INFORMÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO E. M. PROF. LUND FERNANDES VILLELA IMPLEMENTADORA: Eliane Cristina Garcia Benedito Relatório 2º bimestre/2015 Total de aulas previstas no bimestre: 10 aulas 1º ano de escolaridade (turmas 101, 102, 103, 104 e 105) No 2º bimestre trabalhei com os alunos o uso do teclado, com a digitação das palavras estáveis trabalhadas em sala de aula e de jogos que precisavam utilizar o teclado. Os alunos fizeram atividades de matemática no Gcompris e do alfabeto no Jclic. Trabalhando conto, os alunos viram o vídeo dos Três Porquinhos e fizeram atividades no Jclic sobre o mesmo. Os alunos também fizeram desenhos para o mural sobre o dia das mães e festa junina. Número de aulas no bimestre: 101 08 aulas 102 07 aulas 103 05 aulas 104 07 aulas 105 06 aulas Digitação de palavras estáveis, festa junina e dia das mães
Atividades no Jclic sobre os Três Porquinhos e Português
2º ano de escolaridade (turmas 201,202, 203, 204 e 205) Nas turmas de 2º ano trabalhei o conto os Três Porquinhos, os alunos viram vídeos sobre a história e reescreveram a história em dupla ou trio no editor de texto, também fizeram atividades no Jclic sobre o conto. Algumas turmas não terminaram a atividade de reescrita do conto.trabalhei adição e subtração no Gcompris. Os alunos fizeram cartões para as mães no TuxPaint e a turma 203 desenhos sobre festa junina para o mural. Número de aulas no bimestre: 201 07 aulas 202 08 aulas 203 05 aulas 204 07 aulas 205 07 aulas Vídeo dos Três Porquinhos Cartões para as mães
3º ano de escolaridade (turmas 301, 302, 303, 304 e 305) Com o 3º ano trabalhei o aplicativo de apresentação Impress, os alunos, em dupla ou trio, criaram slides sobre a história dos Três Porquinhos. Eles ouviram a história em sala de aula e viram três versões da história em vídeo. Não terminei a atividade na turma 301. No Gcompris trabalhei adição e subtração. Os alunos também fizeram cartões para as mães no TuxPaint. Número de aulas no bimestre: 301 05 aulas 302 08 aulas 303 07 aulas 304 06 aulas 305 08 aulas
4º ano de escolaridade (turmas 401, 402, 403 e 404) No 4º ano trabalhei Matemática no Gcompris (múltiplos e as operações) e a edição de imagens no aplicativo Gimp. Os alunos em dupla conheceram o aplicativo e passaram filtros em algumas imagens modificando-as. Os alunos também fizeram cartões para as mães e desenhos no TuxPaint para o mural da festa junina. Número de aulas no bimestre: 401 06 aulas 402 08 aulas 403 07 aulas 404 06 aulas Figuras sem usar o editor de imagem GIMP Trabalhos dos alunos usando o GIMP
Turma 401 Tamyris Bruno e Gabriel Samuel e kayke Turma 402 Alice e Ana Clara Mateus e Robson Thayssa e Ângelo Turma 403 Kayke e Matheus Ana Clara e Daniel Lima Paula e Ronielle Turma 404 Karolayne e Giovanna Octávio e Mateus Carlos Alexandre e Jeferson
5º ano de escolaridade (turmas 501 e 502) Nas turmas de 5º ano trabalhei a criação de vídeos. Primeiro os alunos trabalharam animação no Gcompris depois apresentei o aplicativo MUAN e alguns vídeos criados nele. Os alunos se dividiram em grupo e criaram seus vídeos. Uns grupos fizeram seus vídeos utilizando cenários e outros utilizaram o movimento do corpo para fazerem os vídeos. A criação de vídeos durou praticamente o bimestre todo. Com as turmas 501 e 502 trabalhei o jornal e a rádio. Na rádio os alunos gravaram as chamadas para o Paradão da Leitura, projeto de leitura da escola. Número de aulas no bimestre: 501 06 aulas 502 08 aulas Alunos criando o cenário para o vídeo 5º ano de escolaridade (turmas 503 e 504) Esse bimestre foi um pouco tumultuado. Iniciei a animação no Gcompris mas não pude desenvolver a criação de vídeo no MUAN. A turma 504, a pedido da professora digitou os contos que os alunos criaram em sala de aula. Os alunos digitaram e formataram os textos. Já a turma 503 devido a vários imprevistos que ocorreram ( as turmas só tiveram a metade das aulas previstas) não pude dar continuidade com a criação de vídeo. Os alunos da turma 503 fizeram cartões para as mães e desenhos para o mural da festa junina. Nas duas turmas vou trabalhar o MUAN no 3º bimestre. Número de aulas no bimestre: 503 05 aulas 504 05 aulas
Trabalhos da turma 503 Contos da turma 504 Um mundo diferente Autores: Daniel e Pedro Existem vários universos paralelos tão grandes e difíceis de serem explorados. Para explorar o universo tem que ter um objeto muito grande chamado cruzador. A missão do cruzador é explorar novos mundos e galáxias, e desvendar os mistérios do universo. Numa história que conta a aventura de um capitão e uma tenente de uma nave espacial. Que estão com saudade de voltar para a Terra e falam de incontáveis infinitos, cada um com sua personalidade. Onde tudo é possível, com grandes e pequenas diferenças. E conta a sua vida na Terra, num colégio onde muitas coisas esquisitas acontecem. Onde o Cascão é mandado para outro planeta e o Cebolinha fica arrependido por ter sido mau com todo mundo do colégio. Chega uma nova aluna, e ninguém a reconhece. E então o Cebolinha chega e diz: - Quem é você sua dentuça? - Do que você me chamou? Ora seu - Espera aí, eu conheço esse coelhinho! Espera! Você é a Mônica!!! Quanto tempo amor, que bom te ver de novo.
Caçadores de andróides Autoras: Lorraine e Geovanna Os robôs existem, como nas fábricas e etc. Mas agora, está começando a era dos robôs G-nius 6000. Esses robôs são servos dos humanos, fazem tudo o que queremos. Até que um dia, uma G-nius 6000 chamada Brisa tinha donos que eram ricos e usavam seus robôs para lutarem um com o outro. Até que eles se cansaram e não queriam obedecer mais eles, queriam ser livres. Certo dia, o Cebola foi sequestrado por um agente X, que queria fazer com que os G-nius 6000 fossem livres e queria fazer o Cebola ajudar nisso. Pegaram uma robô igual à Mônica para ajudá-los. A Mônica e o Cebola agudaram a Brisa a sair de onde ela estava. Mas, no final quando eles estavam em cima de uma laje, o Cebola acabou descobrindo que a Mônica que estava com ele era uma robô e ficou muito triste por achar que a Mônica tinha perdoado ele de tudo o que ele vez. E assim a Mônica ainda estava com raiva dele. PAR PERFEITO Autores: Edrielly, Taiane e Maria Clara NUM DIA, MAGALI FOI TOMAR CAFÉ NA PADARIA DO SEU NAMORADO. QUIM SE APROXIMOU DE MAGALI E FALOU COM ELA: - MAGÁ NÃO VAI DAR PRA GENTE SAIR, PORQUE MEU PAI PEDIU PRA EU FICAR NA PADARIA. MAGALI FALOU: - MAS QUIM, SEMPRE É ASSIM, VOCÊ SEMPRE FALHA NOS ENCONTROS. QUIM FOI TRABALHAR, E MAGALI SAIU PARA PASSEAR SOZINHA. NO MESMO DIA CASCÃO E A CASCUDA TERMINARAM O NAMORO E CASCÃO FOI ATRÁS DE CASCUDA, MAS ELA NÃO ACEITAVA ELE DE VOLTA. AÍ CASCÃO FOI A PADARIA DO QUIM, E AVISTOU MAGALI NO BANCO CHORANDO. CASCÃO FOI ATÉ ELA E PERGUNTOU: - MAGÁ POR QUE VOCÊ ESTÁ CHORANDO? MAGALI OLHOU COM UMA CARA DE BRAVA E FALOU: - EU TÔ TRISTE COM O QUIM, ELE SEMPRE ESTÁ DESMARCANDO OS ENCONTROS COMIGO. E CASCÃO PERGUNTOU PARA MAGALI: - MAGÁ, VOCÊ QUER SAIR COMIGO PARA A GENTE ESQUECER DE ISSO TUDO? MAGALI RESPONDEU: - É CLARO QUE SIM, MAS A CASCUDA NÃO VAI BRIGAR? PERGUNTOU MAGALI: - NÃO EU E ELA TERMINAMOS. AÍ MAGALI E CASCÃO FICARAM JUNTOS. OBS: O planejamento substituições ocorridas. do bimestre não pode ser realizado totalmente várias