Questionário do Estudante ENADE 2017

Documentos relacionados
QUESTIONÁRIO DO ESTUDANTE

Relatório da CPA (Comissão Própria de Avaliação) da Pesquisa Enade com os Estudantes do Curso de Logística

QUESTIONÁRIO DO ESTUDANTE

Relatório da CPA (Comissão Própria de Avaliação) da Pesquisa Enade com os Estudantes do Curso Superior de Tecnologia em Recursos Humanos

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira INEP. Ministério da Educação MEC

RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO CURSO DE BACHARELADO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO DO IFMG CAMPUS FORMIGA REFERÊNCIA ANO 2016

RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA DO IFMG CAMPUS FORMIGA REFERÊNCIA ANO 2016

Anexo 7. Questionário on line para a comunidade externa

ANEXO I BICICLETA ESCOLAR. Modelo de ofício para adesão à ata de registro de preços (GRUPO 1)

Cenário atual e perspectiva para a formação continuada de professores do Ensino Médio no âmbito do PNEM. Programas Integrados

SiSUTEC. 2014/2 (3ª edição) MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica

ENADE Relatório de Curso ENADE EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DE ESTUDANTES ODONTOLOGIA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA FLORIANÓPOLIS

Perfil do Ingressante 2016/2. Jaraguá do Sul

AEMS-ASSOCIAÇÃO DE ENSINO E CULTURA DE MS FACULDADES INTEGRADAS DE TRÊS LAGOAS RELATÓRIO GERAL RESPOSTA DE ALUNOS DA I.E.S. 2º SEMESTRE DE 2015

Relatório de Curso ENADE 2012 EXAME NACIONAL DE DESEMEPNHO DOS ESTUDANTES DIREITO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA SANTA MARIA

Relatório de Curso ENADE 2012 EXAME NACIONAL DE DESEMEPNHO DOS ESTUDANTES DIREITO UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA FLORIANÓPOLIS

Relatório de Curso ENADE 2012 EXAME NACIONAL DE DESEMEPNHO DOS ESTUDANTES PSICOLOGIA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO OESTE IRATI

Relatório de Curso ENADE 2012 EXAME NACIONAL DE DESEMEPNHO DOS ESTUDANTES PSICOLOGIA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA FLORIANÓPOLIS

ENADE Relatório de Curso ENADE EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DE ESTUDANTES FISIOTERAPIA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA SALVADOR

O questionário a seguir é parte do processo de avaliação de nossa Instituição. Suas respostas serão protegidas pelo mais absoluto sigilo.

PROGRAMA DE FISCALIZAÇÃO EM ENTES FEDERATIVOS 2º CICLO POR UNIDADE DA FEDERAÇÃO


MINISTÉRIO DO TRABALHO E EMPREGO CONCURSO PÚBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS EM CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR E DE NÍVEL MÉDIO DEMANDA DE CANDIDATOS POR VAGA

Questionário Socioeconômico Ensino Médio Integrado

ENADE Relatório de Curso ENG. (GRUPO VI) - ENG. DE PRODUÇÃO CIVIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA FLORIANÓPOLIS

ENADE Relatório de Curso ENG. (GRUPO I) - ENG. CIVIL PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL PORTO ALEGRE

Sinaes Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Relatório de Curso

O questionário a seguir é parte do processo de avaliação de nossa Instituição. Suas respostas serão protegidas pelo mais absoluto sigilo.

2ª Reunião Ordinária da Comissão Nacional de Educação Escolar Indígena CNEEI

Universidade Salgado de Oliveira Comissão Própria de Avaliação

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA MEC

Sinaes Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Relatório de Curso

Sinaes Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Relatório de Curso

RELATÓRIO FINAL - INDICADORES - ESTUDANTES MEDICINA - SÃO CARLOS. Quadro 1: Resultados dos Indicadores para o curso de Medicina - Campus São Carlos

Objetivo Geral: Objetivos Específicos:

Sinaes Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Relatório de Curso

INFORME SARGSUS. Situação da Alimentação do Relatório de Gestão Ano Informações sobre Plano e Programação Anual de Saúde

Sinaes Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Relatório de Curso. Faculdade São José

Desafios e Oportunidades para o Fortalecimento da EPT no Brasil até 2024

Conhecendo a Estratégia Nacional para o Autocuidado em

Mortos e Acidentes por Unidade Federativa

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ABAETETUBA/BAIXO TOCANTINS ABAETETUBA PARÁ EDITAL Nº: 02/2016

Indicadores de Qualidade da Educação Superior. Brasília-DF Agosto 2015

Sinaes Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Relatório de Curso

Sinaes Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Relatório de Curso

Sinaes Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Relatório de Curso

Sinaes Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Relatório de Curso

Sinaes Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Relatório de Curso

Sinaes Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Relatório de Curso

Sinaes Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Relatório de Curso

Sinaes Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Relatório de Curso

Sinaes Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior. Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Relatório de Curso

QUESTIONÁRIO DE PERFIL SOCIOECONÔMICO ATENÇÃO:

AGÊNCIA NACIONAL DE TELECOMUNICAÇÕES Acessos Quantidade de Acessos no Brasil Dividido por Tecnologia/Velocidade/UF

Enade 2016 Resultados e Indicadores

EDITAL Nº 007/2016 PROCESSO DE SELEÇÃO PROGRAMA DE BOLSAS MÃO NA RODA

JANEIRO FEVEREIRO MARÇO

FORMULÁRIO SOLICITAÇÃO

Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)

Ensino Médio Noturno

Relatório da CPA (Comissão Própria de Avaliação) da Pesquisa com os Estudantes do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos

ENADE 2010 ENADE. Relatório da IES EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DE ESTUDANTES

RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL SATISFAÇÃO DISCENTE

Cadernos de Avaliação Institucional

Pendências de Envio do Relatório de Gestão Municipal-2013 aos CMS

FICHA DE CADASTRO PARA ADOÇÃO 1º PRETENDENTE (É obrigatório o preenchimento de todos os campos) Nome Completo

APOIO EMERGENCIAL GRADUAÇÃO

DEMANDA DE CANDIDATOS POR CARGO / UF NÍVEL SUPERIOR

Relatório da IES ENADE 2012 EXAME NACIONAL DE DESEMEPNHO DOS ESTUDANTES FLORIANÓPOLIS UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

Curso Nacional Qualificação de Auditorias e Ouvidorias do SUS: Detalhamento da Estrutura de Governança e Orientações de Funcionamento do Curso

IV Encontro Pedagógico do IFAM 2016 DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO SISTÊMICA DET/PROEN

e-sus Atenção Básica Prontuário Eletrônico do Cidadão

MEC. Censo da Educação Superior 2014

IMPACTO DO PISO NOS ESTADOS E MUNICÍPIOS SESSÃO ESPECIAL NA COMISSÃO DE EDUCAÇÃO DA CAMARA DOS DEPUTADOS BRASÍLIA

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

Reorganização institucional do Banco do Brasil. 1 Paulo Caffarelli - NOV 2016

PROGRAMA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL QUESTIONÁRIO SOCIOECONÔMICO FINALIDADE DA INSCRIÇÃO (DESCRIÇÃO DAS MODALIDADES NO EDITAL)

Pronatec. Novas oportunidades de acesso ao ensino técnico

RELATÓRIO GERENCIAL AVALIAÇÃO DE PERFIL SOCIOECONÔMICO DO CORPO DISCENTE FACINTER PRESENCIAL

Questionário Socioeconômico - Solicitação de Assistência Estudantil

BAHIA. Previdenciária. ria PNAD BRASÍLIA, MAIO DE 2011

ENADE Relatório da IES INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE MOSSORÓ

RESULTADOS E RELATÓRIOS DO ENADE O que podemos aprender com eles?

APÊNDICE 1 FORMULÁRIO DE COMPROVAÇÃO DE RENDA E COMPOSIÇÃO FAMILIAR

e-sus Atenção Básica Prontuário Eletrônico do Cidadão

Racionamento de água. Abril/2017

RELATÓRIO DE RESPOSTAS OBTIDAS NA PESQUISA DE AUTOAVALIAÇÃO 2016 CENTRO DE CIÊNCIAS RURAIS CCR: MODALIDADE PRESENCIAL

O aumento dos Senadores e Deputados Federais e seu impacto nas outras esferas

Plano de Desenvolvimento Institucional PDI -

O DESEMPENHO DO ESPÍRITO SANTO NO PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES (PISA) EM 2009

Metas Educacionais As 5 Metas do Todos Pela Educação. Rio de Janeiro, 27 de abril de 2009

População residente, por situação do domicílio Brasil, 2000 Fonte: IBGE, Censo Demográfico 2000 Resultados do Universo

O QUE É A LEI DE INCENTIVO AO ESPORTE?

NÚCLEO FORTALEZA Questionário Sóciocultural Curso Publicidade e Propaganda AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Centro de Artes e Esportes Unificados, Sertãozinho SP. UBS Elpidio Moreira Souza AC. UPA município de Ribeirão Pires SP

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA

NÚCLEO FORTALEZA Questionário Sóciocultural Curso Jogos Digitais AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL

Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento

Transcrição:

28/08 26/11 Site http://enade.inep.gov.br Autenticação no ENADE Questionário do Estudante ENADE 2017 Optar, no Menu de alternativas, por: Questionário do Estudante

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA DIRETORIA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR QUESTIONÁRIO DO ESTUDANTE 2017 1. Qual o seu estado civil? Campo Solteiro(a). Casado(a). Separado(a) judicialmente/divorciado(a). Viúvo(a). Outro. 2. Qual é a sua cor ou raça? Campo Branca. Preta. Amarela. Parda. Indígena. Não quero declarar. 3. Qual a sua nacionalidade? Campo Brasileira. Brasileira naturalizada. Estrangeira. 4. Até que etapa de escolarização seu pai concluiu? Campo Nenhuma. Ensino Fundamental: 1º ao 5º ano (1ª a 4ª série). Ensino Fundamental: 6º ao 9º ano (5ª a 8ª série). Ensino Médio. Ensino Superior - Graduação. Pós-graduação. 5. Até que etapa de escolarização sua mãe concluiu? Campo

Nenhuma. Ensino fundamental: 1º ao 5º ano (1ª a 4ª série). Ensino fundamental: 6º ao 9º ano (5ª a 8ª série). Ensino médio. Ensino Superior - Graduação. Pós-graduação. 6. Onde e com quem você mora atualmente? Campo Em casa ou apartamento, sozinho. Em casa ou apartamento, com pais e/ou parentes. Em casa ou apartamento, com cônjuge e/ou filhos. Em casa ou apartamento, com outras pessoas (incluindo república). Em alojamento universitário da própria instituição. Em outros tipos de habitação individual ou coletiva (hotel, hospedaria, pensão ou outro). 7. Quantas pessoas da sua família moram com você? Considere seus pais, irmãos, cônjuge, filhos e outros parentes que moram na mesma casa com você. Campo Nenhuma. Uma. Duas. Três. Quatro. Cinco. Seis. Sete ou mais. 8. Qual a renda total de sua família, incluindo seus rendimentos? Campo Até 1,5 salário mínimo (até R$ 1.405,50). De 1,5 a 3 salários mínimos (R$ 1.405,51 a R$ 2.811,00). De 3 a 4,5 salários mínimos (R$ 2.811,01 a R$ 4.216,50). De 4,5 a 6 salários mínimos (R$ 4.216,51 a R$ 5.622,00). De 6 a 10 salários mínimos (R$ 5. 622,01 a R$ 9.370,00).

De 10 a 30 salários mínimos (R$ 9.370,01 a R$ 28.110,00). Acima de 30 salários mínimos (mais de R$ 28.110,00). 9. Qual alternativa a seguir melhor descreve sua situação financeira (incluindo bolsas)? Campo Não tenho renda e meus gastos são financiados por programas governamentais. Não tenho renda e meus gastos são financiados pela minha família ou por outras pessoas. Tenho renda, mas recebo ajuda da família ou de outras pessoas para financiar meus gastos. Tenho renda e não preciso de ajuda para financiar meus gastos. Tenho renda e contribuo com o sustento da família. Sou o principal responsável pelo sustento da família. 10. Qual alternativa a seguir melhor descreve sua situação de trabalho (exceto estágio ou bolsas)? Campo Não estou trabalhando. Trabalho eventualmente. Trabalho até 20 horas semanais. Trabalho de 21 a 39 horas semanais. Trabalho 40 horas semanais ou mais. 11. Que tipo de bolsa de estudos ou financiamento do curso você recebeu para custear todas ou a maior parte das mensalidades? No caso de haver mais de uma opção, marcar apenas a bolsa de maior duração. Campo Nenhum, pois meu curso é gratuito. Nenhum, embora meu curso não seja gratuito. ProUni integral. ProUni parcial, apenas. FIES, apenas. ProUni Parcial e FIES. Bolsa oferecida por governo estadual, distrital ou municipal. Bolsa oferecida pela própria instituição. Bolsa oferecida por outra entidade (empresa, ONG, outra). Financiamento oferecido pela própria instituição. Financiamento bancário.

12. Ao longo da sua trajetória acadêmica, você recebeu algum tipo de auxílio permanência? No caso de haver mais de uma opção, marcar apenas a bolsa de maior duração. Campo Nenhum. Auxílio moradia. Auxílio alimentação. Auxílio moradia e alimentação. Auxílio permanência. Outro tipo de auxílio. 13. Ao longo da sua trajetória acadêmica, você recebeu algum tipo de bolsa acadêmica? No caso de haver mais de uma opção, marcar apenas a bolsa de maior duração. Campo Nenhum. Bolsa de iniciação científica. Bolsa de extensão. Bolsa de monitoria/tutoria. Bolsa PET. Outro tipo de bolsa acadêmica. 14. Durante o curso de graduação você participou de programas e/ou atividades curriculares no exterior? Campo Não participei. Sim, Programa Ciência sem Fronteiras. Sim, programa de intercâmbio financiado pelo Governo Federal (Marca, Brafitec, PLI, outro). Sim, programa de intercâmbio financiado pelo Governo Estadual. Sim, programa de intercâmbio da minha instituição. Sim, outro intercâmbio não institucional. 15. Seu ingresso no curso de graduação se deu por meio de políticas de ação afirmativa ou inclusão social? Campo Não. Sim, por critério étnico-racial. Sim, por critério de renda. Sim, por ter estudado em escola pública ou particular com bolsa de estudos. Sim, por sistema que combina dois ou mais critérios anteriores.

Sim, por sistema diferente dos anteriores. 16. Em que unidade da Federação você concluiu o ensino médio? Campo AC AL AM AP BA CE DF ES GO MA MG MS MT PA PB PE PI PR RJ RN RO RR RS SC SE SP

TO Não se aplica 17. Em que tipo de escola você cursou o ensino médio? Campo Todo em escola pública. Todo em escola privada (particular). Todo no exterior. A maior parte em escola pública. A maior parte em escola privada (particular). Parte no Brasil e parte no exterior. 18. Qual modalidade de ensino médio você concluiu? Campo Ensino médio tradicional. Profissionalizante técnico (eletrônica, contabilidade, agrícola, outro). Profissionalizante magistério (Curso Normal). Educação de Jovens e Adultos (EJA) e/ou Supletivo. Outra modalidade 19. Quem lhe deu maior incentivo para cursar a graduação? Campo Ninguém. Pais. Outros membros da família que não os pais. Professores. Líder ou representante religioso. Colegas/Amigos. Outras pessoas. 20. Algum dos grupos abaixo foi determinante para você enfrentar dificuldades durante seu curso superior e concluí-lo? Campo Não tive dificuldade. Não recebi apoio para enfrentar dificuldades. Pais. Avós.

Irmãos, primos ou tios. Líder ou representante religioso. Colegas de curso ou amigos. Professores do curso. Profissionais do serviço de apoio ao estudante da IES. Colegas de trabalho. Outro grupo. 21. Alguém em sua família concluiu um curso superior? Campo Sim. Não. 22. Excetuando-se os livros indicados na bibliografia do seu curso, quantos livros você leu neste ano? Campo Nenhum. Um ou dois. De três a cinco. De seis a oito. Mais de oito. 23. Quantas horas por semana, aproximadamente, você dedicou aos estudos, excetuando as horas de aula? Campo Nenhuma, apenas assisto às aulas. De uma a três. De quatro a sete. De oito a doze. Mais de doze. 24. Você teve oportunidade de aprendizado de idioma estrangeiro na Instituição? Campo Sim, somente na modalidade presencial. Sim, somente na modalidade semipresencial. Sim, parte na modalidade presencial e parte na modalidade semipresencial. Sim, na modalidade a distância. Não.

25. Qual o principal motivo para você ter escolhido este curso? Campo Inserção no mercado de trabalho. Influência familiar. Valorização profissional. Prestígio Social. Vocação. Oferecido na modalidade a distância. Baixa concorrência para ingresso. Outro motivo. 26. Qual a principal razão para você ter escolhido a sua instituição de educação superior? Campo Gratuidade. Preço da mensalidade. Proximidade da minha residência. Proximidade do meu trabalho. Facilidade de acesso. Qualidade/reputação. Foi a única onde tive aprovação. Possibilidade de ter bolsa de estudo. Outro motivo. A seguir, leia cuidadosamente cada assertiva e indique seu grau de concordância com cada uma delas, segundo a escala que varia de 1 (discordância total) a 6 (concordância total). Caso você julgue não ter elementos para avaliar a assertiva, assinale a opção Não sei responder e, quando considerar não pertinente ao seu curso, assinale Não se aplica. 27. As disciplinas cursadas contribuíram para sua formação integral, como cidadão e profissional. Campo 28. Os conteúdos abordados nas disciplinas do curso favoreceram sua atuação em estágios ou em atividades de iniciação profissional. Campo

29. As metodologias de ensino utilizadas no curso desafiaram você a aprofundar conhecimentos e desenvolver competências reflexivas e críticas. Campo 30. O curso propiciou experiências de aprendizagem inovadoras. Campo 31. O curso contribuiu para o desenvolvimento da sua consciência ética para o exercício profissional. Campo 32. No curso você teve oportunidade de aprender a trabalhar em equipe. Campo 33. O curso possibilitou aumentar sua capacidade de reflexão e argumentação. Campo 34. O curso promoveu o desenvolvimento da sua capacidade de pensar criticamente, analisar e refletir sobre soluções para problemas da sociedade. Campo 35. O curso contribuiu para você ampliar sua capacidade de comunicação nas formas oral e escrita. Campo 36. O curso contribuiu para o desenvolvimento da sua capacidade de aprender e atualizar-se permanentemente. Campo 37. As relações professor-aluno ao longo do curso estimularam você a estudar e aprender. Campo 38. Os planos de ensino apresentados pelos professores contribuíram para o desenvolvimento das atividades acadêmicas e para seus estudos. Campo 39. As referências bibliográficas indicadas pelos professores nos planos de ensino contribuíram para seus estudos e aprendizagens. Campo 40. Foram oferecidas oportunidades para os estudantes superarem dificuldades relacionadas ao processo de formação. Campo

41. A coordenação do curso esteve disponível para orientação acadêmica dos estudantes. Campo 42. O curso exigiu de você organização e dedicação frequente aos estudos. Campo 43. Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de programas, projetos ou atividades de extensão universitária. Campo 44. Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de projetos de iniciação científica e de atividades que estimularam a investigação acadêmica. Campo 45. O curso ofereceu condições para os estudantes participarem de eventos internos e/ou externos à instituição. Campo 46. A instituição ofereceu oportunidades para os estudantes atuarem como representantes em órgãos colegiados. Campo 47. O curso favoreceu a articulação do conhecimento teórico com atividades práticas. Campo 48. As atividades práticas foram suficientes para relacionar os conteúdos do curso com a prática, contribuindo para sua formação profissional. Campo 49. O curso propiciou acesso a conhecimentos atualizados e/ou contemporâneos em sua área de formação. Campo 50. O estágio supervisionado proporcionou experiências diversificadas para a sua formação. Campo 51. As atividades realizadas durante seu trabalho de conclusão de curso contribuíram para qualificar sua formação profissional Campo

52. Foram oferecidas oportunidades para os estudantes realizarem intercâmbios e/ou estágios no país. Campo 53. Foram oferecidas oportunidades para os estudantes realizarem intercâmbios e/ou estágios fora do país. Campo 54. Os estudantes participaram de avaliações periódicas do curso (disciplinas, atuação dos professores, infraestrutura). Campo 55. As avaliações da aprendizagem realizadas durante o curso foram compatíveis com os conteúdos ou temas trabalhados pelos professores. Campo 56. Os professores apresentaram disponibilidade para atender os estudantes fora do horário das aulas. Campo 57. Os professores demonstraram domínio dos conteúdos abordados nas disciplinas. Campo 58. Os professores utilizaram tecnologias da informação e comunicação (TICs) como estratégia de ensino (projetor multimídia, laboratório de informática, ambiente virtual de aprendizagem). Campo 59. A instituição dispôs de quantidade suficiente de funcionários para o apoio administrativo e acadêmico. Campo 60. O curso disponibilizou monitores ou tutores para auxiliar os estudantes. Campo 61. As condições de infraestrutura das salas de aula foram adequadas. Campo 62. Os equipamentos e materiais disponíveis para as aulas práticas foram adequados para a quantidade de estudantes. Campo

63. Os ambientes e equipamentos destinados às aulas práticas foram adequados ao curso. Campo 64. A biblioteca dispôs das referências bibliográficas que os estudantes necessitaram. Campo 65. A instituição contou com biblioteca virtual ou conferiu acesso a obras disponíveis em acervos virtuais. Campo 66. As atividades acadêmicas desenvolvidas dentro e fora da sala de aula possibilitaram reflexão, convivência e respeito à diversidade. Campo 67. A instituição promoveu atividades de cultura, de lazer e de interação social. Campo 68. A instituição dispôs de refeitório, cantina e banheiros em condições adequadas que atenderam as necessidades dos seus usuários. Campo Ao Concluir as Respostas ao Questionário Optar, no Menu de alternativas, por: Cartão de In formações A partir de 13/11/2017 já pode ser consultado o seu local de Prova. Boa Sorte!