Período ATIVIDADE OBJETIVO Responsabilidade Local Durante todo Estágio (Teórica e prática) Março a junho 2013 Mês de março e abril de 2013 25 a 31 março Preparação para o ingresso no Estágio Leitura obrigatória do Módulo de Estágio II e leitura complementar dos módulos recomendados e dos textos recomendados. Participação nos Fóruns/Moodle, participação nos encontros presencias e contínuo contato com o tutor a distância e presencial. Regulamentar os espaços do Estágio. Escolher uma das escolas do campo de estágio visando oficializar a realização do Estágio, mediante Carta de Apresentação /Encaminhamento do aluno para fins de planejamento do Estágio e preenchimento e assinatura do Termo de Compromisso de Estágio - TCE. Realizar a atividade I. Resgate das vivências, experiências e aprendizagens do Estágio Supervisionado I em Educação Infantil. Produção: Uma carta Alcançar a preparação necessária para organização e desenvolvimento do estágio conforme previsto pelo currículo do curso; Assegurar bom desempenho do estagiário em todas as etapas do estágio. - Oficializar os espaços de estágio. - Obter dados da escola-campo de Estágio para preenchimento do TCE. - Estabelecer relação com os profissionais da Escola-campo Refletir sobre o estágio realizado, para assim obter estímulo para a realização do Estágio II,bem como evitar práticas que podem prejudicar o respectivo estágio. Aluno, tutor presencial e a distancia e o professor da disciplina (Ação articulada) Do aluno, do tutor a distância e professor da disciplina (fórum de discussão) Da coordenação do curso na UESC; coordenação do estágio, tutor presencial; direção e coordenação pedagógica da escolacampo Universidade-Polo- Escola Fórum de discussão/ AVA/Moodle
08 a 14 de Abril Atividade II Pesquisa sobre a escola-campo de estágio, conforme orientado no Módulo e no ambiente da disciplina. Conhecer aspectos que identificam e caracterizam a escola-campo. Adquirir informações importantes para a realização do estágio Do aluno, do tutor a distância, da direção e da coordenação pedagógica da escola-campo AVA/Moodle 22/04 a 03/05 Observação e Coparticipa ção Realização das Etapas de Observação (Escola e da sala) e de Coparticipação. Inserção sistemática do aluno na escolacampo de estágio, a partir da realização das atividades indicadas nos roteiros que contam no Módulo e, também disponibilizados não ambiente da disciplina 22 a 24 de abril (03 dias =12 horas): Observação do Ambiente Escolar Ver roteiro de observação 25 e 26 de abril (02 dias = 08 horas) Observação da Sala de Estágio 29/04 a 02/05 (03 dias = 12 horas) sob a orientação do/a professor/a-regente, o estagiário realizará a Coparticipação IMPORTANTE: Tão logo o estagiário ingresse na sala, deverá solicitar ao professor-regente os conhecimentos que deverá trabalhar com os alunos no período Adquirir informações necessárias para a preparação da etapa de regência no referente: a) Ao funcionamento da escola; b) As relações interpessoais presentes na sala de aula; c) Ao trabalho desenvolvido pelo professor regente; d) Ao desempenho, processos e necessidades de aprendizagem dos alunos; e) A identificação das possibilidades de organização e realização da regência Com as orientações do Tutor a distância e presencial, da coordenação de estágio, do aluno será inicialmente orientado pelo gestor ou coordenador da Escola-campo e, ao passar para a observação da sala, de aula deverá ser orientado pelo professorregente. Com as informações do Professor- Regente e orientações do tutor a distância, o aluno deverá elaborar o Plano de Estágio, conforme roteiro disponibilizado no Escola campo de Estágio, Polo e Diário Reflexivo/Moodle
da regência. De posse dos mesmos e com base nas observações os estagiários devem iniciar a elaboração do Plano de da primeira semana de Estágio, correspondendo a regência dos dias 08, 09 e 10 de maio). ambiente da disciplina.. Todos os dias os alunos deverão elaborar o Diário Reflexivo referentes as vivências, aprendizagens e reflexões adquiridas com a realização da regência. 04 a 07 de maio Conclusão e envio do Plano de da Primeira Semana de Estágio. O Plano Semanal de Estágio deverá avaliado e autorizado pelo tutor a distância e pelo professor-regente. O primeiro Plano correspondente aos três primeiros dias de regência (8, 9 e 10 de maio) deverá ser postado até o dia 06 de maio para que o Tutor a distância tenha tempo suficiente para avaliar, propor sugestões e autorizar a realização do estágio. O plano de Estágio da segunda semana de regência deverá ser elaborado no final da primeira semana e postado para avaliação pelo tutor a distância no dia 11 ou 12 de Organizar os conhecimentos a serem trabalhados no decorrer do estágio; Definir os objetivos a serem alcançados com as aulas ministradas; Indicar a metodologias e recursos utilizados para o alcance dos objetivos e construção do conhecimento proposto. Indicar a forma e os instrumentos de avaliação para verificar conhecimento apresentado aos alunos ( a avaliação deve ter relação direta com os objetivos da aula) Do aluno, do professorregente, do tutor de estágio e do tutor a distância
maio. O plano de Estágio da terceira semana deverá ser elaborado no final da segunda semana de regência e postado para avaliação pelo tutor a distância no 18 ou 19 de maio Regência (13 dias = 52 horas) 08 a 24 de maio Com as orientações e acompanhamento do do/a professor/a-regente o/a estagiário/a assume a sala de aula e passa a desenvolver o Plano de Estágio, devidamente aprovado pelo tutor a distância e Professor/a- regente. Os alunos que estão em dupla deverão organizar com o tutor a dictância o Cronograma de Estágio de modo que cada aluno possa assumir 50% (26horas de regência) do total das horas de regência. Caso seja distribuído em dias, um aluno assumirá 07 dias e outro assumirá 06 dias, correspondendo ao total de 13 dias. Vivenciar a prática docente considerando o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação do ensino; Identificar a relação entre conteúdo e forma; Reconhecer os diferentes papeis assumidos pelo professor no exercício da docência Estabelece relações entre os conhecimentos adquiridos no curso e a prática docente (teoria-prática) Do aluno (sempre orientado pelo professor regente), do tutor presencial, do tutor a distância, do tutor de estágio e professor formador. Escola campo de Estágio, Polo e AVA/Moodle (Fórum de Discussão) e Diário Reflexivo 27 a 31 maio Devolutiva (avaliação) das Ações do Estágio à Escola O aluno deverá agendar com a Escola de Apresentar, com dados comprobatórios a avaliação das Do aluno, conforme orientações do tutor a
Estágio, um momento para devolver material (Sugiro uma pasta contendo as atividades desenvolvidas, a avaliação dos alunos, os planos de estágio, etc). Essa prática é uma demonstração profissionalismo, compromisso e respeito e gratidão pela realização do estágio. A devolutiva contribui para a continuidade do trabalho do professor-regente. atividades desenvolvidas e aprendizagens adquiridas com a realização do estágio. distância e presencial (Fórum de Discussão) 01 a 15 de junho Elaboração do memorial de Estágio Conforme orientações contidas no módulo da disciplina Sistematizar, na forma de narrativa, as experiências, vivências, aprendizagens e reflexões sobre o ensino e a aprendizagem observado e vivenciado nas etapas do Estágio II Do aluno com orientações do tutor a distância e professor da disciplina (fórum de discussão) Conforme coordenaçã o do Curso Socialização do Estágio II em momento (evento) organizado pela Coordenação do Curso as experiências, vivências, aprendizagens e reflexões e desafios enfrentados na realização do Estágio II Apresentar o processo de realização do Estágio II Do aluno com orientações da coordenação do curso, da coordenação de estágio, tutor a distância e professor da disciplina