PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE ARQUIVOLOGIA

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE BIBLIOTECONOMIA E COMUNICAÇÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO CURSO DE ARQUIVOLOGIA PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ARQUIVOLOGIA Porto Alegre 2017

2 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE ARQUIVOLOGIA COMISSÃO DE REVISÃO: Professores: An Regin Berwnger Jorge Edurdo Enríquez Vivr Moisés Rockembch Rfel Port d Roch Rit de Cássi Portel d Silv Vléri Rquel Bertotti Técnicos Administrtivos em Educção: Anmri Teixeir d Ros Igor Pereir Josene Lim Mur Bombrdelli Representnte Discente Priscil Lucrecio Durte Porto Alegre 2017

3 Sumário 1 PERFIL DO CURSO 5 1.1 A UFRGS 6 1.2 A UNIDADE PROPONENTE 9 1.3 O CURSO DE ARQUIVOLOGIA 14 1.3.1 Histórico do Curso 14 1.3.2 Alterções Curriculres 18 1.3.3 Objetivos do Curso 19 1.3.3.1 Objetivo Gerl 20 1.3.3.2 Objetivos Específicos 20 1.3.4 Alinhmento do Curso às Diretrizes Curriculres Ncionis e às demis Resoluções Atinentes 21 1.3.5 Alinhmento do Curso às Diretrizes Institucionis sobre Cursos de Grdução 23 2 ATIVIDADES DO CURSO 24 2.1 FORMA DE ORGANIZAÇÃO DO CALENDÁRIO ACADÊMICO 27 2.2 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS 27 2.3 ATIVIDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM 28 2.4 ATIVIDADES COMPLEMENTARES 29 2.5 GRADE CURRICULAR 30 2.5.1 Disciplins e Atividdes Obrigtóris 31 2.5.2 Disciplins Eletivs 35 2.5.3 Tbel de Liberdors 38 2. 5.4 Pré-Requisitos 40 2.6 ACOMPANHAMENTO DO DESEMPENHO DISCENTE 40 2.7 SUPORTE ÀS ATIVIDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM 41 2.7.1 Sls de ul Informtizds 41 2.7.2 Lbortórios 42 2.7.2.1 Lbortórios de Arquivologi 42 2.7.2.2 Lbortórios de Informátic 43 2.7.2.3 Lbortório de Conservção e Cultur Mteril (Lb C&CM) 43 2.7.2.4 Lbortório de ddos e cervos digitis 44 2.7.2.5 Núcleo de Fotogrfi 44 2.7.3 Uso ds TICs no processo de Ensino-Aprendizgem 44 2.7.4 Centro de Documentção e Acervo Digitl d Pesquis (CEDAP) 45 3 PERFIL DO EGRESSO 46 4 FORMAS DE ACESSO AO CURSO 50 4.1 CONCURSO VESTIBULAR 51 4.2 SISTEMA DE SELEÇÃO UNIFICADA(SiSU) 51 4.3 INGRESSO PARA OCUPAÇÃO DE VAGAS OCIOSAS 51 4.3.1 Trnsferênci Intern trvés do recálculo do rgumento de concorrênci 52 4.3.2 Trnsferênci Voluntári (Trnsferênci por Processo Seletivo Unificdo) 52

4.3.3 Ingresso de Diplomdo 53 4.4 OUTRAS FORMAS DE INGRESSO 53 4.5 PROGRAMA DE AÇÕES AFIRMATIVAS / POLÍTICA DE RESERVA DE VAGAS 54 5 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROJETO DO CURSO 56 6 SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 59 7 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 60 8 ESTÁGIOS 62 8.1 ESTÁGIOS OBRIGATÓRIOS 62 8.2 ESTÁGIOS NÃO OBRIGATÓRIOS 63 9 ATO AUTORIZATIVO 65 10 POLÍTICA DE ATENDIMENTO A PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS 65 10.1 ACESSIBILIDADE NO PRÉDIO DA FABICO 67 10.2 NÚCLEO INTERDISCIPLINAR PRÓ-CULTURA ACESSÍVEL DA UFRGS 69 4

5 1 PERFIL DO CURSO O Curso de Arquivologi integr Fculdde de Biblioteconomi e Comunicção (FABICO) d Universidde Federl do Rio Grnde do Sul (UFRGS) e, em 2017, estrá completndo 17 nos do primeiro ingresso de lunos. A propost inicil estbeleceu como objetivos geris: formr recursos humnos n áre de Arquivologi visndo tender crênci desses profissionis em todo pís; prover os qudros de pessol ds instituições rquivístics de profissionis hbilitdos pr o exercício de tividdes de Arquivo, grntindo seu desenvolvimento; e, formr Bchréis em Arquivologi pr tender um mercdo de trblho dentro d relidde socil, culturl, polític e econômic d sociedde brsileir. Ao longo do tempo, o curso pssou por diferentes lterções curriculres, que propicirm o primormento e tulizção d grde curriculr conforme o desenvolvimento d áre e d relidde d sociedde brsileir. No no de 2014 percebeu-se necessidde d tulizção tmbém do Projeto Pedgógico do Curso (PPC) como um todo, tendo em vist que s lterções curriculres nteriores e mplição do número de professores envolvidos diretmente com áre ocsionrm mudnçs em seus objetivos, perfil do egresso e prátics pedgógics, dentre outros. Agor em 2017, com lterção ds resoluções de Estágios Curriculres, Créditos Complementres e Trblho de Conclusão de Curso decorrentes de tulizções ds normtivs d UFRGS e d reflexão sobre o processo de desenvolvimento dests tividdes, torn-se necessário um nov tulizção deste instrumento. Atulmente o curso de Arquivologi foc-se em um formção humnístic com espírito investigtivo, crítico, reflexivo, critivo e inovdor.

6 Assim, o presente PPC de Arquivologi está estruturdo no sentido de permitir formção de profissionis com responsbilidde socil, inseridos ns instituições públics e privds, primndo pelo crescimento dels n su complexidde e ções coletivs. 1.1 A UFRGS A UFRGS tem como finlidde essencil educção superior e produção de conhecimento filosófico, científico, rtístico e tecnológico, integrds no ensino, n pesquis e n extensão (rt. 5º, título II do Esttuto). Além disso, busc consolidr seu ppel como expressão d sociedde democrátic e pluriculturl, inspird nos ideis de liberdde, de respeito pel diferenç e de solidriedde, constituindo-se em instânci necessári de consciênci crític, n qul coletividde poss repensr sus forms de vid e sus orgnizções sociis, econômics e polítics (rt. 2º, título I do Esttuto). O Plno de Desenvolvimento Institucionl (PDI) d UFRGS foi crido pr o período de 2016 2026 e provdo em 24 de junho de 2016 pel Decisão do Conselho Universitário nº 179/2016. Segundo este documento, missão d UFRGS é desenvolver educção superior com excelênci e compromisso socil, formndo indivíduos, gerndo conhecimento filosófico, científico, rtístico e tecnológico, cpzes de promover trnsformções n sociedde. De cordo com o seu PDI, reconhecid ncionl e interncionlmente, UFRGS configur-se por ser um Instituição públic serviço d sociedde e comprometid com o futuro e com consciênci crític, respeit s diferençs, prioriz experimentção e, principlmente, refirm seu compromisso com educção e produção do conhecimento, inspird nos ideis de liberdde e solidriedde. (PDI UFRGS, 2016-2026, p. 09)

7 Constituíd como referênci n educção superior, Universidde consolid os pssos ddos e constrói um futuro dilogndo com o presente, sempre bert constnte inovção e putd pelos princípios de: Possui como vlores (...) utonomi universitári; indissocibilidde entre ensino, pesquis e extensão; étic; plurlidde e democrci; respeito à dignidde d pesso humn e seus direitos fundmentis; liberdde cdêmic; excelênci; diversidde; sustentbilidde; compromisso socil; vlorizção de seus docentes, técnico-dministrtivos e discentes.. (PDI UFRGS, 2016-2026, p. 14) ( ) responsbilidde socil; trnsprênci; inclusão; responsbilidde mbientl; promoção do bem-estr socil; inovção; interncionlizção; interdisciplinridde. (PDI UFRGS, 2016-2026, p. 14-15) A Universidde crcteriz-se pel gestão democrátic e colegid. Tem como preocupção mnutenção deste concretizndo nos colegidos representtividde dos segmentos e opercionlidde dos processos. (PDI UFRGS, 2016-2026, p. 22). As tividdes de ensino, pesquis e extensão são indissociáveis pr UFRGS. Em su concepção O ensino de grdução vis à obtenção de qulificção universitári específic, sendo berto cndidtos que tenhm concluído o ensino médio ou equivlente e obtido clssificção em processo seletivo, sej trvés de vgs universis ou de vgs reservds ções firmtivs. (...) A pesquis é o processo critivo de produção de conhecimento, inclusive de form interdisciplinr e multidisciplinr, visndo à integrção ds áres de conhecimento e ds tividdes de ensino e extensão. A extensão, relizd pel interção entre Universidde e sociedde, vis o desenvolvimento mútuo, trvés de tividdes de cunho científico, tecnológico, socil, educcionl, rtístico, culturl e esportivo. (PDI UFRGS, 2016-2026, p. 25). No trblho que constituiu o PDI 2016-2026 Universidde elborou um nálise crític de seu mbiente tul pr então propor diretrizes que construm o futuro d UFRGS. Identificdos como pontos fortes, destc-se brngênci de tução em tods s áres de conhecimento; UFRGS como centro de

8 referênci ncionl e regionl; interção com sociedde; cessibilidde socil; qulificção pessol. A estes elementos deve ser dd continuidde, tendendo o quesito de excelênci e inclusão ou universidde pr todos expressos no PNE 2014-2024 : (PDI UFRGS, 2016-2026, p. 27). Dest form, UFRGS estruturou seus objetivos estrtégicos prtir de qurto grupos: destcr: objetivos orgnizcionis, que envolvem spectos de desenvolvimento d gestão com cultur, comunicção, infrestrutur, pessos e sustentbilidde; objetivos cdêmicos e pedgógicos, que envolvem spectos de interção e integrção, interdisciplinridde, cursos, prátics de prendizgem e espços comprtilhdos; objetivos de inovção científic e tecnológic, que envolvem spectos geris sobre o Prque Científico e Tecnológico d UFRGS, linçs estrtégics, prceris e modelos de interção; e, objetivos de impcto socil, que envolvem spectos de interção com sociedde, inserção interncionl, inclusão socil (responsbilidde institucionl, cessibilidde, diversidde). (PDI UFRGS, 2016-2026, p. 43-44). No que se refere os objetivos cdêmicos e pedgógicos, é possível De Integrção e Interção 1. Promover proximção e interção entre s diferentes áres de conhecimento 2. Aperfeiçor e profundr integrção entre os diversos níveis de ensino 3. Fomentr ofert de tividdes cdêmics trnsversis ou interdisciplinres 4. Promover construção de trjetóris interdisciplinres em todos níveis de ensino 5. Promover flexibilizção curriculr (formção diversificd de profissionis, plicção prátic de conhecimentos, créditos em extensão, novs possibiliddes de complementção curriculr extrclsse desenvolvids em instituições prceirs, entre outrs) 6. Promover ções de interção d comunidde cdêmic, independentemente de unidde ou de cmpus 7. Crir espços de expressão pr todos os sberes 8. Amplir e qulificr espços de convivênci e espços pr tividdes rtístics, culturis e esportivs 9. Incentivr o uso de lbortórios e centros multiusuários 10. Desenvolver um modelo de bibliotecs que suporte s tividdes interdisciplinres De Amplição 1. Antecipr demnds que pontem pr novs linhs de pesquis, tecnologis, profissões e cursos, considerndo s trnsformções d sociedde

9 2. Aumentr ofert de vgs e de cursos n grdução e pósgrdução 3. Promover ções pr ofert de cursos noturnos ou em turno único 4. Amplir ofert de ções de educção distânci 5. Amplir ofert de ções de formção continud 6. Aperfeiçor polític institucionl rticuld com os sistems de ensino pr formção inicil e continud pr profissionis d educção básic De Prátics de Aprendizgem 1. Incentivr doção de novs estrtégis, prátics, tecnologis e espços de prendizgem e de ensino 2. Incentivr tividdes formtivs discentes com bse em experiêncis plicds (PDI UFRGS, 2016-2026, p. 46-47). Qunto os objetivos de Inovção e Tecnológic, destc-se: 1. Estbelecer linçs estrtégics mplindo s ssocições com universiddes e instituições de pesquis e inovção interncionis, ncionis e regionis 2. Buscr prceris em áres de relevânci socil, mbientl, científic e tecnológic 3. Fortlecer e promover presenç institucionl d Universidde nos diferentes fóruns e espços representtivos de relevânci cdêmic especilmente em áres estrtégics e ssocids inovção 4. Fortlecer s prceris com gêncis reguldors no âmbito estdul e ncionl 5. Construir mecnismos de suporte às linçs estrtégics 6. Incentivr novos modelos de interção d Universidde com os demis segmentos d sociedde 7. Incentivr crição, ssocição e filição centros de pesquis e inovção de lto nível (ncionl e interncionl) 8. Incentivr pesquiss interdisciplinres n Universidde fortlecendo bordgem de portfólios 9. Incentivr ções de empreendedorismo em tods s áres de tução n Universidde 10. Incentivr o desenvolvimento de tecnologis sociis, economi critiv, bio economi, entre outrs 11. Fortlecer projetos de trnsferênci de tecnologi, licencimento de ptentes, prestção de serviços, desenvolvimentos conjuntos, entre outros, em benefício d Universidde 12. Consolidr o prque científico e tecnológico 13. Aperfeiçor polític de pesquis e inovção, reforçndo relção d Universidde com os demis segmentos d sociedde ( P. 47-48) 1.2 A UNIDADE PROPONENTE

10 Conforme o Plno de Desenvolvimento Institucionl d Fculdde de Biblioteconomi e Comunicção, est tem por Missão educção superior e produção de conhecimento científico, integrds no ensino, n pesquis e n extensão no Cmpo d Comunicção Socil e ds Ciêncis d Informção. Pr o cumprimento de su Missão, tu no ensino superior nests áres de conhecimento, em níveis de grdução e de pós-grdução lto e stricto sensu, bem como em relção à pesquis e à extensão, em consonânci com o Esttuto d UFRGS, segundo o qul finlidde precípu d Universidde é educção superior e produção de conhecimento filosófico, científico, rtístico e tecnológico integrdos no ensino, n pesquis e n extensão. Conforme const em seu PDI, com visão de tornr-se referênci como unidde de ensino ns áres de Comunicção e Informção, Fculdde busc excelênci no ensino de grdução e pós-grdução, n pesquis e n extensão, sempre linhd os vlores institucionis de compromisso ético e de responsbilidde socil e mbientl. A Fculdde de Biblioteconomi e Comunicção d UFRGS FABICO foi crid em 1º de setembro de 1970, prtir d união dos cursos de Biblioteconomi e de Jornlismo, originários respectivmente d ntig Escol de Biblioteconomi e d ntig Fculdde de Filosofi d UFRGS, em conformidde com reform universitári estbelecid pel Lei n.º 5.540, de 28 de novembro de 1968. Desde su crição, locliz-se à Ru Rmiro Brcelos, 2.705, Birro Sntn, em edifício de cinco ndres de uso exclusivo, que está em processo de reform rquitetônic fim de dequr o seu espço físico pr brigr convenientemente os seus lbortórios, equipmentos, sls de ul e gbinetes de professores. Em mrço de 2012, FABICO, dndo continuidde o seu projeto de expnsão, conquistou novos espços no Anexo 1 FABICO (ntigo prédio do Instituto Federl do Rio Grnde do Sul - IFRS). Os lbortórios existentes no prédio d FABICO form trnsferidos pr espços mis mplos

11 no Prédio Anexo 1, ssim como novs sls de ul form crids e equipds com computdores, lém de um sl exclusiv pr reuniões. Integrm Unidde os Deprtmentos de Ciêncis d Informção (DCI), que oferece os cursos de Biblioteconomi, de Arquivologi e de Museologi e o Deprtmento de Comunicção (DECOM), que oferece o curso de grdução em Comunicção Socil - Publicidde e Propgnd, Jornlismo e Relções Públics. A Unidde possui tulmente 2016/2, 279 lunos vinculdos o curso de Comunicção Socil Publicidde e Grdução, 213, o curso de Jornlismo, 220 o Curso de Relções Públics, 402 o de Biblioteconomi, 182 o de Arquivologi e 162 o de Museologi. O Progrm de Pós-grdução em Comunicção e Informção (PPGCOM), crido em 1995, oferece cursos de pós-grdução stricto sensu, nos níveis de Mestrdo e Doutordo, em qutro linhs de pesquis: Informção, redes sociis e tecnologis; Jornlismo e processos editoriis; Cultur e significção; Medições e representções culturis e polítics. O Progrm de Pós Grdução em Museologi e Ptrimônio (PPGMusP) oferecerá prtir de 2017, curso de pós-grdução stricto sensu, no nível de Mestrdo, ns seguintges linhs de pesquis:museus, Museologi e coleções; Cultur e Ptrimônio. O DCI cont com um corpo docente composto por 19 doutores, 13 mestres e 02 especilists, sendo 02 professores Titulres, 05 professores Associdos, 12 professores Adjuntos, 14 professores Assistentes, 01 professor Auxilir, 01 professor cedido e 01 professor substituto, ds diverss áres de conhecimento ds Ciêncis d Informção pr tender um demnd de proximdmente 746 lunos dos Cursos de Museologi, Biblioteconomi e Arquivologi. Atulmente o DECOM cont com um corpo docente composto por 39 doutores 02 mestres, e 02 grdudos, sendo 04 professores titulres, 14 professores Associdos, 22 professores Adjuntos, 01 professor Assistente, 01

12 professor Auxilir, 01 professor cedido e 01 professor substituto, ds diverss áres de conhecimento d Comunicção pr tender um demnd de proximdmente 807 lunos do Curso de Comunicção Socil. Individulmente cd curso cont com um Comissão de Grdução (COMGRAD) responsável por su coordenção. As tribuições e competêncis d Comissão de Grdução estão expresss no Esttuto d Universidde, no Regimento Gerl e no Regimento d FABICO. Nos termos do Esttuto, compete à Comissão de Grdução: I. propor o Conselho d Unidde, ouvidos os Deprtmentos envolvidos, orgnizção curriculr e tividdes correlts dos cursos correspondentes; II. vlir periódic e sistemticmente o currículo vigente, com vists eventuis reformulções e inovções, deliberndo sobre emends curriculres observds s diretrizes curriculres emnds pelo Poder Público; III. propor ções o Conselho d Unidde, relcionds o ensino de grdução; IV. vlir os plnos de ensino elbordos pelos Deprtmentos; V. orientr cdemicmente os lunos e proceder su dptção curriculr; VI. deliberr sobre processo de ingresso, observndo polític de ocupção de vgs estbelecid pel Universidde; VII. provr e encminhr periodicmente à Direção d Unidde relção dos lunos ptos colr gru. Já no Regimento Gerl d UFRGS, em seu rtigo 66 precem s seguintes tribuições lém ds citds no Esttuto d Universidde : I supervisionr o ensino ds tividdes de ensino integrntes do currículo do respecttivo curso; II - deliberr sobre orgnizção curriculr do respectivo curso, sujeit à homologção do CEPE;

13 III mnifestr-se nos csos de recus de mtrícul ou desligmento de lunos do respectivo curso; IV tur como instânci finl nos csos de recurso interposto em mtéri de tribuição de conceito, nos termos do rtigo 136 deste Regimento Gerl ; V - elborr, ouvidos os Deprtmentos, os horários ds tividdes de ensino, observdo o disposto no rtigo 133. O funcionmento d Comissão de Grdução do Curso de Arquivologi, COMGRAD/AQL, é regulmentdo trvés dos rtigos 46, 47 e 48 do Esttuto d Universidde. A COMGRAD/AQL é um comissão constituíd por cinco professores, representntes do DCI, eleitos entre os responsáveis por disciplins de grdução oferecids o Curso de Arquivologi com mndto de dois nos, por um representnte técnico dministrtivo, tmbém com mndto de dois nos e por um representnte discente, com mndto de um no, conforme Regimento d FABICO). Em mbos os csos, será permitid um recondução. Além dos membros, COMGRAD cont com o ssessormento do Setor Acdêmico d Gerênci Administrtiv d FABICO, constituído por dois Assistentes em Administrção e três Técnicos em Assuntos Educcionis. Além disso, o Curso de Arquivologi d UFRGS possui um Núcleo Docente Estruturnte (NDE), instituído conforme Resolução UFRGS/CEPE nº 22/2012 que tem cráter consultivo, pr compnhmento do curso, visndo à contínu promoção d qulidde. O NDE tem por tribuições compnhr o desenvolvimento do Projeto Pedgógico do Curso (PPC), contribuir pr consolidção do perfil profissionl do egresso, zelr pel execução do currículo, indicr forms de rticulção entre ensino, extensão, pesquis e pós-grdução. Conforme Resolução UFRGS/CEPE 22/2012 o NDE é composto pelo coordendor do Curso e pelo menos cinco docentes indicdos pelo Conselho d Unidde (CONSUNI). O NDE do Curso de Arquivologi, lém dos cinco docentes indicdos pelo CONSUNI/FABICO tmbém prevê prticipção do

14 Chefe do Deprtmento de Ciênci d Informção, do Coordendor do Núcleo de Avlição (NAU), e de um Técnico em Assuntos Educcionis como conviddos, conforme Resolução FABICO/CONSUNI 01/2012 e Regimento do NDE/AQL. 1.3 O CURSO DE ARQUIVOLOGIA 1.3.1 Histórico do Curso A crição de cursos superiores de Arquivologi no Brsil foi um projeto lmejdo desde os nos 1960 por um grupo de profissionis que tuvm como rquivists em importntes órgãos públicos brsileiros, entre eles o Arquivo Ncionl, e que percebim necessidde de um formção em nível superior dest ctegori profissionl. Est busc tornou-se um lut em prol d crição de um Escol Superior de Arquivos, formd por um grupo de idelists como José Pedro Pinto Esposel, Astré de Mores e Cstro, Mrilen Leite Pes, Mri de Lourdes Cost e Souz, Helen Corrê Mchdo entre outros. Em 1972, com o Precer nº 122/72 d Câmr de Ensino Superior, provou-se crição d Escol Superior de Arquivo e formção em nível de grdução de rquivists. Em 1974, o então Conselho Federl de Educção, trvés d Resolução nº 28 de 14 de mio, estbeleceu o currículo mínimo pr o Curso de Grdução em Arquivologi. Os nos se pssrm e, no di 04 de julho de 1978, foi publicd Lei nº 6.546 que dispõe sobre regulmentção ds profissões de Arquivist e Técnico de Arquivo, qul foi regulmentd no mesmo no trvés do Decreto nº 82.590 de 06 de novembro. O Curso de Grdução em Arquivologi d Universidde Federl do Rio do Sul Grnde do Sul tem sus rízes em medos de 1980, no então Deprtmento de Biblioteconomi e Documentção dest Fculdde. Em 1985, efetivrm-se os primeiros estudos coordendos pel então Chefe do

15 Deprtmento de Biblioteconomi e Documentção, Professor Lourdes Gregol Fgundes d Silv, cujo sonho e objetivo norterm su tividde dministrtiv. N ocsião form relizdos estudos preliminres, constituídos por entrevists, prticipção em Congressos de Arquivologi, exmes de currículos, visits e contto direto com os Cursos d Universidde Federl do Estdo do Rio de Jneiro, Universidde Federl de Snt Mri e com Fundção Getúlio Vrgs. Esse conjunto de informções propiciou um pré-projeto do Curso de Arquivologi, porém os estudos form interrompidos por motivos de cráter dministrtivo. Em 1992, inicirm-se oficilmente os estudos de implntção do Curso de Grdução em Arquivologi n UFRGS, qundo Professor An Regin Berwnger foi designd pr cordenção do projeto trvés d Portri nº 09/92. O processo nº 23078.000398/95-75 de 05 de jneiro de 1995 dá início oficil à trmitção do Projeto do Curso de Grdução de Arquivologi pelos órgãos competentes de noss Universidde. O objetivo mior er formr recursos humnos n áre de Arquivologi visndo tender crênci desses profissionis em todo o pís trvés de um profissionl cpcitdo pr plnejmento, orgnizção e dministrção de cervos rquivísticos. O Curso de Arquivologi foi crido em 30 de julho de 1999 com ssintur pel então Reitor Professor Wrn Mri Pnizzi d Decisão nº 112/99. A prtir d provção, procedeu-se à chmd de concurso vestibulr pr ingresso no Curso de Arquivologi com início d primeri turm no no de 2000. O reconhecimento do Curso pelo Ministério d Educção foi ddo pel Portri nº 2.881 de 13 de setembro de 2004. Nesse mesmo no, foi formd primeir turm de profissionis egressos do Curso de Arquivologi d UFRGS. Dos eventos e plestrs promovids ou com prticipção do Curso de Arquivologi d UFRGS podemos destcr: ul inugurl do curso, ministrd pel rquivist Astré de Mores e Cstro (2000); Seminário de Tipologi Documentl, ministrdo pel professor Heloís Liberlli Bellotto (2002);

16 Seminário de Conservção, ministrdo pel professor Ingrid Beck (2003); I Seminário de Arquivos e Ditdur, com presenç do Diretor do Arquivo Ncionl (2004); prticipção no V Congresso de Arquivologi do MERCOSUL, relizdo em Córdob, Argentin; I Encontro de Arquivologi d UFRGS (2004), com presenç de Alici Css Brrn, Diretor do Arquivo Ncionl do Urugui; Seminário Interncionl de Arquivos Municipis, com presenç do Prof. Rmón Alberch Fuguers, Diretor do Sistem de Arquivos d Ctlunh, Espnh (2005); prticipção n orgnizção do II Congresso Ncionl de Arquivologi (CNA) em Porto Alegre (2006); I e II Seminário de Ensino de Arquivologi do Rio Grnde do Sul, seminários orgnizdos pel Universidde Federl de Rio Grnde em prceri com Universidde Federl de Snt Mri e UFRGS (2012 e 2013); Seminário Interncionl de Arquivos, relizdo no Memoril do Rio Grnde do Sul (2015); orgnizção do Simpósio de Pesquis em Arquivologi: 17 nos de rquivologi UFRGS (2016); Ports Aberts UFRGS (2015, 2016, 2017); orgnizção do Seminário Polítics Públics de Arquivos no Rio Grnde do Sul (2015). Além desses, destcm-se relizção de Semns Acdêmics desde o no de 2007, constituindo-se em espços de promoção de eventos técnicocientíficos orgnizdos pelos estudntes do curso com o poio d Comissão de Grdução. Esses eventos têm contdo com presenç de importntes pesquisdores e profissionis d áre de rquivologi e congêneres e vem relizndo debtes sobre diversos tems d áre, em especil sobre formção do rquivist. É importnte ssinlr prceri estbelecid pelo Curso de Arquivologi com Associção de Arquivists do Rio Grnde do Sul e com Associção Ncionl de Históri Seção RS, s quis tem possibilitdo relizção de diferentes eventos, nos quis os discentes prticipm de form diret e efetiv n coordenção ou execução de seminários, cursos, encontros, entre outros. Esss ções contribuem n formção profissionl, o envolverem diferentes tores n investigção de tems d áre.

17 Por outro ldo, no decorrer de su históri, o Curso de Arquivologi tem se preocupdo em proporcionr os discentes condições pr um formção qulificd trvés de tividdes de ensino em prceri com instituições rquivístics, como são os rquivos municipis e do Estdo, rquivos institucionis e outros, de form que os conhecimentos teóricos sejm ssocidos às tividdes prátics, propicindo um construção de conhecimento mis sólid n su formção cdêmic. Neste sentido, o Curso de Arquivologi mntém convênios com Secretri de Cultur do Estdo do Rio Grnde do Sul tráves do Arquivo Histórico do Estdo do Rio Grnde do Sul pr que o elenco de disciplins vinculds os rquivos permnentes sej desenvolvido nos próprios rquivos e, por outr prte, pr que Universidde e o próprio Curso possm intergir com s demnds d sociedde, sej n preservção de su memóri ou no ssessormento e contribuição d gestão d informção, objetivndo troc de experiêncis, inovção e prendizdo. Outro specto importnte, no processo de ensino-prendizdo dos discentes de rquivologi tem sido preocupção do Curso n efetivção e desenvolvimento de projetos de pesquis e extensão provdos ns instâncis superiores d Universidde e desenvolvidos junto os seus docentes, em prceri com instituições públics e privds, pr o desenvolvimento de tividdes de orgnizção e promoção de rquivos, com o poio do Lbortório de Ensino, Pesquis e Extensão do Curso de Arquivologi (Leprq) e outros lbortórios d FABICO que dão suporte o Curso. Assim form e são os projetos coordendos por professores do Curso junto o Memoril d Assemblei Legisltiv do Rio Grnde do Sul, Judiciário do Estdo do Rio Grnde do Sul, Empres de Trens Urbnos de Porto Alegre S.A. (TRENSURB), Judiciário Federl, Arquivo Histórico de Porto Alegre Moyses Velinho, Arquivo Público do Estdo, Arquivo Histórico do Rio Grnde do Sul, Arquivo Histórico Municipl João Spdri Admi (Cxis do Sul), Secretris de Estdo do RS, Compnhi Estdul de Energi Elétric entre tnts outrs.

18 É nesse processo e contexto de tividdes que o Curso de Arquivologi d UFRGS vêm formndo profissionis que possm se dequr às necessiddes que sociedde exige e demnd no mrco do conhecimento e ciddni. 1.3.2 Alterções Curriculres Desde su concepção o Curso de Arquivologi foi gente de trnsformção n comunidde locl e regionl. Com seu reconhecimento pelo MEC em 2004, como já menciondo, tem contribuído com formção de profissionis hbilitdos o exercício consciente de su profissão. Durnte su trjetóri, o Curso mnteve-se em constnte dptção o contexto econômico e socil, dequndo o seu currículo e ção-pedgógic às exigêncis d sociedde. Neste sentido, um lterção curriculr significtiv ocorreu em 2006, objetivndo: flexibilizçã o do estágio (trnsformndo-o em dus tividdes de ensino); inclusão do Trblho de Conclusão de Curso (promovendo inicição à pesquis); inclusão de disciplin dedicd o tem d gestão rquivístic de documentos eletrônicos relcionndo-o com diplomátic contemporâne; inclusão de disciplins voltds contextulizção dos spectos histórico e socil d informção; flexibilizção d grde (com eliminção de pré-requisitos; inclusão e ofert de disciplins eletivs), entre outrs que propicirm um direcionmento à qulificção teóric, crític e reflexiv. A prtir dests e outrs lterções posteriores, percebeu-se necessidde de tulizção do presente PPC d Arquivologi. Dest form, concepção do perfil desejdo do cdêmico do Curso desenvolveu-se prtir de um long e mpl discussão que se deu no início do no de 2013, com os segmentos que interferem n formção e desenvolvimento deste profissionl, dentre os quis se destcm: professores, profissionis técnico-dministrtivos

19 e técnico-educcionis, lunos, egressos e representntes d ctegori de Arquivists. As tividdes pr cptr prticipção e opinião dos segmentos ntes referidos desenvolverm-se em diversos momentos formis e informis que consistirm de seminários, projetos, reuniões do colegido do curso que tiverm início no mês de mrço do mesmo no, reuniões e consults com diversos docentes de outrs áres que ministrm disciplins no curso de Arquivologi, com docentes d áre d educção e debtes em sl de ul com lunos e professores. Tmbém form consultdos egressos que presentrm sugestões convite d COMGRAD/AQL e representção discente. Neste processo, no di 25 de novembro de 2013 Comissão de Grdução relizou o Seminário sobre o Projeto Político Pedgógico do Curso de Arquivologi, com prticipção d comunidde do Curso, onde form sintetizds s informções e ideis dos diferentes segmentos envolvendo profissionis d áre e congêneres. Além dests mnifestções diretmente ligds o Curso de Arquivologi d UFRGS, form buscds s principis publicções e outrs fontes d áre de modo subsidir os spectos que delimitm o perfil e s competêncis essenciis pr inserção do profissionl no tul contexto de complexidde e inovções do cmpo de trblho. Pr tulizção de sus resoluções, s discussões tiverm início no no de 2016 e form desenvolvids inicilmente em um grupo de trblho composto pelos membros d COMGRAD e professores conviddos. O incentivo prticipção dos lunos foi relizdo prtir ds colborções presentds pel representção discente. Ao finl, um Assemblei Gerl do Curso de Arquivologi foi convocd fim de que s novs resoluções pudessem ser debtids e finlizds por todos. 1.3.3 Objetivos do Curso

20 Os objetivos do Curso de Arquivologi form orgnizdos de form proporcionr à Comunidde Acdêmic o direcionmento de sus ções futurs em busc de um formção dequd às exigêncis do contexto sócio, econômico, político e culturl, respeitndo o princípio d étic e de um tução profissionl voltd pr ciddni. 1.3.3.1 Objetivo Gerl O Curso de Arquivologi d Universidde Federl do Rio Grnde do Sul tem como objetivo formr rquivists com responsbilidde socil, estimulndo o desenvolvimento de hbiliddes e competêncis pr compreender o contexto, encminhr soluções e tomr decisões que proporcionem o primormento do cmpo rquivístico, respeitndo os vlores e condut étic. 1.3.3.2 Objetivos Específicos O Curso de Arquivologi está estruturdo de form : formr rquivists ciddãos conscientes de sus responsbiliddes sociis e étics n promoção do bem comum; desenvolver consistente formção teórico-prátic; primorr cpcidde perceptiv pr identificr e dignosticr problems institucionis e propor soluções no que se refere o cmpo d informção rquivístic; identificr e selecionr oportuniddes pr o desenvolvimento ds instituições rquivístics e outrs; entender s estruturs sociis n su interdisciplinridde e su dequção pr gestão d informção rquivístic; desenvolver o espírito investigtivo, crítico, critivo e inovdor n busc de novos conhecimentos e titudes trnsformdors; compreender complexidde e diversidde sócio-culturl e s interções entre indivíduos e instituições pr gir no tendimento ds necessiddes dos diferentes públicos relciondos às polítics rquivístics;

21 promover e estimulr ções que permitm intergir com o conjunto d sociedde pr o desenvolvimento d áre. 1.3.4 Alinhmento do Curso às Diretrizes Curriculres Ncionis e às demis Resoluções Atinentes O Projeto Pedgógico do curso de Arquivologi está fundmentdo n Lei Federl nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estbelece s Diretrizes e Bses d Educção Ncionl, principlmente no que tnge às finliddes d educção superior expresss em seu rtigo 43, sber: I. estimulr crição culturl e o desenvolvimento do espírito científico e do pensmento reflexivo; II. formr diplomdos ns diferentes áres de conhecimento, ptos pr inserção em setores profissionis e pr prticipção no desenvolvimento d sociedde brsileir, e colborr n su formção contínu; III. incentivr o trblho de pesquis e investigção científic, visndo o desenvolvimento d ciênci e d tecnologi e d crição e difusão d cultur, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive; IV. promover divulgção de conhecimentos culturis, científicos e técnicos que constituem ptrimônio d humnidde e comunicr o sber trvés do ensino, de publicções ou de outrs forms de comunicção; V. suscitr o desejo permnente de perfeiçomento culturl e profissionl e possibilitr correspondente concretizção, integrndo os conhecimentos que vão sendo dquiridos num estrutur intelectul sistemtizdor do conhecimento de cd gerção; VI. estimulr o conhecimento dos problems do mundo presente, em prticulr os ncionis e regionis, prestr serviços especilizdos à comunidde e estbelecer com est um relção de reciprocidde;

22 VII. promover extensão, bert à prticipção d populção, visndo à difusão ds conquists e benefícios resultntes d crição culturl e d pesquis científic e tecnológic gerds n instituição. N elborção de su grde curriculr e crg horári, o Curso de Arquivologi d FABICO/UFRGS tem-se os preceres CNE/CES nº 492/2001 e Precer CNE/CES 1363/2001, que trtm ds Diretrizes Curriculres Ncionis pr o Curso de Arquivologi; Precer CNE/CES nº 08, de 31 de jneiro de 2007, que dispõe sobre crg horári mínim e procedimentos reltivos à integrlizção e durção dos cursos de grdução, bchreldos, n modlidde presencil; Precer CNE/CES n.º 261/2006, de 09 de novembro de 2006, que dispõe sobre procedimentos serem dotdos qunto o conceito de hor-ul e dá outrs providêncis; e s respectivs Resoluções CNE/CES n.º 20, de 13 de mrço de 2002, que estbelece s Diretrizes Curriculres pr os Cursos de Arquivologi; Resolução CNE/CES n.º 2, de 18 de junho de 2007, que dispõe sobre crg horári mínim e procedimentos reltivos à integrlizção e durção dos cursos de grdução, bchreldos, n modlidde presencil; e Resolução CNE/CES n.º 3, de 02 de julho de 2007, que dispõe sobre procedimentos serem dotdos qunto o conceito de hor ul, e dá outrs providêncis. A elborção d grde curriculr tmbém contemplou legislção referente os estágios obrigtórios e não obrigtórios, Lei Federl n.º 11.788, de 25 de setembro de 2008. No que tnge às ções firmtivs, form considerdos os seguintes documentos no plno federl: Lei nº 12.711/2012, que dispõe sobre o ingresso ns universiddes federis e ns instituições federis de ensino técnico de nível médio; Decreto Federl nº 7.824/2012, que define s condições geris de reservs de vgs, estbelece sistemátic de compnhmento ds reservs de vgs e regr de trnsição pr s instituições federis de educção superior; e Portri Normtiv nº 18/2012, do Ministério d Educção, que

23 estbelece os conceitos básicos pr plicção d lei, prevê s modliddes ds reservs de vgs e s fórmuls pr cálculo, fix s condições pr concorrer às vgs reservds e estbelece sistemátic de preenchimento ds vgs reservds. Igulmente, foi motivo de tenção o Precer CNE/CP 003/2004, que trt ds diretrizes curriculres Ncionis pr Educção ds Relções Étnico- Rciis e pr o Ensino d Históri e Cultur Afro-Brsileir e Africn e Resolução CNE/CP nº 1/2004. Verificou-se tmbém s Leis Federis nº s 10.098/2000 e 10.048/2000 que trtm d prioridde de tendimento e cessibilidde e o Decreto nº 5.296/2004 que regulment s leis nteriores. 1.3.5 Alinhmento do Curso às Diretrizes Institucionis sobre Cursos de Grdução O Projeto Pedgógico do Curso de Arquivologi está em consonânci com s seguintes norms tulmente vigentes n UFRGS: ) Plno de Desenvolvimento Institucionl d UFRGS (PDI) b) Esttuto d UFRGS ; c) Regimento Gerl d UFRGS ; d) Regimento d FABICO/UFRGS ; e) Plno de Desenvolvimento Institucionl d FABICO ; f) Regimento d Comissão Própri de Avlição (CPA) d UFRGS. g) Resolução n.º 32/1998 do Conselho de Ensino, Pesquis e Extensão d UFRGS (UFRGS/CEPE) que estbelece diretrizes curriculres pr os cursos de grdução d Universidde; h) Resolução n.º 46/2009 do UFRGS/CEPE, que estbelece norms pr o concurso vestibulr pr ingresso n Universidde; i) Resolução n.º 9/2003 do UFRGS/CEPE, que regul o ordenmento de mtrícul; j)resolução n.º 11/2013 do UFRGS/CEPE, que estbelece s norms básics d grdução n Universidde;

24 k) Resolução n.º 13/2016 do UFRGS/CEPE que estbelece norms complementres pr o ingresso visndo ocupção de vgs ocioss n Universidde; l)resolução n.º 40/2016 do UFRGS/CEPE que estbelece s norms do progrm de estágio não obrigtório n Universidde; m) Resolução n.º 24/2006 do UFRGS/CEPE que dispõem sobre Atividdes Complementres; n) Decisão n.º 268/2012 do Conselho Universitário (UFRGS/CONSUN), que institui o Progrm de Ações Afirmtivs, trvés de Ingresso por Reserv de vgs. o) Resolução UFRGS/CEPE nº 19/11, que estbelece s Norms pr compnhmento do Desempenho Discente. p) Resolução UFRGS/CEPE nº 22/2012 que estbelece Diretrizes pr o funcionmento do Núcleo Docente Estruturnte (NDE) dos cursos de grdução. 2 ATIVIDADES DO CURSO O Curso de Arquivologi funcion n FABICO/UFRGS, n modlidde presencil, no turno d noite, com lgums disciplins eletivs oferecids tmbém nos turnos d mnhã e trde. Form Bchréis em Arquivologi e o seu ingresso é nul, sendo oferecids 30 vgs distribuíds entre o Concurso Vestibulr Unificdo d UFRGS e o Sistem de Seleção Unificd (SISU). Possui um crg horári totl de 2.550 hors, ssim dividids: 1.695 hors de disciplins obrigtóris, 240 hors de disciplins eletivs, 300 hors de estágio, 30 hors referentes à Introdução o Trblho de Conclusão de Curso, 150 hors dedicds o Trblho de Conclusão do Curso e 135 hors de

25 Atividdes Complementres. O tempo médio de integrlizção é de 4 nos ou 8 semestres, ceitndo legislção que sej feito em um mínimo de 3 e máximo de 8 nos. A seguir present-se um qudro síntese dos ddos do Curso e d Unidde Proponente. Qudro 1 Síntese dos ddos do Curso e Identidde Proponente. Instituição: Universidde Federl do Rio Grnde do Sul (UFRGS) Unidde: Fculdde de Biblioteconomi e Comunicção (FABICO) Locl de Funcionmento: Ru Rmiro Brcelos, 2705. Birro: Sntn- Porto Alegre-RS CEP: 90035-007 Fone: (051) 3308 5067 Fx: (051) 3308 5435 E-mil: fbico@ufrgs.br Nome do Curso: ARQUIVOLOGIA Modlidde: Educção Presencil Título conferido o egresso: Bchrel em ARQUIVOLOGIA Número de ingressntes: 30 Turno de Funcionmento: Noite, com ofert de disciplins eletivs nos turnos d Mnhã, Trde e Noite Crg horári totl: 2.550 hors Créditos Obrigtórios: 113 créditos (1.695 hors)

26 Créditos Eletivos: 16 créditos (240 hors) Créditos Complementres: 9 créditos (135 hors) Estágio Curriculr Obrigtório: 30 créditos convertidos (300 hors) Introdução o Trblho de Conclusão de Curso: 2 créditos convertidos (30 hors) Trblho de Conclusão de Curso: 10 créditos convertidos (150 hors) Tempo de Integrlizção Mínimo: 3 nos (PARECER CNE/CES nº 8/2007 e Resolução CNE/CES nº 2/2007 - ANEXO N e ANEXO Q) Tempo de integrlizção: 4 nos, ou 8 semestres Tempo de integrlizção Máximo: 8 nos, ou 16 semestres (RESOLUÇÃO UFRGS/CEPE nº 19/2011 - ANEXO KK)

27 2.1 FORMA DE ORGANIZAÇÃO DO CALENDÁRIO ACADÊMICO O Clendário Escolr d Universidde é proposto pel Reitori e homologdo pelo Conselho de Ensino, Pesquis e Extensão (CEPE) e deve consignr, nulmente, s dts e przos estbelecidos pr s principis tividdes cdêmics. O no cdêmico compreende dois períodos letivos regulres, com durção mínim de 108 (cento e oito) dis úteis cd um. Entre dois períodos letivos regulres, poderá hver um período letivo especil (PLES) (Res. UFRGS/CEPE n.º 11/2013). As Atividdes que necessitem exceder um período letivo regulr deverão estr prevists no Clendário Escolr. No rt. 4º d Resolução UFRGS/CEPE nº 11/2013 está previst reserv de um semn sem Atividdes de Ensino, cd no cdêmico, que se denominrá Semn Acdêmic, pr tividdes de cráter científico, técnico ou culturl, com prticipção conjunt dos corpos docente, discente e técnico, integrndo ensino, pesquis e extensão com comunidde. Desse modo, constitui um período estbelecido pr vlorizção e relizção de tividdes cdêmics n Universidde como um todo ou especificmente ns Uniddes, tis como Slões Acdêmicos, Plestrs, Seminários e Fóruns. Trdicionlmente FABICO reliz Semns Acdêmics conjuntmente com os Cursos de Museologi, Biblioteconomi e Arquivologi, tividde que vis integrr os lunos dos três Cursos. Estes são os principis responsáveis pel su orgnizção e relizção, trvés d su respectiv entidde de representção estudntil. 2.2 CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS As concepções nortedors do processo de ensino-prendizgem do curso de Arquivologi constituem-se prtir do entendimento de que "o ensino é um prátic socil concret, dinâmic, multidimensionl, intertiv, sempre inédit e imprevisível. É um processo complexo que sofre influênci de spectos

28 econômicos, psicológicos, técnicos, culturis, éticos, políticos, fetivos e estéticos" 1, construído no contexto d inter e multidisciplinridde. Dess form, este processo é um construção plurl onde o professor orient produção coletiv do conhecimento, o que ocorre de form críticreflexiv. Ele é o "medidor do conhecimento, dinte do luno que é o sujeito d su própri formção" 2. Nesse sentido, s tividdes de ensino priorizm o desenvolvimento do conhecimento teórico ssocido às prátics com estudos de cso trvés de convênios com diferentes instituições d áre. Assim é possível que os discentes compreendm e reflitm sobre relidde de form colbortiv desenvolvendo o trblho em grupo bem como s hbiliddes específics de cd indivíduo. Aind, s prátics pedgógics incluem tividdes interprettivs e rgumenttivs, discursivs e objetivs, primorndo escrit e orlidde. 2.3 ATIVIDADES DE ENSINO-APRENDIZAGEM Conforme Resolução UFRGS/CEPE nº 11/2013, que estbelece s Norms Básics d Grdução n UFRGS, em seu rtigo 33, são considerds tividdes de Ensino: disciplins, estágios obrigtórios, trblhos de conclusão, tividde integrdor, tópicos especiis, devendo ser desenvolvids de cordo com os Plnos de Ensino elbordos pelo docente responsável. As disciplins são crcterizds como um progrmção prticulr de conteúdos teórico-práticos ou teóricos integrntes de um áre definid do conhecimento, serem ministrds em um determindo período de tempo, tendendo o Clendário d Universidde e correspondendo um determindo número de créditos (cd crédito corresponde 15 hors). 1 VEIGA, I.P.A. A Prátic Pedgógic do Professor de Didátic. 3.ed. Cmpins:Ppirus,1996, p. 79 2 GADOTTI, M. Perspectivs tuis d educção. Porto Alegre: Ed. Artes Médics, 2000.

29 As disciplins poderão ser obrigtóris qundo forem tids como imprescindíveis à formção que Universidde e o Curso vism proporcionr, e eletivs qundo forem de livre escolh do luno pr su especilizção dentro do elenco oferecido pelo curso. Tnto ests como quels são necessáris à integrlizção do número totl de créditos do currículo. Os estágios obrigtórios e os trblhos de conclusão de curso obedecem s Resoluções d COMGRAD/AQL e estão melhor descritos ns seções 7 e 8 respectivmente. No que se refere o componente curriculr denomindo Tópicos Especiis, estes são crcterizdos por tividde não periódic de cráter teórico ou prático com conteúdo progrmático especilizdo e diferencido cd semestre de oferecimento. Ests tividdes poderão ser desenvolvids de form presencil ou à Distânci. A Resolução UFRGS/CEPE nº 10/2006 estbelece que Educção à Distânci (EAD) é um modlidde n qul interção entre educdores e educndos ocorre trvés d utilizção pedgógic de tecnologis trdicionis e inovdors de informção e comunicção, ssocid sistems de gestão e vlição que lhe são peculires.. Tods s tividdes de ensino, desde que descrits em seus plnos de ensino, poderão ter té 20% d su crg horári envolvid em tividdes de ensino à distânci. Já s tividdes de ensino distânci que tenhm mis de 20% d crg horári envolvid em tividdes distânci, deverão estr cdstrds n Secretri de educção distânci d UFRGS (SEAD) e estr de cordo com Resolução UFRGS/CEPE nº 10/2006. Est modlidde não se plic às disciplins obrigtóris do curso. 2.4 ATIVIDADES COMPLEMENTARES

30 As Atividdes Complementres se constituem no conjunto de ções relizds pelo estudnte deste Curso, regulrmente mtriculdo, que contemplm o proveitmento ou plicção de conhecimentos dquiridos por meio de estudos e/ou prátics independentes. No Curso de Arquivologi, s Atividdes Complementres são regulds trvés d Resolução COMGRAD/AQL nº 04/2006 e 01/2017, em conformidde com os termos d Resolução UFRGS/CEPE nº 24/2006, (com lterções referentes às Resoluções 50/2009 e 20/2010). Os créditos complementres deverão ser relizdos pelos cdêmicos em tividdes que perfçm um totl de 09 créditos em dois diferentes tipos de tividdes. O pedido pr proveitmentos de Atividdes Complementres deverá ser feito em formulário próprio, por meio de bertur de processo dministrtivo ser nlisdo pel Comissão de Grdução com ssessormento do Setor Acdêmico d Gerênci Administrtiv d FABICO. 2.5 GRADE CURRICULAR O desenho curriculr do Curso de Arquivologi é composto de disciplins obrigtóris, disciplins eletivs e outrs tividdes de ensino, conforme o resumo seguir: Créditos Obrigtórios: 113 créditos (1.695 hors) Créditos Eletivos: 16 créditos (240 hors) Estágio em Arquivologi I: 10 créditos convertidos (150 hors) Estágio em Arquivologi II:10 créditos convertidos (150 hors) Introdução o Trblho de Conclusão Arquivologi de Curso: 02 créditos convertidos (30 hors) Trblho de Conclusão de Curso - Arquivologi: 10 créditos convertidos (150 hors)

31 Créditos Complementres: 09 créditos (135 hors), sendo necessários 2 tipos. Totl de créditos: 170 créditos Crg horári totl: 2.550 hors 2.5.1 Disciplins e Atividdes Obrigtóris São presentds seguir s disciplins e s tividdes obrigtóris do Curso de Arquivologi: DISCIPLINAS BIB03010 - ADMINISTRAÇÃO APLICADA ÀS CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO BIB03085 - FUNDAMENTOS DA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO A BIB03045 - FUNDAMENTOS DE ARQUIVOLOGIA BIB03076 - HISTÓRIA DOS REGISTROS HUMANOS BIB02022 - TEORIAS DA COMUNICAÇÃO GRADE CURRICULAR DO CURSO DE ARQUIVOLOGIA UFRGS CARGA HORÁRIA 1º ETAPA Nº CRÉDITOS PRÉ-REQUISITOS CARÁTER 60h 04 ----------- OBR 45h 03 ----------- OBR 60h 04 ----------- OBR 60h 04 ----------- OBR 60h 04 ----------- OBR TOTAL 285 h 19C 2º ETAPA DISCIPLINAS Nº CARGA PRÉ-REQUISITOS CRÉDITO HORÁRIA S CARÁTER BIB03083 - CONHECIMENTO 60h 04 ----------- OBR E SOCIEDADE BIB03065 - GESTÃO 60h 04 BIB03045 - OBR DOCUMENTAL EM ARQUIVOS FUNDAMENTOS DE ARQUIVOLOGIA DIR02204 - INSTITUIÇÕES DE 60h 04 ----------- OBR DIREITO BIB03057 INTRODUÇÃO 60h 04 ----------- OBR AOS ESTUDOS HISTÓRICOS APLICADOS À CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO TOTAL 240 h 16C

32 DISCIPLINAS BIB03352 - ARQUIVOS, MEMÓRIA E DIREITOS HUMANOS BIB03229 - AVALIAÇÃO DE DOCUMENTOS CAR GA HOR ÁRI A 3º ETAPA Nº CRÉDIT OS PRÉ-REQUISITOS CARÁTER 30h 02 ----------- OBR 60h 04 - BIB03065 - GESTÃO DOCUMENTAL EM ARQUIVOS DIR03017 DIREITO NOTARIAL 60h 04 OBR BIB03334 - DOCUMENTOS 30h 02 ----------- OBR DIGITAIS BIB02016 - INTRODUÇÃO À 60h 04 ----------- OBR FOTOGRAFIA BIB03002 - PALEOGRAFIA -A 60h 04 ----------- OBR TOTAL 300 h 20C DISCIPLINAS CAR GA HOR ÁRI A 4º ETAPA Nº CRÉDIT OS PRÉ-REQUISITOS OBR CARÁTER BIB03051 - DIPLOMÁTICA 60h 04 BIB03002 - OBR PALEOGRAFIA -A MAT02280 - ESTATÍSTICA 60h 04 ----------- OBR BÁSICA I BIB03206 - FUNDAMENTOS DA PRESERVAÇÃO DE DOCUMENTOS 60h 04 BIB03076 - HISTÓRIA DOS REGISTROS OBR BIB03028 - PLANEJAMENTO E ELABORAÇÃO DE BASES DE DADOS BIB03205 REPROGRAFIA E MICROFILMAGEM TOTAL 300 h DISCIPLINAS HUMANOS 60h 04 ----------- OBR 60 04 BIB02016 - INTRODUÇÃO À FOTOGRAFIA CAR GA HOR ÁRI 20C 5º ETAPA Nº CRÉDIT OS PRÉ-REQUISITOS OBR CARÁTER

33 BIB03230 - ARRANJO EM ARQUIVOS BIB03231 - GERENCIAMENTO DE DOCUMENTOS ARQUIVÍSTICOS DIGITAIS BIB03060 - METODOLOGIA DA PESQUISA APLICADA ÀS CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO BIB03054 - PROJETOS E SISTEMAS DE ARQUIVO PSI02206 - PSICOLOGIA SOCIAL I TOTAL 300 h DISCIPLINAS BIB03068 - DESCRIÇÃO ARQUIVÍSTICA ESTÁGIO EM ARQUIVOLOGIA I A 60h 04 BIB03229 - OBR AVALIAÇÃO DE DOCUMENTOS 60h 04 ----------- OBR 60h 04 OBR 60h 04 BIB03065 - GESTÃO DOCUMENTAL EM ARQUIVOS 60h 04 Créditos Obrigtórios - 40 CAR GA HOR ÁRI A 20C 6º ETAPA Nº CRÉDIT OS PRÉ-REQUISITOS 60h 04 BIB03045 - FUNDAMENTOS DE ARQUIVOLOGIA - e BIB03065 - GESTÃO DOCUMENTAL EM ARQUIVOS - e BIB03229 - AVALIAÇÃO DE DOCUMENTOS - e BIB03230 - ARRANJO EM ARQUIVOS 150 h - Créditos Obrigtórios - 90 - e BIB03051 - DIPLOMÁTICA - e BIB03206 - FUNDAMENTOS DA PRESERVAÇÃO DE DOCUMENTOS - e BIB03229 - AVALIAÇÃO DE DOCUMENTOS OBR OBR CARÁTER OBR OBR

34 BIB03203 - ÉTICA PROFISSIONAL BIB03204 - POLÍTICAS E LEGISLAÇÃO EM ARQUIVOS TOTAL 300 h DISCIPLINAS BIB03075 - ARQUIVOS ESPECIALIZADOS - A BIB03232- DIFUSÃO EM ARQUIVOS ESTÁGIO EM ARQUIVOLOGIA II INTRODUÇÃO AO TRABALHO DE CONCLUSÃO - ARQUIVOLOGIA 30h 02 BIB03045 - FUNDAMENTOS DE ARQUIVOLOGIA 60h 04 - BIB03045 - FUNDAMENTOS DE CAR GA HOR ÁRI A 10cre 7º ETAPA Nº CRÉDIT OS ARQUIVOLOGIA PRÉ-REQUISITOS 60h 04 BIB03065 - GESTÃO DOCUMENTAL EM ARQUIVOS 60h 04 BIB03068 - DESCRIÇÃO ARQUIVÍSTICA 150 h TOTAL 300 h DISCIPLINAS TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO DE ARQUIVOLOGIA - ESTAGIO - ESTÁGIO EM ARQUIVOLOGIA I 30h - Créditos Obrigtórios - 100 - e BIB03051 - DIPLOMÁTICA - e BIB03060 - METODOLOGIA DA PESQUISA APLICADA ÀS CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO - e BIB03068 - DESCRIÇÃO ARQUIVÍSTICA CAR GA HOR ÁRI A 150 h 08C 8º ETAPA Nº CRÉDIT OS PRÉ-REQUISITOS - Créditos Obrigtórios - 106 - e BIB03051 - DIPLOMÁTICA OBR OBR CARÁTER OBR OBR OBR OBR CARÁTER OBR

35 TOTAL 150 h - e BIB03060 - METODOLOGIA DA PESQUISA APLICADA ÀS CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO - e BIB03068 - DESCRIÇÃO ARQUIVÍSTICA - e ESTAGIO - ESTÁGIO EM ARQUIVOLOGIA I - e ESTAGIO - ESTÁGIO EM ARQUIVOLOGIA II - e ESTAGIO - INTRODUÇÃO AO TRABALHO DE CONCLUSÃO ARQUIVOLOGIA 2.5.2 Disciplins Eletivs As disciplins eletivs do curso de Arquivologi são s seguintes: CÓDIGO ELETIVA/FACULTATIVA C/H LET0220 8 LET0220 9 BIB0322 6 BIB0323 4 BIB0307 3 LET0222 8 ALEMÃO INSTRUMENTAL I 60h/ ALEMÃO INSTRUMENTAL II 60h/ - LET02208 - ALEMÃO INSTRUMENTAL I COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA NO CAMPO DA INFORMAÇÃO - Créditos Obrigtórios - 100 - e BIB03077 - INTRODUÇÃO ÁS CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO 45h/ CULTURA, CIDADANIA E AMBIENTE 60h/ ELABORAÇÃO DE DOCUMENTOS 60h/ TÉCNICO-CIENTÍFICOS - BIB03060 - METODOLOGIA DA PESQUISA APLICADA ÀS CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO ANTROPOLOGIA VI: ANTROPOLOGIA DA RELIGIÃO 60h/ Nº DE CRÉDITOS 4 ELT 4 ELT 3 ELT 4 ELT 4 ELT CARÁTE R 4 ELT

36 CÓDIGO ELETIVA/FACULTATIVA C/H LET0222 8 LET0222 9 HUM011 48 BIB0301 6 ECO0225 8 LET0224 8 LET0224 9 BIB0300 5 BIB0247 2 BIB0303 3 BIB0301 7 BIB0322 5 HUM033 25 BIB0242 3 HUM033 84 ESPANHOL INSTRUMENTAL I 60h/ ESPANHOL INSTRUMENTAL II 60h/ - LET02228 - ESPANHOL INSTRUMENTAL I FILOSOFIA INCLUINDO LÓGICA 45h/ FONTES GERAIS DE INFORMAÇÃO 60h/ FORMAÇÃO ECONÔMICA DO BRASIL 60h/ FRANCÊS INSTRUMENTAL I 60h/ FRANCÊS INSTRUMENTAL II 60h/ - LET02248 - FRANCÊS INSTRUMENTAL I FUNDAMENTOS DA ORGANIZAÇÃO E 30h/ TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO FUNDAMENTOS DE RELAÇÕES PÚBLICAS - BIB02022 - TEORIAS DA COMUNICAÇÃO GERÊNCIA E CONSULTORIA DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - BIB03010 - ADMINISTRAÇÃO APLICADA ÀS CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO GESTÃO DE RECURSOS EM SISTEMAS DE INFORMAÇÃO - BIB03010 - ADMINISTRAÇÃO APLICADA ÀS CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO GESTÃO DO CONHECIMENTO - BIB03010 - ADMINISTRAÇÃO APLICADA ÀS CIÊNCIAS DA INFORMAÇÃO 30h/ 30h/ 60h/ 30h/ HISTÓRIA DA CIVILIZAÇÃO IBÉRICA 60h/ HISTÓRIA DA IMPRENSA NO BRASIL 30h/ - BIB03076 - HISTÓRIA DOS REGISTROS HUMANOS HISTÓRIA DO RIO GRANDE DO SUL A - BIB03057 - INTRODUÇÃO AOS ESTUDOS HISTÓRICOS APLICADOS À CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO 60h/ Nº DE CRÉDITOS 4 ELT 4 ELT 3 ELT 4 ELT 4 ELT 4 ELT 4 ELT 2 ELT 2 ELT 2 ELT 4 ELT 2 ELT 4 ELT 2 ELT CARÁTE R 4 ELT