Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: Geografia Ano: 6º Ensino Fundamental Professores: Rogério Duarte e Carlos Afonso Geografia Atividades para Estudos Autônomos Data: 5 / 6 / 2017 Aluno(a): Nº: Turma: Assunto: Leitura dos mapas, interpretação de textos e dados. Suporte teórico: Capítulos 5 e 6 (livro), anotações do caderno e Geoatlas. Esta atividade representa uma revisão dos principais temas estudados no início da segunda etapa e é uma nova chance para você relembrar o conteúdo e aprofundar seus estudos. Portanto, aproveite-a! Conteúdo A estrutura física da Terra Movimento da crosta Vulcões terremotos e tipos de rochas O relevo e suas formas. A formação e a transformação do relevo Os recursos da litosfera e sua importância para a sociedade. Veja também os vídeos abaixo: https://www.youtube.com/watch?v=knmc6xiysme https://www.youtube.com/watch?v=dsqelcsfg0o QUEST 1 Veja a representação abaixo. Ela indica as diferentes fases de evolução de um solo. a) ESCREVA os números de 1 a 3 nos parênteses, indicando a sequência correta da formação dos solos, sendo o número 1 o que representa o estágio inicial. b) Na representação do solo maduro, ESCREVA as letras A, B, C e R nos parênteses corretos, para representar os horizontes A, B, C e a rocha matriz. QUEST 2 De acordo com o desenho acima, EXPLIQUE como acontece a evolução de um solo. Colégio Santa Dorotéia 1
QUEST 3 Preservar os solos é de fundamental importância para muitas das atividades econômicas e para a manutenção da qualidade do ambiente natural. Algumas medidas podem ajudar a manter os solos sem apresentar problemas. ASSINALE C para as medidas corretas e E para as incorretas. ( ) Evitar a construção em terrenos inclinados. ( ) Plantar em curvas de nível. ( ) Realizar queimadas e desmatamentos. ( ) Evitar a rotação de culturas. ( ) Não utilizar os solos para cultivo de um único produto por muitos anos. QUEST 4 FAÇA um desenho representando a estrutura dos vulcões, destacando as seguintes unidades: câmara magmática, chaminé vulcânica, cratera, erupção, lava. FAÇA uma legenda numerando-as. QUEST 5 EXPLIQUE a afirmativa: No Brasil não existem grandes terremotos e erupções vulcânicas, pois nosso território está em uma área de geologia estável. QUEST 6 a) No mapa a seguir, PINTE as placas sul-americana e africana e faça um X na região de divergência de placas no oceano Atlântico. 2 Colégio Santa Dorotéia
b) EXPLIQUE o que ocorre nos processos de movimento convergente e de movimento divergente das placas tectônicas. QUEST 7 NUMERE a 2ª coluna de acordo com os termos apresentados na primeira, de acordo com a correlação entre o tipo de erosão e o conceito apresentado. 1) Erosão eólica ( ) provocada pela ação do gelo 2) Erosão lacustre ( ) provocada pela ação dos rios 3) Erosão fluvial ( ) resultante da ação dos lagos 4) Erosão glacial ( ) resultante da ação humana 5) Erosão antrópica ( ) resultante da ação do vento QUEST 8 A transformação da paisagem é resultante da ação de fatores externos e interno. Os fatores externos podem causar significativas mudanças na superfície em longo espaço de tempo. ASSINALE a opção que apresenta os fatores externos que atuam na evolução do relevo. a) Maremotos e tsunamis b) Erosão e sedimentação c) Terremotos e vulcões d) Subducção e convecção e) Falhas e fraturas QUEST 9 ESCREVA os significados dos termos abaixo. Erosão Intemperismo Assoreamanto Colégio Santa Dorotéia 3
QUEST 10 GEGIA Medição feita por chineses revisa altura de maior montanha da Terra Monte Everest "encolhe" 3,7 metros Geografia (Folha de São Paulo 10/10/05) Segundo especialistas chineses, a montanha mais alta do mundo é, na verdade, alguns metros menos majestosa do que se imaginava. Para ser exato, o monte Everest, na fronteira entre a China e o Nepal, é 3,7 m mais baixo do que as estimativas anteriores diziam, segundo cientistas do Escritório Estatal de Mapeamento chinês, que divulgaram o dado ontem. A medição, feita em maio deste ano por uma equipe de 50 pessoas, teria obtido "os dados mais elaborados e precisos já conseguidos por cientistas chineses ou estrangeiros", afirmou Chen Bangzhu, porta-voz do órgão, em entrevista coletiva transmitida pela TV estatal chinesa. As novas estimativas determinaram que o Everest mede 8.844,43 m, e não 8.848,13 m. A medida anterior também havia sido feita por uma equipe chinesa, que investigou a altura da montanha em 1975. Segundo os pesquisadores chineses, a diferença não se deve a um encolhimento real do acidente geográfico, mas sim à falta de precisão das medições realizadas anteriormente. Outras estimativas, por exemplo, chegaram a arredondar a altura do Everest para 8.850 m. Seja como for, ele continua 233 m à frente (ou melhor, acima) do K2, a segunda maior montanha do planeta, também localizada no Himalaia, na fronteira entre o Paquistão e a China. Em território chinês, o Everest é conhecido por outro nome: monte Qomolangma. Tanto o Everest quanto as demais montanhas íngremes do Himalaia são o resultado da colisão de duas placas tectônicas ("balsas" de rocha sólida e derretida sobre as quais viajam os continentes). O mesmo fenômeno é o responsável pelos terremotos que afligiram a região recentemente. ASSINALE V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas de acordo com as informações do texto lido. ( ) As novas medidas do Monte Everest são uma prova de que o movimento das placas tectônicas está diminuindo a altitude das montanhas. ( ) Na região do Himalaia se encontram alguns dos maiores picos do mundo. Os dois principais são o Everest e o K2. ( ) O movimento das placas tectônicas, chocando-se umas com as outras é a causa que explica a formação de muitas das cadeias montanhosas. ( ) Terremotos e vulcões podem ocorrer nas bordas das placas tectônicas, por causa da fragilidade da crosta terrestre nesses pontos. ( ) O texto deixa claro que o Monte Everest está diminuindo de tamanho e que deixará de ser o mais alto do Planeta. ASSINALE a opção que apresenta a sequência correta. a) V; V; V; V; V. b) F; V; V; F; V. c) V; F; V; V; F. d) F; V; F; V; V. e) F; V; V; V; F. 4 Colégio Santa Dorotéia
QUEST 11 ASSOCIE as duas colunas relacionando os conceitos corretamente e em seguida MARQUE a opção que apresenta a sequência correta. 1) Assoreamento ( ) Retirada do solo pelas águas das chuvas, ação dos rios ou pelo vento. 2) Intemperismo ( ) acúmulo de sedimentos no fundo de rios e lagos como resultado da erosão excessiva. 3) Erosão ( ) Técnica usada na agricultura para evitar a erosão do solo, quando há o plantio em declives. 4) Curvas de nível ( ) Decomposição das rochas formando o solo A sequência correta é: a) 1; 2; 3; 4 b) 3; 1; 4; 2 c) 2; 4; 3; 1 d) 4; 3; 2; 1 e) 3; 1; 2; 4 GABARITO Questão 1 a) 1, 2, 3 b) A, B, C, R Questão 2 O processo de intemperismo é fundamental para a degradação da rocha. Não havendo erosão intensa e com o acúmulo de matéria orgânica, o processo de decomposição química se acelera, ampliando a espessura do solo. Questão 3 C, C, E, E, C Questão 4 Questão 5 Nosso país tem seu território afastado das bordas das placas tectônicas. Os tremores de terra são de pequena magnitude, resultado de vibrações nos Andes ou por acomodação de terra. Questão 6 Movimento convergente representa a aproximação das placas tectônicas provocando a sobreposição e possível soerguimento. Movimento divergente representa o afastamento das placas, provocando possíveis fluxos de magma no fundo dos oceanos. Questão 7 4, 3, 2, 5, 1 Questão 8 b Questão 9 Erosão desgaste e retirada dos solos por agentes externos. Intemperismo decomposição química ou degradação física das rochas, formando solos. Assoreamento acúmulo de sedimentos transportados por erosão para o fundo dos rios e lagos. Questão 10 e Questão 11 b Colégio Santa Dorotéia 5