IBMR. Laureate International Universities PROGRAMA DE PESQUISA INTSTITUCIONAL

Transcrição

1 IBMR Laureate International Universities PROGRAMA DE PESQUISA INTSTITUCIONAL Rio de Janeiro

2 SUMÁRIO 1 A PESQUISA NO CENTRO UNIVERSITÁRIO IBMR POLÍTICA DE PESQUISA NO IBMR ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO DA PESQUISA NO IBMR LINHAS DE PESQUISA

3 1 A PESQUISA NO CENTRO UNIVERSITÁRIO IBMR A Universidade moderna tem um papel primordial no processo de desenvolvimento humano, uma vez que se constitui em local privilegiado de convivência, por onde transitam as pessoas com grande potencial para favorecer o desenvolvimento humano e científicotecnológico. O papel educativo da Universidade, como espaço de produção e disseminação de conhecimento, é fortalecido pelo desenvolvimento da cultura e da pesquisa na dinâmica da atuação docente e discente, sob a ótica da responsabilidade social inerente a esse processo de produção. No âmbito do seu projeto Político Pedagógico Institucional, o Centro Universitário IBMR busca criar as condições objetivas que propiciem a potencialização das habilidades e competências dos docentes, estudantes e funcionários. Nesse sentido, procura consolidar-se cada vez mais como uma instituição de educação superior comprometida com o avanço do conhecimento, contribuindo para o desenvolvimento científico e tecnológico do país. Destarte, o IBMR entende que deva haver uma profunda interação entre o ensino e a pesquisa, esta última atuando como importante diferencial de qualidade. O compromisso do IBMR com a pesquisa é atendido através de programas específicos como este Programa de Iniciação Científica PIBIC. O IBMR prioriza os projetos de pesquisa que integrem o desenvolvimento científico-tecnológico e o humano, na busca da formação de indivíduos éticos, criativos, responsáveis e solidários, assumindo, assim, o compromisso de estimular e priorizar a produção de novos conhecimentos que possam contribuir para o desenvolvimento econômico e social da região em que atua. 2 POLÍTICA DE PESQUISA NO IBMR A promoção da investigação filosófica, científica, artística e literária no IBMR se apresenta como um processo de produção de conhecimento, sempre balizado pelo método científico, em torno de temas definidos e respondendo a indagações específicas. A partir de uma concepção moderna de política de produção de conhecimento, a pesquisa no IBMR está presente em toda atividade didática. Com efeito, a sedimentação de uma mentalidade e de um comportamento científico ocorre no fomento ao hábito e atitude investigativa, no estímulo à criatividade e no despertar da curiosidade. A pesquisa é entendida como atividade cotidiana 3

4 associada à prática pedagógica, entendida como o princípio de formação, indissociável do ensino e da extensão. A pesquisa científica no IBMR está vinculada à responsabilidade social institucional e é entendida como ferramenta fundamental para o comprimento de sua missão e de seus objetivos. Neste sentido, as atividades de pesquisa visam contribuir para o desenvolvimento local e regional, envolvendo, sempre que possível, os vários setores sociais regionais. Para a consecução de seus compromissos institucionais com a pesquisa, a instituição procura identificar as demandas socioambientais que possam ser tratadas dentro de suas competências acadêmicas, de modo a obter sinergia entra as necessidades reais e a capacidade de pesquisa da instituição. A política de pesquisa orienta-se também por práticas institucionais voltadas à formação e capacitação de pesquisadores, articulando a pesquisa com as demais atividades acadêmicas, e a divulgação de sua produção científica para a sociedade. A política de pesquisa do IBMR organiza-se a partir dos Projetos de Pesquisa desenvolvidos por docentes da instituição e pelo Programa Institucional de Iniciação Científica (PIBIC/IBMR) (Gráfico). A responsabilidade pela orientação e condução da política de pesquisa, bem como sua avaliação e aperfeiçoamento, cabe à Reitoria. 2.1 ÁREAS DE CONCENTRAÇÃO DA PESQUISA NO IBMR A pesquisa no IBMR está estruturada atualmente em seis grandes áreas de concentração divididas de acordo com a atuação (Escola das Ciências da Saúde, Escola de Engenharias e Arquitetura, Escola de Comunicação, Design e Artes, Escola de Negócios e Escola de Hospitalidade). Cada grande área, definida como Escola, contém as respectivas linhas de pesquisa nas quais o docente deverá se identificar. A partir da oferta da Escola do Direito, esta passará a integrar o rol de Escolas, estabelecendo também linhas de pesquisa específicas LINHAS DE PESQUISA As linhas de interesse são complementares e interdependentes. O docente/pesquisador deverá definir em qual das linhas de interesse possui maior aderência para o desenvolvimento de sua pesquisa. 4

5 Ciências da Saúde: Atenção à Saúde e a Reabilitação; Biomedicina aplicada à Saúde Humana; Epidemiologia Clínica; Nutrição para a Saúde; Promoção da Saúde com ênfase em Estética; Atividade Física e Desempenho Humano; Ensino de Ciências da Saúde; Exercício de Enfermagem no Contexto do Trabalho; Gerência e Educação; Psicologia e saúde. Engenharias e Arquitetura: Engenharia Civil; Engenharia de Produção; Materiais recicláveis; Gestão Ambiental; Arquitetura e Urbanismo, Cidade e Cultura. Comunicação, Artes & Design: Comunicação, Mídia e Tecnologia; Marketing, Consumo e Sustentabilidade. Negócios: Marketing; Gestão de pessoas; Operações; Finanças; Relações Internacionais; Estratégias; Ética; Direito e Cidadania. Hospitalidade: Dimensões e Contextos da Gastronomia; Gastronomia na Competitividade em Serviços; Recursos Naturais, Alimentação e Patrimônio sustentável. 3 INICIAÇÃO CIENTÍFICA A iniciação científica é o processo educativo utilizado no IBMR na criação de uma cultura de pesquisa na instituição. Em consonância com as orientações do CNPq, a iniciação científica no IBMR visa despertar a vocação científica e incentivar novos talentos potenciais entre estudantes de graduação da instituição, além de propiciar um instrumento de formulação de política de iniciação à pesquisa para alunos de graduação. Tem ainda por objetivos a cooperação na formação de recursos humanos para a pesquisa, o estímulo aos pesquisadores produtivos a envolverem alunos de graduação nas atividades científica, tecnológica e artística-cultural. Deve também proporcionar ao discente a aprendizagem de técnicas e métodos de pesquisa, estimular uma maior articulação entre a graduação e pós-graduação, estimular o desenvolvimento do pensamento científico e da criatividade, a partir das condições geradas pelo enfrentamento direto com os problemas de pesquisa. A iniciação Científica acontece no contexto de projetos de pesquisa desenvolvidas por docentes do IBMR, articulados as linhas de pesquisa aprovadas pela instituição. A concepção da iniciação científica é a de total integração com o ensino, de modo a não fazer da pesquisa um mero programa de bolsa ou de estímulos. Com efeito, a investigação científica é o centro de toda ação didático-pedagógica para a qual deve ser despertado todo o corpo discente, contribuindo assim para a melhoria da qualidade do ensino e da extensão. 5

6 O IBMR apoiará as ações de iniciação científica, valendo-se tanto de financiamento próprio, de acordo com as condições financeiras institucionais, como junto aos órgãos de fomento, em parceria com empresas e com instituições públicas e privadas, nacionais e estrangeiras. A concessão de Bolsas de Iniciação Científica do IBMR é atribuída através da cota institucional, mantida pela Reitoria do IBMR. As ações de oferta, acompanhamento e avaliação de projetos de iniciação científica são de responsabilidade do Comitê Científico, nomeado pela Reitoria. As regras para a participação, seleção e concessão de Bolsas do PIBIC obedecem ao Edital Anual, publicado pela Reitoria. 6