Colégio Santa Dorotéia
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- Mikaela Azambuja Amaro
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1 Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências Humanas Disciplina: Geografia Ano: 6º - Ensino Fundamental Professores: Rogério Duarte e Carlos Afonso Geografia Atividades para Estudos Autônomos Data: 7 / 8 / 2017 Aluno(a): Nº.: Turma: Os assuntos trabalhados neste Estudos Autônomos estão relacionados aos conteúdos tratados em sala de aula referentes à 2ª etapa. Consulte sempre suas anotações no caderno, o livro didático (Capítulos 5 e 6) e o seu Geoatlas. Confira o gabarito e tire suas dúvidas em nossas aulas. QUESTÃO 1 (CM 2016) Para resolver esta questão assista ao vídeo Terra: formação natural Vulcanismo O link abaixo nos permite conhecer um pouco mais sobre alguns pontos de movimentação mais intensa da crosta. Navegue no Mapa interativo de vulcões e sismos/terremotos recentes (ativos, inativos e em agitação). Com base no vídeo, no mapa interativo e em nossos estudos, RESPONDA: a) DESCREVA o que são vulcões, explicando seu funcionamento. b) LISTE as áreas do planeta que apresentam o maior número de vulcões ativos e em agitação e EXPLIQUE essa localização. QUESTÃO 2 (CM 2016) ACESSE o link a seguir e assista ao trailer oficial do filme A era do gelo 4. O trailer do filme retrata, de forma divertida, dois assuntos estudados em sala de aula: a estrutura física da Terra e a Teoria da Deriva Continental. Com base no trailer e em seus conhecimentos, LISTE duas camadas em que o personagem esteve na maior parte do tempo do vídeo e EXPLIQUE a Deriva Continental. Colégio Santa Dorotéia - BH 1
2 QUESTÃO 3 (FMP 2015 / Adaptada) LEIA o texto a seguir: TRAGÉDIA NO NEPAL Após sofrer sua pior catástrofe em 80 anos, o Nepal começa a receber ajuda internacional para tentar resgatar vítimas que ainda estão sob escombros, depois de um terremoto de 7,8 graus na escala Richter ter atingido ontem o país, matando pelo menos pessoas, incluindo vítimas na região que abrange ainda Índia, Bangladesh e Tibete. (...) Em 1934, o pior terremoto do país matou quase 10 mil pessoas. A cada 50 anos, ocorre um terremoto. Temos medo de que o próximo ocorra dentro de pouco, disse em dezembro de 2014, o redator-chefe do jornal Nepali Times, Kunda Dixit. O Globo, Mundo, 26 abr. 2015, p. 40. Adaptado. Com base no texto acima e em seus conhecimentos, o fenômeno natural mencionado foi provocado pelo agente: a) interno, pelo movimento de massas. b) externo, caracterizado pelo deslizamento de terra em consequência da erosão. c) interno, mais precisamente o tectonismo. d) externo, através do intemperismo químico e físico. e) interno e externo, consequências de erosão marinha e do tectonismo. QUESTÃO 4 (UERN 2012) As rochas fazem parte da nossa vida: da fundação de uma edificação até o seu revestimento, como em pias e mesas. Para isso, a natureza oferece uma grande variedade de rochas, cujas características físicas e químicas dependem do processo de formação. A imagem ao lado demonstra o ciclo de formação das rochas. OBSERVE-A. Após analisar a imagem verifica-se que a) a rocha sedimentar é formada pela compactação dos sedimentos, provenientes do desgaste de todos os tipos de rochas. b) as rochas magmáticas são formadas pela transformação de rochas sedimentares e metamórficas em ambiente de pouca pressão. c) a rocha metamórfica é formada pela solidificação do magma, proveniente do núcleo terrestre, cuja composição química e homogênea. d) a rocha sedimentar possui o mesmo processo físico de formação da rocha magmática, pois ambas dependem do resfriamento do magma. e) a rocha magmática ou ígnea é formada pela solidificação do magma e pela sedimentação de rochas metamórficas. 2 Colégio Santa Dorotéia - BH
3 QUESTÃO 5 (CM 2016) ANALISE a imagem a seguir. As figuras A e B indicam o processo de decomposição e de quebra das rochas, ou seja, diferentes tipos de intemperismo. Rocha em decomposição Rocha em fragmentação Imagens disponíveis em: < Com base nas informações anteriores e em seus conhecimentos, NOMEIE o tipo de intemperismo representado pelas imagens A e B. EXPLIQUE cada um deles. QUESTÃO 6 (UERJ) A erosão de solos causa prejuízos econômicos e sociais em várias partes do Brasil e do mundo. Seu controle é um desafio que se impõe de forma crescente, principalmente em países pobres. Observe a ilustração abaixo, que indica a intensidade da erosão anual do solo em diferentes áreas: Analisando a imagem anterior e com base em seus conhecimentos, EXPLIQUE por que a Área 1 apresenta menores perdas de solo em função da erosão. Colégio Santa Dorotéia - BH 3
4 QUESTÃO 7 (CM 2016) ANALISE a imagem ao lado. a) Com base na imagem, CARACTERIZE cada camada do solo. b) Apesar de ser um recurso fundamental à sobrevivência dos seres vivos, os solos vêm sendo intensamente degradados pela ação humana. DESCREVA três alternativas utilizadas para aumentar a produtividade e evitar a degradação dos solos. Ao longo da etapa, realizamos nosso Projeto Acadêmico Multidisciplinar (GeoCiências) e nosso Circuito Educacional, tendo como base a questão do consumo e da produção e destinação do lixo. RESPONDA às questões 8, 9 e 10 que tratam desses temas. QUESTÃO 8 LEIA o trecho da reportagem a seguir: NORTE-AMERICANOS ESTÃO CONSCIENTES DO IMPACTO DOS SEUS HÁBITOS DE CONSUMO NO MEIO AMBIENTE por Equipe Akatu 21 ago 2014 Pesquisa revela que 70% dos norte-americanos assumem que são responsáveis por muitos dos problemas ambientais causados pelo consumo excessivo. Os norte-americanos são responsáveis por muitos dos problemas ambientais porque consomem mais recursos e produzem mais resíduos na comparação com outros países. Com essa afirmação, concordaram 70% dos cidadãos norte-americanos entrevistados para o estudo Novo Sonho Americano. A pesquisa foi realizada pela PolicyInteractive para o Centro para um Novo Sonho Americano entre março e abril deste ano com norte-americanos com mais de 18 anos de idade. Disponível em: Instituto Akatu, < Com base nas informações anteriores e em seus conhecimentos, EXPLIQUE a relação entre o consumismo e os problemas ambientais retratados na reportagem anterior. 4 Colégio Santa Dorotéia - BH
5 QUESTÃO 9 (CM 2016) ANALISE a charge ao lado: Geografia Os recursos naturais são subdivididos em dois grupos conforme as suas capacidades de manterem-se disponíveis ou não na natureza após a utilização pelas atividades humanas. Existem, assim, os recursos naturais renováveis e os não renováveis. EXPLIQUE os recursos renováveis e os recursos não renováveis. DÊ exemplos. Imagem disponível em: < uneal-o-conceito-de.html> QUESTÃO 10 Tendo em vista que aterro sanitário é uma forma de disposição final dos resíduos sólidos gerados pelas atividades humanas, e é objeto de investimentos governamentais, ANALISE o gráfico a seguir: DESTINO DO LIXO PARA ATERRO SANITÁRIO, SEGUNDO AS GRANDES REGIÕES DO BRASIL. Sobre o destino do lixo no Brasil, ANALISE as seguintes afirmativas: I) Mais da metade dos municípios destinam adequadamente o lixo em aterros sanitários, em todas as grandes regiões brasileiras. II) Na Região Sudeste existe um número maior de municípios destinando o lixo em aterros sanitários do que nas regiões Sul e Nordeste. III) Os dados do gráfico permitem deduzir que os investimentos públicos em relação à correta destinação do lixo são insuficientes. Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s): a) I e II, apenas. b) I, II e III. c) I e III, apenas. d) II e III, apenas. e) I, apenas. Colégio Santa Dorotéia - BH 5
6 GABARITO Geografia QUESTÃO 1 a) Vulcão é um ponto da superfície terrestre por onde o material fundido (magma), gerado no interior da Terra e, ocasionalmente, material não fundido são expelidos. Estes materiais se acumulam ao redor do centro emissor, dando lugar a relevos com morfologias diferentes. Erupção vulcânica é um fenômeno natural que ocorre nos vulcões, que em determinado momento derramam magma através de sua abertura superior, a chamada "chaminé vulcânica". Ao iniciar sua fase de atividade, o vulcão libera gases de enxofre, de alto teor tóxico, seguindo-se então explosões que resultam no lançamento de lava na área circunscrita. b) As áreas que apresentam maior número de vulcões são: oeste da América do Sul e leste da Ásia e Oceania, ou seja, no oceano Pacífico, região que chamamos de Círculo do Fogo do Pacífico. Sua formação está relacionada com o encontro de várias placas tectônicas, tornando essa região uma zona com forte presença de terremotos e tsunamis. Na verdade, o Círculo de Fogo é responsável por cerca de 90% dos abalos sísmicos e de 50% dos vulcões existentes em todo o planeta. QUESTÃO 2 O personagem do vídeo, no primeiro momento, encontra-se na crosta terrestre ou litosfera. Posteriormente, ao passar pelas camadas internas do planeta, chega até ao núcleo interno. A Deriva Continental, também representada no vídeo, é a teoria criada pelo meteorologista alemão Alfred Wegener, na qual ele afirmou que há, aproximadamente, 200 milhões de anos não existia separação entre os continentes ou seja, havia uma única massa continental, chamada Pangeia e um único oceano, o Pantalassa. Depois de milhões de anos houve uma fragmentação originando dois continentes chamados de Laurásia e Godwana e a movimentação dos continentes formou as configurações atuais. QUESTÃO 3 Letra C. QUESTÃO 4 Letra A. QUESTÃO 5 Imagem A: intemperismo químico e biológico. Corresponde à decomposição e à desintegração das rochas causadas pela ação das águas das chuvas, rios e mares, quando os elementos contidos na água reagem com os componentes minerais das rochas, modificando suas estruturas, além da ação de micro-organismos. Imagem B: intemperismo físico. Consiste na fragmentação das rochas causada pela variação de temperatura, ou seja, ocorre quando a rocha sofre contração ou dilatação seja pela alteração de calor ou pelo gelo e degelo. QUESTÃO 6 A figura indica a intensidade da erosão anual do solo em áreas com diferentes tipos de cobertura vegetal e uso agrícola. A área coberta por mata (ÁREA 1) é a que apresenta maior proteção à erosão do solo, tanto a causada pela chuva quanto pelo vento. No caso da chuva, como essa área favorece maior infiltração, reduz-se o escoamento superficial. QUESTÃO 7 a) Camada 1: camada superficial, rica em matéria orgânica e micro-organismos. Camada 2: apresenta pequenos fragmentos de rocha e pouca matéria orgânica. Camada 3: camada mais profunda. É possível encontrar fragmentos de rocha. Não possui matéria orgânica. Camada 4: rocha matriz. b) rotação de culturas, irrigação de áreas áridas e semiáridas, plantação orgânica. 6 Colégio Santa Dorotéia - BH
7 QUESTÃO 8 Quanto maior o consumo, maior a produção de mercadorias, o que implica em maior utilização de energia e matéria-prima. Evitar a compra de produtos supérfluos e desnecessários, além da reciclagem são maneiras de reduzir a necessidade de exploração dos recursos naturais, além da redução da geração de lixo no planeta. QUESTÃO 9 Recursos renováveis são aqueles que estão disponíveis na natureza e que podem ser repostos pela própria natureza ou pela ação humana em um espaço de tempo relativamente curto. Exemplos: água, solo e florestas. Recursos não renováveis são aqueles que o ser humano retira da natureza e que esta não é capaz de repor em um curto espaço de tempo. Exemplos: carvão mineral, petróleo e minerais. QUESTÃO 10 Letra D. Colégio Santa Dorotéia - BH 7
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