Como se preparar para o mercado de trabalho

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Como se preparar para o mercado de trabalho Todos os homens têm, naturalmente, o desejo de aprender. Aristóteles, Metafísica. 39

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Caro(a) trabalhador(a), Bem vindo(a) a mais uma etapa do caminho de sua qualificação profissional. Para muitos, a estrada em busca de um lugar no mercado de trabalho tem sido cheia de buracos, sem sombra para relaxar, não é mesmo? Aí, dá vontade de encontrar um atalho com uma sombra fresquinha e, mais adiante, um riacho de água limpa para matar a sede e uma árvore com manga madura ao alcance das mãos! Neste módulo, você vai perceber, com a ajuda do professor, dos colegas e dos amigos, que é possível achar esse atalho, que tornará sua caminhada mais fácil. reprodução Paul Gauguin, Primavera sagrada: doces sonhos, 1894. Museu Hermitage, São Petersburgo, Rússia. 41

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais Unidade 1 Nossos saberes A partir de agora, vamos relembrar as experiências e as aprendizagens que você vivenciou até hoje. Pense em seus saberes, independentemente do trabalho que esteja procurando. Atividade 1 Quem sou eu? Exercício 1 1 Para começar, relaxe e concentre se. Depois, pense nas seguintes questões: Quem sou eu? Como me vejo? Qual é minha principal qualidade? Quais são os meus saberes? Quais são as qualidades que os outros dizem que eu tenho? O que preciso melhorar? 42

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o O que eu gostaria que fosse diferente em mim? Quais as experiências mais marcantes de minha vida? Como eu reagi diante delas? 2 Depois dessa reflexão, registre suas conclusões: 3 Em grupo de três ou quatro pessoas, fale sobre você: conte o que sabe fazer, o que gosta de fazer, o que os outros acham que você faz bem e o que gostaria de aprender. O importante é lembrar que, ao falarmos sobre nós mesmos, ganhamos mais segurança e confiança para expor nossas ideias. Ouvir a respeito dos outros também ajuda a nos conhecermos melhor. Todos passam por problemas e dificuldades e cada um tem formas próprias de lidar com eles. Muitas vezes, as soluções que uns encontram podem ser úteis para os demais. Esses momentos de discussão contribuem para nossa aprendizagem, não acha? 43

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais 4 Leia agora um trecho de um texto de Guimarães Rosa, um dos maiores escritores brasileiros: Procurava, procurava, nas distâncias, nos escuros da cabeça, ia se lembrando, ia achando. joão martins/o cruzeiro/em/d.a.press Para saber mais João Guimarães Rosa nasceu em 1908, em Cordisburgo, Minas Gerais, e morreu em 1967, no Rio de Janeiro. Foi funcionário público e tornou se um dos escritores mais admirados no Brasil e no mundo. Seus livros contam histórias da gente simples e sábia com quem ele conviveu no sertão de seu estado natal. Os mais conhecidos são Sagarana, publicado em 1946, e Grande sertão: veredas, em 1956. João Guimarães Rosa. Que tal procurar, nos escuros da cabeça, as lembranças dos acontecimentos mais marcantes de sua vida? Em outras palavras, a proposta é que você comece sua autobiografia. Peça ajuda ao professor, se precisar. a) Liste os fatos importantes que for lembrando, mesmo que fora da ordem em que ocorreram: a entrada na escola, o início de um curso, a saída do emprego, o casamento, o nascimento de um filho etc. Esses são apenas exemplos; você não precisa segui los nem se limitar a eles. Faça uma tempestade de ideias, ou um toró de parpites, como diria um dos personagens de Guimarães Rosa. Preencha o quadro da página ao lado seguindo o exemplo: 44

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Fatos importantes em minha vida Nome: Ano Fatos importantes 1987 Comecei a estudar na 1 a série da E.E.P.M. Mariazinha Rocha. Adaptado de: Como desenvolver seu portfólio Guia de orientação. São Paulo, SERT, 2001. 45

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais E sabe o que também é importante recordar? As experiências de vida. b) Preencha outro quadro, desta vez listando suas experiências (veja o modelo a seguir); por exemplo: trabalho voluntário, jogar em um time de futebol ou praticar outro esporte, serviço militar, outros cursos, tarefas domésticas, passatempos. Se quiser, você também pode descrever um ou mais fatos importantes registrados no quadro anterior. Experiências de vida Fui centroavante do Recanto Futebol Clube. Trabalhei como voluntária na creche do bairro. Minhas experiências de vida O que precisei fazer? Jogar muito e mostrar como sei fazer gols. Procurar a responsável pela creche e oferecer ajuda. O que foi mais fácil? Meu pai conhecia o técnico do Recanto, que morava no meu bairro, e me apresentou a ele. Lidar com os bebezinhos mais novos. O que foi mais difícil? Provar, no primeiro jogo, que eu era bom de bola e merecia ficar no time. Abrir mão do meu tempo livre no sábado. 46

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Experiências de vida O que precisei fazer? O que foi mais fácil? O que foi mais difícil? 47

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais c) Agora, procure lembrar os esforços que você precisou fazer ou os saberes que teve de usar para realizar uma das experiências mais significativas que você anotou no quadro. Digamos que você colocou na lista: Em 1987, consegui meu primeiro emprego. Para que isso ocorresse, você teve de: pesquisar em jornais as vagas de trabalho? selecionar a que pareceu mais fácil de conquistar? planejar seus passos: verificar o endereço da empresa, descobrir como chegar lá etc.? O que mais você teve de fazer? Essas etapas são necessárias na busca de um trabalho. Que tal saber um pouco mais sobre isso? Exercício 2 1 Leia com atenção as duas frases abaixo. Pense nelas por alguns instantes e escreva se concorda, não concorda ou concorda em parte com o que elas dizem. Um bom profissional não precisa ter algum tipo de formação ou experiência anterior. Necessário, mesmo, é combinar os pontos fortes (os saberes) que as pessoas desenvolvem e as exigências do trabalho. Alguns saberes podem ser desenvolvidos ou melhorados na vida de cada um. Em seguida, com base no que você concluiu, responda às questões abaixo. Qual é a pessoa que você mais admira? O que essa pessoa faz e por que você a admira? O que você mais admira em si mesmo, ou seja, quais são seus pontos fortes? 48

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Em que atividade(s) você se considera muito bom? 2 Reúna se em grupo com alguns colegas. Vocês vão trocar os exercícios uns com os outros. Escolham o que mais chamou a atenção de todos e contem para a classe. No final, cada um dirá como se sente ao partilhar sua história pessoal. A poetisa Cora Coralina (nome artístico de Ana Lins dos Guimarães Peixoto Bretas) nasceu em Goiás, em 20 de agosto de 1889. Aos 14 anos publicou o primeiro conto, Tragédia na roça, mas só retomou a carreira literária depois dos 50 anos. Além de sua produção literária, ela também ganhou fama por ser uma grande doceira. Por mais de 20 anos, cozinhou doces maravilhosos. Por conta de seu talento como escritora, recebeu a condecoração de doutora honoris causa pela Universidade Federal de Goiás, doutora certificada pela vida, pois sua educação formal resumiu se a poucos anos de escola primária. Cora fazia seus poemas com grande sensibilidade. Leia, abaixo, uma das criações da autora. Cora Coralina. luiz novaes/agência Folha Das pedras Ajuntei todas as pedras que vieram sobre mim. Levantei uma escada muito alta e no alto subi. Teci um tapete floreado e no sonho me perdi. Uma estrada, um leito, uma casa, um companheiro. Tudo de pedra. Entre pedras cresceu a minha poesia. Minha vida Quebrando pedras e plantando flores. Entre pedras que me esmagavam Levantei a pedra rude dos meus versos. Cora Coralina, Meu livro de cordel, São Paulo, Global Editora, 1998. 49

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais Como vimos na história de vida de Cora Coralina, aprendemos muitas coisas e todas elas têm seu mérito: fazer doces e escrever poesias, por exemplo. A trajetória da escritora também incluiu os papéis de esposa, mãe e avó. Certamente você tem muitos saberes que foi adquirindo durante a vida, por meio de suas experiências, pelas muitas aprendizagens obtidas na escola ou fora dela. Todos esses saberes, juntos, favorecerão sua carreira profissional. Exercício 3 Agora, pensando na profissão que você pretende seguir, preencha o quadro abaixo reconhecendo seus saberes. Saberes que domino bem Saberes que domino razoavelmente Saberes que ainda não domino 50

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Atividade 2 Reconhecendo saberes A historinha a seguir foi contada pelo educador Paulo Freire. Leia a com atenção. Em um largo rio, de difícil travessia, havia um barqueiro que atravessava as pessoas de um lado para o outro. Em uma das viagens iam um advogado e uma professora. Como quem gosta de falar muito, o advogado pergunta ao barqueiro: Companheiro, você entende de leis? Não responde o barqueiro. E o advogado, compadecido: É pena. Você perdeu metade da vida! A professora, muito social, entra na conversa: Seu Barqueiro, o senhor sabe ler e escrever? Também não responde o remador. Que pena! diz a mestra. Você perdeu metade da vida! Nisso chega uma onda bastante forte e vira o barco. O canoeiro, preocupado, pergunta: Vocês sabem nadar? Não! respondem eles rapidamente. Então é uma pena conclui o barqueiro. Vocês perderam toda a vida! Claude Monet, Impressão: nascer do sol, 1874. Museu Marmottan, Paris, França. agk-images/latinstock Para saber mais Paulo Freire nasceu em 19 de setembro de 1921, no Recife, Pernambuco. Como educador, acreditava que os adultos aprenderiam mais facilmente a ler e a escrever se o tema da aula tivesse uma relação com suas vidas e com seu dia a dia. Essa ideia foi muito utilizada no Brasil em campanhas de alfabetização de adultos. Mas Paulo Freire foi acusado, durante o governo militar, de contrariar as regras do jogo. Por isso foi preso. É autor de muitas obras, entre elas: Educação como prática da liberdade (1965), Pedagogia do oprimido (1968) e Pedagogia da esperança (1992). Faleceu no dia 2 de maio de 1997, em São Paulo. Descubra mais coisas interessantes sobre esse educador. Com certeza, você vai gostar! 51 ADRIANA ELIAS/FOLHA IMAGEM

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais Não há saberes mais ou menos valiosos. Há saberes diferentes. Entendendo a linguagem do mercado. Em cursos de qualificação ou reportagens sobre o trabalho nos dias atuais, muitos falam das habilidades e competências que os profissionais devem ter. Essas expressões habilidades e competências também são usadas nas empresas para indicar o que elas precisam que seus funcionários saibam fazer ou saibam ser para o exercício de algumas atividades. E, para os trabalhadores, fica a pergunta: será que tenho as habilidades e competências necessárias para conseguir um trabalho? Como elas podem ser desenvolvidas? Vamos pensar juntos sobre o assunto? Quando alguém decide tirar a carteira de motorista, deve primeiro aprender/decorar o significado das placas de sinalização e das leis do Código de Trânsito. Assim que estiver preparado e depois de frequentar o curso de formação de condutores, fará a prova escrita. Sendo aprovado, passará às aulas práticas. Elas têm esse nome porque a prática é um saber que aprendemos com a ajuda de quem sabe. Depois de aulas práticas, o candidato fará a prova final e, se for aprovado, receberá sua carteira de habilitação. Esse documento afirma que ele adquiriu a habilidade de dirigir. Mas será que todas as pessoas que têm carteira de habilitação estão prontas para enfrentar o trânsito no comando de um automóvel? Imagine que, apesar da comprovação legal dessa habilidade, uma pessoa não consiga enfrentar o trânsito nas ruas e avenidas: ela se atrapalha, fica insegura e os receios a impedem de dirigir. Nesse caso, podemos dizer que a pessoa, apesar de sua habilidade certificada, ainda não desenvolveu a competência para dirigir um carro. Isso porque a competência exigida dos motoristas não está relacionada somente à habilidade de conduzir um veículo. Ela também envolve outros saberes. Adianta termos habilidades e competências para dirigir se paramos na faixa de pedestres? Se apostamos corrida colocando em risco a vida dos outros? Se nos agredimos no trânsito? O respeito às leis de trânsito e aos demais formam saberes de um bom motorista. Ou seja, a ideia de saberes é maior que as habilidades e competências que cada um possui. 52

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o 1 Faça uma autoavaliação, assinalando com um X conforme se considere bom, regular ou ruim em cada saber indicado. Ao final, tire as próprias conclusões sobre seu potencial e sobre o que deve fazer para melhorar. Vamos lá! Quadro de saberes 1. Nos saberes de comunicação: Bom Regular Ruim Organizo minhas ideias para escrever e falar com clareza. Defendo meus pontos de vista. Preencho fichas. Leio e entendo textos. Ouço e sigo instruções. Ouço as pessoas com atenção e entendo o que ouvi. 2. Nos saberes numéricos: Bom Regular Ruim Calculo meu salário e meus gastos. Calculo porcentagens. Leio e interpreto gráficos e tabelas em jornais, revistas etc. Leio as horas no relógio analógico (com ponteiros). 3. Nos saberes de planejamento e organização: Bom Regular Ruim Planejo um trabalho. Estabeleço objetivos. Organizo meu tempo. Cumpro as tarefas em um tempo determinado. 4. Nos saberes manuais: Bom Regular Ruim Uso diferentes tipos de ferramenta. Costuro. Faço tricô ou crochê. Opero máquinas e equipamentos. Lido com terra e planto. Instalo aparelhos eletrônicos para uso adequado. Cozinho. 53

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais 5. Nos saberes artísticos: Bom Regular Ruim Toco um instrumento musical. Desenho e pinto. Represento. Canto. Danço. Faço artesanato. 6. Nos saberes esportivos: Bom Regular Ruim Pratico esportes individuais ou coletivos. Compreendo a necessidade de regras em jogos. Respeito regras em jogos. Pratico regularmente atividades que ajudam a me concentrar, me conhecer e ter mais controle sobre meu corpo. 7. Nos saberes de relacionamento: Bom Regular Ruim Respeito as opiniões das pessoas. Não interrompo a fala dos outros. Troco ideias a fim de encontrar soluções. Respeito os sentimentos, credos e ideias das pessoas. Encorajo e estimulo os outros para que melhorem. Pergunto a opinião dos demais quando estou num grupo. Adaptado de: Como desenvolver seu portfólio Guia de orientação. São Paulo, SERT, 2001. Agora, analise o resultado: você colocou mais X em uma ou outra coluna de cada tabela? Isso quer dizer que você tem mais facilidade de lidar com certos saberes do que com outros. Que tal, então, se empenhar em melhorar nos saberes cujo resultado não foi muito satisfatório? 54

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o 2 Elabore uma lista de saberes que você precisa melhorar e das medidas que poderá tomar para alcançar esse objetivo. Troque ideias com o colega ao lado. Faça seu planejamento com base no exemplo a seguir. Plano para melhorar meus saberes Saberes de comunicação Saberes artísticos Saberes manuais Ler e entender textos. Cantar, desenhar e pintar. Fazer crochê. Vou voltar a estudar. Conheço uma escola que tem curso supletivo, ou Educação de Jovens e Adultos (EJA). Vou pedir que um amigo me empreste um livro e comece a ler junto comigo. Depois que eu pegar gosto, posso continuar sozinho. Vou ler revistas em quadrinhos. Vou perguntar se uma colega, que é professora, pode me dar algumas aulas. Eu pago com bolo de chocolate, que sei fazer bem. Vou participar do coro da comunidade. Assim, posso exercitar minha voz e adquirir mais confiança para falar em público. Se eu for desafinado, vou treinando até melhorar. O importante é não desistir. Vou fazer aula de pintura e visitar museus. Com isso, aprenderei a apreciar outras artes. Vou aprender crochê. Isso me dará mais destreza e poder de concentração, além de permitir que eu relaxe. 55

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais 3 Depois de completar o quadro, volte ao exercício 1 e reveja o que você registrou. Pense bem: gostaria de mudar alguma resposta ou fazer outro registro agora que chegou até aqui? Se sim, reescreva no caderno. Voltaremos a esse assunto mais tarde. 56

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Unidade 2 Continua a caminhada em busca de trabalho Até aqui, você redescobriu e avaliou seus saberes, identificando aqueles aos quais precisa se dedicar mais a fim de aumentar suas chances de conseguir um trabalho. Como posso me organizar para demonstrar o que já sei e o que aprendi? Onde e como procurar emprego? E meu currículo? Como divulgar o que sei (meus saberes) de modo prático e inteligente? Nesta unidade, você vai construir seu portfólio e verificar alguns meios para conseguir um trabalho, de acordo com aquilo que sabe fazer ou que está começando a aprender. Atividade 1 A montagem de um portfólio Exercício 1 1 Forme um grupo com três ou quatro colegas. Vocês vão escolher um representante para fazer anotações e relatar à classe as conclusões do grupo. Cada membro da equipe deve responder às perguntas a seguir, com o representante anotando tudo o que disserem. Vale qualquer resposta. a) Você sabe o que é portfólio? Se não sabe, o que imagina quando ouve essa palavra? 57

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais b) Para que serve um portfólio? c) Quem usa portfólio? 2 Com base nas respostas individuais, vocês vão elaborar as conclusões do grupo. 3 Agora, o representante do grupo relata o resultado para os demais. Lembrem se de tomar nota das respostas das outras equipes. 58

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o 4 Ainda em grupo, você e seus colegas devem ler com atenção o texto a seguir. Depois, confiram as respostas. Durante a leitura, se for preciso, consultem o dicionário ou peçam ajuda ao professor. O que quer dizer portfólio? Adaptada do inglês portfolio, essa palavra é usada principalmente por publicitários, modelos de moda, empresas de marketing (outro termo que veio do inglês), bancos etc. Embora a maioria dos dicionários registre a forma porta fólio, que, convenhamos, é bem esquisita, a ex pres são portfólio tornou-se tão comum que consta até do Vocabulário ortográfico da língua portuguesa, obra da Academia Brasileira de Letras que apresenta a grafia correta das pa lavras em português (mas não seu significado). Mas o que é e para que serve um portfólio? Há várias explicações, dependendo da área em que o portfólio é utilizado. Por exemplo, para os bancos, significa o conjunto de contas existentes em uma agência. Já no mercado publicitário, quer dizer a relação de clientes, fornecedores e funcionários de determinada empresa. Os designers (artistas que criam móveis, objetos etc.) e modelos fazem um portfólio para apresentar os trabalhos mais importantes realizados até certo momento, com o objetivo de conquistar novos clientes. Nesse caso, o portfólio é construído com fotografias, recortes de jornais ou outros registros que demonstrem a trajetória profissional da pessoa. Podemos concluir, portanto, que portfólio é uma lista de trabalhos de um indivíduo ou de uma empresa. Para saber mais Fundada em 1897, na cidade do Rio de Janeiro, a Academia Brasileira de Letras é uma instituição composta por 40 escritores com o objetivo de estudar e divulgar a língua portuguesa e a literatura nacional. Conheça um pouco mais sobre ela no site: www.academia.org.br. Nele, você também pode consultar o Vocabulário ortográfico da língua portuguesa. 59

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais Portfólio: a importância do registro Escrevo porque acho que é o compromisso mais avançado que tenho com a vida, ( ) alguém precisa contar a história do homem, para que esse homem, tão ocupado em viver essa história, se dê conta da realidade em que ele tem vivido e que não havia percebido. Nélida Piñon, citada por Giovanni Ricciardi, Autos retratos, São Paulo, Martins Fontes, 1991. Você deve estar se perguntando: por que fizemos esse exercício? Qual a finalidade de conhecermos esse assunto? Portfólio para quê? Não podemos confiar em nossa memória para registrar as experiências e os saberes que construímos ao longo da vida. Por isso, a criação de um portfólio nos ajuda, em primeiro lugar, a organizar nossas ideias sobre o que já fizemos, além de permitir o registro dessas experiências por escrito. Em segundo lugar, ele serve para registrar o resultado de nosso trabalho. Profissionais de qualquer ramo de atuação podem organizar um portfólio, pois ele ajuda a: registrar os saberes adquiridos na vida e que, com o passar do tempo, as pessoas costumam esquecer; e apresentar de forma organizada o produto final do trabalho de cada um. Exercício 2 1 Reveja os exercícios, as listas dos fatos importantes de sua vida, de suas experiências e de seus saberes. Responda: como você poderia comprovar todas as experiências e saberes que possui? Veja alguns exemplos: fotos de trabalhos que você já realizou, cartas de recomendação, folhetos de eventos que você preparou ou ajudou a preparar, diplomas e certificados etc. É o caso de um serralheiro que fotografa os portões e grades que já fez e inclui as fotos desses trabalhos em seu portfólio: além de mostrar os vários tipos de tarefas realizadas, comprova o resultado delas. 60

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Outros bons exemplos são de uma costureira que fotografa os vestidos que fez sob medida, e de um cabeleireiro que tira fotos de suas clientes o antes e o depois de um penteado ou um corte de cabelo. Um pedreiro também pode registrar, por meio de fotografias, o antes e o depois das reformas que fez em uma casa. Essas imagens ajudam a comprovar a qualidade e o capricho de seu trabalho e, assim, os clientes sentem se mais seguros ao contratá lo. 2 Agora, troque informações sobre o tema com o colega ao lado. Com certeza, vocês se lembrarão de outras coisas. Anotem tudo. 61

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais Você começará a fazer seu portfólio em casa. O primeiro passo para isso é adquirir uma pasta bem resistente, porque você a usará bastante e por muito tempo. Vá colocando na pasta tudo o que conseguir reunir, ou faça um lembrete para si mesmo anotando o nome de quem você deve procurar a fim de conseguir o máximo de registros e formas de comprovar suas experiências e seus saberes. Por exemplo, uma pessoa para quem você fez algum trabalho pode lhe fornecer uma carta, uma declaração especificando o que você fez, onde e quando. Para facilitar, veja os itens relacionados a seguir. Como organizar a pasta Separe cópias dos documentos pessoais (carteira de identidade, CPF etc.). Faça uma lista de todos os trabalhos voluntários e de outras atividades que você realizou, mas que não podem ser comprovados por um certificado. Relacione saberes que usou para desempenhar essas funções. Destaque as atividades em que você apresentou bom desempenho. Liste seus passatempos e suas atividades de lazer. Junte todos os certificados, diplomas, históricos escolares, documentos de escola e todas as declarações que possuir. Procure outras formas de comprovar suas experiências (cartas de recomendação, fotos, fichas técnicas de eventos, desenhos etc.). Vá colocando tudo na pasta, para que possa complementar e atualizar o material a cada novo trabalho ou curso que fizer. Adaptado de: Como desenvolver seu portfólio Guia de orientação. São Paulo, SERT, 2001. Lembre se: não deixe nada de lado, nem faça julgamentos. Por exemplo: é importante para uma pessoa que foi técnico de futebol do time do bairro colocar essa informação em seu portfólio? Sim! Você talvez pense que isso não é trabalho e que pode ter sido um passatempo. No entanto, mesmo para treinar um time do bairro, a pessoa precisa ter conhecimentos que são úteis em muitas outras atividades: ela deve saber conversar com o time, orientar o passo a passo de uma boa jogada, reconhecer quem joga melhor e em qual posição São aprendizados que ela pode utilizar em várias situações de trabalho. 62

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Atividade 2 A imagem profissional Viu como você já fez muita coisa e não havia percebido? Agora que já sabe montar seu portfólio, que tal aproveitar o que foi recuperado em sua trajetória pessoal e tentar lembrar-se das pessoas que podem ajudá lo na busca de um emprego? Mas, antes, faça o exercício a seguir sobre sua imagem profissional. Dica Você sabia que a indicação de conhecidos é a forma mais utilizada para conseguir um trabalho? Exercício 3 Forme um grupo com três ou quatro colegas para criar um personagem em busca de emprego. Para facilitar, sigam os passos listados abaixo. a) Escolham as características pessoais e profissionais, pensando nos exercícios que vocês já realizaram. b) Façam uma lista dos saberes que esse personagem precisa ter. c) Deem um nome a ele. 63

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais d) Pensem no tipo de trabalho que ele pode procurar com esses saberes. Como vocês acham que essa pessoa pode apresentar seus saberes a um empregador? e) Escolham uma forma criativa de apresentar o resultado à classe. Pode ser uma das seguintes: peça de teatro; cartaz ou folheto de propaganda; anúncio de jornal; propaganda de rádio ou de televisão; música; ou outra que quiserem inventar. Vocês terão 20 minutos para preparar sua apresentação. f) Depois das apresentações, discutam com todos os colegas da classe: que saberes foram mais valorizados? O que deveria ter sido valorizado e não foi? Percebeu que você acabou de exercitar saberes artísticos, de comunicação, de planejamento e organização, de liderança e de relacionamento, além de estimular sua criatividade? 64

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Agora é a vez de aprender algo sobre sua imagem. Muitas vezes, as pessoas não conseguem o que querem por motivos como timidez. Não sabem a forma certa de se comunicar ou não percebem as oportunidades que surgem. Saber comunicar-se ajuda muito. E o que mais conta na hora de procurar um emprego? Vamos, em primeiro lugar, pensar nas oportunidades. As dicas a seguir podem ajudá lo a criar as oportunidades a fim de encontrar trabalho. Dicas Organizar uma rede de contatos, uma lista de amigos, conhecidos, ex chefes ou patrões. Aprender a solicitar um trabalho e contar com aliados. Oferecer seus serviços aos empregadores. Manter a agenda de telefones e endereços sempre atualizada. Além disso: não se isole. É importante manter uma vida social: passeie, visite amigos e parentes, participe das atividades e festas em sua comunidade Isso vai ajudá lo a manter a cabeça erguida e trará novas oportunidades para você. E lembre se: estar desempregado não é motivo de vergonha! É uma situação pela qual todo mundo pode passar. Exercício 4 Vamos ver como planejar sua rede de contatos. Siga o modelo abaixo ao preencher o quadro e organize se usando suas próprias palavras, acrescentando quantos itens quiser. Se precisar, consulte um colega ou peça auxílio ao professor. Planejando minha rede de contatos O que fazer? Fazer uma lista de nomes. Começar meus contatos pelos mais próximos. Quando? Como? Quem? Por quê? Dentro de dois dias. Semana que vem. Recuperando meus saberes e minhas experiências. Procurando mais perto de casa. Amigos, conhecidos e ex patrões. O dr. Sérgio. Eles me valorizam e temos um bom relacionamento. Ele me disse para procurá lo se precisasse de ajuda. 65

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais O que fazer? Quando? Como? Quem? Por quê? Mantenha este quadro sempre por perto e atualizado. Realize esse planejamento quando chegar a hora de sair à procura de emprego. 66

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Atividade 3 Como fazer um currículo Agora que você exercitou bastante, vamos tratar de seu currículo. Exercício 5 1 Vamos fazer um aquecimento. Elabore um currículo com suas informações buscando na memória algum modelo que você já tenha visto ou utilizado. Coloque suas ideias de forma livre, sem se preocupar em acertar, pois é só uma preparação. Você sabia? A palavra currículo vem do latim, língua que deu origem ao português e a outros idiomas, como o espanhol, o francês e o ita liano. A expressão curriculum vitae, traduzida do latim, quer dizer carreira de vida. Em português, o certo é usar o termo currículo, em vez de curriculum ou curriculum vitae. 67

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais 2 Troque seu exercício com o de um colega e compare os resultados. Verifique se você mudaria ou acrescentaria algum dado, alguma informação. 68 Agora, observe os dados que devem constar de um currículo a fim de tornar sua apresentação mais adequada. a) Nome. b) Dados pessoais. c) Objetivo, ou seja, a vaga que você pretende ocupar. d) Seus saberes mais adequados ao trabalho pretendido. e) Histórico profissional, isto é, os trabalhos que já teve. Se você não teve emprego formal, escreva: Principais experiências. Comece pelo mais atual e siga em ordem até o mais antigo, quer dizer, em ordem cronológica inversa. f) Escolaridade e cursos. Vale qualquer curso que você tenha frequentado de idiomas, computação e oficinas de qualificação profissional relacionadas às suas áreas de interesse. g) Trabalhos voluntários, passatempos e áreas de interesse. h) Data (o dia da elaboração do currículo). Você deve estar se perguntando: por que incluir um item com trabalhos voluntários, passatempos e áreas de interesse? Saiba que informações sobre seu perfil pessoal podem fazer a diferença quando o empregador for escolher o melhor candidato.

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o 3 Agora, volte aos exercícios da Unidade 1 e refaça a lista de seus saberes, destacando os mais adequados para a vaga que pretende ocupar. Para facilitar, veja um exemplo e algumas recomendações. Vamos imaginar que Rosemeire, uma colega do curso, não completou o ensino médio, o antigo colegial, mas frequentou um curso de corte e costura. Além disso, não teve a carteira assinada, e agora procura um trabalho que a registre para ter direito a 13 o salário, férias etc. Ou seja, ela pretende conseguir uma vaga no mercado formal. Para fazer o exercício, Rosemeire voltou à Unidade 1 e reviu a relação das experiências e o quadro de saberes. Verificou que assinalou Bom em vários locais, entre eles: Nos saberes de comunicação: Preencho fichas. Leio e entendo textos. Ouço e sigo instruções. Nos saberes de planejamento e organização: Planejo um trabalho. Organizo meu tempo. Bom X X X Bom X X 69

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais Nos saberes manuais: Uso diferentes tipos de ferramenta. Costuro. Opero máquinas e equipamentos. Nos saberes artísticos: Desenho e pinto. Faço artesanato. Bom X X X Bom X X Agora, observe como ela poderá elaborar seu currículo: a) Nome: Rosemeire Santos Silva b) Endereço: Avenida Estrela Dalva, 27, Vila Esperança, São Paulo SP CEP: 01415 167 Fones: (11) 8732 4988 e (11) 6761 1234 (recados) e mail: rose@blablabla.com.br c) Escolaridade 2 o ano do ensino médio, 1992 Escola Estadual Prof a Marilde da Fonseca. d) Objetivo: costureira ou auxiliar de costura. e) Principais conhecimentos Boa comunicação e relacionamento interpessoal. Facilidade para executar tarefas manuais e artesanato. Capacidade de planejamento e organização. Facilidade para operar máquinas e equipamentos, cálculos e medidas. Prática em costurar com bom acabamento e limpeza. f) Principais experiências Coordeno atualmente o grupo de costura da escola de samba do bairro, onde comecei como auxiliar em 2004. Trabalho como autônoma desde 1998. Aprendi e pratico corte e costura desde 1994. g) Outros cursos Curso de auxiliar de costura Organização Social Ribeirense, 2004. Curso de pintura em tecidos Associação de Vila Esperança, 2006. São Paulo, 15 de março de 2010 70

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Exercício 6 1 Vamos ao seu currículo. Que tal digitá lo no computador? Se quiser, faça antes um rascunho à mão. Troque ideias com os colegas ou com o professor se precisar de ajuda. No Caderno 3, no módulo ABC da informática, você terá explicações sobre o uso do computador para fazer seu currículo. 71

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais 2 Veja a seguir algumas dicas para construir um currículo. Elas foram publicadas no caderno de empregos de um jornal de grande circulação. Dicas para realçar seu currículo 1. Seja claro e objetivo, seu currículo será o chamariz para a entrevista. 2. Use papel A4 e preencha no máximo 2 folhas. 3. Não coloque o título Currículo. Inicie direto com seu nome. 4. Para o nome, use fontes como Verdana e Arial, tamanho 12. Para os dados pessoais, tamanho 10. 5. Coloque idade apenas se for importante para o cargo pretendido; se não, não a mencione. 6. Coloque foto apenas se pretender vaga de modelo ou se a vaga solicitar. 7. Coloque o Objetivo profissional e escreva com fonte 14 em negrito. Defina sua área de interesse e dirija seu currículo para essa área. Não coloque objetivos diferentes no mesmo currículo. 8. Se buscar vagas de cargos diferentes, faça um currículo para cada cargo. 9. No campo Resumo das qualificações, escreva um texto de duas ou três linhas descrevendo as experiências que se relacionam com o cargo pretendido. 10. No campo Experiência profissional, inicie pelo último emprego com as datas de início e de saída, descrevendo as atividades e os resultados que alcançou. 11. No campo Formação, coloque primeiro a última e mais importante, com datas de início e término. Inclua conhecimentos de informática mencionando softwares como Word e outros específicos da área de atuação. 12. Idiomas: mencione o nível de conhecimento. 13. É preferível não mencionar pretensão salarial. 14. Escreva a data de elaboração do currículo. Folha de S.Paulo, caderno Empregos, 28 de outubro de 2007. 72

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Unidade 3 Uma visão do mundo do trabalho Nesta unidade, vamos ter uma visão do mundo do trabalho, comparando as diferentes características das empresas com seu perfil profissional e definindo alguns rumos para facilitar a procura daquela vaga que atenda da melhor forma às suas expectativas. Nesta etapa deste módulo, em que você já está de posse de um portfólio e de um currículo atualizados, vamos buscar esclarecer outras dúvidas, aprendendo sempre mais. Atividade 1 Próximos passos em busca do emprego Por onde começar a procura de emprego? Quais são minhas melhores chances de encontrar colocação? Quem pode me ajudar? Quais são os próximos passos que devo seguir? Vamos fazer um aquecimento para introduzir esses assuntos. Leia o texto a seguir: João Carlos e Leila são casados há cinco anos e têm um casal de gêmeos. Casaram se muito jovens, ambos ainda estudavam no ensino médio, estavam muito apaixonados e, sem que esperassem, Leila engravidou, apesar de usarem preservativo. João batalhou muito e conseguiu uma vaga de auxiliar de escritório na empresa do tio, passando a estudar à noite. Leila teve de abandonar os estudos porque era gravidez de risco; foi obrigada a fazer repouso. Após o nascimento dos filhos, Leila tentou voltar a trabalhar, mas sem sucesso. João Carlos, a duras penas, continuou trabalhando e concluiu o ensino médio, porém com o que ganhava não deu para fazer faculdade. 73

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais O casal participa ativamente de grupos de discussão aos domingos em sua comunidade: faz leitura de textos e assiste a filmes com temas atuais. Portanto, João Carlos e Leila estão bem informados. Eles também seguem alguns princípios e lemas, como não fumar. Ambos concordam que o fumo faz mal à saúde, tanto do fumante ativo como do passivo. Há um ano João Carlos perdeu o emprego, por causa da falência da empresa de seu tio, e ainda não conseguiu outro trabalho. Por isso, faz alguns bicos. A situação está ficando cada vez pior, pois Leila também encontra dificuldade em arrumar emprego. João já gastou muita sola de sapato, enviou mais de cem currículos, procurou vaga em jornais e na internet, contatou amigos mas, até agora, nada. Na semana passada, um vizinho informou que na fábrica de cigarros de um bairro próximo há vagas para candidatos com a qualificação de João. E o salário é bem razoável. João Carlos tem dúvida se deve candidatar se à vaga. Exercício 1 1 Reflita sobre a seguinte questão: João Carlos deve candidatar se à vaga na fábrica de cigarros? Justifique sua resposta. 74

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o 2 Agora, reúna se com três ou quatro colegas. Sigam os passos descritos abaixo. a) Escolham o coordenador do grupo. É ele quem vai controlar o tempo e organizar a discussão. Vocês têm 15 minutos para debater. b) Tentem chegar a um acordo, a um consenso sobre a questão do item 1. Se não conseguirem que todos da equipe tenham a mesma opinião, respeitem as ideias uns dos outros. O importante é cada um colocar se no lugar de João Carlos e defender bem seus pontos de vista. c) Depois de 15 minutos, encerrem a discussão no ponto em que pararam; não precisam, necessariamente, chegar a alguma conclusão. d) Relatem o resultado para a classe. Lembrem se de que será difícil todos chegarem à mesma opinião, ou seja, não é necessário haver consenso. Tenham em mente que esse é apenas um modo de introduzir um dos temas relacionados ao mundo do trabalho e revelar a opinião de cada um, que deve ser respeitada por todos. 3 Que tal agora relacionar os saberes que vocês desenvolveram neste exercício? Relembrem o quadro de saberes da Unidade 1. Concentração, comunicação oral, leitura e interpretação, análise, relacionamento interpessoal, respeito às diferenças, participação. Vocês podem acrescentar outros conhecimentos. Vamos, agora, abordar mais um assunto: o emprego que você quer encontrar. 75

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais Exercício 2 1 Individualmente, com base no texto e nas respostas que você e a classe deram à pergunta do exercício 1, responda à questão a seguir. Pode escrever um pequeno texto, fazer uma quadrinha de poesia, desenhar etc. Em sua opinião, qual é o emprego mais adequado para você? 2 Quando terminar, comente o resultado com os colegas. Em seguida, você vai fazer um teste. 3 Em sua opinião, qual é a alternativa correta para a questão abaixo? Com base no texto, se você fosse João Carlos e aceitasse trabalhar na fábrica de cigarros, isso seria para você a) um emprego ideal. 76 b) um emprego real. c) um emprego de sobrevivência.

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Justifique sua resposta. 4 Troque novamente sua resposta com a de um colega. Confira os resultados. Você com certeza já percebeu que o emprego ideal é muitas vezes difícil de conseguir e que poucos têm a chance de obtê lo. O emprego real é o que soma suas expectativas com as chances que o mercado de trabalho está oferecendo na ocasião de sua procura. Já o emprego de sobrevivência geralmente é uma solução de emergência, como os bicos, que trazem algum dinheiro, mas não estabilidade e segurança. Mas por que discutir isso? Para que você possa ter uma visão clara ao estabelecer seu objetivo e comparar com o que é exigido do empregado pela empresa quando surgir uma possibilidade de colocação. Vamos em frente com o assunto. Afinal, temos de definir os próximos passos para atingir seus objetivos. Exercício 3 1 Com base em seu currículo e em seu portfólio, complete: a) Pense em três tipos de trabalho que você gostaria de obter: 77

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais b) Relacione os saberes necessários para cada um desses trabalhos e compare com os saberes que você possui. Saberes necessários Trabalho 1 Meus saberes Trabalho 2 Trabalho 3 78

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o c) Agora, reflita e escreva: para cada um dos trabalhos indicados na atividade anterior, quais saberes você precisa desenvolver? 2 Converse com um ou dois colegas sobre esse exercício. Troquem ideias e encontrem algumas pistas que possam facilitar o planejamento dos próximos passos para atingir seus objetivos. Atividade 2 É hora do planejamento A partir de agora, você verificará quais os objetivos que quer atingir. Então, fará um planejamento com base em suas possibilidades. Exercício 4 1 Responda ao questionário a seguir, lembrando se de experiências próprias: a) Como você procura emprego? Que meios utiliza para isso? 79

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais b) Como você conseguiu seu último emprego? Qual foi o meio que você usou para encontrá lo? c) Que meio de busca de emprego você considera mais eficiente, mas ainda não utilizou? Por quê? 2 Quando terminar, que tal ouvir a opinião dos colegas sobre o meio que consideram mais eficiente para a busca de emprego? Tome nota das opiniões de todos e, em seguida, calcule com eles a porcentagem das respostas para essa pesquisa, a fim de verificar o resultado final. No Caderno 3, no módulo Fazendo contas, você encontrará orientações sobre como fazer esse cálculo. Você e seus colegas devem ter aprendido durante o curso como calcular porcentagem e demonstrar o resultado em gráfico. Aprenda a usar o programa Excell a fim de calcular porcentagens e construir gráficos. 80

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Com o resultado da pesquisa e os exercícios anteriores desta unidade, você terá uma ideia mais clara sobre qual emprego escolher e a forma, ou meio, mais eficiente para começar a busca de trabalho. Vamos, então, ao próximo exercício: começar a construção de seu roteiro para obtenção de emprego, ou seja, para encontrar um lugar no mercado de trabalho. É bom lembrar que você já realizou um exercício semelhante quando preencheu o quadro Plano para melhorar meus saberes na Unidade 1. Exercício 5 Veja como Rosemeire Santos Silva, aquela costureira citada na atividade de construção de currículo, iniciaria este exercício. Roteiro para obtenção de emprego de Rosemeire O que fazer? Quando? Como? Por quê? 1. Pesquisar boca a boca, acionar minha rede de contatos. Agora. Perguntar a conhecidos. Podem ter indicação de vagas. 2. Iniciar a pesquisa em jornais. 3. Selecionar as vagas que me interessam. 4. Pesquisar na internet. 5. Ouvir a rádio local. Amanhã. Amanhã. Semana que vem. Todo dia. Procurar no caderno de classificados de emprego dos jornais do bairro. Começar pelas empresas mais próximas de casa. Procurar nos sites de busca. Sintonizar no programa de rádio que fala sobre oportunidades de trabalho. Verifiquei meu perfil, meus saberes e é o meio mais simples para começar. Trabalhar perto de casa é o ideal. A internet tem muitas informações. Consigo juntar o útil ao agradável: me informar e ouvir música. Agora, construa seu roteiro para obtenção de emprego, seguindo o modelo acima. Inclua quantas ações quiser. Comece pelas mais simples e econômicas. Lembre se: com pequenos passos, a caminhada torna-se mais fácil e a chance de desanimar é menor. Rever seus saberes e portfólio também pode ajudar. 81

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais Meu roteiro para obtenção de emprego O que fazer? Quando? Como? Por quê? 1. 2. 3. 4. 82

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o O que fazer? Quando? Como? Por quê? 5. 6. Para entender o mercado de trabalho Você já deve ter ouvido dizer que existem um mercado de trabalho formal e outro informal. Relembrando: emprego formal é aquele com carteira assinada, com direito a férias, 13 o salário, Fundo de Garantia do Tempo de Serviço (FGTS) etc.; emprego informal é o bico que fazemos de vez em quando, ou aquele em que o empregador não nos registra porque diz que fica caro. Há também os que trabalham como autônomos. Um marceneiro, por exemplo, pode pagar INSS e ter sua aposentadoria. Ele não conta com registro em carteira, mas tem direito a aposentadoria e auxílio doença. Lembre se: o foco deste curso é ajudá lo a encontrar uma colocação no mercado de trabalho formal. Mas você pode pensar também na possibilidade de atuar como autônomo, ou mesmo arrumar um bico se a coisa apertar ; basta encarar essa atividade como uma situação passageira. Régis Filho 83

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais Exercício 6 1 Vimos anteriormente alguns meios de pesquisa de vagas de emprego. Que tal agora montar na classe um jornal mural com anúncios? Jornal mural Para a elaboração do jornal mural, você e seus colegas podem seguir os procedimentos listados abaixo. 1. Definir o local em que o jornal será afixado, levando em conta a iluminação adequada. 2. Verificar as dimensões que deverá ter. 3. Escolher todos os materiais a serem utilizados como suporte (por exemplo: cartolina ou papel cartão) e como fixador (fita adesiva, tachinhas etc.). 4. Determinar a altura em que será colocado, de preferência no nível dos olhos a fim de facilitar a leitura. 5. Escolher o tamanho das letras dos textos, que devem ser grandes e de fácil leitura. 6. Definir a distribuição dos anúncios no local. a) Organizem se em quatro grupos. b) Cada grupo ficará responsável por buscar anúncios de vagas de trabalho nos meios citados abaixo: internet; jornais; agências de emprego; e levantamento na comunidade: entre amigos, vizinhos, associações de bairro, comércio local etc. 2 Para organizar o mural, observe algumas das abreviações geralmente encontradas em anúncios e classificados de emprego. O que elas querem dizer? Assistente de vendas A partir de 17 anos p/ atuar c/ vendas internas. Z.N. Oferecemos ótima remuneração. Enviar CV p/ seleção o3rh@igmail.com 84

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Exp. mín. 2 anos Aux. Adm., emp., trab., desemp. td. rotina necess. 3 Com base nesses exemplos, você e seus colegas vão refazer os anúncios de vagas que encontrarem. Antes de colocá los no jornal mural da turma, reescrevam por extenso as palavras abreviadas. Vocês também podem atualizar o jornal com anúncios ou notícias sobre empregos durante todo o curso. É bom lembrar que a seção de classificados dos jornais e sua rede de contatos não são as únicas fontes de pesquisa de emprego. Veja, abaixo, outras formas de procurar vagas e oferecer serviços. Associação comercial do bairro ou da cidade: peça informações do endereço à telefonista ou acesse o site. Comissão municipal de emprego: procure a prefeitura da cidade ou as subprefeituras da capital. Associações de bairro, associações de moradores e sindicatos. Clubes de serviço: Rotary Club, Lyons Club e outras organizações sociais. Construtoras ou obras em construção. 4 Converse com os colegas da classe e anote outras fontes que vocês conhecem. Quando terminar, volte ao quadro Meu roteiro para obtenção de emprego e verifique se gostaria de modificar ou acrescentar algo. Avançamos mais um ponto na caminhada para a construção de seu futuro profissional. Agora, faça uma pausa. Reveja o que aprendeu e os saberes que colocou em prática. Confira também, no quadro de saberes, aqueles em que você melhorou a fim de acrescentá los ao currículo. 85

Programa de Qualificação Profissional Via Rápida Emprego Conteúdos Gerais Unidade 4 A entrevista de seleção No caminho percorrido até aqui, você redescobriu seus saberes e encontrou algumas soluções para prosseguir a jornada em busca de um lugar no mercado de trabalho. Também descobriu como construir seu portfólio, ao qual está acrescentando novas formas de demonstrar o que já sabe para enriquecer seu currículo. Verificou, ainda, quanto é importante investir em sua formação, na rede de contatos, na procura de uma oportunidade. Esta unidade trata de outro assunto que pode fazer toda a diferença: a entrevista de seleção. Você vai encontrar algumas dicas sobre como se preparar de maneira adequada para uma entrevista e saber qual o comportamento, as atitudes e a forma de comunicação corretos diante do entrevistador. 86

c o m o s e p r e p a r a r p a r a o m e r c a d o d e t r a b a l h o Atividade 1 Preparando se para a entrevista O que fazer quando me chamarem para uma entrevista? Como me situar e responder de maneira adequada às perguntas do entrevistador? Como me comportar? Nas empresas, o processo de seleção de candidatos a emprego apresenta várias etapas. Geralmente, a entrevista é apenas uma delas, realizada por um profissional do departamento de recursos humanos, o RH. Vamos fazer um aquecimento e verificar seu conhecimento sobre o assunto. Exercício 1 1 Relacione as duas colunas abaixo de acordo com as etapas de um processo seletivo (de escolha de candidatos). Comece observando os itens à esquerda. Qual deles é, em sua opinião, o passo inicial desse processo? Faça um traço ligando o à expressão 1 a etapa, na coluna à direita. Depois use o mesmo raciocínio para as outras etapas até que haja seis traços ligando as duas colunas. Anúncios de vaga em jornais, rádios, internet etc. Entrevista Seleção de currículos Chamada dos candidatos Dinâmica de grupo Entrevista final 3 a etapa 5 a etapa 1 a etapa 2 a etapa 4 a etapa 6 a etapa 2 Quando terminar, compare seus resultados com os de seus colegas. O importante neste exercício é perceber que nem sempre as empresas seguem todas as etapas na mesma ordem. Se houver alguém na turma que já passou por entrevistas e tem experiência no assunto, poderá contribuir para a discussão. Como já sabemos que os empregadores nem sempre seguem o mesmo processo seletivo, vamos verificar quais os diferentes tipos de empresas. Leia o texto informativo a seguir e depois o comente com os colegas, aproveitando para tirar dúvidas. 87