Planificações 2012/2013 Tecnologias da Informação e Comunicação C E F Apoio à Família e à Comunidade 2ºAno Escola Básica Integrada de Pedome Grupo Disciplinar de Informática
Planificação a Longo Prazo Escola Básica Integrada de Pedome
Escola Básica Integrada de Pedome PLANIFICAÇÃO A LONGO PRAZO 1/1 Tecnologias de Informação e Comunicação CEF Apoio à Família e à Comunidade 2ºAno Grupo: 550 - Informática Ano Lectivo: 2012/2013 Módulos Nº Período (Carga horária Relativa) Competências 1- Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Gráfico. 1/4 6 Segmentos lectivos 1.1. Adquirir uma perspectiva das possibilidades e limitações das TIC; 1.2. Cooperar na realização de trabalhos de grupo; 1.3. Conhecer a importância das TIC na sociedade actual e as vantagens da infoinclusão; 1.4. Utilizar eficazmente sistemas operativos gráficos e identificar as suas vantagens; 2 Folha de Cálculo. 2/4 28 Segmentos lectivos 2.1. Adquirir uma perspectiva das possibilidades e limitações das TIC; 2.2. Cooperar na realização de trabalhos de grupo; 2.2. Elaborar correctamente livros de cálculo com recurso ao Microsoft Excel 2.3. Manipular correctamente o Microsoft Excel. 3 - Processamento de Texto. 3/4 14 Segmentos lectivos 2.1. Adquirir uma perspectiva das possibilidades e limitações das TIC; 2.2. Cooperar na realização de trabalhos de grupo; 2.3. Identificar as potencialidades informáticas para processamento de textos; 2.4. Conceber e editar textos com destreza utilizando as mais modernas ferramentas informáticas. 4 Edição de vídeo e imagem. 4/4 6 Segmentos lectivos 4.1. Adquirir uma perspectiva das possibilidades e limitações das TIC; 4.2. Cooperar na realização de trabalhos de grupo; 4.3. 4.4. Realizar pequenas montagens de imagem e pequenos filmes recorrendo a ferramentas informáticas; Identificar as potencialidades informáticas para a concepção e edição de Video.
Planificações a Médio Prazo Escola Básica Integrada de Pedome
PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO 1 / 1 Tecnologias de Informação e Comunicação CEF Apoio à Família 2ºAno Grupo: 550 Informática Ano Letivo: 2012/2013 1- Conceitos Essenciais e Sistema Operativo em Ambiente Gráfico. 1/4 6 Segmentos 1.1. Adquirir uma perspectiva das possibilidades e limitações das TIC; 1.2. Cooperar na realização de trabalhos de grupo; 1.3. Conhecer a importância das TIC na sociedade actual e as vantagens da infoinclusão; 1.4. Utilizar eficazmente sistemas operativos gráficos e identificar as suas vantagens; 1.1. Introdução às TIC 3/6 1.1.1. 1.2 Introdução aos Sistemas Operativos Gráficos 1.1.2. 1.1.3. 3/6 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.5. 1.2.6. Conhecer os conceitos básicos relacionados com as TIC e suas áreas de aplicação; Conhecer a estrutura e funcionamento de um sistema informático; Distinguir os diferentes tipos de software e aplicações informáticas. Definir sistema operativo. Dominar as operações básicas do sistema operativo de interface gráfico. Utilizar o programa de gestão de ficheiros em ambiente gráfico. Configurar o computador com o sistema operativo de interface gráfico. Utilizar as ferramentas e utilitários do sistema. O que são as TIC; Dados versus Informação; Informação Analógica e Informação Digital; Área de aplicação das TIC; Periféricos. Máquina de Von-Neumann. Hardware e Software; Software de Sistema e Software de Aplicação. Características vantagens e desvantagens de um SO gráfico; Operações básicas de um SO gráfico; Gestão de ficheiros; Configuração de um Sistema Operativo; Ferramentas, utilitários e acessórios do Windows. 1. Domínio Afectivo (30%) 1.1. Participação/Empenho 20% 1.2.Comportamento 10% 2. Domínio Cognitivo (70%) 2.1. Fichas de Trabalho 25% 2.2. Teste Sumativo 25% 2.3. Trabalho colaborativo 20%. Estratégias Actividades Recursos Observações Exposição dos conteúdos através de apresentações electrónicas; Recurso frequente ao método da instrução directa por este ser bastante eficaz em conteúdos de cariz eminentemente prático; Promoção de debates sobre os conteúdos expostos; Entrega, aula a aula, de documentação essencial sobre a matéria dada na aula anterior (textos de apoio, fichas de trabalho e fichas de correcção). Participação nas aulas, através do diálogo, da colocação de dúvidas e de discussões sobre a matéria dada Realização das fichas de trabalho/ trabalhos individuais e de grupo, 1 teste sumativo (1 segmento) e autoavaliação (1 segmento) Os Alunos por grupos concebem testes (com recurso a uma ferramenta informática, como o Hot Potatoes ou o Moodle) e depois todos os grupos respondem aos testes concebidos Humanos Professor e Alunos Materiais - Computadores, programas informáticos, textos de apoio, enunciado do trabalho de grupo, fichas de trabalho, guião de trabalhos, teste de avaliação Um segmento corresponde a 45 minutos. As sessões para testes correcções e autoavaliação etc não estão previstas nas planificações das unidades didácticas pois podem abranger várias unidades.
PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO 2 / 1 Tecnologias de Informação e Comunicação CEF Apoio à Família 2ºAno Grupo: 550 Informática Ano Letivo: 2012/2013 2 Folha de Cálculo Microsoft Excel 2/4 28 Segmentos 2.1. Adquirir uma perspectiva das possibilidades e limitações das TIC; 2.2. Cooperar na realização de trabalhos de grupo; 2.3. Elaborar correctamente livros de cálculo com recurso ao Microsoft Excel; 2.4. Manipular correctamente o Microsoft Excel. 2.1. Introdução ao Microsoft Excel 2.2 Operar Correctamente com o Microsoft Excel 2/26 2.1.1. 2.1.2. 2.1.3. 2.1.4. 2.1.5. 2.1.6. 4/26 2.2.1. 2.2.2. 2.2.3. 2.2.4. 2.2.5. 2.2.6. 2.2.7. 2.2.8. 2.2.9. 2.2.10. 2.2.11. 2.2.12. Identificar a Estrutura geral de uma folha de cálculo; Conhecer os elementos principais do ambiente de trabalho MS-Excel; Configurar o MS-Excel; Gerir correctamente Folhas de Cálculo; Movimentar-se correctamente na folha de cálculo; Movimentar-se correctamente no Livro de trabalho. Identificar os tipos de dados permitidos pelas células do Ms-Excel; Editar correctamente dados nas células; Inserir comentários; Eliminar conteúdos de células. Identificar os principais cursores associados à gestão de células; Seleccionar células, intervalos de células, colunas e linhas; Efectuar operações utilizando o colar especial; Operar correctamente com colunas e linhas; Operar correctamente com folhas de trabalho (seleccionar múltiplas folhas, formatar folhas e proteger folhas); Inserir imagem de fundo; Configurar cores dos separadores de folhas; Ocultar linhas de grelha de uma folha. Introdução ao Microsoft Excel; Configuração do Microsoft Excel; Operações básicas no Microsoft Excel. Tipos de dados Edição de Células Cursores do Microsoft Excel Selecção de Células, Intervalos de Células, Linhas e Colunas. Manipulação de linhas, colunas e folhas. Protecção de Folhas e Livros. Ocultação de linhas e colunas 1. Domínio Afectivo (30%) 1.1. Participação/Empenho 20% 1.2.Comportamento 10% 2. Domínio Cognitivo (70%) 2.1. Fichas de Trabalho 25% 2.2. Teste Sumativo 25% 2.3. Trabalho colaborativo 20%.
PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO 2 / 2 Tecnologias de Informação e Comunicação CEF Apoio à Família 2ºAno Grupo: 550 Informática Ano Letivo: 2012/2013 2 Folha de Cálculo Microsoft Excel 2/4 28 Segmentos 2.1. Adquirir uma perspectiva das possibilidades e limitações das TIC; 2.2. Cooperar na realização de trabalhos de grupo; 2.3. Elaborar correctamente livros de cálculo com recurso ao Microsoft Excel; 2.4. Manipular correctamente o Microsoft Excel. 2.3. Introdução de dados em Microsoft Excel 10/26 2.3.1. 2.3.2. 2.3.3. 2.3.4. 2.3.5. 2.3.6. 2.3.7. 2.3.8. 2.3.9. 2.3.10. 2.3.11. Utilizar a alça de preenchimento; Introduzir séries de valores; Configurar listas de preenchimento personalizadas; Inserir/ Editar formulas; Identificar e utilizar correctamente os operadores do MS Excel; Identificar e utilizar correctamente referências relativas, absolutas e mistas; Atribuir nomes a células; Utilizar funções. Definir Referências internas e externas; Utilizar correctamente referências internas (relativas, absolutas e mistas); Utilizar correctamente referências externas (referências a outras folhas e a outros livros); Conceber folhas de cálculo com recurso aos diversos tipos de referências. Utilização da alça de preenchimento. Series de dados e listas personalizadas. Fórmulas. Endereçamentos relativos e mistos. Nomeação de células. Referencias Externas. 1. Domínio Afectivo (30%) 1.1. Participação/Empenho 20% 1.2.Comportamento 10% 2. Domínio Cognitivo (70%) 2.1. Fichas de Trabalho 25% 2.2. Teste Sumativo 25% 2.3. Trabalho colaborativo 20%. 2.4 Elaborar Gráficos em MS-Excel 4/26 2.4.1. 2.4.2. 2.4.3. 2.4.4. Criar correctamente gráficos em Excel; Escolher o tipo de gráfico; Seleccionar dados origem de um gráfico; Definir as opções de um gráfico. Elaboração de gráficos no Microsoft Excel
PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO 2 / 3 Tecnologias de Informação e Comunicação CEF Apoio à Família 2ºAno Grupo: 550 Informática Ano Letivo: 2012/2013 2 Folha de Cálculo Microsoft Excel 2/4 28 Segmentos 2.1. Adquirir uma perspectiva das possibilidades e limitações das TIC; 2.2. Cooperar na realização de trabalhos de grupo; 2.3. Elaborar correctamente livros de cálculo com recurso ao Microsoft Excel; 2.4. Manipular correctamente o Microsoft Excel. 2.5. Gerir correctamente Tabelas ou Listas de Dados no MS-Excel 6/26 2.5.1. 2.5.2. 2.5.3. 2.5.4. 2.5.5. 2.5.6. 2.5.7. 2.5.8. 2.5.9. Elaborar uma Lista de Dados; Operar com listas de dados; Validar dados de uma lista; Utilizar filtros avançados; Criar tabelas dinâmicas; Alterar tabelas dinâmicas; Actualizar dados numa tabela dinâmica; Personalizar tabelas dinâmicas; Conceber gráficos dinâmicos. Utilização de listas de dados. Validação de Listas. Filtragem de dados numa lista. Tabelas e gráficos dinâmicos 1. Domínio Afectivo (30%) 1.1. Participação/Empenho 20% 1.2.Comportamento 10% 2. Domínio Cognitivo (70%) 2.1. Fichas de Trabalho 25% 2.2. Teste Sumativo 25% 2.3. Trabalho colaborativo 20%. Estratégias Actividades Recursos Exposição dos conteúdos através de apresentações electrónicas; Recurso frequente ao método da instrução directa por este ser bastante eficaz em conteúdos de cariz eminentemente prático; Promoção de debates sobre os conteúdos expostos; Entrega, aula a aula, de documentação essencial sobre a matéria dada na aula anterior (textos de apoio, fichas de trabalho e fichas de correcção). Participação nas aulas, através do diálogo, da colocação de dúvidas e de discussões sobre a matéria dada Realização das fichas de trabalho/ trabalhos individuais e de grupo, 1 teste sumativo (2 segmentos) o teste será executado apenas para os alunos que não atingiram um nível satisfatório nos trabalhos propostos e autoavaliação (1 segmento). Elaboração de um estudo estatístico com recurso a formulários on-line e utilização adequada do Excel. Humanos Professor e Alunos Materiais - Computadores, programas informáticos (Windows, Internet Explorer, PowerPoint, Word, Excel), textos de apoio, enunciado do trabalho de grupo, fichas de trabalho, guião de trabalhos, teste de avaliação
PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO 3 / 1 Tecnologias de Informação e Comunicação CEF Apoio à Família 2ºAno Grupo: 550 Informática Ano Letivo: 2012/2013 3-Processador de Texto - Word 3/4 14 Segmentos 3.1. Adquirir uma perspectiva das possibilidades e limitações das TIC; 3.2. Cooperar na realização de trabalhos de grupo; 3.3. Identificar as potencialidades informáticas para processamento de textos; 3.4. Conceber e editar textos com destreza utilizando as mais modernas ferramentas informáticas. 3.1 Gestão de Objectos 3/14 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. 3.1.5. 3.1.6. 3.1.7. 3.2. Tabelas 3/14 3.2.1. 3.2.2. 3.2.3. 3.2.4. 3.3. Secções 3/14 3.3.1. 3.3.2. 3.3.3. 3.3.4. 3.3.5. Inserir imagens em documentos Word; Manipular imagens; Anexar legendas a imagens; Agrupar objectos; Conhecer e utilizar correctamente caixas de texto; Formatar caixas de texto; Unir caixas de texto. Definir tabela; Inserir tabelas num documento Word; Formatar tabelas (alinhamento, limites, sombreados etc ); Efectuar operações básicas sobre tabelas (acrescentar linhas, remover linhas, alterar altura de linhas e largura de colunas, manipular propriedades da tabela etc.); Manipular células (unir e dividir células, alterar alinhamento de células etc ). Definir secção; Efectuar quebras de secção; Manipular objectos/características de documentos tendo por base a estrutura de secções; Criar cabeçalhos e rodapés; Ligar e desligar cabeçalhos de uma secção à anterior. Gestão de imagens em Microsoft Word; Agrupamento de Objectos; Gestão de Caixas de texto Inserção de tabelas; Formatação de Tabelas; Operações nas tabelas. Secções: Quebras de Secção; Gestão de secções; Cabeçalhos e rodapés.
PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO 3 / 2 Tecnologias de Informação e Comunicação CEF Apoio à Família 2ºAno Grupo: 550 Informática Ano Letivo: 2012/2013 3-Processador de Texto MS Word 3/4 14 Segmentos 3.1. Adquirir uma perspectiva das possibilidades e limitações das TIC; 3.2. Cooperar na realização de trabalhos de grupo; 3.3. Identificar as potencialidades informáticas para processamento de textos; 3.4. Conceber e editar textos com destreza utilizando as mais modernas ferramentas informáticas. 3.4. Estilos 2/14 3.4.1. 3.4.2. 3.4.3. 3.4.4. Definir estilo; Criar novos estilos; Alterar estilos existentes; Identificar e alterar os estilos utilizados nos índices automáticos; O que são estilos? Criação, edição e personalização de estilos; Estilos de títulos e subtítulos. 3.5. Índices 2/14 3.5.1. 3.6. Modelos de documentos 3.5.2. 3.5.3. 1/14 3.6.1. Definir modelo Inserir índices automáticos num documento; Localizar eficazmente um item de um documento a partir do índice; Construir índices automáticos de figuras e tabelas. Elaborar modelos de documentos; Construir documentos a partir de um modelo. Índices automáticos e índices de imagens e índices de tabelas. O que são modelos e para que servem; Criação de modelos; Utilização de modelos. Estratégias Actividades Recursos Observações Exposição dos conteúdos através de apresentações electrónicas; Recurso frequente ao método da instrução directa por este ser bastante eficaz em conteúdos de cariz eminentemente prático; Promoção de debates sobre os conteúdos expostos; Entrega, aula a aula, de documentação essencial sobre a matéria dada na aula anterior (textos de apoio, fichas de trabalho e fichas de correcção). Participação nas aulas, através do diálogo, da colocação de dúvidas e de discussões sobre a matéria dada Realização das fichas de trabalho/ trabalhos individuais e de grupo, 1 teste sumativo (2 segmento) e autoavaliação (1 segmento) Construir uma pequena publicação utilizando as aprendizagens efectuadas. (Um livro de turma ou um jornal ) Humanos Professor e Alunos Materiais - Computadores, programas informáticos (Windows, Internet Explorer, PowerPoint, Word), textos de apoio, enunciado do trabalho de grupo, fichas de trabalho, guião de trabalhos, teste de avaliação Um segmento corresponde a 45 minutos. As sessões para testes correcções e autoavaliação etc não estão previstas nas planificações das unidades didácticas pois podem abranger várias unidades.
PLANIFICAÇÃO A MÉDIO PRAZO 4 / 1 Tecnologias de Informação e Comunicação CEF Apoio à Família 2ºAno Grupo: 550 Informática Ano Letivo: 2012/2012 4- Edição de vídeo e imagem. 4/4 6 Segmentos 4.1. Adquirir uma perspectiva das possibilidades e limitações das TIC; 4.2. Cooperar na realização de trabalhos de grupo; 4.3. Realizar pequenas montagens de imagem e pequenos filmes recorrendo a ferramentas informáticas; 4.4. Identificar as potencialidades informáticas para a concepção e edição de Vídeo. 4.1. Introdução à Edição de Vídeo e Imagem 2/6 4.1.1. 4.1.2. Conhecer os principais formatos de vídeo e imagem; Enumerar os principais programas de edição de vídeo e imagem utilizados na actualidade. - Principais formatos de imagem e vídeo; - Principais programas de edição de imagem e vídeo. 1. Domínio Afectivo (30%) 1.1. Participação/Empenho 20% 1.2.Comportamento 10% 4.2. Edição de imagem vídeo utilizando o Gimp e o MovieMaker 4/6 4.2.1 4.2.2. 4.2.3 4.2.4. Identificar as principais funcionalidades do GIMP; Editar imagens utilizando o GIMP; Conhecer as principais funcionalidades do MovieMaker; Construir projectos e filmes em MovieMaker; Adicionar música, efeitos, transições etc no Movie Maker. - Edição de imagem utilizando o programa GIMP; - Edição de vídeo utilizando o Movie Maker. 2. Domínio Cognitivo (70%) 2.1. Fichas de Trabalho 40% 2.2. Teste Sumativo 30% Estratégias Actividades Recursos Observações Exposição dos conteúdos através de apresentações electrónicas; Recurso frequente ao método da instrução directa por este ser bastante eficaz em conteúdos de cariz eminentemente prático; Promoção de debates sobre os conteúdos expostos; Entrega, aula a aula, de documentação essencial sobre a matéria dada na aula anterior (textos de apoio, fichas de trabalho e fichas de correcção). Participação nas aulas, através do diálogo, da colocação de dúvidas e de discussões sobre a matéria dada Realização de um filme de apresentação da turma. Humanos Professor e Alunos Materiais - Computadores, programas informáticos (Windows, Internet Explorer, PowerPoint, Word, Gimp, Photofiltre, MovieMaker), textos de apoio, enunciado do trabalho de grupo, fichas de trabalho, guião de trabalhos, teste de avaliação Um segmento corresponde a 45 minutos. As sessões para testes correcções e autoavaliação etc não estão previstas nas planificações das unidades didácticas pois podem abranger várias unidades.