Gestão para o desenvolvimento sustentável: o caso da Reserva Extrativista Guariba Roosevelt

Documentos relacionados
Análise técnico-econômica das cadeias de produtos florestais não madeireiros na região noroeste (NO) do Mato Grosso ONF Projeto PETRA

AS UNIDADES DE CONSERVAÇÃO E A QUESTÃO DO DESMATAMENTO NO ACRE: O papel da Resex Chico Mendes

Colégio Santa Dorotéia

Acordo de Gestão de Recursos Naturais

SANTARÉM, PARÁ. BELTERRA, PARÁ 2014 AGOSTO, 2016

Política Nacional de Meio Ambiente: unidades de conservação. Biogeografia - aula 4 Prof. Raul

EXERCÍCIOS ON LINE GEOGRAFIA 6º ANO. Com base na tabela e em seus conhecimentos, marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas sentenças a seguir.

Exploração extrativista da macaúba no Brasil

DIREITO AMBIENTAL. Sistema Nacional de Unidades de Conservação - SNUC-Lei nº de 2000 e Decreto nº de 2002

Sistema Nacional de Unidade de Conservação

Degradação da Diversidade Biológica

COLÉGIO 7 DE SETEMBRO DISCIPLINA DE GEOGRAFIA PROF. RONALDO LOURENÇO 7º ANO. PERCURSO 14 REGIÃO NORTE a construção de espaços geográficos

Resumo gratuito SNUC Prof. Rosenval Júnior. Olá, pessoal!

CONHEÇA OS CURSOS OFERECIDOS:

UMA INICIATIVA EXITOSA

O AGRONEGÓCIO EM MATO GROSSO

Nº 055. Proponente: Prefeitura de ALTAMIRA. Título do Projeto: Assistência em Saúde às Populações Ribeirinhas das RESEX Extrativistas da Terra do Meio

Terra Indígena Área Total (ha) Área de floresta (ha) Floresta População

Materiais para produzir utensílios Materiais para construir, pintar Materiais para os adornos decorativos Materiais para a medicina

Amazônia Economia Atual. Resumo História da Região Norte Ocupação Econômica

Economia Verde e as Comunidades Tradicionais da Amazônia

Floresta Estadual do Antimary FEA Secretaria de Floresta

Gestão Ambiental e Responsabilidade Social. Organização da Aula. Aula 2. Contextualização. Instrumentalização. Gestão Socioambiental.

PRONAF - AGRICULTURA FAMILIAR ANO AGRÍCOLA 2015/2016

O SETOR FLORESTAL E O CÓDIGO FLORESTAL

Região Norte: Apresentação e aspectos físicos

Nº. 2 BOLETIM DO. Terra Indígena Área total (ha) Área de floresta (ha) Floresta População

A APA DO ANHATOMIRIM NO CONTEXTO DO SNUC

PLANO SAFRA AMAZÔNIA

Gestão Ambiental. Aula 2 Prof. Pablo Bosco

COPA VERDE. Exemplo de sustentabilidade ambiental aliada à inclusão social.

IPA 74 anos semeando conhecimento

ARTIGO COM APRESENTAÇÃO BANNER - OUTROS TEMAS RELACIONADOS A TEMÁTICA DO EVENTO

O CONTROLE AMBIENTAL DOS GARIMPOS DE OURO NO RIO MADEIRA NO AMAZONAS

PORTARIA N o 29 DE 21 DE SETEMBRO DE 2006 (publicada no DOU de 22/09/2006, seção I, página 105) ARIOSTO ANTUNES CULAU

Agroextrativismo: potencial socioeconômico e conservação da biodiversidade

Áreas de Alto Valor de Conservação

SNUC - SISTEMA NACIONAL DE UNIDADES DE CONSERVAÇÃO

Comunidades Rurais e Extrativistas do Norte do Tocantins, Potencial e Produtos

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA QUINTA DO CONDE Escola Básica Integrada/JI da Quinta do Conde Escola Básica 1/JI do Casal do Sapo Ano Letivo /2016

Triunfo Transbrasiliana celebra Dia Mundial da Água

DISCIPLINA: CIÊNCIAS NATURAIS 8º Ano

OI NOVOS BRASIS SELECIONADOS 2014

Organização da Aula. Recuperação de Áreas Degradadas. Aula 6. Contextualização. Adequação Ambiental. Prof. Francisco W.

RESOLUÇÃO Nº 5, DE 9 DE OUTUBRO DE 1995

Prof. Mariana M Neves DIREITO AMBIENTAL

1º ano. Cultura, Diversidade e o Ser Humano

Ministério do Ambiente. Uma Contribuição para o Desenvolvimento Econômico do Brasil a Partir do Uso Sustentável da Biodiversidade

1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

M4: Trabalho realizado por: Vanessa Cardoso Nrº ºH Disciplina: Área de Integração Professora: João Mesquita

Pegada Ecológica. Desenvolvimento Sustentável

HISTÓRICO PRINCÍPIOS AMBIENTAIS CONSTITUIÇÃO FEDERAL LEGISLAÇÃO AMBIENTAL

DESMATAMENTO EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO ATRAVÉS DO PRODES NO ESTADO DO PARÁ

Agrupamento de Escolas Eugénio de Castro Escola Básica de Eugénio de Castro Planificação Anual

ABORDAGEM DA CADEIA DO BIODIESEL SOB A ÓTICA DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

Recursos minerais Recursos biológicos

SER-457 População, Espaço e Ambiente - Proposta de artigo para apresentação

Professor Antônio Ruas. 4 créditos 60 horas. 1. Pegada ecológica. 2. Exercícios: avaliar a PE de Curitiba

LEI Nº 9.790, DE 23 DE MARÇO DE 1999

Marco Bailon Conselheiro

SETORES DA ECONOMIA SAÚDE NA ESCOLA MARCELO LIMA GEOGRAFIA

DINÂMICA DE AÇÕES ANTRÓPICAS PARA APONTAR EVIDÊNCIAS DA CONTRIBUIÇÃO SOCIOECONÔMICA E AMBIENTAL DA FLONA TAPAJÓS AOS MUNICÍPIOS SEM SEU ENTORNO

Delegacia Federal de Desenvolvimento Agrário - DFDA-ES. Políticas Estruturantes da SEAD: DAP, Crédito e ATER. Eng. Agrônomo Max Ribas

Boletim de preços de produtos agropecuários e florestais do Estado do Acre

Pegada Ecológica. Ana Galvão

Manejo de Ecossistemas

PEGADA ECOLÓGICA: que marcas queremos deixar no Planeta? A Pegada Ecológica: Uma visão geral

Soc o i c o i - o B - io i d o i d v i e v r e si s da d de do Brasil

Organização da Aula. Recuperação de Áreas Degradadas. Aula 4. Recuperação de Áreas Degradadas pela Mineração. Contextualização

Plano de Gestão Ambiental

Jimboê. Geografia. Avaliação. Projeto. 4 o ano. 2 o bimestre

FUNDAMENTOS EM AGROECOLOGIA

GEOGRAFIA APLICADA ÀS RELAÇÕES INTERNACIONAIS GEOGRAFIA E GESTÃO AMBIENTAL

III Congresso Brasileiro de Eucalipto

cartilha meio ambiente

Centro de Treinamento de Nova Petrópolis Aprender Fazendo - Compromisso com a Qualificação Profissional da Família Rural.

Exercícios on line Geografia Prof. Dinário Equipe Muriaé

PROPOSTAS BASICAS PARA O PROGRAMA DE GOVERNO DO PSOL, EM ABERTO À SOCIEDADE RORAIMENSE PARA SUA COMPLETA ELABORAÇÃO!

Resolução de Questões do ENEM (Manhã)

Especial Dia do Índio - a luta dos Munduruku contra as hidrelétricas no rio Tapajós

CETANP CENTRO DE TREINAMENTO DE NOVA PETRÓPOLIS

EXTRATIVISMO VEGETAL NA AMAZÓNIA LIMITES E OPORTUNIDADES

Fruticultura Geral. Prof a Railene Hérica Carlos Rocha (UFCG/CCTA/UAGRA) Unidade VI

Manifesto da II Semana do Extrativismo da Terra do Meio

1. Visão Geral. 1. Aspectos Legais e Tributos. 2. Aspectos Econômicos. 3. Aspectos Produtivos. 4. Aspectos Mercadológicos. 5. Análise estratégica

GEOGRAFIA 7 0 ANO UNIDADE 4 REGIÃO NORTE. Slides X SAIR. Atividades integradas. Alfabetização cartográfica. Inforresumo CADERNO 2

PROTEÇÃO AMBIENTAL. Significa o ato de proteger. É a dedicação pessoal àquele ou àquilo que dela precisa; é a defesa daquele ou daquilo que é ameaçado

Projeto Palma Pará BRASIL. ADM do BRASIL Ltda.

Domínio: TERRA UM PLANETA COM VIDA

Sobre a reestruturação do Ibama

Oficina. Grandes Obras na Amazônia. Tema 5: Ordenamento Territorial e Biodiversidade *Síntese* Ane Alencar Paulo Moutinho e Raissa Guerra

O papel do setor empresarial ao desenvolvimento sustentável na Amazônia

ANEXO DE METAS E PRIORIDADES PROGRAMA FINALÍSTICO

Nº. 3 BOLETIM DO. Terra Indígena Área total (ha) Área de floresta (ha) Floresta População

Sistema AGRIS - Categorias de Assuntos: A AGRICULTURA. A01 Agricultura - aspectos gerais. A50 Investigação B GEOGRAFIA E HISTÓRIA.

Responsabilidade Social e Sustentabilidade CCN Dra. Elisete Dahmer Pfitscher

Biblioteca Digital de Meio Ambiente

Economia Solidária, Extrativismo e Desenvolvimento no sul da Amazônia Brasileira.

FUNAI. LEGISLAÇÃO INDIGENISTA Professor Gilcimar Rodrigues

Responsabilidade ambiental na produção agropecuária

Transcrição:

Gestão para o desenvolvimento sustentável: o caso da Reserva Extrativista Guariba Roosevelt Gelciomar Simão Justen Helderson Moraes Hugo Martines Marcio José Baldo

Contextualização Desenvolvimento sustentável Padrões de vida e consumo Respeito ao meio ambiente Mudança social Impactos dos problemas sociais Sociedade mais justa e igualitária

Administração Princípios de gestão Mecanismos para o crescimento e desenvolvimento da nação de forma organizada e justa Gestão na formulação de políticas públicas

Reserva Extrativista Guariba Roosevelt Região noroeste de Mato Grosso Comunidade tradicional Carência de políticas públicas Saberes locais

Métodos da pesquisa Exploratória Descritiva Observações Amostra: 14 pessoas Universo: Comunidade São Lourenço Acessibilidade Pesquisa bibliográfica e telematizada

Administração Trabalhar com pessoas e recursos para realizar objetivos, decorrendo de quatro processos: planejar; organizar; dirigir; controlar (BATEMAN, 1998)

Desenvolvimento Sustentável O desenvolvimento sustentável é à base de subsistência de todo o planeta, pois, toda uma sociedade depende do seu funcionamento para sobreviver. Neste caso o desenvolvimento sustentável refere-se à natureza que tem a capacidade de produzir alimentos, matériasprimas e energia para nossa vida e gerações futuras. Ao longo dos anos com o crescimento da população e o avanço tecnológico houve um desequilíbrio no meio ambiente, em que muitas terras não foram preservadas causando efeitos insatisfatórios no ecossistema (BECKER, 2001).

Extrativismo O extrativismo é toda atividade de coleta de produtos naturais de origem mineral (petróleo, ouro, prata, bauxita), animal (pesca, aquicultura, carne, pele) ou vegetal (madeira, folhas e frutos). O extrativismo também pode ser entendido como o uso sustentável e racional da coleta de recursos renováveis destinados ao mercado, a venda, a indústria. (PORTAL BRASIL, 2012)

Reservas extrativistas As Reservas Extrativistas são espaços territoriais destinados à exploração autosustentável e conservação dos recursos naturais renováveis, por populações tradicinais. Em tais áreas é possível materializar o desenvolvimento sustentável, equilibrando interesses ecológicos de conservação ambiental, com interesses sociais de melhoria de vida das populações que ali habitam (IBAMA, 2012).

Criação da RESEX Lei 9521/96 57.630ha Município de Aripuanã O objetivo de criação da RESEX foi de assegurar a conservação dos recursos naturais na área através da exploração auto sustentável promovida pela população ribeirinha.

Criação da RESEX Dimensões da RESEX: 10.000m reduzida a 2.500m Ampliação em 2007 Município de Colniza 138.092ha Limites de Mato Grosso e Amazonas

Contexto da RESEX 30 colocações 47 famílias 300 pessoas Descendentes de Soldados da Borracha Organização social Criação do Plano de Uso da RESEX

Comunidade São Lourenço Duas (02) famílias 14 pessoas Acesso pelo município de Aripuanã

Atividades Anterior ao Plano de Uso da RESEX: Caça e pesca indiscriminadas Perda da cultura Após o Plano de Uso da RESEX: Caça e pesca conscientes Resgate da cultura

Atividades Extração de látex: Treinamentos e equipamentos Extração correta preservação Demarcação das estradas de seringa Extração por família cerca de 300kg Venda R$ 4,50/kg

Atividades Extração de castanha: Espaço para colheita Processamento (quebra, secagem e ensacamento) Venda para cooperativa

Atividades Agricultura de subsistência: Espaço para a roça locais específicos Preparo da terra Plantio Colheita

Atividades Criação de animais: Animais (porcos, galinhas e vacas) Número de animais por família Regulado pelo Plano de Uso

Educação, saúde e cidadania Uma escola Trilha do Saber I Aulas práticas Resgate da cultura Conscientização das crianças e famílias Visita de médicos Assistência social Líderes religiosos

Permanência no local Ao perguntar para alguns ribeirinhos, tanto dos mais antigos quanto das novas gerações, as respostas são unânimes afirmando que não pretendem sair da comunidade, nem da RESEX, pois foi ali que construíram suas vidas e é ali que pretendem ficar.

Conclusões Exemplo de sustentabilidade Atenção para a proteção local Políticas públicas (demarcação das terras, fiscalização, assistência técnica) Troca de saberes (Administração saberes locais)

Obrigado pela atenção [...] Que o nosso tempo seja lembrado como o despertar de uma nova referência face ao mundo, pelo compromisso de alcançar a sustentabilidade com a luta por justiça, paz e pela alegre celebração da vida [...] (Trecho da Carta da Terra)