Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais 8º Ano Ano lectivo 2008/2009 Ficha de Avaliação Nome: Nº Turma Professora: Enc. Educ.: Classificação: Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. As catástrofes naturais, por vezes, acontecem sem qualquer aviso e podem provocar perdas humanas, danos ambientais e prejuízos económicos. 1.1. Estabelece a correspondência entre cada uma das afirmações seguintes e as catástrofes naturais que estudaste. 1- Catástrofe natural normalmente associada a movimentos tectónicos. 2- Catástrofe natural à qual, normalmente, estão associados os ciclones, elevadas taxas de precipitação de chuva, granizo ou neve e ventos muito fortes. 3- Catástrofe natural cujas consequências incluem a diminuição nas reservas de água potável, o aumento dos incêndios florestais, a diminuição da biodiversidade e a desertificação. 4- Catástrofe natural que pode ser causada pela falta de limpeza e o assoreamento dos leitos dos rios, ribeiras e riachos. 5- Catástrofe natural que pode ser responsável pela alteração da temperatura e composição da atmosfera. 2. Lê atentamente o artigo seguinte: Abril de 2006 Vastas áreas da Europa Central ficaram cobertas pelas águas do rio Danúbio, devido ao degelo e a chuvas torrenciais 2.1. Qual o tipo de catástrofe referida no texto. 2.2. Quais as causas da catástrofe referida no texto. 2.3. Indica duas medidas de protecção das populações que devem ser tomadas, para evitar este tipo de catástrofe. 3. Observa atentamente a figura 1 que representa diferentes formas de poluição das águas. 3.1. Indica as quatro causas de poluição da água representadas. 3.2. Descreve de que forma as actividades agrícolas podem alterar a qualidade da água. Figura 1 3.3. Aponta uma causa para o aparecimento das marés negras.
4. O efeito de estufa é um processo natural no qual o ser humano introduziu um desequilíbrio permanente. Analisa atentamente a figura 2. Contributo de diferentes actividades para a produção de gases com efeito de estufa Gases com efeito de estufa(%) 4.1. O que entendes por efeito de estufa. 4.2. Qual o gás com efeito de estufa mais abundante, actualmente, na atmosfera. 4.3. Qual a actividade humana que emite mais gases com efeito de estufa. Figura 2 4.4. Em relação aos gráficos I e II indica: 4.4.1. O período de tempo em que se observou um aumento mais significativo na quantidade de dióxido de carbono. 4.4.2. No mesmo período de tempo qual a variação de temperatura. 5. As chuvas ácidas são um dos principais problemas ambientais. 5.1. Os principais gases responsáveis pela formação de chuvas ácidas são: (selecciona a opção que completa a frase de forma correcta) A- os clorofluorcarbonetos. B- os óxidos de carbono. C- o ozono e os nitratos. D- os óxidos de enxofre e de azoto. 5.2. Descreve o modo de formação das chuvas ácidas.
6. O gráfico da figura 3 representa a variação da quantidade de CFC e ozono na alta atmosfera, entre 1960 e 1995. 6.1. Onde se localiza a camada do ozono. 6.2. Indica o ano em que a quantidade de CFC foi máxima. 6.3. Relaciona a quantidade de CFC com a de ozono, a partir de 1980. Figura 3 6.4. Explica a importância da camada de ozono. 6.5. Refere duas consequências para o ser humano da destruição da camada de ozono. 7. Classifica s frases seguintes de verdadeiras ou falsas. A- Os clorofluorcarbonetos são responsáveis pela redução da camada do ozono. B- O buraco na camada do ozono provoca chuvas ácidas. C- A diminuição da temperatura média da Terra leva ao degelo das calotes polares. D- A camada de ozono protege os seres vivos das radiações infra-vermelhas. E- Os incêndios florestais são uma fonte de emissão de oxigénio para a atmosfera. F- As chuvas ácidas são resultantes da existência de dióxido de carbono na atmosfera. Bom Trabalho! A professora: Luísa Flor
Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais 8º Ano Ano lectivo 2008/2009 Ficha de Avaliação Nome: Nº Turma Professora: Enc. Educ.: Classificação: Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. As catástrofes naturais, por vezes, acontecem sem qualquer aviso e podem provocar perdas humanas, danos ambientais e prejuízos económicos. 1.1. Estabelece a correspondência entre cada uma das afirmações seguintes e as catástrofes naturais que estudaste. 1- Catástrofe natural normalmente associada a movimentos tectónicos. 2- Catástrofe natural à qual, normalmente, estão associados os ciclones, elevadas taxas de precipitação de chuva, granizo ou neve e ventos muito fortes. 3- Catástrofe natural cujas consequências incluem a diminuição nas reservas de água potável, o aumento dos incêndios florestais, a diminuição da biodiversidade e a desertificação. 4- Catástrofe natural que pode ser causada pela falta de limpeza e o assoreamento dos leitos dos rios, ribeiras e riachos. 5- Catástrofe natural que pode ser responsável pela alteração da temperatura e composição da atmosfera. 2. Lê atentamente o artigo seguinte: 2.1. Qual o tipo de catástrofe referida no texto. 2.2. Porque razão a cidade de Nova Orleães ficou alagada. _ 2.3. Quais as consequências a nível humano desta catástrofe. 3. Alguns dos problemas que levam ao desequilíbrio dos ecossistemas devem-se à poluição. 3.1. O que entendes por poluição das águas. 3.2. Indica duas actividades responsáveis pela origem dos principais poluentes. 3.3. Explica de que forma a agricultura contribui para a poluição das águas. 3.4. Indica duas medidas para prevenir a poluição das águas.
4. Os vários desequilíbrios provocados pela actividade humana geraram problemas globais. Analisa a figura 1. 4.1. Identifica os problemas ambientais representados nas figuras A, B e C. A- B- C- 4.2. Em relação ao problema ambiental representado pela imagem A explica em que consiste. 4.3. Refere três consequências, do problema da imagem A, para o planeta Terra. Figura 1 4.4. Refere dois poluentes responsáveis pelo problema da imagem A. 4.5. Em relação ao problema ambiental representado na imagem B. indica qual o principal poluente por ele responsável. 4.6. Explica a importância da camada de ozono 4.7. Descreve o modo de formação do problema representado na imagem C. 4.8. Indica duas formas de prevenir o problema representado na imagem C. 5. Classifica as frases seguintes de verdadeiras ou falsas. A- Os clorofluorcarbonetos são responsáveis pela redução da camada do ozono. B- O buraco na camada do ozono provoca chuvas ácidas. C- A diminuição da temperatura média da Terra leva ao degelo das calotes polares. D- A camada de ozono protege os seres vivos das radiações infra-vermelhas. E- Os incêndios florestais são uma fonte de emissão de oxigénio para a atmosfera. F- As chuvas ácidas são resultantes da existência de dióxido de carbono na atmosfera. Bom Trabalho! A professora: Luísa Flor
Escola Evaristo Nogueira Ciências Naturais 8º Ano Ano lectivo 2008/2009 Ficha de Avaliação Nome: Nº Turma Professora: Enc. Educ.: Classificação: Lê atentamente as questões antes de as responderes. 1. Os recursos hídricos correspondem a toda a água existente na Terra que pode ser utilizada nas actividades humanas. Observa atentamente o quadro da figura 1. 1.1. Qual a actividade que consome: 1.1.1. mais água. 1.1.2. menos água. _ 1.2. Indica duas medidas que poderás adoptar para diminuir os gastos de água diários. 1.3. Comenta a seguinte frase: A agricultura contribui para a poluição das reservas de água. Figura 1 2. Classifica as seguintes frases de verdadeiras (V) ou falsas (F). A- Os recursos hídricos representam a quantidade de água salgada que existe nos oceanos e mares. B- De toda a água existente na Terra, 97,5% é salgada e os restantes 2,5% representam a água doce. C- Aágua doce é utilizada no consumo doméstico, na agricultura e nas actividades industriais. D- Nas zonas urbanas, o consumo de água doce tem vindo a diminuir. E- A irrigação não controlada tem contribuído para um aumento do consumo de água doce. F- Toda a água doce existente no planeta Terra está disponível para consumo humano. 3. Corrige as frases que consideraste falsas na questão anterior, sem usares a negação. 4. Faz corresponder as características da coluna I e aos tipos de água da coluna II. Coluna I Coluna II A- Água subterrânea com características físico-químicas estáveis. B- Água mineral cuja temperatura é superior à das restantes águas da região. C- Água subterrânea, bacteriologicamente pura, com certa variabilidade química D- Água com curto período de circulação no subsolo. E- Água utilizada no tratamento de algumas doenças F- Água para consumo humano que necessita, geralmente, de ser sujeita a tratamento adequado. 1- Água comum 2- Água mineral natural 3- Água termal 1-2- 3-4- Agua de nascente 4-5. Analisa o texto seguinte e o gráfico da figura 2.
O consumo de produtos florestais vai continuar a crescer significativamente a nível mundial, podendo, na Europa, principal mercado de destino dos produtos florestais portugueses rondar os 2%, em média, de uma forma sustentada. 5.1. Qual o tipo de recursos naturais a que se referem os documentos. 5.2. Indica os dois principais produtos de origem florestal exportados por Portugal. 5.3. Refere o destino das principais exportações portuguesas. Exportações de produtos florestais em Portugal. Figura 2 5.4. Sob o ponto de vista económico diz qual a espécie de árvores que deve ser plantada em Portugal. 6. Lê atentamente o texto e responde às questões que se seguem. A Faixa Piritosa (zona rica em pirite) é conhecida pela sua riqueza em cobre, zinco, chumbo e estanho. No resto do país, há projectos de prospecção para ouro e níquel. É que, nos últimos dois anos, assistimos a um aumento das cotações da generalidade dos metais, designadamente, cobre, níquel, ouro, prata, volfrâmio, estanho e urânio e, mais recentemente, de zinco e chumbo. Tudo isto devido ao impressionante crescimento económico da China e da Índia. Previa-se que, quando estes países aumentassem o consumo per capita de metais, a procura faria com que o seu preço subisse. A somar a este facto, verifica-se uma quebra no ritmo das descobertas de jazigos, a nível mundial. 6.1. Qual o mineral abundante na faixa Piritosa. 6.2. Indica três metais que podem ser extraídos do minério da Faixa Piritosa. 6.3. O que é o minério. 6.4. Explica a que se deve o aumento de preço da generalidade dos metais. 6.5. Dá dois exemplos de minerais não metálicos. 6.6. Indica duas consequências da exploração dos recursos minerais. 7. O petróleo é o mais importante recurso energético da actualidade. Observa atentamente o gráfico da figura 3.
Consumo mundial de petróleo em 1973 e 2004 por sector 7.1. Como variou o consumo de petróleo no sector dos transportes de 1973 para 2004. 7.2. Apresenta uma explicação para o facto do consumo na indústria ter diminuído de 1973 para 2004. 7.3. Explica de forma sucinta como de forma o petróleo. 7.4. Comenta a seguinte frase O petróleo é um recurso energético não renovável. 7.5. Indica duas razões que justifiquem o aumento da utilização das energias renováveis. 8. Estabelece a correspondência correcta entre as letras da chave e as afirmações seguintes. CHAVE: A- Energia hídrica B- Energia geotérmica C- Energia solar D- Energia eólica E- Energia das ondas I- É a energia proveniente do Sol. É limpa, não polui e não se esgota. II- Aproveita-se a energia mecânica da queda da água em barragens para produzir electricidade. É a energia renovável mais utilizada. III- Transforma-se a energia do vento em energia eléctrica. Não polui. IV- Aproveita-se a força das ondas para obter electricidade. V- Utiliza-se o calor interno da Terra para produzir energia eléctrica e térmica. Bom Trabalho! A professora: Luísa Flor