LABORATÓRIO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL Histórico Em mais de 37 anos de atividades, o Núcleo de Tecnologia Educacional da UEL acumulou uma respeitável experiência em assuntos técnicos de educação. A tarefa que justificou sua criação - apoiar professores da própria UEL em metodologias de ensino ampliou-se com o decorrer do tempo. Hoje o Laboratório de Tecnologia Educacional LABTED não se contenta em ensinar metodologias e preparar materiais didáticos; tornou-se um centro preocupado com a pesquisa e a aplicação das novas tecnologias, em especial, voltadas ao Ensino e a Aprendizagem nas modalidades presencial e a distância. Assim, o NTE que era Órgão Suplementar, muda de denominação LABTED, passando a ser um Órgão de Apoio. Tornou-se único entre as Universidades brasileiras com estas características. Todos os seus serviços estão à disposição não só da comunidade UEL, mas também das demais instituições de Ensino Superior da Educação Básica, das empresas, das instituições de pesquisa e de extensão. O LABTED pertence a todos os que acreditam no caráter humanizador da educação. Missão Apoiar o processo de aprimoramento das ações pedagógicas e prestar serviços técnico-pedagógicos junto à comunidade interna e externa, através do uso de tecnologias inovadoras de educação, incluindo a educação a distância, permeando o ensino, pesquisa e extensão, com vistas à melhoria contínua da qualidade do ensino.
Estrutura Administrativa A estrutura do LABTED é composta pelos Setores: Pedagógico: Assessoria para a solução dos problemas básicos de ensino/ aprendizagem; Cursos, treinamentos e oficinas: relações interpessoais e educação, comunicação e educação, laboratório de ensino, multimeios, habilidade didáticas em educação, introdução ao ambiente virtual de aprendizagem, novas tecnologias para ensino virtual. Arte: Desenvolvimento, teste e avaliação de materiais e tecnologias instrucionais; Orientação sobre meios e materiais para o desenvolvimento de atividades acadêmicas; Operacionalização de programas de educação continuada e à distância; Orientação de professores para participação em concursos, exposições, em simpósios, seminários, congressos e defesas de dissertações e teses; Assessoria pedagógica na elaboração de projetos de ensino, pesquisa e extensão. Arte-final de cartazes, folders, gráficos e organogramas; Criação de logotipos; Ilustrações para manuais e publicações de apoio instrucional; Programação visual de painéis/banners, para apresentação em Data Show e quadros/imagens para vídeo; Programação visual de transparências e slides; Confecção e impressão de transparências; Confecção de álbum seriado; Montagem de cartões/painéis; Orientação para a produção de materiais audiovisuais.
Produção Audiovisual: Produção de programas instrucionais e informativo-culturais para rádio e televisão; Roteiros e produção de programas de áudio, vídeo, slide/som e transparência/som; Assessoria a professores e alunos no processo de edição não-linear; Cursos e consultorias Operação Audiovisual: Gravações internas e externas: aulas, cursos, eventos, depoimentos e entrevistas; Documentação de pesquisas; Edição de imagens não-linear e linear; Copiagem em áudio e vídeo; Orientação na operação de equipamentos de áudio e vídeo; Captura de imagens de vídeo para impressão; Vinhetas Midiateca: Empréstimo de DVDs de caráter informativo e instrucional, documentários e outros. Tabela : Número de servidores no LABTED 2 a 23 Fonte: LABTED
Gráfico : Número de servidores no LABTED 2 a 23 5 4 3 2 2 2 2 2 7 3 5 6 2 2 2 4 2 2 22 23 24 25 26 27 28 29 2 2 22 23 Técnicos-Administr. Docentes Cursos que atende Todos os cursos de graduação e pós-graduação em sua respectiva dimensão pedagógica. Tabela 2: Número de estagiários no LABTED 2 a 23 Parcerias: UFPR, UFF, UEM, UNICENTRO, UEPG e UNIOESTE SEED Secretaria Estadual de Educação; CEMAD Curso de Especialização em Metodologia da Ação Docente; UFPR Curso de Formação de Tutores; IAPAR Instituto Agronômico do Paraná; UAB - Universidade Aberta do Brasil.
SERVIÇOS PRESTADOS PELO LABTED Tabela 3: Serviços Prestados pelo Laboratório de Tecnologia Educacional - LABTED - 2 a 23 Gráfico 2: Atendimentos prestados pelo LABTED - 2 a 23 6. 4. 2.. 8. 6. 4. 2. 4.997.452.7 3.448 2.945.35 5.567.684 627 3.233.689 858 77.84 628 7.7 7.25 5.76 4.42 6.23.5 58 67 99 347 7 742 277 45 764 96 65 884 475 57 2.597 247 37.983 22 43 48 7.3 8.35 7.53 495 34 598 52 358 782 2 2 22 23 24 25 26 27 28 29 2 2 22 23 423 458 647 Alunos Docentes Funcionários à Comunidade
Gráfico 3: Número de Eventos, Produção, Empréstimos/Fitas de Vídeo realizados pelo LABTED - 2 a 23 2 8 4.3 7.293 8.26 9.7 9.42 8.227 5.893 2.232.8.87 2.266 667 757 54 2387 4.22 2925 4.729 257 3.263 287 2.98 3 22 2 3 727.72 25. 9 32 2 2 22 23 24 25 26 27 28 29 2 2 22 23 258.45 EVENTOS (promoção e/ou apoio) PRODUÇÃO EM PRÉSTIM O/ FITAS DE VÍDEO
AVALIAÇÃO DA UNIDADE EM RELAÇÃO AO PLANO DE AÇÃO - 23 I. Ocorreram adequações no layout interno do Labted de forma a aperfeiçoar os procedimentos administrativos e a utilização dos espaços já existentes; II. Houve revitalização do estúdio com novas instalações elétricas, nova pintura e aquisição de novos equipamentos; III. O Setor Pedagógico manteve média de cursos próxima aos anos anteriores. Novos cursos foram planejados e executados especialmente na área de educação a distância; IV. (uma) vaga foi recuperada. Contudo, recebemos 6 técnicos administrativos temporários contratados pelo convênio CAPES/UAB/UEL; V. Foi elaborado projeto para construção do NEAD e enviado para SETI (FGP), aguardando liberação de recursos; VI. O NEAD desocupou a sala do PDE e o laboratório de informática em parceria com o PDE, em decorrência ao final da oferta do curso de Pedagogia; VII. Nenhuma ação foi executada para encaminhar à apreciação e aprovação do Regimento do Labted nas vias institucionais, devido à reforma administrativa; VIII. Em razão da união com o NEAD, que não tem estrutura própria de pessoal, o número de estagiários aumentou significativamente bem como o número de alunos e colaboradores contratados pela CAPES e bolsistas e docentes atendidos; IX. Com a união factual com o NEAD e o início das atividades em parceria com a UAB, começaram as ações na educação a distância. Foi completada a compra de equipamentos, conforme projeto anterior, via Fundo Paraná, e sua instalação efetivada, de forma a atender a demanda gerada pela oferta especial do curso de pedagogia a distância; X. Submetemos dois projetos de cursos a distância (Gestão Pública PNAP) e Programa Anual de Capacitação Continuada PACC. O curso de Gestão Pública iniciou em março de 23 e PACC tem previsão para o 2º semestre de 24, os dois já estão com recursos liberados;
XI. Nove cursos de Pós-Graduação a distância foram aprovados para início de agosto/24; XII. Articulação de 3.24 vagas de Pós para 32 pólos que foram aprovadas. PLANEJAMENTO DE AÇÕES A CURTO, MÉDIO E LONGO PRAZO 24 a 27 Objetivos Ações Período de Realização Curto Médio Longo 24 25 26 27 ) Espaço físico. Readequação de parte do espaço X X existente 2. Construção do espaço próprio X X 3. Mudança para espaço novo X X 2) Reforço de Recursos Humanos. Preenchimento de vagas (aposentados) X X X X
2. Novas contratações 3. Relotação X X X X X X 3) Aprovação do Regimento Interno da Unidade (Labted + Nead) 4) Readequação de atividades e novas ofertas de serviços. Discussão interna X 2. Ajuste pela Proplan X X 3. Apreciação e aprovação pelo Conselho de X X Administração 4. Adequação da Unidade X do novo Regimento. Planejamento e criação de novas atividades e serviços. 2. Implantação das atividades e serviços X X X X X X 5) Adequação de mobiliário e equipamentos. Modernização de tecnologias educacionais. Aquisição de móveis adequados (ergonomia, X X X X etc.) 2. Aquisição de tecnologias educacionais X X X X