Pesquisa TIC Educação 2011 Coletiva de Imprensa Pesquisa sobre o Uso das Tecnologias de Informação e Comunicação no Brasil São Paulo, 19 de Junho de 2012 CGI.br Comitê Gestor da Internet no Brasil NIC.br Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR CETIC.br Centro de Estudos sobre as Tecnologias da Informação e da Comunicação
Produção de estatísticas TIC no Brasil Escopo de atuação do CETIC.br Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR Comitê Gestor da Internet no Brasil 9 Representantes do Governo Federal 4 Representantes do setor privado 4 Representantes do terceiro setor 3 Representantes da comunidade científica e acadêmica 1 Notório saber Centro de Estudos sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação Países da América Latina e Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa CETIC UNESCO Cat. II Center (*) Regional Centre of Studies for the Development of the Information Society (*) Aprovado na 36 th General Conference da Unesco em Nov/2011. Acordo assinado em 28/03/2012 entre o Governo Brasileiro e a A Unesco evolução da Internet no Brasil
Atividades do CETIC.br Projetos de pesquisa sobre o uso das TIC no Brasil
Atividades do CETIC.br Projetos especiais Semana NIC.br de Metodologia de Pesquisas Participação nos grupos de trabalhos sobre indicadores TIC em organizações internacionais Projeto de Visualização Dinâmica de Dados BRICS Internet STUDIES RESEARCH GROUP Cadastro Nacional de Provedores ereadiness REPORT BRAZIL Projeto de Medição da Qualidade da Banda Larga
Pesquisa TIC Educação 2011 Metodologia População alvo: Professores, alunos, coordenadores pedagógicos e diretores de escolas públicas, considerando as esferas estaduais e municipais; Escolas particulares de áreas urbanas do Brasil, que oferecem pelo menos uma das modalidades de educação: Ensino Fundamental I; Ensino Fundamental II; Ensino Médio Tamanho da amostra: 650 escolas, sendo 497 públicas e153 particulares. Amostra de 650 Escolas Período de coleta: o Out/2011 a Dez/2011
Pesquisa TIC Educação 2011 Metodologia Cadastro: Censo Escolar(2010) - INEP / MEC; Entrevistas presenciais utilizando questionários estruturados respondidas por: o Professores: Português e Matemática o Alunos: Três níveis de ensino - 5º ano do Ensino Fundamental I, 9º ano do Ensino Fundamental II e 2º ano do Ensino Médio o Coordenadores Pedagógicos o Diretores 6.385 Alunos 1.821 Professores 605 Coordenadores 641 Diretores
Pesquisa TIC Educação 2011 Principais Destaques Incorporação das TIC nas atividades de ensino ainda é um desafio para o país Iniciativa do professor é fator fundamental para integração das TIC à prática pedagógica Infraestrutura é uma limitação para a integração das TIC na prática docente Escolas particulares apresentam perfil semelhante ao das escolas públicas no uso das TIC com os alunos
Pesquisa TIC Educação 2011 Principais Destaques Incorporação das TIC nas atividades de ensino ainda é um desafio para o país Iniciativa do professor é fator fundamental para integração das TIC à prática pedagógica Infraestrutura é uma limitação para a integração das TIC na prática docente Escolas particulares apresentam perfil semelhante ao das escolas públicas no uso das TIC com os alunos
Frequência das atividades realizadas em aula Percentual sobre o total de professores (%) O cotidiano em sala de aula é fundamentado por: exercícios para prática de conteúdo; aula expositiva e interpretação de textos. Exercícios para prática do conteúdo exposto em aula Aula expositiva Interpretação de textos 54 64 77 28 18 16 11 5 3 512 4 3 10 Apoio individualizado a alguns estudantes para que possam alcançar o resto do grupo 50 27 10 5 8 Todos os dias ou quase Pelo menos uma vez por mês Não costuma realizar esta atividade Uma vez por semana Menos de uma vez por mês
Frequência das atividades realizadas em aula Percentual sobre o total de professores (%) Pesquisa de informações em livros, revistas e Internet é realizada uma vez por semana por 40% dos professores. Pesquisa de informações em livros, revistas, Internet Produção de materiais pelos alunos Organização de atividades em grupo e trabalho colaborativo entre os alunos 17 15 15 39 38 40 28 30 33 12 9 8 4 6 3 Debates, apresentações feitas pelos alunos a toda a classe 13 24 38 14 10 Todos os dias ou quase Pelo menos uma vez por mês Não costuma realizar esta atividade Uma vez por semana Menos de uma vez por mês
Frequência das atividades realizadas em aula Percentual sobre o total de professores (continuação) (%) Ensinar os alunos a usar o computador e Internet é a atividade menos frequente. Projetos ou trabalhos sobre um tema Realizar jogos educativos Contribuir com a comunidade através de projetos temáticos 6 4 4 7 22 28 20 25 30 39 21 18 39 28 9 Ensinar os alunos a usar computador e Internet 2 13 8 7 71 Todos os dias ou quase Pelo menos uma vez por mês Não costuma realizar esta atividade Uma vez por semana Menos de uma vez por mês
Uso das TIC em atividades com os alunos Percentual sobre o total de professores que costumam realizar a atividade (%) As atividades mais frequentes apresentam as mais baixas proporções de professores que usam o computador e Internet. 40 30 20 10 0 24 23 24 21 16 18 13 2010 2011 Exercícios para a prática de conteúdo Aula expositiva Interpretação de textos Apoio individualizado a alguns estudantes
Uso das TIC em atividades com os alunos Percentual sobre o total de professores que costumam realizar a atividade (continuação) Menos da metade dos professores usa o computador e Internet para fazer pesquisas de informações com os alunos. 50 40 30 20 10 44 41 35 31 23 24 22 20 Pesquisa de informações em livros, revistas, Internet Produção de materiais pelos alunos Organização de atividades em grupo e trabalho colaboratiso entre os alunos Debates, apresentações feitas pelos alunos a toda a classe 0 2010 2011
Ensinar os alunos a usar o computador e Internet permanece como a atividade em que mais se usa o computador e Internet; As atividades menos frequentes apresentam uma redução no uso das TIC. Uso das TIC em atividades com os alunos Percentual sobre o total de professores que costumam realizar a atividade (continuação) 70 60 50 40 30 20 10 0 32 26 66 65 43 37 2010 2011 25 19 Projetos ou trabalhos sobre um tema Realizar jogos educativos Contribuir com a comunidade através de projetos temáticos Ensinar a usar o computador e Internet
Uso de computador e Internet para atividades da escola Percentual sobre o total de alunos (%) Os alunos incorporaram o uso do computador e Internet nas atividades escolares. Fazer pesquisa para a escola Fazer projetos ou trabalhos sobre um tema Fazer lição / Exercícios que o professor passa 60 74 82 39 26 17 Jogar jogos educativos 54 45 Sim Não
Pesquisa TIC Educação 2011 Principais Destaques Incorporação das TIC nas atividades de ensino ainda é um desafio para o país Iniciativa do professor é fator fundamental para integração das TIC à prática pedagógica Infraestrutura é uma limitação para a integração das TIC na prática docente Escolas particulares apresentam perfil semelhante ao das escolas públicas no uso das TIC com os alunos
100% das escolas possui pelo menos um computador; O número de equipamentos se apresenta como um desafio; As escolas pesquisadas possuem em média 500 alunos. 100% das escolas possui pelo menos um computador 100 75 50 25 0 Infraestrutura das TIC nas escolas Percentual sobre o total de escolas 100 Computador de mesa 100 Computador de mesa 2010 2011 49 67 Computador portátil 2010 2011 18 computadores em funcionamento 20 computadores em funcionamento (%) Computador portátil 2 computadores portáteis em funcionamento 3 computadores portáteis em funcionamento
Locais de instalação dos computadores na escola Percentual sobre o total de escolas (%) Cresce proporção de escolas com laboratório de informática; Avanço da política governamental. 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 89 88 81 86 62 58 43 38 4 4 2010 2011 Sala do coordenador pedagógico ou do diretor Laboratório de informática Sala dos professores Biblioteca Sala de aula
Infraestrutura das TIC nas escolas Percentual sobre o total de escolas que possuem conexão à Internet (%) Não sabe 27 A velocidade de conexão à Internet é percebida como uma limitação; Acima de 8 Megabits Mais de 4 Megabits a 8 Megabits Mais de 2 Megabits a 4 Megabits Mais de 1 Megabit a 2 Megabits 6 2 8 32 25% das escolas possui conexão abaixo de 1 Mbit/s. Mais de 512 Kbps a 1 Megabit Mais de 256 Kbps até 512 Kbps 8 14 Até 256 Kbps 3 0 20 40 60 80 100
Infraestrutura das TIC nas escolas Percentual sobre o total de professores e coordenadores pedagógicos (%) Número insuficiente de computadores por aluno: principal limitação para professores e coordenadores. 80 60 40 20 0 78 74 75 Número insuficiente de computadores por aluno Número insuficiente de computadores conectados à Internet 69 71 68 Baixa velocidade de conexão à Internet Professores Coordenadores
Local mais frequente de realização das atividades que utilizam computador e Internet Percentual sobre o total de professores que utilizaram computador e/ou Internet para realizar alguma atividade (%) O laboratório permanece como principal local; A sala de aula apresentou um crescimento de 86% entre 2010 e 2011 como local mais frequente de uso. 80 70 60 50 40 30 20 10 0 70 76 13 13 7 6 4 3 2 1 2 1 2010 2011 Laboratório de informática Sala de aula Sala dos professores Biblioteca Secretaria / diretoria Centro público de acesso gratuito
Local de realização das atividades que utilizam computador e Internet Percentual sobre o total de professores que utilizaram computador e/ou Internet para realizar alguma atividade (%) apoio individualizado a alguns estudantes ensinar os alunos a usar computador e internet projetos ou trabalhos sobre um tema A frequência de uso na sala de aula é maior. realização de debates / apresentações interpretação de textos pesquisa de informações em livros, revistas, internet produção de materiais pelos alunos contribuir com a comunidade realizar jogos educativos exercícios para prática aula expositiva atividades em grupo e trabalho colaborativo entre os alunos Na sala de aula No laboratório de informática / sala de computadores
Posse de computador no domicílio e tipo de computador Percentual sobre o total de professores e percentual sobre o total de 94% dos professores possuem computador no domicílio; Crescimento expressivo sobre a posse do computador portátil: 15 p.p; Aproximadamente metade dos professores levam seu notebook para a escola. professores que possuem computador no domicílio 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 86 49 Professores que levam os notebooks para escola 78 63 2010 2011 2010 2011 41% 50% Computador de mesa Computador portátil (%)
Recursos para aquisição dos computadores Percentual sobre o total de professores que possuem computador no domicílio (%) Aumento de 11 p.p. sobre a aquisição do computador portátil através de recursos próprios. 2010 Computador de Mesa 2011 2010 Computador Portátil 2011 Recursos pessoais próprios 85 89 65 76 7 8 8 5 1 9 2 26 1 15 1 Recursos de algum membro da família Recursos subsidiados por programas do governo Outros
Pesquisa TIC Educação 2011 Principais Destaques Incorporação das TIC nas atividades de ensino ainda é um desafio para o país Iniciativa do professor é fator fundamental para integração das TIC à prática pedagógica Infraestrutura é uma limitação para a integração das TIC na prática docente Escolas particulares apresentam perfil semelhante ao das escolas públicas no uso das TIC com os alunos
Praticamente todos os professores possuem computador e Internet no domicílio; A grande maioria dos professores usa a Internet diariamente; Na população geral 38% dos domicílios possuem acesso à Internet. Acesso ao computador e à Internet Percentual sobre o total de professores 100 80 60 40 20 0 94 88 6 12 Computador 3 18 79 Não Frequência de uso da Internet Sim Internet Menos de uma vez por mês Pelo menos uma vez por mês Pelo menos uma vez por semana Todos os dias ou quase todos
Forma de aprendizado para o uso das TIC Percentual sobre o total de professores Metade dos professores fizeram curso; 60 50 40 50 40 52 45 Fez um curso específico Sozinho Cresce a proporção de professores que aprenderam a usar sozinhos. 30 20 10 0 28 26 7 6 2 2 2010 2011 Com outras pessoas Com outro professor ou educador da escola Com os alunos/ com um aluno
Tipos de apoio para desenvolver habilidades no uso de computador e Internet Percentual sobre o total de professores (%) Professores consideram contatos informais como principal apoio para desenvolver habilidades; Contatos informais com outros educadores Leitura em revistas e outros textos especializados Coordenador pedagógico / pedagogo Diretor da escola 54 52 47 67 46 48 53 33 Iniciativa do próprio professor é fundamental para seu desenvolvimento. Nas reuniões coletivas entre professores na escola Responsável pelos computadores / pela sala de informática da escola 43 40 57 60 Sim Não
Pesquisa TIC Educação 2011 Principais Destaques Incorporação das TIC nas atividades de ensino ainda é um desafio para o país Iniciativa do professor é fator fundamental para integração das TIC à prática pedagógica Infraestrutura é uma limitação para a integração das TIC na prática docente Escolas particulares apresentam perfil semelhante ao das escolas públicas no uso das TIC com os alunos
Frequência das atividades realizadas em aula Percentual sobre o total de professores (%) Perfil das atividades docentes é muito semelhante entre escolas públicas e privadas Exercícios para prática do conteúdo exposto em aula Aula expositiva Interpretação de textos Apoio individualizado a alguns estudantes para que possam alcançar o resto do grupo Particular Pública Particular Pública Particular Pública Particular Pública 77 77 64 64 57 54 43 50 18 26 28 31 27 17 16 4 1 512 24 8 31 5 3 11 5 11 4 3 42 10 10 10 10 5 8 Pesquisa de informações em livros, revistas, Internet Particular Pública 17 25 39 42 30 24 9 5 4 4 Produção de materiais pelos alunos Particular Pública 16 15 38 43 28 24 12 12 6 6 Todos os dias ou quase Pelo menos uma vez por mês Não costuma realizar esta atividade Uma vez por semana Menos de uma vez por mês
Assim como nas públicas, uso das TIC em atividades com os alunos também é menor nas atividades mais frequentes; Uso das TIC em atividades com os alunos Percentual sobre o total de professores que costumam realizar a atividade (%) 80 60 40 20 62 65 49 41 45 37 40 31 36 36 24 24 Docentes de escolas particulares usam mais as TIC do que em escolas públicas. 0 Ensinar os alunos a usar computador e Internet Pesquisa de informações em livros, revistas e/ou Internet Projetos ou trabalhos sobre um tema Particular Produção de materiais pelos alunos Pública Organização de atividades em grupo Aula expositiva
Uso das TIC em atividades com os alunos Percentual sobre o total de professores que costumam realizar a atividade (continuação) (%) 40 Diferença cresce considerando atividades menos frequentes. 30 20 10 33 33 32 20 25 19 31 21 26 16 18 13 0 Debates, Realizar jogos apresentações educativos feitas pelos alunos para toda a classe Contribuir com a comunidade por meio de projetos temáticos Exercícios para prática do conteúdo exposto em aula Interpretação de textos Apoio individualizado a alguns estudantes Particular Pública
Proporção de escolas particulares com laboratórios de informática é menor que nas escolas públicas; Local de instalação do computador Percentual sobre o total de professores que costumam realizar a atividade (%) Sala Do Coordenador Pedagógico / Diretor Laboratório de Informática 86 78 88 94 Presença de infraestrutura na sala de aula é mais proeminente nas escolas privadas Diferença revela um possível movimento para trazer a infraestrutura. Sala Dos Professores / De Reunião Biblioteca / Sala De Estudos Outros Sala De Aula 4 21 43 38 42 62 56 62 Pública Particular
Local mais frequente de realização das atividades que utilizam computador e Internet Percentual sobre o total de professores que utilizaram computador e/ou Internet para realizar alguma atividade (%) Sala de aula é o segundo local mais frequente para o uso das TIC em escolas privadas; Proporção em escolas públicas é 13%. No laboratório de informática / sala de computadores Na sala de aula Na sala dos professores Na biblioteca 5 6 34 48 Outros 3 Na secretaria / diretoria 3 Centro público de acesso gratuito 0
Uso de computador e Internet para atividades da escola Percentual sobre o total de alunos (%) Quase totalidade dos alunos das escolas particulares usa as TIC para suas atividades escolares. Fazer pesquisa para a escola Fazer projetos ou trabalhos sobre um tema Lições e exercícios que o professor passa 78 96 91 22 9 4 Jogar jogos educativos 59 41 0 20 40 60 80 100 Sim Não
Obrigado! Alexandre Barbosa alexandre@nic.br Juliano Cappi juliano@nic.br Camila Garroux camila@nic.br