BRAFITEC- 2017 Iniciação Científica e Pesquisa na Educação Básica e Graduação: Desafios e Oportunidades Profa. Dra. Adriana Maria Tonini Diretora de Engenharias, Ciências Exatas, Humanas e Sociais
MISSÃO Fomentar a Ciência, Tecnologia e Inovação e atuar na formulação de suas políticas, contribuindo para o avanço das fronteiras do conhecimento, o desenvolvimento sustentável e a soberania nacional.
Perspectivas na Educação Básica o que vêm sendo feito
Programas Institucionais - Histórico 1951 Criação do CNPq Início da concessão de Bolsas de Iniciação Científica 1963 140 bolsas Balcão 1988 Criação do PIBIC 1991 676 - PIBIC 5.626 - Balcão 2003 Criação do IC JÚNIOR - EM 2005 Criação do PIBITI 2009 20.274 - PIBIC 3.769 - Balcão 2010 Criação do PIBIC-EM
Programas Institucionais PIBIC-EM: Despertar vocação científica e incentivar talentos potenciais, dentre estudantes do ensino médio e técnico das escolas públicas de ensino regular, militares, técnicas e privadas de aplicação, visando contribuir para a formação de recursos humanos para a pesquisa científica e tecnológica. Realizado por meio de Chamadas bienais do CNPq. IC Júnior: Realizado em parceria com as Fundações Estaduais de Apoio à Pesquisa. OBMEP: Concessão de Bolsas IC Júnior para os ganhadores da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas, em parceria com o IMPA.
Tipos de Bolsas de Iniciação Cien2fica e Tecnológica IC JÚNIOR 8% OBMEP 15% PIBIC-EM 13% PIBIC 54% PICME 1% PIBIC-Af 2% PIBITI 7%
Extensão no Pais 3% Iniciação Cientifica e Tecnologica 43% Desenv. Tecnolog. Industrial 3% Mestrado 11% Doutorado 8% Bolsas no Exterior 2% Pos Doutorado 2% Apoio Tecnico a Pesquisa 2% Produtividade em Pesquisa 12% IC Junior 14% Percentual de bolsas de IC e IT no conjunto de bolsas concedidas pelo CNPq em 2016
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio PIBIC-EM Quantidade de bolsistas ao ano (2010-2016)
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio PIBIC-EM Valores, em mil Reais investidos ao ano (2010-2016)
PIBIC-EM Sul 18% Centro-Oeste 14% Sudeste 32% Nordeste 28% Norte 8% Percentual de bolsas por região (2016)
IC Júnior (parceria nos estados) Atualmente estão vigentes 4.009 bolsas IC Júnior em todo o País.
Chamada CNPq VALE 05/2012 Forma Engenharia Objetivo: estimular a formação de engenheiros no Brasil, combatendo a evasão dos graduandos nos primeiros anos do curso e despertando o interesse dos alunos de ensino médio pela profissão de engenheiro; Proporcionar a interação entre a Instituição de Ensino Superior (Executora) e a Escola de Ensino Médio (Co-Executora). Valor Total da Chamada Pública: R$ 12.000.000,00, sendo até R$10mil para cada proposta Distribuição das propostas Número de Propostas Apresentadas: 712 aprovadas por região Número de Propostas Aprovadas: 502 Todos os projetos já encerrados. Iniciando a fase de avaliação da chamada. SUDESTE 31,9% CENTRO-OESTE 10,4% NORTE 10,4% SUL 24,3% NORDESTE 23,1%
Distribuição dos projetos por área de conhecimento - Forma Engenharia Planejamento Energético Biotecnologia Engenharia de Transportes 1 1 2 Engenharia Biomédica Engenharia Aeroespacial Fontes Alternativas de Energia Engenharia de Minas Recursos Pesqueiros e Engenharia de Pesca Química Industrial 5 5 5 6 7 7 Microeletrônica 9 Recursos Florestais e Engenharia Florestal Geociências 13 13 Engenharia Mecatrônica 16 Engenharia de Produção Engenharia Agrícola 20 21 Engenharia Sanitária 24 Ciências Ambientais 31 Engenharia de Materiais e Metalúrgica 34 Ciência da Computação Engenharia Civil 39 41 Engenharia Química 53 Engenharia Mecânica 65 Engenharia Elétrica 84 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Chamada MCTI/CNPq/SPM-PR/Petrobrás 18/2013 - Meninas e Jovens fazendo Ciências Exatas, Engenharias e Computação Objetivo: Selecionar propostas para apoio financeiro a projetos que visem estimular a formação de mulheres para as carreiras de ciências exatas, engenharias e computação no Brasil, combatendo a evasão que ocorre principalmente nos primeiros anos destes cursos e despertando o interesse vocacional de estudantes do sexo feminino do Ensino Médio e da Graduação por estas profissões e para a pesquisa cientifica e tecnológica. Valor Total da Chamada Pública: R$ 12.000.000,00 Número de Propostas Apresentadas: 528 (equivalente a R$ 18.404.133,89) Número de Propostas Aprovadas: 325 mais de 2000 escolas habilitadas à participação Distribuição projetos por região: 29,8% NE; 24,8% S; 24,8% SE; 13,8% CO; 6,8% NE
Desafios e Oportunidades Educação Básica CNPq e Parceiros (IES e escolas públicas) Formação de parcerias para ampliação do número de bolsas PIBIC-EM ; Consolidação de uma cultura de pesquisa na Educação Básica, e Avaliação do Programa. Estudante Possibilitar o primeiro contato do estudante com a pesquisa; Entender o que é pesquisa, metodologias e aplicações de modo a gerar conhecimentos, respostas e inovações; Interação do estudante (intercâmbio de ideias) com os alunos de graduação e pósgraduação stricto sensu; Envolver o estudante, preparando e dando oportunidade de gerar e avaliar evidências científicas e suas explicações formando assim sujeitos com capacidade intelectual de pensamento crítico, complexo e criativo; Desenvolver a capacidade de entendimento do que seja a pesquisa científica; Participar das práticas científicas: feiras de ciências, eventos de inovação etc, e Despertar jovens talentos para a pesquisa científica.
A permeabilidade das Ações do CNPq e seus resultados
Muito obrigada!