Roteiro para elaboração do relatório crítico-reflexivo da disciplina Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil - Curso de Pedagogia (LICENCIATURA) - EAD Ao encerrar as atividades propostas na realização do estágio, cumprindo com as horas previstas por semestre, você deverá elaborar um relatório crítico-reflexivo, atendendo ao modelo disponível na opção documentos de estágio, no blackboard. Neste modelo, elaborado no formato Word, há pré-orientações para direcioná-lo em suas reflexões e, espaços específicos para inserção de suas contribuições. Você deverá utilizar, obrigatoriamente, este modelo. Após o preenchimento de todas as contribuições e reflexões, salve em seu computador e poste o mesmo no blackboard, no item Relatório em Entrega de documentos. Orientações/Modelo Preencha cada um dos itens conforme as orientações a seguir: 1. Dados do aluno Informe seus dados pessoais, instituição na qual está matriculado, curso, semestre. No item disciplina coloque a disciplina de estágio que está realizando, informando também o nível observado. 2. Introdução Aqui deve haver uma breve explicação sobre a importância do estágio, da escola, dos professores e das observações que você vai realizar durante o estágio. 3. Caracterização da escola Informe os dados da escola que você realizou o estágio. Caso tenha realizado em mais de uma escola, você deve informar os dados de cada uma das escolas. 4. Perfil dos professores Aqui você vai informar o perfil dos professores que acompanhou durante a realização do estágio.
Informe o número de horas que realizou neste estágio, nível e quantos professores acompanhou. Destaque as informações de cada professor conforme é solicitado. Você pode utilizar um nome fictício para identificar os professores. 5. A prática pedagógica dos professores Neste item espera-se que você descreva algumas práticas pedagógicas utilizadas nas aulas e as vivências com os alunos. Para isto, você deverá descrever algumas destas práticas, ressaltando as que foram mais significativas ou frequentes nas observações realizadas,.para cada professor que acompanhou no estágio. 6. Reflexões sobe o estágio de observação e participação Neste item você deve refletir sobre a prática pedagógica realizada pelo professor em sala de aula, nas situações de ensino e aprendizagem, baseando-se nos estudos e nas discussões realizadas no ambiente virtual de aprendizagem, nas disciplinas de seu curso. É o momento de refletir e registrar de que forma a teoria se articula com a prática. Lembrando que seus comentários devem ser críticos e reflexivos, trazendo contribuições teóricas para o que foi observado durante a realização do estágio. Para cada segmento, são sugeridos alguns focos de análise. Você deverá escolher no mínimo DOIS focos para a realização de observações em cada um dos estágios, devendo o Relatório de Estágio Supervisionado conter reflexões sobre os elementos presentes nesses focos. Apresentamos a seguir os focos de observação. FOCOS DE OBSERVAÇÃO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL 1. Música - Os professores trabalham com música? - Quais músicas são trabalhadas? - Qual o papel da música no desenvolvimento da criança? 2. História, Geografia e Ciências - Como são trabalhados os conceitos presentes na Natureza? - Como são trabalhados os conceitos presentes na Sociedade?
- Quais os recursos didáticos de que os professores dispõem para trabalharem estes conceitos? 3. A contação de histórias - A contação de histórias é percebida como um elemento importante da aprendizagem na Educação Infantil? - Quais histórias são utilizadas? - Como são contadas? Quais recursos são utilizados? 4. Jogos e Brincadeiras - Qual o papel do Jogo no desenvolvimento cognitivo da criança? - Qual o papel das Brincadeiras neste mesmo processo? - Os professores utilizam estas estratégias metodológicas? Como utilizam? 5. Inclusão - A escola em que o estágio está sendo realizado possui alunos de inclusão? Quais os tipos de inclusão estão presentes neste contexto escolar? - Como a inclusão de crianças com necessidades especiais é efetivamente realizada na Educação Infantil? - Quais recursos (físicos, materiais, didáticos, humanos etc.) a escola e os professores dispõem para realizar efetivamente a inclusão destas crianças? 6. O cuidar - Como é realizada a higiene e a nutrição das crianças desta escola? - Quais os desafios encontrados nesta escola em relação ao cuidar? - Em termos estruturais, analisar os espaços de que a escola dispõe para higiene e nutrição das crianças. 7. O papel de cada espaço físico no desenvolvimento das crianças. - Analisar a planta da escola buscando perceber os diferentes espaços que ela possui. - Relacionar cada um destes espaços com o desenvolvimento das crianças. - A escola possui espaços externos como parque e caixa de areia? Como são utilizados?
8. Iniciação à Alfabetização e ao Letramento - Como os professores trabalham com a ideia de Iniciação ao letramento? - Quais atividades são desenvolvidas que estimulam a alfabetização e o processo de escrita? - Analisar alguns instrumentos norteadores do trabalho em sala (semanário, diário, currículo, planejamento anual, projeto pedagógico etc.) buscando perceber como a escola tem atentado para estas práticas de alfabetização e de letramento. 9. Iniciação ao numeramento e ao pensamento geométrico - Como os professores trabalham com a ideia de Iniciação ao numeramento? - Quais os desafios vivenciados por eles? - Quais atividades são desenvolvidas, em sala de aula, que favorecem o desenvolvimento do pensamento geométrico da criança? - Os professores utilizam diversos recursos para trabalhar estes conceitos com as crianças? 10. Artes Visuais - Qual a importância das Artes Visuais no desenvolvimento da criança? - Quais recursos a escola possui que auxiliam os professores nesta prática? - Como os professores exploram as Artes Visuais em sala de aula? 7. Reflexões sobre o estágio de Regência As considerações sobre o Estágio de Regência contemplam a regência realizada na sala do professor acompanhado (Grupo 3), assim como a atividade realizada pelos alunos que já exercem profissionalmente a docência (que apresentaram declaração de docência), Informe quantas horas foram realizadas no estágio de Regência, com ou sem aproveitamento de sua docência. Neste item você deve refletir sobre a própria prática, descrevendo suas atividades realizadas em sua aula, seja com atividades realizadas com o consentimento do professor acompanhado, ou seja com as aulas sob sua atribuição.
8. Considerações Finais Nas considerações finais você pode se colocar perante todas as observações e situações vivenciadas durante a realização do estágio, fazendo suas próprias sugestões, articulando a teoria com a prática. Poderá fazer críticas construtivas, elogios, propostas e sugestões para melhoria da prática e maior aprendizagem dos alunos. Coloque suas considerações gerais sobre o estágio realizado, lembrando que neste momento o foco não é cada professor ou sala de aula e sim a realização do estágio como um todo e suas contribuições para sua formação. 9. Referências Todo relatório, para que seja considerado um documento científico, deve se basear em autores que já escreveram sobre o assunto e que, portanto, trazem força às suas colocações. Você pode se basear em livros que já leu, artigos da internet, assim como autores citados e leituras sugeridas nas disciplinas de seu curso. Aqui, portanto, você deve colocar todos os autores que embasaram suas reflexões e a escrita deste relatório. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO O relatório é componente obrigatório para finalização do estágio e sua aprovação. Sua correção e validação é feita pelos professores responsáveis e não pelos tutores. Portanto, você deve aguardar a análise dos professores, acompanhando na opção Resultados: análises de documentos disponível na disciplina do blackboard. Não há necessidade de enviar mensagem cobrando a correção, pois os professores responsáveis não têm acesso a estas mensagens, além de sobrecarregar os canais de comunicação. Esta correção segue alguns critérios que foram solicitados nas orientações de elaboração e, caso não sejam atendidos poderá acarretar o indeferimento do relatório, devendo ser refeito ou até mesmo impossibilitando a aprovação. Os critérios que serão utilizados pelos professores responsáveis para correção e validação dos relatórios são: 1. Preenchimento de todos os itens (de 1 a 9), com as informações, reflexões e considerações solicitadas. Lembre-se que nenhum item do relatório poderá ficar sem
resposta. As respostas devem ser dadas levando-se em conta a reflexão sobre os tópicos solicitados. 2. Criticidade e reflexão nas respostas. Muita atenção a este critério, pois não serão aceitas escritas superficiais que mostrem falta de comprometimento com o estágio ou reflexão sobre as observações; A falta de respostas com reflexão e criticidade ou ausência de todas as respostas acarretará em Reprovação. 3. Plágios. Não serão aceitos relatórios que forem considerados cópias de livros, textos da internet ou de outros relatórios. No quadro a seguir você pode observar como os Relatórios serão avaliados e entender corretamente o resultado de sua avaliação no blackboard. ANÁLISE E AVALIAÇÃO DOS RELATÓRIOS DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO Atendeu plenamente (respondeu a todos os tópicos reflexivamente) Atendeu parcialmente (não respondeu a alguns tópicos ou respondeu de forma não reflexiva) Atribuição de conceito SATISFATÓRIO Orientações do professor responsável para revisão e acertos. Será atribuído provisoriamente conceito INSATISFATÓRIO, até o reenvio e nova análise.