Cosmologia. Resumo. Objetivos. As Galáxias

Documentos relacionados
Departamento de Astronomia - Universidade Federal do Rio Grande do Sul

15 O sistema solar e seus planetas

INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, I.P. Centro de Emprego e Formação Profissional da Guarda Curso: Técnico de Informática Sistemas

Astor João Schönell Júnior

Formação estelar e Estágios finais da evolução estelar

ASTRONOMIA. A coisa mais incompreensível a respeito do Universo é que ele é compreensível Albert Einstein

As estações do ano acontecem por causa da inclinação do eixo da Terra em relação ao Sol. O movimento do nosso planeta em torno do Sol, dura um ano.


Como surgiu o universo

EXOPLANETAS EIXO PRINCIPAL

ENSINO FUNDAMENTAL - CIÊNCIAS 9ºANO- UNIDADE 3 - CAPÍTULO 1

Escola E. B. 2º e 3º ciclos do Paul. Trabalho elaborado por: Diana Vicente nº 9-7ºB No âmbito da disciplina de Ciências Naturais


A VIA LÁCTEA, NOSSA GALÁXIA

PAUTA DO DIA. Acolhida Revisão Interatividades Intervalo Avaliação

O Sistema Solar, a Galáxia e o Universo. Prof Miriani G. Pastoriza Dep de Astronomia, IF

CIÊNCIAS PROVA 2º BIMESTRE 6º ANO PROJETO CIENTISTAS DO AMANHÃ

A Via-Láctea. Prof. Fabricio Ferrari Unipampa. adaptado da apresentação The Milky Way, Dr. Helen Bryce,University of Iowa

Faculdade de Administração e Negócios de Sergipe

Fundamentos de Astronomia e Astrofísica. Galáxias. Tibério B. Vale.

Prof. Franco Augusto

Sistema Solar. Sistema de Ensino CNEC. 4 o ano Ensino Fundamental Data: / / Atividades de Ciências Nome:

Considera-se que o Sistema Solar teve origem há cerca de 5 mil milhões de anos.

Universidade da Madeira Estudo do Meio Físico-Natural I Astronomia Problemas propostos

HUBBLE E A EXPANSÃO DO UNIVERSO

Lista 1_Gravitação - F 228 2S2012

UNIVERSIDADE FEDERAL VALE DO SÃO FRANCISCO MESTRADO NACIONAL PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA MNPEF. Jaildson Paulino de Souza

INTRODUÇÃO À ASTRONOMIA SANDRO FERNANDES

Aula 04: Leis de Newton e Gravitação Tópico 05: Gravitação

José Otávio e Adriano 2º ano A

Escola Estadual Jerônimo Gueiros Professor (a) Supervisor (a): Ary Pereira Bolsistas: Ana Moser e Débora Leyse

15/09/ PRINCÍPIOS DA ÓPTICA O QUE É A LUZ? A luz é uma forma de energia que não necessita de um meio material para se propagar.

Professora Bruna. Caderno 13 Aula 28. Quem atinge o solo primeiro? Página 291

ÓRBITA ILUMINADA HU F 152/ NT4091

O tamanho, idade e conteúdo do Universo.

Galáxias. Prof. Miriani G. Pastoriza

RIO TERÁ ICECUBE, 'CUBO' DE GELO COM VOLUME DEZ VEZES MAIOR QUE O PÃO DE AÇUÇAR

PROF. RICARDO TEIXEIRA O UNIVERSO E O SISTEMA SOLAR

FSC1057: Introdução à Astrofísica. A Via Láctea. Rogemar A. Riffel

O Sistema Solar 11/12/2014. Unidade 2 O SISTEMA SOLAR. 1. Astros do Sistema Solar 2. Os planetas do Sistema Solar

Nosso objetivo será mostrar como obter informações qualitativas sobre a refração da luz em um sistema óptico cilíndrico.

Instituto de Educação Infantil e Juvenil Outono, Londrina, Nome: Ano: Tempo Início: Término: Total: ALBERT EINSTEIN

Sumário. Prefácio... xi. Prólogo A Física tira você do sério? Lei da Ação e Reação... 13

Introdução à cosmologia observacional

C5. Formação e evolução estelar

Descobrindo o Sistema Solar Denis E. Peixoto NASE, Brasil

Propriedades Planetas Sol Mercúrio Vênus Terra. O Sistema Solar. Introdução à Astronomia Fundamental. O Sistema Solar

Súmula Teoria Energética. Paulo Gontijo

Luz, olho humano e óculos Capítulo 12 (pág. 219)

O que é Cosmologia? Estrutura do universo Expansão do universo Evolução do universo Cosmologia Newtoniana Matéria e Energia no Universo Radiação

Autor: (C) Ángel Franco García. Ptolomeu e Copérnico. Os planetas do Sistema Solar. Os satélites. Atividades

Boa tarde a todos!! Sejam bem vindos a aula de Física!! Professor Luiz Fernando

6ª série / 7º ano U. E 05

Planetário de pobre. Introdução. Materiais Necessários. Vamos simular e entender o movimento da abóbada celeste com uma montagem simples e barata.

1- Durante o dia conseguimos ver apenas o brilho do Sol e não conseguimos ver o brilho de outras estrelas. Explique por que isso acontece.

Estrelas EIXO PRINCIPAL O SOL

Um planeta. chamado Albinum

Leis de Newton e Forças Gravitacionais

ÓPTICA GEOMÉTRICA PREGOLINI

Descobertas do electromagnetismo e a comunicação

ÓPTICA. Conceito. Divisões da Óptica. Óptica Física: estuda os fenômenos ópticos que exigem uma teoria sobre a natureza das ondas eletromagnéticas.

Abril Educação Astronomia Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota:

um metro. A aceleração da gravidade na Lua é equivalente a um sexto da aceleração da gravidade da Terra.

OBJETIVO Verificar as leis da Reflexão Verificar qualitativamente e quantitativamente a lei de Snell. Observar a dispersão da luz em um prisma.

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Instituto de Física Departamento de Astronomia. Estrelas. Prof. Tibério B. Vale

4.2 Modelação da estrutura interna

Introdução À Astronomia e Astrofísica 2010

REVISÃO E AVALIAÇÃO DA UNIDADE I

Observatórios Virtuais Fundamentos de Astronomia Cap. 13 (C. Oliveira & V. Jatenco-Pereira) Capítulo 13 ESTRELAS VARIÁVEIS

CONHECENDO A FAMÍLIA DO SOL. META Apresentar as características dos corpos que constituem a família do Sol.

5 as Olimpíadas Nacionais de Astronomia

O céu. Aquela semana tinha sido uma trabalheira!

SOCIEDADE ASTRONÔMICA BRASILEIRA SAB VII Olimpíada Brasileira de Astronomia VII OBA Gabarito do nível 2 (para alunos da 3ª à 4ª série)

Título: Professor: Turma: 2ª Lista de Física II Tadeu 2ª Ano. Questão 1. Questão 4

GEOLOGIA. Prof. Dr. Adilson Soares E- mail: Site:

Unidade 7. Ondas, som e luz

Plutão era um planeta, mas...

Como as estrelas se formam?

ANÚNCIO DE QUE O PRIMEIRO ARTEFATO HUMANO ENTROU NO ESPAÇO PROFUNDO PODE OCORRER EM ENCONTRO NO RIO

O Princípio da Complementaridade e o papel do observador na Mecânica Quântica

4ºano Turma Mista. Autora: Beatriz Rodrigues

Movimento Annual do Sol, Fases da Lua e Eclipses

GRAVITAÇÃO. 1. (Ufmg 2012) Nesta figura, está representada, de forma esquemática, a órbita de um cometa em torno do Sol:

Material de estudo ROBÔS NO ESPAÇO. André Luiz Carvalho Ottoni

ASTEROIDES. Daniela Araldi 1 Tina Andreolla 2

Como é que a Poluição Luminosa Afeta as Estrelas

Aula 08 Sistema Solar

E por mais que o homem se torne importante, ele não é nada comparado às estrelas [Caroline Herschel] Paulo Roberto -

5 as Olimpíadas Nacionais de Astronomia

Quanto à origem uma onda pode ser classificada em onda mecânica e onda eletromagnética.

Astronomia fora do visível Beatriz García, Ricardo Moreno, Rosa M. Ros

Evolução do Modelo Atómico

Docente: Prof. Doutor Ricardo Cunha Teixeira Discentes: Carlos Silva Sara Teixeira Vera Pimentel

Cosmologia: a estrutura do nosso universo. MSc Rodrigo Nemmen FIS2207 Fundamentos de Astronomia Dez. 2006

Ivan Guilhon Mitoso Rocha. As grandezas fundamentais que serão adotadas por nós daqui em frente:

16 Comprimento e área do círculo

SISTEMA SOLAR TERRA, SOL E LUA

Lista 13: Gravitação. Lista 13: Gravitação

Universidade Estadual de Campinas Instituto de Física Gleb Wataghin. Medida do comprimento de onda das ondas de rádio

Unidade IX: Gravitação Universal

Transcrição:

Julieta Fierro, Beatriz García International Astronomical Union, Universidade Nacional Autônoma de México (México DF, México), Universidade Tecnológica Nacional (Mendoza, Argentina) Resumo Compreender a evolução do Universo, mesmo quando cada objeto celeste possui encantos particulares, costuma ser um tema fascinante, pois engloba apreciar a totalidade. Pensar que estamos ancorados à vizinhança terrestre e temos a possibilidade de saber tanto é animador. No século passado o enfoque era conhecer sobre as propriedades do cosmos observável e as que provinham da radiação remota: acreditava-se que nesta abordagem era incluída a totalidade. Entretanto, agora se indaga que nosso Universo faz parte de um conjunto de universos desconectados, englobados no megaverso de universos prováveis. A seguir descreveremos algumas propriedades das galáxias integrantes das grandes estruturas do Universo. Mais tarde, abordaremos o modelo regular da grande explosão e as razões pelas quais nos levam a pensar que a evolução do Universo satisfaz certas restrições. Objetivos Compreender como o Universo evoluiu após o Big Bang até nossos dias. Conhecer como é organizada a matéria e a energia no Universo. Analisar de que maneira os astrônomos podem conhecer a história do Universo. Abordar conceitos relacionados com a possibilidade da existência de múltiplos Universos. As Galáxias As estrelas agrupam-se em galáxias. A galáxia a qual pertence o Sol possui cem bilhões de estrelas, gás, pó e matéria escura que descreveremos mais adiante. No Universo existem bilhões destes conglomerados estelares. Nossa galáxia possui uma forma espiral, o Sol precisa de 200 milhões de anos para dar uma volta ao redor do seu centro, mesmo quando se desloca a 250 quilômetros por segundo. O Sistema Solar está submergido no disco da galáxia, por isso não podemos observá-lo em seu conjunto - é como pretender ver um bosque de longe estando dentro dele. A parte da galáxia que podemos observar a olho nu desde a Terra se chama Via Láctea; está formada por um enorme número de estrelas e nuvens de matéria interestelar. O procedimento para descobrir a estrutura de nossa galáxia foi observar outras (se não existissem os espelhos, a maneira de imaginar nosso rosto seria ver outras pessoas). Além disso, são empregadas

ondas de rádio para analisar nossa galáxia, já que estas conseguem atravessar nuvens que são opacas à luz visível; de modo semelhante ao recebimento de ondas dos celulares que podem atravessar paredes, diferentemente da luz visível. Fig. 1a: Galáxia de Andrômeda. Galáxia espiral muito similar à Via Láctea. O Sol encontra-se na borda exterior de um dos braços de nossa galáxia. (Foto: Bill Schering, Vanessa Harvey/REUprogram/NOAO/AURA/NSF) Fig.1b: Grande Nuvem de Magalhães. Galáxia irregular satélite da Via Láctea, pode ser observada a olho nu desde o hemisfério sul. (Foto: ESA e Eckhard Slawik).. Podemos classificar as galáxias em três tipos. As irregulares são as menores e abundantes, costumam ser ricas em gás, isto é, possuem grande capacidade de formar novas estrelas, muitas delas são satélites das outras. A Via Láctea possui 30 galáxias satélites, as primeiras descobertas foram as Nuvens de Magalhães, que são vistas a olho nu desde o hemisfério sul. As galáxias espirais, como a nossa, possuem em geral dois braços mais ou menos enroscados em espiral que emanam da parte central chamada bulbo. Nos núcleos das galáxias como a nossa costuma existir um buraco negro com milhões de vezes a massa do Sol. O nascimento das novas estrelas acontece principalmente nos braços, já que nestes há maior densidade de matéria interestelar cuja contração as origina. Quando os buracos negros nos núcleos das galáxias atraem nuvens de gás ou estrelas, a matéria se aquece e, antes de cair ao buraco negro, parte dela emerge em forma de jatos de gás incandescente, que avançam pelo espaço e aquecem o meio intergaláctico. Este fenômeno é conhecido como núcleo ativo. Uma parte importante das galáxias espirais possuem núcleos ativos. As maiores de todas as galáxias são elípticas (ainda que existam também as elípticas pequenas). Acredita-se que estas, assim como as espirais gigantes, se formam a custas das pequenas por um processo conhecido como canibalismo galáctico, durante o qual as galáxias se fundem. Parte da evidência surge da diversidade de idades e composição química dos diversos grupos estelares que as constituem.

Fig. 2a: Imagem ótica da Galáxia NGC 1365 tirada com o VLT de ESO e a imagem de Chandra de raios X do material próximo ao buraco negro central. Fig. 2b: Mostra de canibalismo galáctico onde interagem duas galáxias fundindo-se num processo muito espetacular. (Foto: NASA, ESA, the Hubble Heritage (STScI/AURA)- ESA/Hubble Collaboration, and A. Evans (University of Virginia, Charlottesville/NRAO/Stony Brook University). As galáxias formam cúmulos de galáxias, com milhares de componentes. As elípticas costumam estar nas regiões centrais, algumas mostram dois núcleos, resultado recente da fusão de duas galáxias. Os cúmulos e supercúmulos de galáxias estão distribuídos no Universo formando estruturas filamentosas que rodeiam vazios imensos carentes de galáxias. É como se o Universo em grande escala fosse um banheiro cheio de bolhas, no qual as galáxias circundam lugares onde não há borbulhas. A seguir descreveremos algumas propriedades do Universo em que vivemos. O Universo, que está formado por matéria, radiação, espaço e energia, evolui com o tempo. Suas dimensões temporárias e espaciais são bem maiores que as utilizadas em nossa vida cotidiana. A cosmologia nos oferece respostas a perguntas fundamentais sobre o Universo: De onde viemos? Para onde vamos? Onde estamos? Desde quando?

Fig. 3: Cúmulo de galáxias Abell2218. Podem-se distinguir arcos derivados do efeito de lentes gravitacionais. (Foto: NASA, ESA, Richard Ellis (Caltech) e Jean-Paul Kneib (Observatoire Midi-Pyrenees, France). Cabe mencionar que a ciência não pretende atingir a verdade; a própria investigação mostrou que esta é uma meta inalcançável, pois quanto mais conhecemos mais temos consciência do muito que ignoramos. Assim como um mapa é útil ainda que só seja uma representação de um lugar; a ciência nos permite ter uma representação da natureza, conhecer alguns de seus aspectos e predizer os acontecimentos, tudo baseado em hipóteses razoáveis que devem afrontar-se necessariamente com medidas e dados. As dimensões do Universo As distâncias entre os astros são imensas. A Terra está a 150.000.000km do Sol; Plutão está 40 vezes mais longe. A estrela mais próxima está 280 mais mil vezes distante, e a galáxia mede dez bilhões de vezes a mais. A estrutura em filamentos de galáxias é maior em dez bilhões de vezes que a distância da Terra ao Sol. A idade do Universo Nosso Universo iniciou sua evolução faz catorze bilhões de anos. O Sistema Solar formouse bem mais tarde: quatro mil e seiscentos milhões de anos. A vida na Terra surgiu há três mil e oitocentos milhões de anos e os dinossauros extinguiram-se há 250 milhões. O homem moderno surgiu há somente 150.000 anos. Sabemos que o Universo onde vivemos teve uma origem porque observamos que se encontra em expansão acelerada. Isto é, todos os cúmulos de galáxias se afastam uns dos outros e quanto mais distantes estão, o fazem com maior velocidade. Se medirmos a velocidade de expansão podemos estimar quando o espaço esteve compactado. Deste cálculo resulta uma idade de catorze bilhões de anos. Esta idade coincide com a evolução estelar, não observamos

estrelas nem galáxias cujo tempo de formação seja maior que 13.500 milhões de anos. O evento no qual surgiu a expansão do cosmos é conhecido como grande explosão. Medição de velocidade É possível medir a velocidade de um astro pelo efeito Doppler. Também podemos realizar uma analogia se colocarmos um despertador tocando dentro de uma bolsa cuja alça seja bem longa. Se outra pessoa gira o despertador segurando a bolsa pela alça com o braço estendido sobre sua cabeça, poderemos detectar que o tom do som muda quando o despertador se aproxima ou se afasta de nós. Isto é conhecido como o efeito Doppler. Poderíamos calcular a velocidade do despertador escutando sua mudança de tom, que é maior quanto maior seja a velocidade com que o impulsionemos. As fontes de luz também sofrem uma mudança de frequência ou cor que pode ser medida dependendo da velocidade com que se aproximam ou se afastam. Tornam-se mais vermelhas caso se afastem de nós, e azuis caso se aproximem. A estrutura em filamentos do Universo é resultado da expansão do Universo, os vazios entre os grupos de galáxias aumentam em volume. Quando o Universo estava mais compactado, as ondas sonoras o atravessaram e produziram mudanças de densidade que agora se refletem na distribuição de galáxias, já que estas se formaram onde a densidade de matéria era maior. Ondas sonoras O som desloca-se através de um meio, como o ar, a água ou a madeira. Quando produzimos um som, este gera uma onda que comprime a matéria que o rodeia. Esta compressão viaja pela matéria até chegar a nosso ouvido onde comprime o tímpano que conduz o som até nossas células nervosas sensíveis. Não escutamos as explosões do Sol nem as tormentas de Júpiter porque o espaço entre os astros está quase vazio, não há meio onde se possam propagar as compressões do som. O Megaverso Que o universo onde vivemos teve uma origem, no qual foi iniciada a expansão do espaço e se formou a matéria que conhecemos, não significa que não pôde ter existido universos antes e que existirá outros depois, inclusive outros em paralelo, isto é, um Megaverso composto de diferentes universos. A expansão do Universo é necessária para sua existência, já que de outro modo a força de gravidade dominaria o cosmos. Todos os objetos se atraem uns a outros. Se os cúmulos de galáxias não se afastassem entre si, o cosmos correria o risco iminente de colapso, ou seja, cairia tudo sobre si mesmo. Isto talvez tenha acontecido antes da grande explosão, inclusive em vários episódios prévios ao nosso universo atual. Podemos fazer o seguinte experimento para esclarecer nossas ideias: Imaginemos: se lançarmos uma bola para cima, esta cai após chegar a certa altura; quanto maior seja sua velocidade, chegará mais alto, porém voltará a cair. Esta ação acontece porque a massa da

Terra é elevada e a velocidade da bola não é suficiente para tirá-la de sua influência gravitacional. Em um Universo possível, similar ao nosso, mas em expansão relativamente lenta e densidade alta, os cúmulos de galáxias chegariam a certa distância e posteriormente voltariam a unir-se. Se pudéssemos dar à bola uma velocidade maior de 12 km/s, esta poderia escapar à atração terrestre. A velocidade dos cúmulos das galáxias é de tal maneira que afastaria uns dos outros para sempre, pois a gravidade que produz a densidade da matéria do nosso cosmos não é suficiente para evitar esta expansão. Cabe mencionar que não existe nenhum centro da expansão do universo. Fazendo uma analogia bidimensional, é como se nós estivéssemos em Paris e a Terra se dilatasse. Observaríamos que todas as cidades se afastariam de nós e entre si; não teríamos elementos para dizer que estamos no centro da expansão, pois todos os habitantes de uma Terra que aumenta de tamanho observariam o mesmo. Chegou o momento de refletir sobre espaço. Um espaço é o que pode existir e outro é o que observamos. A luz viaja a uma velocidade que resulta muito lenta em comparação com as dimensões do cosmos. Ainda que desde nosso ponto de vista, 300 mil quilômetros por segundo é uma velocidade inimaginável, para as distâncias intergalácticas é minúscula. A luz das estrelas demora centenas de anos para chegar a Terra; e a das galáxias, milhões de anos. Ou seja, que o único presente que podemos observar é o da Terra. Toda a informação do resto do cosmos demora tanto tempo para chegar que sempre observamos os astros como foram no passado, nunca como são agora. Existem corpos tão distantes que sua luz não teve tempo de chegar até nós desde o momento em que se formaram, por isso não podemos vê-los. Não é que não estejam lá, simplesmente nasceram após a radiação dessa região do céu ter tempo de nos alcançar. Fig. 4a: Ilustração de artista de um buraco negro no centro de uma galáxia. (Foto: NASA E/PO - Sonoma State University, Aurore Simonnet) Fig. 4b: Galáxia M87, exemplo de galáxia real com um jato que a acompanha. (Foto: NASA and The Hubble Heritage Team (STScI/AURA). A velocidade finita da luz apresenta várias consequências para a astronomia. O espaço afeta as trajetórias da luz, de modo que se vemos uma galáxia em determinado lugar, pode não estar lá, porque a curvatura do espaço modifica sua posição. Além disso, ao observar qualquer astro, já não está onde o vemos, porque os astros se deslocam. Também não são como os observamos. Sempre vemos os objetos celestes como foram; quanto mais distantes estejam,

observamos um passado mais remoto. Assim analisando objetos similares em diferentes distâncias equivale a ver um mesmo astro em tempos diferentes de sua evolução. Isto é, podemos identificar a história dos astros se analisamos a hipótese de que as diferentes etapas de evolução dos corpos celestes foram similares em distintas distancias. Fig. 5: Até a data foram localizadas mais de 300 nuvens escuras e densas de pó e gás onde estão ocorrendo processos de formação estelar. Super Cúmulo Abell 90/902. (Foto: Hubble Space Telescope, NASA, ESA, C. Heymans (university of British Columbia) e M. Gray (University of Nottingham). Não podemos ver o extremo do Universo porque sua luz não teve tempo de chegar até a Terra. Se nosso universo fosse infinito somente veríamos uma seção minúscula de 14.000 milhões de anos luz de raio, ou seja, o tempo que a luz teve em viajar desde a grande explosão para os diferentes lugares. Uma fonte de luz emite radiação em todas as direções, de modo que diversos lugares do cosmos são percebidos pela sua existência em tempos diferentes. A Terra é o único lugar onde podemos observar o presente: vemos todos os corpos celestes como foram, porque a luz que nos chega deles demora um tempo finito em chegar. Isto não significa que estejamos em algum lugar privilegiado do universo; qualquer ser em qualquer outra galáxia observaria algo equivalente ao que nós detectamos. Como em qualquer ciência a astronomia comprova dia após dia que quanto mais sabemos, temos consciência que nossa ignorância aumenta. Agora comentaremos sobre a matéria e a energia escura para ter uma ideia do muito que desconhecemos. A matéria escura não interage com a radiação eletromagnética, isto é, não absorve nem emite luz. A matéria comum pode produzir luz, como uma estrela, ou a absorvê-la, como o faz uma nuvem de pó interestelar. A matéria escura é insensível a qualquer tipo de radiação. Descobriu-se porque afeta o movimento da matéria visível. Por exemplo, se uma galáxia possui um movimento de translação em torno de um espaço aparentemente vazio, temos a certeza de que algo a está atraindo. Assim como o Sistema Solar se mantém unido porque o Sol, devido a sua força de gravidade, obriga aos planetas permanecer em órbita; a galáxia em questão tem um movimento de rotação porque algo a atrai. Foi descoberto que a matéria escura é a mais comum do Universo.

Fig. 6: Expansión del Universo. (Foto: NASA). Nosso conhecimento atual do Universo induziu a medir que, de todo seu conteúdo energético, somente 26 por cento é matéria, da qual apenas 4 por cento é matéria luminosa (todas as galáxias que observamos) e 22 por cento é matéria escura, cuja natureza ainda não conhecemos bem, contudo podemos medir por seus efeitos gravitacionais. 74 por cento restantes do conteúdo energético do universo estão em uma forma de energia que é a responsável pela expansão, cuja natureza ainda não conhecemos e designamos energia escura. O futuro de nosso Universo depende da distribuição de matéria visível, escura e da nomeada energia escura. Existem três palcos possíveis para o fim do Universo conhecido. Pode acontecer que o Universo se expanda e depois, se existe suficiente matéria como para que a gravidade reverta a expansão, tudo volte ao ponto de partida no processo que se denomina Big Crunch. Neste caso, o Universo estaria submetido a um processo de nascimento, morte e renascimento. Porém, se como indicam investigações recentes, a matéria é só 24% de tudo o que existe no cosmos, poderia acontecer que o Universo se expandisse e a expansão se detivesse no infinito. Ainda existe uma terceira possibilidade. Se, tal como nos indicam as pesquisas recentes, existe uma força repulsiva oposta à gravitacional, que em vez de deter, acelera a expansão de Universo, então sucederá o que se conhece com o nome de Big Rip, o grande rompimento espaço-temporal que conduzirá ao desaparecimento do Universo. Bibliografia Fierro, J., La Astronomía de México, Lectorum, México, 2001. Fierro, J., Montoya, L., La esfera celeste en una pecera, El Correo del Maestro, núm. 47, p. 10-17, México, 2000. Fierro J., Domínguez, H., Albert Einstein: un científico de nuestro tiempo, Lectorum, México, 2005. Fierro J., Domínguez, H., La luz de las estrellas, Lectorum, El Correo del Maestro, México, 2006. Fierro J., Sánchez Valenzuela, A., Cartas Astrales, Un romance científico del tercer tipo, Alfaguara, 2006.