Exercícios de Era Napoleônica

Documentos relacionados
Era Napoleônica e Independência do Brasil

Século XVIII. Revolução francesa: o fim da Idade Moderna

HISTÓRIA - 1 o ANO MÓDULO 54 REVOLUÇÃO FRANCESA: IMPÉRIO NAPOLEÔNICO ( )

Colégio Santa Dorotéia

Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Ciências - Espanhol

IDADE CONTEMPORÂNEA A ERA NAPOLEÔNICA

O Período Napoleônico ( ) A Consolidação das conquistas burguesas. Professor: Leopoldo Gollner

REVOLUÇÃO FRANCESA. Professor Marcelo Pitana

HISTÓRIA. aula Era Napoleônica, Congresso de Viena e Revoluções Liberais

Aula 03 1B REVOLUÇÃO FRANCESA I

COLÉGIO XIX DE MARÇO educação do jeito que deve ser

França Napoleônica. Periodização. Consulado Cem Dias Império

O IMPÉRIO NAPOLEÔNICO E O CONGRESSO DE VIENA COLÉGIO PEDRO II PROFESSOR: ERIC ASSIS

ERA NAPOLEÔNICA E CONGRESSO DE VIENA. Professor: Eustáquio Vidigal

Rei Luís XVI luxo e autoridade em meio a uma nação empobrecida

A ERA NAPOLEÔNICA ( ) E O CONGRESSO DE VIENA

Colégio Ser! Sorocaba História 8º ano Profª Marilia C Camillo Coltri

Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Ciências - Espanhol

A ERA NAPOLEÔNICA ( ) E O CONGRESSO DE VIENA

EUROPA SÉCULO XIX. Revoluções Liberais e Nacionalismos

Rev. Liberais do Século XIX e Período Regencial

Período Napoleônico e Restauração

NAPOLEÃO BONAPARTE. mcc

A ERA NAPOLEÔNICA

Devido ao sucesso do seu governo, em 1802, Napoleão foi proclamado cônsul vitalício, com direito de indicar seu sucessor.

IDADE CONTEMPORÂNEA A REVOLUÇÃO FRANCESA. Prof. Iair. Prof. Jorge Diacópulos

LISTA DE EXERCÍCIOS 1º ANO

Liberté, Egalité e Fraternité

1º Bimestre 2018 História/ Romney CONTEÚDO DO BIMESTRE CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO TÓPICOS DO CONTEÚDO CONTEÚDO DO BIMESTRE. Revolução Francesa

HISTÓRIA. aula Revolução Francesa II ( )

Revolução Francesa

Napoleão Bonaparte Nasceu em Ajaccio,

UD II - ASSUNTO 6 O CONGRESSO DE VIENA E A SANTA ALIANÇA 02 TEMPOS

UD II - ASSUNTO 6 O CONGRESSO DE VIENA E A SANTA ALIANÇA 02 TEMPOS OBJETIVOS:

A ERA NAPOLEÔNICA

Em meio a uma grave crise econômica e política. Ganha destaque uma figura que terá grande importância para a história

Revolução Francesa

A ERA NAPOLEÔNICA COLÉGIO OLIMPO - BH DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSORA: FABIANA PATRÍCIA FERREIRA SÉRIE/ANO: 8º.

Cipriano Barata,Pe. Agostinho Gomes, Luís Gonzaga das Virgens,João de Deus Lucas Dantas

Lutas e processo de independência. Patrícia Albano Maia

REVOLUÇÃO FRANCESA. Aula 01- Segundo Semestre 2016 Prevest

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

Atividade de revisão para o Exame final. A Revolução Francesa (14/07/1789)

REVOLUÇÕES SÉCULO XIX. 8 º A N O P R O F. ª B I A N C A H I S T Ó R I A

2º ano - História - Ruy

A ERA NAPOLEÔNICA ( )

Revisão ª série. Roberson de Oliveira

A REVOLUÇAO FRANCESA (1789 A 1799) TEMA DA REVOLUÇÃO: IGUALDADE, LIBERDADE E FRATERNIDADE

Era Napoleônica

Plano de Recuperação Semestral 1º Semestre 2017

O DESPERTAR DE UM NOVO TEMPO

Aula 08 Movimentos de Pré- Independência e Vinda da Família Real.

HISTÓRIA. Professor Marcelo Lameirão REVOLUÇÃO FRANCESA

O PROCESSO DE INDEPENDÊNCIA DO BRASIL COLÉGIO PEDRO II PROFESSOR: ERIC ASSIS

Revolução Industrial, Socialismo, Revolução Francesa e Napoleão

França e as Guerras Napoleônicas. Conteúdo cedido, organizado e editado pelos profs. Rodrigo Teixeira e Rafael Ávila

REVOLUÇÃO FRANCESA 1789

REVOLUÇÃO FRANCESA

As Revoluções Francesas ( )

A REVOLUÇÃO FRANCESA

A REVOLUÇÃO FRANCESA

HISTÓRIA 8 ANO PROF. ARTÊMISON MONTANHO DA SILVA PROF.ª ISABEL SARAIVA ENSINO FUNDAMENTAL

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DA HERMENÊUTICA

História. Revoluções Liberais na Europa : ondas de 1820, 1830 e 1848 Parte 3. Profª. Eulália Ferreira

INTRODUÇÃO. Fonte: http: //

Antecedentes - O contexto da França no século XVIII. Economia: Agrária sob exploração de base feudal. Manufatureira e bem menos dinâmica do que o

REVOLUÇÃO FRANCESA ( )

04. REVOLUÇÃO FRANCESA

ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO DE HISTÓRIA

História do Brasil. Período Colonial: escravismo e produção de riqueza Parte 11. Prof ª. Eulália Ferreira

BANCO DE QUESTÕES - HISTÓRIA - 8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

CONTEÚDO 7ª SÉRIE 8º ANO 1º SEMESTRE 2012 COORDENAÇÃO FUNDAMENTAL II

Curriculum Guide 11 th grade / História

REVISÃO HISTÓRIA 3 EM. Prova Bimestral 2º Bimestre

FAMÍLIA REAL NO BRASIL. Prof. Filipe Viana da Silva

UNIDADE: DATA: 02 / 12 / 2016 III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE HISTÓRIA 8.º ANO/EF

9ª aula: O CONGRESSO DE VIENA E A SANTA ALIANÇA -

Principais causas para revolução francesa

ESTUDO DIRIGIDO. Revolução Francesa. 1º Trimestre ºAno História Romney CONTEÚDO DO TRIMESTRE. Chegada da Família Real Portuguesa no Brasil

- Renascimento - Formação dos Estados Nacionais Modernos (Espanha, Portugal, França e Inglaterra) - O Antigo Regime (Absolutismo) - Mercantilismo

HISTÓRIA - 3 o ANO MÓDULO 44 ERA NAPOLEÔNICA ( )

A REVOLUÇÃO FRANCESA ( ) COLÉGIO OLIMPO - BH DISCIPLINA: HISTÓRIA PROFESSORA: FABIANA PATRÍCIA FERREIRA SÉRIE/ANO: 8º.

NAPOLEÃO BONAPARTE. Pode-se dividir seu governo em três partes: Consulado ( ) Império ( ) Governo dos Cem Dias (1815)

Revolução Francesa e Napoleão

Movimentos Sociais no Brasil ( ) Formação Sócio Histórica do Brasil Profa. Ms. Maria Thereza Rímoli

3º ANO / PRÉVEST PROF. Abdulah

Revisão de História. Revolução Francesa, Era Napolônica e Liberalismo

Metas/Objetivos/Domínios Conteúdos/Competências/Conceitos Número de Aulas

Avaliação Mensal INSTRUÇÕES GERAIS

Revolução Francesa Período Napoleônico Congresso de Viena. Profª Maria Auxiliadora

O Nacionalismo e as Unificações Conceituação

Planejamento das Aulas de História º ano (Prof. Leandro)

A CRISE DO ANTIGO REGIME A INDEPENDÊNCIA DOS EUA

7. Revolução francesa A PARTIR DA PÁGINA 38 ATÉ PÁGINA 47.

Colorir sobre o 7 de Setembro

As formas de controle e disciplina do trabalho no Brasil pós-escravidão

MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) REGIME NÃO PRESENCIAL

MATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) ÉPOCA DE JUNHO/2018 REGIME NÃO PRESENCIAL

Transcrição:

Exercícios de Era Napoleônica 1. A Era Napoleônica (1799-1815) marcou a conjuntura de transição do mundo moderno para o contemporâneo, alterando o equilíbrio de poder construído pelos Estados europeus. Sobre a Era Napoleônica, é correto afirmar que no: a) 18 de Brumário (9/11/1799), o Diretório Nacional, controlado pelos jacobinos revolucionários, iniciou uma série de execuções políticas, o chamado "Período do Terror", encerradas pela conquista de Paris pelas forças napoleônicas. b) Consulado (1799-1804), os ideais revolucionários liberais da burguesia francesa tais como a promulgação do Código Civil e a reforma do ensino francês consolidaram-se. c) Império (1804-1815), a aliança política e a coligação militar com a Áustria e a Prússia permitiram o avanço dos exércitos franceses contra a Rússia e a decretação do Bloqueio Continental contra a Inglaterra. d) Governo dos Cem Dias (1815), Napoleão convocou uma Assembleia Nacional Constituinte, que estabilizou politicamente o país, promovendo a paz com a Inglaterra e a destituição da Dinastia dos Bourbons do trono francês. e) Congresso de Viena (1815), os princípios de legitimidade e equilíbrio, defendidos pelas monarquias europeias, garantiram a fixação das fronteiras francesas, reconhecendo as conquistas territoriais de Napoleão. 2. "A Revolução Francesa dominou a história, a própria linguagem e o simbolismo da política ocidental, desde sua irrupção até o período que se seguiu à Primeira Grande Guerra Mundial". Do texto anterior, de Eric Hobsbawm, pode-se inferir ter sido a Revolução Francesa um dos processos mais importantes do século XVIII. Entre os acontecimentos que a marcaram, destacase o golpe de 18 Brumário de 1799, pelo qual a) a burguesia girondina reassumiu o poder, retomando o controle da Revolução. b) Napoleão Bonaparte assumiu o poder, na condição de Primeiro Cônsul. c) se instalou a Ditadura Montanhesa, sob a liderança de Robespierre. d) se instalou o Regime do Terror, com a aprovação da Lei dos Suspeitos. e) foi proclamada a República, após a vitória salvadora de Valmy. 03. (Cesgranrio) Fonte: Quino, TODA A MAFALDA, 1989, Lisboa, Publicações Don Quixote, p.420

Sabemos que, assim como na charge da Mafalda, também durante as diversas fases da Revolução Francesa discutiu-se a questão dos direitos humanos. Foi na Era Napoleônica (1799-1815) que alguns desses direitos foram assegurados e vêm até os dias de hoje, como, por exemplo, a(o): a) Propriedade privada. b) Organização sindical em todos os trabalhos urbanos. c) Jornada de trabalho de 8 horas diárias. d) Greve por parte de todos trabalhadores. e) Voto universal, incluindo o direito de voto das mulheres. 4. Relativamente à expansão napoleônica (1805-1815), pode-se afirmar que acarretou mudança no quadro político europeu, tais como: a) difusão do ideal revolucionário liberal, ampliação temporária do raio de influência francesa e fortalecimento do ideário nacionalista nos países dominados. b) isolamento diplomático da nação inglesa, radicação definitiva do republicanismo no continente e estabelecimento do equilíbrio geopolítico entre os países atingidos. c) desestabilização das monarquias absolutistas, estímulo para o desenvolvimento industrial nas colônias espanholas e implantação do belicismo entre as nações. d) desenvolvimento do cosmopolitismo entre os povos do império francês, incrementação da economia nos países ibéricos e contenção das lutas sociais. e) difusão do militarismo como forma de controle político, abertura definitiva do mercado mundial para os franceses, estímulo decisivo para as lutas anticolonialistas. 5. Durante o período napoleônico (1799-1815), dentre as medidas adotadas por Bonaparte, assinale aquela que teve repercussões importantes nas relações comerciais do Brasil com a Inglaterra: a) Restauração financeira, com a consequente fundação do Banco da França, em 1800. b) Decretação do Bloqueio Continental, em 1806, com o qual Napoleão visava arruinar a indústria e o comércio ingleses. c) Promulgação, em 1804, do Código Civil que incorporou definitivamente, na legislação francesa, os princípios liberais burgueses. d) Expansão territorial da França com a incorporação de várias regiões da Europa, formando o chamado Império Napoleônico. e) Criação do franco, como novo padrão monetário. 6. (Fuvest) A Inconfidência Mineira foi um episódio marcado: a) pela influência dos acontecimentos de julho de 1789, a tomada da Bastilha. b) pela atitude antiescravista, consensual entre seus participantes. c) pelo intuito de acabar com o predomínio da Companhia de Comércio do Brasil. d) pela insatisfação ante a cobrança do imposto sobre bateias. e) pelas ideias ilustradas e pela Independência dos Estados Unidos.

7. (Uece) "Cada hum soldado he cidadão mormente os homens pardos e pretos que vivem escornados, e abandonados, todos serão iguaes, não haverá diferença, só haverá liberdade, igualdade e fraternidade." (Manifesto dirigido ao "Poderoso e Magnífico Povo Bahiense Republicano", em 1798. Cit. por NEVES, Joana e NADAI, Elza. HISTÓRIA DO BRASIL. DA COLÔNIA À REPÚBLICA. 13ª ed. São Paulo: Saraiva, 1990. p. 119.) Assinale a opção que melhor expressa as diferenças entre a Conjuração Baiana e a Inconfidência Mineira: a) Os mineiros eram mais radicais do que os baianos com relação à escravidão, pois defendiam não só liberdade dos negros mas sua participação no governo b) Enquanto em Minas os revoltosos evitavam tocar em questões delicadas como a escravidão, na Bahia a influência da Revolução Francesa era mais marcante c) A revolta na Bahia foi liderada e apoiada por setores instruídos da população, o que ditou seu tom mais moderado, mas em Minas a população pobre foi às ruas e expulsou as lideranças conciliadoras d) A influência da Independência dos EUA foi mais intensa na revolta baiana, enquanto que, em Minas, a presença dos ideais franceses foi mais forte. 8. (Uece) Com a vinda da família Real portuguesa para o Brasil (1808), muitas mudanças se verificaram na estrutura da capital, Rio de Janeiro. Sobre estes melhoramentos, pode-se afirmar corretamente que: a) Além da Abertura dos Portos e do incentivo às atividades industriais, muitos equipamentos urbanos foram criados, como o Jardim Botânico e o Banco do Brasil b) A vida na cidade mudou completamente, com sua total remodelação baseada nos moldes da reconstrução de Lisboa após o terremoto de 1777, destacando-se o sistema de esgotos c) Os melhoramentos se limitaram às reformas nas casas que iriam abrigar os membros da Corte, nada alterando na vida de uma cidade colonial d) A situação sanitária na cidade melhorou bastante, o que ocasionou o fim das epidemias que periodicamente aconteciam. 9. (Uece) A respeito da Revolução de 1817, que empolgou vários estados do nordeste do Brasil, podemos afirmar corretamente que: a) Criticava a política absolutista de D. João VI e cogitava a República como forma de governo, mas não conseguiu estabelecer um consenso sobre a abolição da escravidão. b) Pregava uma mudança total na situação do Brasil, com a instalação de uma República federativa, o fim da escravidão e a divisão das terras entre os colonos. c) Não pretendia a independência de Portugal, mas apenas uma maior representação dos brasileiros nas Cortes portuguesas. d) Apesar do radicalismo dos líderes revoltosos, o movimento não chegou a incorporar as classes médias e os intelectuais. 10. (Unicamp) "As ruas estão, em geral, repletas de mercadorias inglesas. A cada porta as palavras SUPERFINO DE LONDRES saltam aos olhos: algodão estampado, panos largos, louça de barro, mas, acima de tudo, ferragens de Birmigham, podem ser obtidas nas lojas do Brasil a

um preço um pouco mais alto do que em nossa terra." Esta descrição das lojas do Rio de Janeiro foi feita por Mary Graham, uma inglesa que veio ao Brasil em 1821. a) Como se explica a grande quantidade de produtos ingleses à venda no Brasil desde 1808, e sobretudo depois de 1810? b) Quais os privilégios que os produtos ingleses tinham nas alfândegas brasileiras?

Gabarito: 1. B 2. B 3. A 4. A 5. B 6. E 7. B 8. A 9. A 10.