Eco-Escolas: balanço e futuro
ABAE: ONGA que representa em Portugal alguns dos Programas da FEE - ONGA (1990), Instituição de Utilidade Pública - Membro da FEE desde 1990 Operador Nacional de 4 dos Programas da FEE + 1 de origem nacional - família de Organizações Não-Governamentais de Ambiente -em 60 países: maioria Europa, mas também Africa do Sul, Marrocos, Canadá, Nova Zelândia, Chile, Brasil, China, Caraíbas, Estados Unidos, Malásia, etc.
alunos crianças desafios comunidade jovens Eco-Escolas como e porquê professores escolas bandeiras redução cidadania poupança Rs municípios pais participação parceiros
Inspirado pela Cimeira do Rio /1992) iniciado com o apoio do CE (1994 Reconhecido pela UNEP(2003) e pela UNESCO (2015) 1972 - Conferência de Estocolmo 1987 - Relatório Brundtland 1992 ECO92- Cimeira do Rio de Janeiro AG 21 1994 - Carta de Aalborg 1996 - Plano de Acção de Lisboa 2000 - Declaração de Hannover 2002 - Cimeira de Joanesburgo) (Rio + 10) 2004 - Aalborg +10 - Compromissos 2005 2009 - Cimeira de Copenhaga 2011/12 Rio + 20 2014 2016 92- Surge o conceito Eco-Escola 94- EE em 4 países: Reino Unido Dinamarca, Grécia Alemanha, 96-inicia-se em Portugal ECO- ESCOLAS 20 anos em Portugal 20º ano: 2015/16 década da UNESCO da Educação para o Desenvolvimento Sustentável
OBJETIVO: progredir na escala da literacia da sustentabilidade com recurso a metodologias participativas de exercício da cidadania Participar Envolver Agir Educar Sensibilizar Conhecer Capacidade para a ação individual e coletiva e participação cívica Competências para desenvolver análises críticas e resolver problemas Atitudes de atenção e preocupação sobre o ambiente/sustentabilidade Compreensão genérica sobre a relação entre o ambiente e a vida humana Conhecimento sobre os sistemas e processos naturais e humanos A escala da literacia ambiental. Do conhecimento à acção. Teresa Fidelis (adapt.)
Metodologia : do diagnóstico à avaliação Qual a situação de partida? (DIAGNÓSTICO /AUDITORA) O que queremos mudar? Para onde queremos ir? Objetivos gerais Objetivos específicos Metas Como e quando vamos conseguir? Atividades Público alvo Recursos Calendarização Quais os resultados? Atingimos as metas? Que Indicadores nos permitem verificar Que instrumentos utilizamos? AVALIAR PROGRAMAS, PROJETOS, ATIVIDADES, AÇÕES
7 passos pª a Agenda 21 escolas um contributo para a agenda 21 local Auditoria Plano de Acção 2 3 Eco-Código 7 4 Monitorização e Avaliação Divulgação e intervenção na Comunidade 6 Conselho Eco-Escolas 5 Trabalho Curricular http://www.youtube.com/watch?v=nyntmgnummo
Atividades concretizam a abordagem temática Temas base Água Resíduos Energia Temas complementares Espaços Exteriores Biodiversidade Ruído Alterações Climáticas Floresta Temas do ano 2015/16 Mar Ag. Biológica Mobilidade sustentável
Temas e calendarização ESCOLA S O N D J F M A M J J A S INSCRIÇÃO NO PROGRAMA IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA Conselho Eco-Escola Auditoria Ambiental Plano de Acção ENVIO DA FICHA DE ACOMPANHAMENTO Monitorização Avaliação Trabalho Curricular Informação e Envolvimento da Escola e Comunidade Produção e divulgação do Eco-código CANDIDATURA AO GALARDÃO Participação na Cerimónia do Galardão(?) Visitas à escola: cada 3 anos
Atividades são tendencialmente interdisciplinares e multiprojetos EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIM ENTO EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE EDUCAÇÃO AMBIENTAL SEGURANÇA E RISCO EDUCAÇÃO PARA O CONSUMO
Eco-Escolas projetos
alunos crianças desafios comunidade jovens Quantos somos? professores escolas bandeiras redução cidadania poupança Rs municípios pais participação parceiros
Em todos os continentes em quase todos os países da Europa -Coordenação/articulação e partilha entre a rede de ONGAs -Oportunidade para as escolas de desenvolvimento de projetos internacionais FEE está em 69 países do mundo Nº países envolvidos - 59 Nº de Escolas participantes- 46.000 Nº de escolas Galardoadas- 15.747 Nº Alunos- cerca de 14 milhões Nº Professores- 1.241.567 (mais de 1milhão) http://www.eco-schools.global
Evolução e continuidade há 20 anos em Portugal; 2015/16 2014/15 2013/14 2012/13 2011/12 2010/11 2009/10 2008/09 2007/08 2006/07 2005/06 2004/05 2003/04 2002/03 2001/02 2000/01 1999/00 1998/99 1997/98 1996/97 124 176 174 200 227 221 218 228 232 236 225 148 356 132 318 112 257 340 118 209 338 116 177 365 115162 305 61 101 121 5278 116 61 71 124 3058 2015/16 1420 escolas inscritas em 220 concelhos 455 464 548 622 669 784 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 1000 1100 1200 1300 1400 1500 1600 874 Municipios envolvidos Escolas galardoadas Escolas Incritas 1043 1100 1089 1178 1154 1236 1229 1209 1283 1346 1337 1420 1443 1515
Taxa de implementação: Em 14% das escolas do país R.A. Madeira R.A. Açores Viana do Castelo Aveiro Coimbra Porto Beja Nacional Leiria Setúbal Lisboa Castelo Branco Guarda Santarém Bragança Faro Braga Évora Portalegre Vila Real Viseu 18,52% 16,69% 15,50% 14,72% 13,59% 13,46% 13,10% 12,52% 11,85% 10,96% 9,81% 9,41% 8,89% 8,65% 7,98% 7,65% 6,99% 5,46% 4,04% 31,49% 60,78% Madeira, Açores, Viana do Castelo, Aveiro e Coimbra possuem têm mais de 15% das suas escolas no Eco-Escolas 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% 70,00%
Dimensão geográfica Inscrições 2015/2016 250 200 Nº de inscrições por distrito 213 225 150 100 50 0 12 13 14 15 20 20 22 27 31 42 57 72 77 85 101 89 137 148 284 escolas novas 88,5% das escolas renovaram a inscrição do ano anterior 11,5% não renovaram Principais razões: encerramento; mega-agrupamentos; constrangimentos; mobilidade docente
Dimensão geográfica: Concelhos com mais escolas inscritas em 2016 SINTRA VILA NOVA DE GAIA GUIMARÃES LISBOA PORTO FUNCHAL AVEIRO GONDOMAR TORRES VEDRAS OLIVEIRA DE AZEMÉIS CÂMARA DE LOBOS AMADORA MARCO DE CANAVESES ALMADA POMBAL ÍLHAVO COIMBRA SANTA CRUZ LEIRIA SETÚBAL CANTANHEDE CAMINHA SEIXAL MATOSINHOS MAFRA BRAGA OEIRAS FIGUEIRA DA FOZ 26 25 24 22 22 21 21 20 20 20 18 18 17 17 17 16 16 16 16 15 15 38 36 33 33 31 0 10 20 30 40 50 60 70 55 63
Em todos os graus de ensino: do pré-escolar ao superior Nº de Eco-Escolas por graus de ensino superior 12 1% prof sec 3º ciclo 2º ciclo 1º ciclo ji 296 331 577 643 753 804 21% 23% 45% 41% 57% 53% 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900
alunos crianças desafios comunidade jovens O que acontece na rede Eco-Escolas professores escolas bandeiras redução cidadania poupança Rs municípios pais participação parceiros
Formação Seminário Nacional Eco-Escolas 2016 Leiria 22, 23 e 24 janeiro IX Encontro Regional da R.A. Madeira Encontros ecouniversidades Formação creditada
(in)formação e recursos Reuniões Regionais Eco-Escolas a agendar durante o ano Ações me escolas e com municípios nas Eco-Escolas: Ações de sensibilização, jogos workshops por solicitação Jogos e exposições olhó código podem ser requisitadas
Projetos desafios concursos 18 em 2015/16 + acesso às Missões JRA
Divulgação de projetos de outros parceiros
alunos crianças desafios comunidade jovens e muito mais professores escolas bandeiras redução cidadania poupança Rs municípios pais participação parceiros
Outras iniciativas ECO-COORDENADOR EM DESTAQUE
alunos crianças desafios comunidade jovens Avaliar para reconhecer e divulgar boas práticas professores escolas bandeiras redução cidadania poupança Rs municípios pais participação parceiros
Avaliação das ações do programa e da escola Avaliação no Programa Eco-Escolas Avaliação Interna Externa Orienta; corrige; permite evidenciar resultados Permite evidenciar boas práticas; reconhecer; valorizar Auditoria Monitorização Relatório Visitas - Definição de indicadores, critérios e metas
Avaliação interna: presente em vários momentos Na auditoria /diagnóstico: No planeamento das ações : eficácia e grau de satisfação Na implementação das ações:monitorização Na avaliação final : decisão sobre candidatura e ações futuras
Avaliação externa: presente em vários momentos Anual intermédia: acompanhamento Anual final: candidatura ao galardão Em cada 3 anos: validação da qualidade
Pontuação por Pergunta 3.3. Integração curricular 12.2. Os alunos participam? 12.1. Os alunos conhecem o Programa? 3.1. Temas 9.1. Limpeza e estado de conservação 7. Bandeira Verde 5.1. Dentro da escola 10.1. Ações e projetos de intervenção 5.2. Para a comunidade 2.2. Inquéritos aos alunos da escola 9.2. Resíduos: triagem 1.2. Participação dos alunos 1.1. Representação da comunidade escolar 11.1. O Programa é assumido? 6. Eco-Código 8.2. Limpeza, conservação e espaços verdes 3.2. Planificação, objetivos e indicadores de concretização 8.1. Gestão dos transportes / estacionamento 4.2. Avaliação das ações do plano de ação e retroação 9.3. Energia: medidas de racionalização 2.1. Dinâmica de realização (como foi feita) 4.1. Medições e instrumentos de análise 9.4. Água: medidas de racionalização 1.3. Modo de funcionamento Média 7.7 8,8 8,5 8,5 8,5 8,4 8,4 8,3 8,1 8,1 7,9 8,0 7,9 7,8 7,7 7,5 7,4 7,2 7,2 7,1 7,1 7,0 6,9 6,8 6,3 0,0 1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0 10,0
Pontuação por Tema 12. ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS 7. BANDEIRA VERDE 5. COMUNICAÇÃO/DIVULGAÇÃO 3. PLANO DE AÇÃO E CURRÍCULO 1. CONSELHO ECO-ESCOLAS 2. AUDITORIA AMBIENTAL 8. ESPAÇO EXTERIOR DA ESCOLA 4. MONITORIZAÇÃO E AVALIAÇÃO
% de escolas visitadas segundo os diversos níveis de pontuação 1,46% 10,22% 0,73% 14,60% Índice de Qualidade obtido pela escola abaixo de 50% 36,50% 36,50% entre 50 e 60% entre 60 e 70% entre 70 e 80% entre 80 e 90% mais de 90%
alunos crianças desafios comunidade jovens Balanço e futuro professores escolas bandeiras redução cidadania poupança Rs municípios pais participação parceiros
Escolas com 20 inscrições e 19 galardões Eco-Escolas Coop. de Ensino CAMINHA Ancorensis Escola Básica Guilherme Agrupamento de Escolas MARINHA Stephens Marinha Prande Poente GRANDE Escola EB 2,3 da Maia Gonçalo Mendes da Maia MAIA Escola EB 2,3 Padre Francisco Soares Agrupamento de Escolas Madeira Torres -mega agrupamento Agrupamento de Escolas Escola EBI do Carregado - Agrup de Escolas do Carregado Escolas EB 2ª e 3ª ciclos Roque Gameiro Pioneiros da Aviação Portuguesa TORRES VEDRAS ALENQUER AMADORA
Em 20 anos -Trabalhámos com mais de 15.000 escolas (acumulado) -Disseminámos o Programa em mais de 75% dos concelhos de Portugal -Implementámos sistemas de auditoria e avaliação de progressos nas escolas -Diversificámos os temas de trabalho Eco-Escolas (atualmente 10) - Alargámos o Programa a todos os graus de ensino - Criámos e implementámos centenas de desafios - Envolvemos centenas de parceiros
No futuro que é já hoje, queremos - continuar a inovar na continuidade - continuar a crescer privilegiando a qualidade - diversificar instrumentos adaptando-os aos diversos graus de ensino (ex: auditoria) - trabalhar de forma consistente na avaliação do impacto do Programa: na gestão da escola; na motivação e trabalho dos professores; na alterações de comportamentos dos alunos e encarregados de educação -enfatizar e trabalhar mais e melhor a coluna vertebral do Eco-Escolas -fortalecer e diversificar parcerias
ECO-ESCOLAS: em todos os Apoios graus de ensino e Parcerias Municípios parceiros COMISSÃO NACIONAL Eco-Escolas PARCEIROS EM PROJETOS
Obrigada pela vossa atenção! CONTACTOS: Margarida Gomes Associação Bandeira Azul da Europa Email: margaridagomes@abae.pt Telef: 935373716 213942746 Facebook-trabalho: Margarida Gomes ABAE Skype: maria.margarida.gomes