II Fórum Nacional das IES Confessionais & VII Fórum Nacional das IES Católicas - Confessionalidade e Sustentabilidade Dias 02 e 03 de junho de 2016 - Unilasalle, Canoas/RS UNIVERSIDADE SUSTENTÁVEL: BOAS PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS NA PUC MINAS BETIM Prof. Eugênio Batista Leite; Prof. Rafahel Carvalho de Souza; Jaqueline Silva Melo eugeniobl@pucminas.br
Uma refêrencia Ambientalização nas instituições de educação superior no Brasil: caminhos trilhados, desafios e possibilidades. Organizadores: A.Ruscheinsky, A.F.S.Guerra, M.L.Figueiredo, P.C.S.Leme, V.E.L.Ranieri, W.B.C.Delitti. São Carlos : EESC/USP, 2014. [350] p. ISBN 978-85-8023-021-5 http://www.bestbothworlds2014.sc.usp.br/ AMBIENTALIZACAO.pdf
UNIVERSIDADE SUSTENTÁVEL: BOAS PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS NA PUC MINAS BETIM PUC Minas em Betim; Dimensões da Sustentabilidade em IES; Marcos Institucionais PUC Minas; Plano de Sustentabilidade Ambiental da PUC Minas; Ações sustentáveis e estratégias institucionais; Ações da Comissão de Sustentabilidade na PUC Minas em Betim
A comunidade acadêmica da PUC Minas o Reúne 57.201 estudantes: o 44.987 na graduação, o 10.053 da especialização, o 1.512 no mestrado e doutorado, o e 649 distribuídos entre cursos de aperfeiçoamento, atualização e capacitação, o 1.750 professores e 2.383 funcionários, espalhados pelos seus campi/ unidades. o CAMPUS EM BELO HORIZONTE - Unidade no Barreiro; Unidade no Coração Eucarístico; Unidade na Praça da Liberdade e Unidade no São Gabriel o Campus Betim o Campus Contagem o Campus Arcos o Campus Poços de Caldas o Campus Serro o Campus Guanhães - Faculdade Católica de Uberlândia - FCU - Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora - CES
PUC Minas em Betim Cursos: 11 Professores: 350 Alunos: 4.500 Funcionários: 240
Programa Nacional de Educação Ambiental (ProNEA) UNESCO no Brasil, MMA e MEC...objetivo é estimular mudanças de atitude e comportamento nas populações, uma vez que as capacidades intelectuais, morais e culturais do homem nos impõem responsabilidades para com outros seres vivos e para com a natureza como um todo. Unesco, 2012 Sustentabilidade é uma característica ou condição de um processo ou de um sistema que permite a sua permanência,... e que deve ter a capacidade de integrar as questões sociais, energéticas, econômicas e ambientais. http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/natural-sciences/education-forsustainable-development/#c155001
Síntese de marcos internacionais, tais como: Declaração de Halifax; Declaração de Kyoto; Carta Copernicus, Declaração de Lüneburg; Declaração de Ubuntu... Alterar os programas de pesquisa, extensão e ensino para melhor enfrentar as questões da sustentabilidade; Incrementar a capacidade da universidade de ensinar e praticar princípios sustentáveis; Criar uma cultura institucional da sustentabilidade; Proporcionar educação e formação dos funcionários para a ação ambientalmente responsável; Desenvolver programas de educação ambiental e de pesquisa associada ao desenvolvimento sustentável;...
Ambientalizar as IES Conhecer/acompanhar/valorizar/participar dos acordos resultados da Conferência entre das Partes - COP 21 Paris, que aconteceu em novembro/dezembro de 2015 Principal Referência: Papa Francisco e Laudato si objetivos COP 21: Instituir a transição para a Economia de Baixo Carbono; Garantir um futuro climático seguro com viabilidade econômica e ecológica - evitar que o avanço da temperatura global ultrapasse os 2 graus e, Promover medidas imediatas, com validade local e global. Metas de redução de gases efeito estufa para os países - Através das Contribuições Nacionalmente Determinada e Pretendida (INDC) http://www.cop21.gouv.fr/es
IES Sustentáveis Articular quatro níveis de intervenção: Educação dos tomadores de decisão para um futuro sustentável; Investigação de soluções, paradigmas e valores que sirvam uma sociedade sustentável; Operação dos campi universitários como modelos e exemplos práticos de sustentabilidade à escala local; e Coordenação e comunicação entre todos estes níveis e com a sociedade. TAUCHEN, J.; BRANDLI, L.L. Gestão ambiental em instituições de ensino superior: modelo para implantação em campus universitário. Passo Fundo: Gestão e Produção, v. 13, n. 3, 2006.
Plano de Sustentabilidade / Responsabilidade Ambiental da PUC Minas Cooperar para o atendimento aos objetivos estratégicos institucionais: i. Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI 2012/2016) - responsabilidade ambiental : possibilitar a construção de conhecimentos, atitudes e competências voltadas para conservação do meio ambiente e sua sustentabilidade. ii. Planejamento e Gestão Estratégica (PGE -2011/2015): Objetivo: Consolidar os Programas e Projetos de Responsabilidade Socioambientais, Culturais, Desportivos, de Extensão e Pastorais. iii. iv. Lei 9795 de 1999 e Decreto 4281 de 2002 Política Nacional de Educação Ambiental - Requisito legal/ Instrumento de Avaliação de Cursos do MEC/INEP, 2012 e, outros marcos legais/regulatórios Licenciamento Ambiental, Política Nacional de Resíduos Sólidos, Política Nacional de Alterações Climáticas, Política Nacional das Aguas.
PUC Minas Sustentável Dimensões de Sustentabilidade a serem alcançadas DIMENSÃO AÇÕES ESTRATÉGICAS SUSTENTÁVEIS FORMAÇÃO AÇÕES INVESTIGATIVAS E EXTENSIONISTAS Capacitar, sensibilizar e mobilizar permanentemente professores, alunos e equipes de funcionários técnico-administralvos e prestadores de serviços (canlnas e outros) Incluir nos projetos pedagógicos conteúdos de sustentabilidade ambiental Desenvolver e publicar materiais sobre sustentabilidade ambiental Promover cursos de formação de gestores ambientais DiagnosLcar os impactos, posilvos e negalvos, diretos ou significalvos para o ambiente Fomentar e desenvolver projetos de pesquisa e extensão com a temálca da sustentabilidade ambiental Coletar e construir indicadores ambientais Criar ferramenta operacional para análise e monitoramento da sustentabilidade Estabelecer sistema de neutralização de carbono Estruturar incubadora de projetos socioambientais - IDEAS - Incubadora Universitária para o Desenvolvimento Sustentável. Criar um por$olio de programas e projetos ambientais da PUC Minas através do DiagnosLco das Ações Ambientais da Universidade
PUC Minas Sustentável Dimensões de Sustentabilidade a serem alcançadas DIMENSÃO ARTICULAÇÃO POLÍTICA E COMUNICAÇÃO AÇÕES ESTRATÉGICAS SUSTENTÁVEIS Criar Comissão e Subcomissões de Sustentabilidade com participação de alunos, professores, funcionários e prestadores de serviços Criar uma agenda de sustentabilidade ambiental Elaborar programas de sensibilização, conscientização e mobilização ambiental voltados à comunidade do entorno Disseminar os projetos desenvolvidos dentro dos cursos e/ou programas e participar de redes universitárias de sustentabilidade Organizar, sistematicamente, eventos na área ambiental Buscar parcerias com outras instituições de ensino e pesquisa para desenvolver a questão ambiental Estruturar um plano de comunicação e marketing ambiental Criar um Prêmio de Atitude Ambiental para o reconhecimento das boas práticas internas e dos parceiros institucionais Participar de encontros políticos, técnicos e científicos nacionais e internacionais
PUC Minas Sustentável Dimensões de Sustentabilidade a serem alcançadas DIMENSÃO AÇÕES ESTRATÉGICAS SUSTENTÁVEIS Elaborar guia de boas prálcas sustentáveis Tomar como referência normas e cerlficações que estabelecem procedimentos, indicadores, princípios e processos internacionais de sustentabilidade para as soluções locais BOAS PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS NA PUC MINAS Controlar o uso da energia e buscar a eficiência energélca Controlar o consumo e promover o reuso e tratamento da água ArLcular ações para a alimentação orgânica e viveiro de mudas nalvas para neutralizar carbono Controlar e tratar os efluentes Racionalizar o uso de combus`veis, buscando combus`veis alternalvos para a frota Elaborar programa de reciclagem e reuso de resíduos e implementar a ambiental de resíduos ULlizar papel reciclado e incenlvar a comunicação virtual Criar um Setor de Gestão Ambiental Comissão de sustentabilidade Aplicar os princípios da construção sustentável para edificar e reformar sua infraestrutura gestão Promover a biodiversidade dos ecossistemas dos campi / unidades Elaborar plano de ação para melhoria con`nua, com plano de metas e resultados Definir critérios ambientais com fornecedores de materiais de consumo Valorizar os espaços verdes e criar um sistema de compostagem nos campi / unidades para olmização de uso de matéria orgânica vegetal
PUC Minas em Betim Ambientalização dos Cursos de Graduação levantamento preliminar Administração Biomedicina Ciencias Biológicas Cursos Disciplinas Cultura Religiosa: Fenômeno Religioso Cultura Religiosa: Fenômeno Religioso Cultura Religiosa: Pessoa e Sociedade Saúde Ambiental Educação Ambiental Cultura Religiosa: Fenômeno Religioso Cultura Religiosa: Pessoa e Sociedade Ecologia e Gestão de águas contaminadas Impactos Ambientais Direito (Manhã e Noite) Enfermagem Engenharia de Produção Medicina Veterinária Medicina Psicologia Sistemas de Informação Cultura Religiosa: Fenômeno Religioso Cultura Religiosa: Pessoa e Sociedade Cultura Religiosa: Fenômeno Religioso Vigilância em Saúde Ambiental Cultura Religiosa: Pessoa e Sociedade Cultura Religiosa: Fenômeno Religioso Ciências Ambientais Cultura Religiosa: Fenômeno Religioso Cultura Religiosa: Pessoa e Sociedade Cultura Religiosa: Fenômeno Religioso Cultura Religiosa: Pessoa e Sociedade Cultura Religiosa: Fenômeno Religioso Cultura Religiosa: Pessoa e Sociedade Cultura Religiosa: Pessoa e Sociedade
PUC Minas Sustentável Resultados das Ações da Comissão de Sustentabilidade na PUC Minas em Betim : Contribuição com condicionantes da Licença Ambiental Simplifica: Coleta Seletiva Educação Ambiental PGRSS Educação Ambiental
Boas prálcas sustentáveis: Incorporação das Condicionantes da Licença Ambiental Simplificada ITEM CONDICIONANTES AÇÕES 1 Atender a legislação ambiental quando aos níveis de ruído permitidos para o zoneamento em questão. Prazo: Permanente. Monitoramento Regular, limites legais atendidos 4 Implantar coleta seletiva de resíduos sólidos. 6 Gerenciar, segregar, acondicionar, manusear, coletar, abrigar e transportar os resíduos de serviço de saúde, conforme RDC 306/2004 e CONAMA 358/05. Prazo: Permanente. Monitoramento diário Atendido.
Boas Práticas Sustenteis Seminários anuais de Sustentabilidade I, II, III e IV; Capacitação funcionários 220 horas (2013/2014, 2015); Cursos de Capacitação para professores e funcionários das Clínicas/Hospitais - PGRSS; Publicação de artigos, capítulos de livros e TCCs; Adesão ao Programa Recebimento e Controle de Efluentes Para Usuários Não Domésticos PRECEND/COPASA MG. Uso de detergente biodegradável nos laboratórios e refeitórios;
Boas Práticas Sustentáveis Economia de papel - 50 mil folhas por ano (impressão frente e verso e otimização de impressoras); Economia de água média anual de redução 20% Economia de copos descartáveis redução anual de 39,055; Convênio com Ascapel - Associação de Catadores de papel de Betim para doação de 6.900 kg (2012, 2013 e 2014) de materiais recicláveis (papelão, papel branco, vidro, plástico e metal); Convênio com E-mile (Empresa incubada na PUC Minas em BeLm) recolhimento de resíduos eletroeletrônicos média de 1500kg/ano
Boas práticas sustentáveis Resíduos comuns recicláveis destinados em 2014 1400 1200 1000 800 Kg 600 400 200 0 Mês Fonte: Monitoramento da Comissão de Sustentabilidade do ano 2014.
Boas práticas sustentáveis PGRSS - Resíduos químicos destinados em 2014 Fonte: Comprovantes de deslnação da empresa INCA e dados de monitoramento do ano 2014.
Boas práticas sustentáveis: - PGRSS - Resíduos infectantes deslnados em 2014
Boas práticas sustentáveis: PGRSS - Resíduos químicos destinados em 2014 400 350 300 Kg 250 200 150 100 50 0 Fevereiro Julho Agosto Dezembro Meses que ocorreram coletas Fonte: Comprovantes de deslnação da empresa INCA e dados de monitoramento do ano 2014.
Considerações finais Contribuir para que a PUC Minas possa ter o devido alinhamento aos marcos e exemplos nacionais e internacionais e ganhos positivos na imagem externa da IES; Colaborar para que a PUC Minas possa se adequar cada vez mais às Políticas Públicas Ambientais; Implantar as Diretrizes Nacionais de EA; Mapear quais disciplinas/projetos que trabalham a temática da sustentabilidade; Articular projetos de Pesquisa e Extensão com a temática da Sustentabilidade. Cooperar para o atendimento aos objetivos estratégicos institucionais: PDI 2012/2016 e PGE -2011/2016; Colaborar para que se articulem ações sistêmicas de formação e de gestão ambiental; Entende-se e, espera-se, que possa ser praticado, exercido e corrigido diariamente por toda a comunidade acadêmica.
Conhecimento que transforma, recicla e inova. Obrigado!
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMPOMAR, M.C. Do uso de "estudo de caso" em pesquisas para dissertações e teses em administração. São Paulo: Revista de administração, v.26, n.3., 1991. COMISSÃO DE SUSTENTABILIDADE DA PUC MINAS EM BETIM. I Relatório de Atividades. Minas Gerais: PUC Minas Betim, 2011. KRAEMER, M. E. P. A universidade do século XXI rumo ao desenvolvimento sustentável. (2003). KRUGER, C. M., JULIANO, A., SPERANCETT, D. Captação de águas pluviais para abastecimento residencial. Curitiba : Da Vinci, 2004. LEITE, E. B. et al. PUC Minas Sustentável: Plano de sustentabilidade ambiental da PUC Minas: Belo Horizonte: Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, 2011. LEITE, E. B. Universidades Sustentáveis. Anais da Jornada de Biologia. Belo Horizonte: Departamento de Ciências da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, 2011.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS MADEIRA, A. C. F. D. Indicadores de sustentabilidade para instituições de Ensino superior. Porto: Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto, 2008. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS. Plano de Desenvolvimento Institucional PDI: período 2007 a 2011. Belo Horizonte: PUC Minas, 2007. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS. Plano de Desenvolvimento Institucional PDI: período 2012 a 2016. Belo Horizonte: PUC Minas, 2011. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS. Projeto Pedagógico Institucional PPI. Belo Horizonte: PUC Minas, 2006. YIN, R. K. Estudo de Caso: planejamento e métodos. São Paulo: Bookman, 2005. PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO DE JANEIRO. Agenda Ambiental. Rio de Janeiro: PUC Rio, 2010.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS SOUSA, Ana Cristina Augusto de. A evolução da política ambiental no Brasil do século XX. (2002). TAUCHEN, et. al. Gestão Ambiental: Um modelo na Faculdade Horizontina FAHOR. In: Simpósio de Engenharia de Produção, 12, 2005, Bauru, 2005. Anais. São Paulo: Universidade Estadual Paulista Julio de Mesquita Filho,2005. Disponível em < http://www.simpep.feb.unesp.br/anais_simpep_aux.php?e=12>. Acesso em: 30 de out. 2011. TAUCHEN, J.; BRANDLI, L.L. Gestão ambiental em instituições de ensino superior: modelo para implantação em campus universitário. Passo Fundo: Gestão e Produção, v. 13, n. 3, 2006. UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. USP Recicla. Disponível em: < http://www.inovacao.usp.br/recicla/index.php>. Acesso em 18/01/2012. Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Disponível em: http://www.ufrj.br. Acesso em: 18 dez. 2011.