerir de forma mais eficiente os seus negócios. Tem ainda como público-alvo, jovens licenciados (primordialmente em áreas que não a Gestão) ou desempregados que pretendam criar o seu próprio negócio. A existência de conhecimentos prévios de Gestão é fator preferencial para a admissão neste curso. 4

2.2. Condições de Acesso Além do requisito enunciado no ponto anterior, o formando deverá ter acesso a um computador com ligação à Internet e dispor de um endereço electrónico atualizado. As candidaturas deverão ser instruídas com a apresentação do Curriculum Vitae que evidencie as características exigidas aos destinatários do curso, como expressas no ponto anterior. O Curriculum Vitae será sujeito à apreciação de um júri da área de gestão. 2.3 Objetivos 2.3.1 Objetivos Gerais Garantir o domínio de conhecimentos essenciais na área da Contabilidade, da Fiscalidade e das Finanças Empresariais; Transmitir competências essenciais no domínio da Gestão dos Recursos Humanos de uma organização empresarial, bem como na área da Ética Empresarial; Promover modelos de gestão assentes numa Sustentabilidade Estratégica dos negócios e promovidos com as ferramentas de Marketing mais adequadas; Promover a capacidade de operacionalizar e integrar os diferentes conceitos de Gestão através da construção de um business plan onde seja possível aferir a viabilidade dos negócios, sustentar eventuais negociações de meios para os mesmos, e garantir o acompanhamento da sua performance; Proporcionar aos formandos competências no domínio das TIC que lhes permitam desenvolver tarefas de pesquisa e de exploração da plataforma Moodle. 2.3.2 Objetivos Específicos Compreender a importância e funcionamento das mais recentes normas contabilísticas e de reporte financeiro e saber avaliar os registos e documentos contabilísticos; Conhecer o sistema Fiscal Português e as suas implicações na gestão quotidiana dos negócios; Dominar os instrumentos de gestão financeira de curto e de médio prazo, adquirindo as competências exigíveis para uma negociação de fontes de financiamento mais adequadas para os respectivos negócios; Saber conceber, implementar e controlar uma efectiva estratégia de negócio; Dominar os instrumentos que permitirão conhecer melhor os mercados onde atuam e saber aplicar as técnicas de marketing mais adequadas a esses mercados; 5

Adquirir os conceitos de ética e da responsabilidade social das organizações, e saber traduzi-los na prática quotidiana da organização empresarial; Dominar os passos essenciais para a criação e desenvolvimento dos negócios, garantindo o cumprimento da lei e a salvaguarda do futuro da organização e dos seus elementos; Aquisição de competências relativas ao recrutamento e gestão de recursos humanos e ao desenvolvimento de uma adequada cultura organizacional; Apresentar um projecto de criação de empresa ou de um pequeno negócio, devidamente sustentado e que permita garantir a validade dos pressupostos e o sucesso eventual da sua implementação. 3. FUNCIONAMENTO DO CURSO As atividades de ensino-aprendizagem relativas às diversas unidades de formação deste curso funcionam em regime online, completamente virtual, com recurso a uma plataforma de e-learning. O início do curso é antecedido por um módulo inicial totalmente virtual - Ambientação Online - com a duração de 2 semanas, com o objetivo de familiarizar o formando com o contexto virtual e com as ferramentas de e-learning e de lhe permitir a aquisição de competências de comunicação online e de competências sociais necessárias à construção de uma comunidade de aprendizagem virtual. Os alunos da Universidade Aberta que já tenham frequentado outros cursos poderão ficar dispensados da frequência deste módulo. Este curso segue um modelo pedagógico próprio, especificamente concebido para o ensino virtual na Universidade Aberta, que assenta nos seguintes princípios: Ensino centrado no formando, o que significa que o formando é ativo e responsável pela construção do conhecimento; Ensino baseado na flexibilidade de acesso à aprendizagem (conteúdos e atividades de aprendizagem) de forma flexível, sem imperativos temporais ou de deslocação, de acordo com a disponibilidade do formando. Este princípio concretiza-se na primazia da comunicação assíncrona, o que permite a nãocoincidência de espaço e não-coincidência de tempo, já que a comunicação e a interação se processam à medida que é conveniente para o formando, possibilitando-lhe tempo para ler, processar a informação, reflectir e, então, dialogar ou interagir (responder); Ensino baseado na interação diversificada quer entre formando-professor, quer entre formando-formando, quer ainda entre o formando e os recursos de aprendizagem, sendo socialmente contextualizada. 6

O formando integrará uma classe virtual onde têm acesso os professores do curso e os restantes formandos. As atividades de aprendizagem decorrem no espaço virtual de cada unidade de formação ao longo do curso, sendo realizadas online com recurso a dispositivos de comunicação. Com base nestes dispositivos são organizados fóruns de dois tipos: fóruns moderados pelos formandos e fóruns moderados pelo professor. Os fóruns moderados pelos formandos constituem espaços de trabalho da turma. Neles deverá ter lugar a interação a propósito da temática em estudo, tais como: aspectos que suscitem dúvidas, reflexões que se entendam partilhar, troca de opiniões sobre os mais variados tópicos, confronto de respostas dadas às atividades propostas, etc. Os fóruns moderados pelo professor têm como objetivo o esclarecimento de dúvidas e a superação de dificuldades que não tenham sido ultrapassadas através da discussão entre os formandos. Estes fóruns são abertos em momentos determinados pelo professor. A comunicação é essencialmente assíncrona e, por isso, baseada na escrita. As diferentes fases de trabalho devem ser previamente definidas num contrato de aprendizagem, negociado com os formandos no início de cada módulo. 4. AMBIENTAÇÃO ON-LINE Dada a importância da familiarização dos formandos com os dispositivos tecnológicos afectos ao ambiente virtual onde irão ter lugar as atividades de ensino e de aprendizagem e da ambientação aos modos específicos de comunicação e comportamento online, é organizado imediatamente antes do início do curso um módulo de ambientação online, que deverá ser frequentado por todos os formandos inscritos pela primeira vez no curso. Durante este módulo será criado um contexto para interações de natureza mais informal. A este espaço terá acesso todo o corpo de formadores, os coordenadores e os formandos, com o objetivo de criar relações de natureza sócio-afectiva e proporcionar um espaço de manifestação da presença social, suporte da interação e comunicação de natureza cognitiva e académica, mais específico da classe virtual. O módulo de ambientação online é de natureza prática, com uma orientação centrada no saber-fazer. No final deste módulo os formandos deverão ter: Adquirido competências no uso dos recursos tecnológicos disponíveis no ambiente online (saber-fazer); Adquirido confiança e competências de socialização online (formal e informal) nas diferentes modalidades de comunicação disponíveis no ambiente virtual (saber-relacionar-se); 7

Adquirido competências em diferentes modalidades de aprendizagem e trabalho online (aprendizagem independente, aprendizagem colaborativa, aprendizagem a pares, aprendizagem com apoio de recursos). Demonstrado competências de comunicação da presença social através da interação em contexto informal. Aplicado as competências gerais de utilização da Internet (comunicação, pesquisa, gestão do conhecimento e avaliação de informação) no ambiente virtual onde irá decorrer o curso (uso efectivo do correio-electrónico, saber trabalhar em grupos online, saber fazer pesquisa e consulta de informação na Internet). Aplicado as regras de convivência social específicas da comunicação em ambientes online. 8

5. PLANO DE ESTUDOS 5.1. Estrutura Curricular O plano de estudos deste curso desenvolve-se pelos dois semestres lectivos, estruturando-se em termos curriculares conforme abaixo apresentado: Quadro 1: Plano curricular do Curso ALV Empreendedorismo e Gestão de Pequenos Negócios 1º SEMESTRE: Novembro a Fevereiro Contabilidade Obrigatória 2 ECTS Orçamento e Finanças Obrigatória 2 ECTS Ética e Responsabilidade Social Obrigatória 2 ECTS Marketing Obrigatória 2 ECTS 2º SEMESTRE: Março a Julho Estratégia Obrigatória 2 ECTS Recursos Humanos Obrigatória 2 ECTS Fiscalidade Obrigatória 2 ECTS Plano de Negócios (Business Plan) Obrigatória 4 ECTS Notas: 1-1 ECTS = 26 horas de formação 5.2. Componente Teórica A componente de formação teórica desenvolve-se a partir de dimensões fundamentais para o conhecimento. Os postulados subjacentes a estas dimensões da formação operacionalizam-se em saberes organizados por 8 unidades de formação que pressupõem um nível de exigência e uma carga de trabalho global que se traduz em 468 horas de trabalho, sendo a seguinte a síntese do plano curricular proposto: 9

QUADRO 2: SÍNTESE DO PLANO CURRICULAR UNIDADES DE FORMAÇÃO MÓDULOS DOCENTES HORAS DE FORMAÇÃO Ambientação Módulo 1: Conhecer as ferramentas pedagógicas online Módulo 2: Conhecer as características do Modelo Pedagógico Módulo 3: Aprender a trabalhar online Prof. Doutor José António Porfírio Profª Doutora 20 Maria do Rosário Almeida Contabilidade Módulo 1: Conceitos e Matéria Fundamentais Módulo 2: O Estudo das Contas Módulo 3: Operações de Fim de Exercício Prof. Doutor Carlos Pinho 52 Orçamento e Finanças Módulo 1: Gestão das Origens e Aplicações financeiras de CP Módulo 2: Planeamento Financeiro a M. L. Prazo Prof. Doutor Carlos Rafael Branco 52 Ética e Responsabilidade Social Módulo 1: Conceitos Módulo 2: Desenvolvimento Sustentável e Responsabilidade Social Módulo 3: Governança Empresarial e Responsabilidade Social Prof. Doutor João Simão 52 Marketing Módulo 1: Conceitos de Marketing, Segmentação de mercado, Seleção de Mercados-alvo e Posicionamento Módulo 2: Satisfação, Valor e Fidelidade do Cliente, Comportamento do Consumidor e Decisões de Compra e Marketing-Mix Módulo 3: O Plano de Marketing Profª Doutora Maria do Rosário Almeida 52 Estratégia Módulo 1: Pensamento Estratégico e Análise SWOT Módulo 2: A Formulação da Estratégia Módulo 3: Inter-relação entre Organização e a Implementação da Estratégia Prof. Doutor Ivo Dias de Sousa Prof. Doutor José Porfírio 52 Recursos Humanos Módulo 1: A Gestão dos Recursos Humanos Módulo 2: Práticas de Gestão de Recursos Humanos Módulo 3: Desenvolvimento e Gestão de Competências Profª Doutora Maria do Rosário Almeida 52 Fiscalidade Módulo 1: Aplicação da Lei Fiscal Módulo 2: O Imposto Módulo 3: O Estudo dos Impostos na Especialidade Prof. Doutor Carlos Pinho 52 Plano de Negócios Módulo 1: Concepção do Plano de investimento e de Negócios Módulo 2: A Criação da Empresa Módulo 3: Apoios para o Projecto Prof. Doutor Manuel Mouta Lopes Prof. Doutor Mário Negas 104 Total 468 + 20 Horas 10

5.2.1. Competências e Conteúdos Programáticos das Unidades de Formação Contabilidade Esta unidade tem por missão dar a conhecer as funções e divisões da contabilidade e o método de registo contabilístico, tratar conceitos e materiais fundamentais da contabilidade, e as operações de fim de exercício (da regularização de contas até à aplicação dos resultados). Conteúdos Programáticos da Unidade Curricular de Contabilidade: 1. Conceitos e materiais fundamentais 2. O Estudo das contas 3. Operações de fim de exercício Competências a adquirir: No final da ação os formandos deverão ser capazes de compreender a importância das novas normas contabilísticas e de relato financeiro, e saber avaliar os registos e documentos contabilísticos. Orçamento e Finanças Com este módulo pretende-se fornecer aos formandos os conhecimentos necessários à gestão de contas correntes, e à obtenção de meios financeiros para o negócio tanto ao nível do curto prazo como do médio prazo. Conteúdos Programáticos da Unidade Curricular de Orçamento e Finanças: 1- A gestão das origens e aplicações financeiras a curto prazo a. A gestão do ativo circulante b. A gestão do passivo circulante c. O planeamento financeiro a curto prazo 2- O planeamento financeiro a médio prazo a. Capitais alheios e capitais próprios b. As principais políticas financeiras c. As fontes de financiamento a médio prazo d. A elaboração dos documentos financeiros previsionais 11

Competências a adquirir: No final da ação os formandos deverão ser capazes de conhecer a gestão financeira a curto prazo, ao nível das disponibilidades e das exigibilidades, e numa perspectiva de médio prazo. Ética e Responsabilidade Social As empresas são cada vez mais chamadas a assumir uma posição quanto à prosperidade económica, à qualidade ambiental e à justiça social, cuja importância é confirmada pela Comissão Europeia que em 2001 lançou o Livro Verde para Promover um Quadro Europeu para a Responsabilidade Social das Empresas. Conteúdos Programáticos da Unidade Curricular de Ética e Responsabilidade Social: 1- Conceitos 2- Desenvolvimento Sustentável e Responsabilidade Social a. Indicadores de responsabilidade social b. Responsabilidade empresarial e criação de valor 3- Governança Empresarial e Responsabilidade Social Competências a adquirir: No final da ação os formandos deverão estar familiarizados com a aplicação dos conceitos essenciais relativos à ética e responsabilidade social das empresas e negócios. Marketing Esta ação tem como finalidade apresentar conceitos de marketing, com referência à análise do mercado e atores e aos estudos de mercado; estudar a segmentação de mercado e seleção de mercados-alvo e posicionamento; analisar os elementos produto, preços, canais de distribuição e comunicação do marketing-mix; estudar os elementos constituintes de um plano de marketing. 1- Conceitos de Marketing, segmentação de mercado, seleção de mercados-alvo e posicionamento 2- Satisfação, valor e fidelidade do cliente, comportamento do consumidor e decisões de compra e marketing-mix 3- O plano de marketing 12

Competências a adquirir: No final da ação os formandos deverão estar familiarizados com a aplicação dos conceitos essenciais relativos à análise do mercado e aos estudos de mercado, e aos elementos constituintes de um plano de marketing. Estratégia A necessidade de mudança na cultura de gestão nacional justifica a importância de incutir no formando a necessidade de planear estrategicamente a atividade da empresa, usando as ferramentas da estratégia para o ajudar a ter sucesso nos mercados onde atua. Conteúdos Programáticos da Unidade Curricular de Estratégia: 1- O pensamento estratégico e a análise SWOT 2- A formulação da estratégia a. A escolha da missão e objetivos b. A estratégia produtos-mercados c. A estratégia de desenvolvimento empresarial 3- A interrelação entre a Organização e a Implementação da Estratégia Competências a adquirir: No final da ação os formandos deverão estar familiarizados com a aplicação dos conceitos essenciais relativos à aplicação das técnicas à formulação e implementação de uma estratégia. Recursos Humanos Orientar os formandos para as decisões e acções de gestão que se consideram mais determinantes e que condicionam as relações biunívocas entre as organizações e os seus colaboradores; sublinhar a importância dos Recursos Humanos na atividade das organizações. Conteúdos Programáticos da Unidade Curricular de Recursos Humanos: 1- A gestão de Recursos Humanos 2- Práticas de gestão de Recursos Humanos 13

a. Análise e qualificação de funções b. Recrutamento e selecção 3- Desenvolvimento e Gestão de Competências Competências a adquirir: No final da ação os formandos deverão estar familiarizados com a aplicação dos conceitos essenciais relativos às técnicas concernentes à gestão de recursos humanos adequadas às modernas estruturas, estratégias e culturas organizacionais. Fiscalidade Fornecer aos formandos o conhecimento do sistema fiscal Português, relativamente à compreensão da teoria geral dos impostos, e ao estudo dos impostos na especialidade. Conteúdos Programáticos da Unidade Curricular de Fiscalidade: 1- Aplicação da Lei Fiscal 2- O imposto a. Conceitos fundamentais b. Fases do imposto c. Garantias d. Tipologias e formas de classificação 3- O Estudo dos impostos na especialidade a. IRC b. IVA / RITI c. Benefícios fiscais Competências a adquirir: No final da ação os formandos deverão ser capazes de conhecer o sistema fiscal Português, resolver casos práticos em sede de IVA, e resolver casos práticos em sede de IRC. Plano de Negócio / Business Plan Fornecer aos formandos indicações no processo de criação de empresas e pequenos negócios. 14

Conteúdos Programáticos da Unidade Curricular de Plano de Negócio: 1- Concepção do Plano de Investimento e de Negócios a. Estudo de mercado b. Estudo de localização c. Estudo técnico e de operações d. Plano financeiro 2- A criação da empresa a. Escolha do nome e do Pacto Social b. Depósito do Capital Social c. Declaração de início de atividade d. Inscrição na Segurança Social 3- Apoios para o projecto a. Estrutura de capitais b. Alternativas para o financiamento Competências a adquirir: No final da ação os formandos deverão ser capazes de apresentar um projecto de criação de uma empresa ou pequeno negócio 15

6. CALENDÁRIO Unidade de formação Carga Horária Outubro Novembro Dezembro Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho 1 Ambientação online 20 02 a 12 2 Contabilidade 52 15 a 30 01 a 10 3 Orçamento e Finanças 52 13 a 18 03 a 21 4 Ética e Responsabilidade Social 52 10 a 31 01 a 04 5 Marketing 52 07 a 28 01 a 04 6 Estratégia 52 07 a 31 01 7 Recursos Humanos 52 04 a 15 e 26 a 29 02 a 06 8 Fiscalidade 52 09 a 31 01 a 03 9 Plano de Negócios (Business Plan) 104 23 a 31 01 a 30 01 a 15 TOTAL 468

7. SISTEMAS DE AVALIAÇÃO E CLASSIFICAÇÃO A qualidade de um sistema de avaliação determina, em grande medida, a qualidade da ação formativa. Por isso se adopta um sistema de avaliação contínua, rigoroso e que minimize a componente subjectiva, sempre presente. A avaliação em formação online tem uma importância acrescida em relação à avaliação em regime presencial em virtude da natureza particular do próprio contexto de ensinoaprendizagem. Os instrumentos de avaliação devem ser variados de forma a anular ou reduzir ao mínimo admissível a possibilidade de fraude intelectual quanto à autoria dos trabalhos. Deste modo a avaliação do curso considera: Uma componente de avaliação contínua, sumativa, que vale 60%, i.e., um máximo de 12 valores, desenvolvida ao longo de todo o curso e de cada módulo, e baseada na realização de trabalhos (individuais ou em grupo) que permitam aferir a aquisição de competências referentes a cada um dos módulos das diferentes unidades curriculares do curso. Os trabalhos devem ser apresentados online, tendo prazos especificados previamente para a sua elaboração e apresentação, e têm extensão e valorização proporcional à duração do módulo a que digam respeito; Uma componente de avaliação final, sumativa, que vale 40%, i.e., um máximo de 8 valores, baseada na elaboração de um trabalho aplicado final, realizado individualmente ou, excepcionalmente, por grupos. Consideram-se com aproveitamento no curso os formandos que obtiverem a classificação mínima de 10 valores, em 20 possíveis, e que tenham apresentado o trabalho final. A avaliação final será calculada com a aplicação da seguinte fórmula: Onde: AF = Avaliação Final M i = Avaliação dos Módulos 1 a 7 M 8 = Avaliação do Módulo de Plano de Negócios (Final) 8. CERTIFICAÇÃO Aos formandos que concluam o curso com aproveitamento será atribuído um certificado de frequência e aproveitamento na formação administrada. Os ECTS obtidos poderão ser aproveitados para creditação em cursos formais da Universidade Aberta. 17

9. RECURSOS DE APRENDIZAGEM, PEDAGÓGICOS E TÉCNICOS Nas diferentes unidades de formação será pedido aos formandos que trabalhem e estudem apoiando-se em diversos recursos de aprendizagem, desde textos escritos, livros, recursos web, objetos de aprendizagem, etc, em diversos formatos e disponibilizados na plataforma de e-learning. Embora alguns desses recursos sejam digitais e fornecidos online, no contexto da classe virtual, existem outros, como livros, que poderão ser adquiridos opcionalmente pelos formandos. 10. INSCRIÇÃO As inscrições para o curso decorrem entre 4 e 25 de Outubro de 2010. Serão aceites as inscrições em função do cumprimento dos requisitos definidos para o público-alvo e por ordem de chegada até um máximo de 100. As inscrições deverão ser efectuadas através do preenchimento de ficha própria, disponível em http://www.uab.pt/web/guest/estudar-na-uab/oferta-pedagogica/alv. 11. DURAÇÃO DO CURSO O curso tem o seu início previsto para a terceira semana de Novembro de 2010 e durará cerca de 36 semanas (de Novembro de 2010 a Julho de 2011). O pré-curso, que corresponde à ambientação online, deverá realizar-se no início do mês de Novembro de 2010, tendo a duração de duas semanas. 12. CUSTOS O preço do curso será de 800,00 por formando, dividido em duas fracções, devendo a 1ª prestação (50%) paga no ato da matrícula, e a 2ª (restantes 50%) até 15 de Dezembro de 2010. O custo inclui a matrícula e demais recursos e material pedagógico a disponibilizar online. 13. COORDENAÇÃO DO CURSO A coordenação e a vice-coordenação do curso ficarão a cargo, respectivamente, dos Profs. Doutores José António Porfírio e Maria do Rosário Almeida, que serão responsáveis por acompanhar a sua concepção, o seu desenvolvimento bem como efectuar a sua avaliação. O júri de selecção é constituído pelos elementos da equipa de coordenação supracitados, bem como pelo Prof. Doutor Carlos Pinho. 18

14. CORPO DOCENTE/NOTAS BIOGRÁFICAS JOSÉ ANTÓNIO PORFÍRIO licenciou-se em Organização e Gestão de Empresas e obteve o grau de Mestre em Matemática Aplicada à Economia e à Gestão pelo ISEG-UTL, tendo concluído o seu Doutoramento em Gestão, na especialidade de Estratégia. É professor Auxiliar da Universidade Aberta, onde exerce o cargo de Director do Departamento de Ciências Sociais e de Gestão. É investigador efectivo do CIEO, da Universidade do Algarve, tem como principais domínios de investigação as áreas da Estratégia Empresarial e o Desenvolvimento Rural. MARIA DO ROSÁRIO ALVES DE ALMEIDA, licenciada em Economia (I.S.E.), Mestre em Economia Monetária e Financeira (I.S.E.G.), Doutorada em Dirección de Empresas y Gestión de Marketing (Universidade de Sevilha). Tem experiência profissional na Banca, em gestão de empresas, no Ensino Universitário, em projectos da UE. É autora de diversos livros e artigos. Atualmente é Professora Auxiliar da Universidade Aberta. CARLOS PINHO, Licenciado em Gestão pelo ISG, e mestre em Finanças pelo ISCTE, estando atualmente a terminar o doutoramento em auditoria. É docente universitário desde 1995, tendo leccionado diversas disciplinas de licenciatura, pós-graduações e mestrados nas áreas de Finanças, Matemática Financeira, Estatística e mais recentemente Normas Internacionais de Relato Financeiro. Foi docente e membro de Comissões Técnicas da Ordem dos Revisores Oficiais de Contas. Autor de livros em matérias financeiras e de diversos artigos académicos e profissionais em revistas da especialidade. É Revisor Oficial Contas desde 2005, e sócio de uma SROC desde essa data, tendo tido experiência anterior em empresa multinacional de auditoria. MANUEL MOUTA LOPES, Licenciado em Organização e Gestão de Empresas, Mestre em Matemática Aplicada à Economia e à Gestão e Doutorado em Gestão pelo Instituto Superior de Economia e Gestão da Universidade Técnica de Lisboa. Docente da Universidade Aberta na área financeira, e tem experiência profissional em áreas como a auditoria, análise de risco de crédito, ou consultoria. Co-autor de livro sobre Avaliação de Projectos. CARLOS RAFAEL BRANCO licenciou-se em Economia pela Universidade Técnica de Lisboa (ISEG); concluiu o mestrado em Economia Monetária e Financeira pela Universidade Técnica de Lisboa (ISEG); doutorou-se em Finanças, pela mesma instituição. É docente universitário da Universidade Aberta na área das Finanças. É coordenador do Departamento de Supervisão Bancária do Banco de Portugal. JOÃO SIMÃO licenciou-se em Organização e Gestão de Empresas pelo ISCTE; concluiu o mestrado em Estatística e Gestão da Informação pela UNL; doutorou-se em Gestão, pela 19

Universidade Aberta, com tese em Turismo e Desenvolvimento Sustentável. É Docente da Universidade Aberta desde 2001, no Departamento de Ciências Sociais e de Gestão. As suas áreas de investigação são o Turismo, Desenvolvimento Sustentável, Ética e Responsabilidade Social das Empresas, Estratégia e gestão de recursos. 15. CONTACTOS Unidade para a Aprendizagem ao Longo da Vida (UALV) Rua da Escola Politécnica nº 141-147, 1269-001 Lisboa Portugal Telefone: 21 300 007 259 e-mail: alv.info@univ-ab.pt Horário de Atendimento (Dias úteis: 2ª. a 6ª.) Atendimento telefónico: 09h30-16h30 Para mais informações detalhadas sobre os Cursos/ Acções de formação, consulte a página Web da unidade para a Aprendizagem ao Longo da Vida: http://www.uab.pt/web/guest/estudar-na-uab/oferta-pedagogica/alv 16. COORDENAÇÃO e VICE-COORDENAÇÃO José António Porfírio: Departamento de Ciências Sociais e de Gestão Universidade Aberta R. da Escola Politécnica, 141-147 1269-001 Lisboa Portugal Tel: +351 300 007 695 Correio electrónico: jporfirio@univ-ab.pt Maria do Rosário Almeida Departamento de Ciências Sociais e de Gestão Universidade Aberta R. da Escola Politécnica, 141-147 1269-001 Lisboa Portugal Tel: +351 300 007 683 Correio electrónico: rosario2@univ-ab.pt 20