RESULTADOS E RELATÓRIOS DO ENADE O que podemos aprender com eles?

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1 RESULTADOS E RELATÓRIOS DO ENADE 2014 O que podemos aprender com eles?

2 Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES Lei nº de 2004 Objetivos: 1. Melhorar a qualidade da educação superior, orientar a expansão da oferta; 2. Identificar mérito e valor das instituições, áreas, cursos e programas nas dimensões de ensino, pesquisa, extensão, gestão e formação; 3. Promover a responsabilidade social das IES, respeitando a identidade institucional e a autonomia.

3 Assegura o processo nacional de avaliação nos termos do art. 9o, VI, VIII e IX da LDB. O Sinaes envolve a participação de toda a comunidade educativa, sob a gestão do INEP, com diretrizes e instrumentos aprovados pela CONAES e promove o processo de avaliação da qualidade das(os): IES autoavaliação e avaliação institucional (comissões in loco) para fins de credenciamento e recredenciamento. Atribui o Conceito Institucional (CI). Cursos de graduação avaliação dos cursos de graduação (comissões in loco) para fins de autorização, reconhecimento e renovação de reconhecimento. Atribui o Conceito de Curso (CC). Estudantes avaliação de desempenho dos estudantes ENADE.

4 Indicadores de Qualidade da Educação Superior (2015) Conceito ENADE Calculado para o curso da IES, localizada em um município, considerada uma área de avaliação. A nota do curso inclui o desempenho dos alunos nas provas de formação geral e componente específico. Conceito de Curso - CC Resulta da visita in loco no momento de Reconhecimento ou Renovação dos cursos. O Conceito Preliminar de Curso (CPC) O CPC consubstancia diferentes variáveis que traduzem resultados da avaliação de desempenho de estudantes, infraestrutura e instalações, recursos didático-pedagógicos e corpo docente. Índice Geral de Cursos Avaliados da Instituição (IGC) O IGC é resultado da média ponderada dos Conceitos Preliminares de Curso (CPC) da graduação no triênio de referência e dos Conceitos da Capes dos programas de pós-graduação stricto sensu da Instituição de Educação Superior.

5 O CONCEITO ENADE Conforme estabelece a Portaria Normativa nº 40 de 12 de dezembro de 2007, é um indicador de qualidade da educação superior que avalia o desempenho dos estudantes a partir dos resultados obtidos no Enade. A Nota dos Concluintes no Enade é a média ponderada das notas padronizadas da respectiva unidade de observação, sendo 25% o peso da Formação Geral e 75% o peso do Componente Específico da nota final.

6 Características do ENADE É componente curricular obrigatório dos cursos de graduação; Aplicação trienal a concluintes das áreas e cursos superiores de tecnologia conforme o ciclo do Enade; É composto de uma Prova e Questionário Socioeconômico, cujo preenchimento é obrigatório; Admite procedimentos amostrais, mas é censitário desde 2009; Ingressante é inscrito mas não faz o exame desde 2011 (uso de resultados ENEM); É vetada a identificação nominal: resultado individual acessado exclusivamente pelo estudante; Regulamentação: feita a cada ano por meio de Portarias de Diretrizes para a prova (por área avaliada), Portarias de Designação de Comissões Assessoras de Área e Portaria Ministerial com normatização do Exame (Portaria Normativa MEC nº 5, 10/3/2016).

7 Composição do CPC e pesos das suas dimensões e componentes

8 CONCEITO PRELIMINAR DE CURSO CPC História - Licenciatura CPC 2014 Nº de concluintes inscritos 27 Nº de participantes 26 Nota Bruta FG 59,59 Nota Bruta CE 37,93 Nota Bruta Geral - 48,03 Nota contínua do ENADE 2,86 Nota Bruta Org. Did. Pedagógica 5,52 Nota Padronizada Org. Did. Pedagógica 3,61 Nota Bruta infraestrutura e inst. Físicas 5,12 Nota Padronizada e inst. Físicas 3,68 Nota Bruta Oport. de ampliação de formação 5,25 Nota Padronizada Oport. de ampliação de formação 3,79 Concluintes participantes no ENEM 27 Percentual de concluintes participantes com nota ENEM 75,0% Nota bruta IDD -0,57 Nota Padronizada IDD 2,41 Nº de docentes -31 Nº de matrículas 169 Nota Bruta Mestres 0,74 Nota Padronizada Mestres 3,70 Nota Bruta doutores 0,45 Nota Padronizada Doutores 2,25 Nota Bruta Regime de trabalho 1,00 Nota Padronizada Regime de Trabalho 5,00 CPC contínuo 2,96 CPC faixa 4

9 CONCEITOS E ÓRGÃOS DE CONTROLE Controladoria Geral da União Solicitação de Auditoria: / adote providências com vistas a identificar as causas e evitar que cursos da UFRN obtenham baixo conceito nas avaliações do Enade, conforme se verificou nas edições 2008, 2009, 2010 e 2011 do referido exame. Solicitação de Auditoria: /09 Do esclarecimento prestado pela Universidade, por meio do Anexo III do Memorando Eletrônico Nº 8/2016 PROPLAN, DE 13 DE Abril de 2016, depreende-se que, em relação ao desempenho, houve foco em cursos que obtiveram baixo conceito em anos anteriores e que melhoraram, no entanto, as providências citadas não foram suficientes para evitar que outros cursos obtivessem baixo conceito nas avaliações do Enade e o desempenho geral da UFRN diminuísse, não sendo demonstradas providências efetivas e que englobem toda a instituição no sentido de impedir que uma parte fique em situação menos favorecida, mas que também não seja afetada a parcela que ainda se mantém como núcleo de excelência, prejudicando como um todo a qualidade de ensino da Universidade.

10 Instrumentos aplicados pelo ENADE (em 2014) 1 - Questionário do Estudante (68 questões): obtém informações socioeconômicas e a avaliação das IES referentes à infra estrutura e instalações físicas; organização didáticopedagógica e oportunidades de ampliação da formação acadêmica e profissional ) suas condições de formação acadêmica (preenchido na internet). 2 - Prova (40 questões) Formação Geral: 10 questões (8 questões de múltipla escolha; 2 discursivas); Componente Específico da área avaliada: 30 questões (27 questões de múltipla escolha e 3 questões discursivas). 3 - Questionário de percepção sobre a prova (9 questões): aplicado junto com a prova. 4 - Questionário das Licenciaturas (13 questões): aplicado junto com a prova. 5 - Questionário do Coordenador (74 questões): obtém informações de perfil do coordenador e sua percepção sobre a formação oferecida pelo curso (coletado nos quinze dias subsequentes à prova, via internet).

11 ENADE Arquitetura e Urbanismo 2. Engenharia Civil 3. Engenharia Elétrica 4. Engenharia de Computação 5. Engenharia Mecatrônica 6. Engenharia Mecânica 7. Engenharia Química 8. Engenharia de Alimentos 9. Engenharia de Produção 10. Engenharia Ambiental 11. Engenharia Florestal 12. Engenharia (Aquicultura, Biomédica, Petróleo, Telecomunicações, Têxtil, Materiais) Bacharelados e licenciaturas em: Ciência da Computação; Ciências Biológicas; Ciências Sociais; Filosofia; Física (L/B); Geografia; História; Letras Português; Matemática (L/B), Química (L/B), e Sistemas de Informação. Licenciaturas: Artes Visuais; Educação Física; Letras Português e Espanhol, Letras- Português e Inglês, Música e Pedagogia.

12 MATERIAL DE DIVULGAÇÃO DO ENADE 2014

13 PANORAMA DOS CURSOS DO CERES ENADE 2014 CURSOS CONCEITO ENADE Geografia B Geografia L História B História L Matemática L Pedagogia Sistemas de Informação Letras Português SC Letras Espanhol

14 CONSIDERAÇÕES SOBRE OS CURSOS DO CERES (ENADE 2014) O curso com menor conceito ENADE faixa contínua do CERES foi Geografia (B) 09,49 Os cursos que obtiveram maior percentual de presença no ENADE 2014 foram História (L) e Pedagogia, ambos com conceito 3 e 4 respectivamente. O curso com maior percentual de ausência no ENADE 2014 foi Letras-Português com 36,36%, obtendo conceito contínuo 2,595 faixa 3 Os cursos de Pedagogia (3,568), Sistemas de Informação (3,189) e Geografia L (3,058) obtiveram as melhores notas Enade contínuo, ambos ficaram na faixa 4.

15 PANORAMA DOS CURSOS DO CERES - CPC CURSOS CONCEITO CPC Geografia B Geografia L História B História L Matemática L Pedagogia Sistemas de Informação Letras Português Letras Espanhol - - ** **Não teve o resultado do CPC divulgado em 2014, em função do processo de reconhecimento que está em andamento.

16 Questionário do Estudante (Obrigatório, respondido antes da prova) As questões de 01 a 26 tratam de informações mais gerais, como, estado civil, etnia, nacionalidade, escolarização dos pais, renda, auxílios e oportunidades acadêmicas até questões de motivação. Alguém em sua família concluiu um curso superior? Quantas horas por semana, aproximadamente, você dedicou aos estudos, excetuando as horas de aula? Qual o principal motivo para você ter escolhido este curso? Qual a principal razão para você ter escolhido a sua instituição de Educação Superior?

17 Questionário do Estudante Questão 27 a 68 Organização didático-pedagógica, infraestrutura e oportunidades de ampliação da formação acadêmica e profissional. A escala varia de 1 (discordância total) a 6 (concordância total). As opções Não sei responder e Não se aplica não são computadas. 27. As disciplinas cursadas contribuíram para sua formação integral, como cidadão e profissional. 28. Os conteúdos abordados nas disciplinas do curso favoreceram sua atuação em estágios ou em atividades de iniciação profissional. 30. O curso propiciou experiências de aprendizagem inovadoras. 38. Os planos de ensino apresentados pelos professores contribuíram para o desenvolvimento das atividades acadêmicas e para seus estudos. 41. A coordenação do curso esteve disponível para orientação acadêmica dos estudantes. 64. A biblioteca dispôs das referências bibliográficas que os estudantes necessitaram. 65. A instituição contou com biblioteca virtual ou conferiu acesso a obras disponíveis em acervos virtuais.

18 Questionário do Estudante Questões 38 e 47 - organização didático-pedagógico Letras Português ENADE ,2% é o percentual de concordância dos estudantes do curso; 91,2% a média nacional. 97,1% é o percentual de concordância dos estudantes do curso; 89,1% a média nacional.

19 Questionário do Estudante Questões 63 e 64 - infraestrutura Letras Espanhol ENADE ,8 % percentual de concordância dos estudantes do curso; 82,7% a média nacional. 82,3% grau de concordância dos estudantes do curso; 76,2% a média nacional.

20 Questionário do Estudante Questões 44 e 46 - ampliação da formação acadêmica e profissional Matemática ENADE 2014 Questão 44. Foram oferecidas oportunidades para os estudantes participarem de Projetos de iniciação científica e de atividades que estimularam a investigação acadêmica. 50% concordância dos estudantes do curso 72,8% concordância nacional. Questão 46. A instituição ofereceu oportunidades para os estudantes atuarem como representantes em órgãos colegiados. 40% concordância dos estudantes do curso/ 40% discordância/ 20% não se aplica 62,3% concordância nacional.

21 RELATÓRIO DE CURSOS RESULTADO DO QUESTIONÁRIO Distribuição das respostas às questões do Questionário do Estudante para os concluintes da IES. Os percentuais em negrito coincidem com as categorias de repostas escolhidas pelo coordenador

22 Algumas questões da prova - Enade 2014 Formação Geral ENADE 2014

23 Conhecimentos Específicos Sistemas de Informação- ENADE 2014

24 Estatística das questões das Provas Pedagogia ENADE 2014

25 RELATÓRIO DE CURSO RESULTADOS Matemática ENADE 2014/

26 RELATÓRIO DE CURSO RESULTADOS Matemática ENADE 2014/

27 QUESTIONÁRIO PERCEPÇÃO DA PROVA ENADE 2014 (Questões de 01 a 09) Questão 7 - Você se deparou com alguma dificuldade ao responder à prova. Qual? Concluintes de Geografia (B) 16,7 % desconhecimento de conteúdo 36,1 % diferente abordagem do conteúdo 16,7 % falta de motivação para fazer a prova Concluintes de Geografia (L) 15,0 % desconhecimento do conteúdo 40,0 % diferente abordagem do conteúdo 20,0 % falta de motivação para fazer a prova Concluintes de História (B) 27,6 % desconhecimento de conteúdo 37,9 % diferente abordagem do conteúdo 13,8 % falta de motivação para fazer a prova

28 Questão 7 - Você se deparou com alguma dificuldade ao responder à prova. Qual? Concluintes de História (L) 12,1 % desconhecimento do conteúdo 48,5 % diferente abordagem do conteúdo 18,2 % falta de motivação Concluintes de Letras- Português 8,6 % desconhecimento do conteúdo 40,0 % diferente abordagem do conteúdo 25,7 % falta de motivação Concluintes de Letras-Espanhol 8,5 % desconhecimento do conteúdo 53,2 % diferente abordagem do conteúdo 14,9 % falta de motivação Concluintes de Matemática (L) 20,0 % falta de motivação para fazer a prova 10,0 % desconhecimento do conteúdo 40,0 % diferente abordagem do conteúdo

29 Questão 7 - Você se deparou com alguma dificuldade ao responder à prova. Qual? Concluintes de Pedagogia 9,4 % desconhecimento do conteúdo 50,0 % diferente abordagem do conteúdo 21,9 % falta de motivação Concluintes de Sistema de Informação 11,1 % desconhecimento do conteúdo 61,1 % diferente abordagem do conteúdo 22,2 % falta de motivação

30 Relatórios de Curso, de IES e Síntese de Área Como vimos, os relatórios compreendem uma série de informações estatísticas agrupadas por curso, por IES e por área de avaliação participante do Enade. O que podemos aprender com os Relatórios de Cursos?

31 O Relatório de Curso é publicado 01 ano após o Exame e apresenta os resultados da prova e alguns resultados do questionário de impressões da prova e do Questionário do Estudante. Os dados relativos aos resultados da prova e a opinião dos estudantes podem ser úteis para orientar as ações pedagógicas e administrativas da Instituição e do curso. Confrontar os conteúdos das provas com as ementas dos componentes dos cursos, identificando os conteúdos que podem ser inseridos. Agregar os dados e informações dos Relatórios de Curso e Diretrizes do ENADE às discussões de atualização do Projeto Pedagógico de Curso.

32 ANÁLISE DE RESULTADOS SOCIALIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIA S