GABARITO DAS REVISÕES DE AULA REVISÃO DE AULA 1 Baseado nas páginas 09 a 11 e de 20 a 21 do Livro Didático, na aula e nos 1. Países considerados do norte, apesar de estar no hemisfério sul: ( ) China e Coréia do Sul ( X ) Austrália e Nova Zelândia ( ) África do Sul e China 2. Denominação dada ao grupo de países socialistas durante a Guerra Fria: ( ) primeiro mundo ( X ) segundo mundo ( ) terceiro mundo 3. Explique a diferença entre o equador Terrestre e o Equador Geoeconômico. EQUADOR TERRESTRE: paralelo principal que divide o mundo em dois hemisférios: norte e sul; e EQUADOR GEOECONÔMICO: linha sinuosa que divide o mundo em países do norte (desenvolvidos) e países do sul (em desenvolvimento).
REVISÃO DE AULA 2 Baseado nas páginas 09 a 11 e de 20 a 21 do Livro Didático, na aula e nos 1. Poder de um Estado sobre seu território: ( X ) Soberania ( ) Governo ( ) Leis. 2. Os países ricos obtêm altos índices de produtividade por diversas razões. Marque a alternativa incorreta: ( ) emprego de tecnologia ( X ) emprego intensivo de mão-de-obra ( ) utilização de subsídios 3. Explique a relação PIB e IDH no Brasil. Apesar do Brasil estar entre as 10 maiores economias do mundo, tendo um PIB muito alto e o IDH elevado, o País apresenta contrastes econômico-sociais que afetam a qualidade de vida da sociedade. Além disso, países com menor PIB e da América do Sul, apresentam IDH maior que do nosso País. 4. Indique V para as assertivas verdadeiras e F para as assertivas falsas. Leia com atenção: ( F ) As relações comerciais entre os países do Norte com o Sul não correspondem com as políticas de migrações. ( V ) Os países pobres encontram obstáculos e dificuldades para vender seus produtos no exterior, especialmente nos países do norte como México, Venezuela e o Chile. ( V ) O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é um indicador que considera renda per capita, grau de escolaridade e expectativa de vida da população. ( F ) Aumento do desemprego, baixos salários, fome, crescimento populacional, conflitos e guerras são fatores responsáveis pela imigração nos países do Sul Norte.
REVISÃO DE AULA 3 Baseado nas páginas 14 a 15 e de 20 a 21 do Livro Didático, na aula e nos 1. O nome do conflito ideológico conhecido como Guerra Fria deixou de lado opostos os seguintes países hegemônicos: ( ) Alemanha x URSS. ( ) EUA x Cuba. ( X ) EUA x URSS. 2. O período que compreendeu a Guerra Fria: ( X ) final da 2º Guerra Mundial (1945) até a extinção da URSS. ( ) início da 2ª Guerra Mundial (1945) até a extinção da URSS. ( ) final da 1º Guerra Mundial (1918) até a extinção da URSS. 3. Item que não pode ser considerado resquícios da Guerra Fria: ( ) Divisão das Coréias (Norte/Sul). ( X ) Guerra do Golfo. ( ) A crise na Ucrânia. 4. Explique a relação entre Globalização e Internet. A Internet foi a ferramenta que fomentou a revolução tecnológica dos meios de comunicação e informação do planeta. As trocas de informações (dados, voz e imagens) tornaram-se instantânea, facilitando a expansão das relações comerciais mundiais, originando o processo conhecido como Globalização. 5. Indique V para as assertivas verdadeiras e F para as assertivas falsas. Leia com atenção: ( F ) No final da 2ª GM, a URSS anexou diversos territórios, ampliando sua área de influência no oeste leste europeu. ( F ) A internet diminuiu aumentou as possibilidades de acesso às informações e aos serviços. ( V ) A crescente interdependência entre os países impulsionou o processo de globalização. ( F ) Durante a Guerra Fria, houve o enfrentamento direto indireto entre as duas potências hegemônicas. ( V ) A integração da economia global, ocasionada pela Revolução Industrial, proporcionou o aumento da velocidade dos meios de comunicações e transporte. ( V ) Com a expansão do comércio mundial e as facilidades da internet, ocorreu a intensificação do fluxo de capitais entre os países.
REVISÃO DE AULA 4 Baseado nas páginas 14 a 15 e de 20 a 21 do Livro Didático, na aula e nos 1. Poder de um Estado sobre seu território: ( X ) Soberania ( ) Governo ( ) Leis. 2. Os países ricos obtêm altos índices de produtividade por diversas razões. Marque a alternativa incorreta: ( ) emprego de tecnologia ( X ) emprego intensivo de mão-de-obra ( ) utilização de subsídios 3. O que são empresas maquiladoras? As empresas maquiladoras que realizam, principalmente, serviços de montagem, não exigindo mão de obra qualificada. 4. O Facebook e o WhatsApp são claros exemplos de serviços baseados em fluxos telemáticos ou infovias. De acordo com que foi estudado em sala de aula, explique no que consistem os fluxos telemáticos ou infovias. Os fluxos telemáticos ou infovias correspondem à manipulação e utilização de informações por meio do uso combinado do computador com meios telecomunicações. 5. No início de 2015, foi veiculado na mídia o aumento das tarifas de energia, pois iria acabar o repasse de subsídios do Governo Federal as concessionárias de energia. Conceitue subsídios, baseado na informação acima. A quantia que o Estado concede para obras/políticas de interesse público. No caso, o Governo financiava parte dos custos de produção de energia com a finalidade de diminuir o valor da conta de energia a sociedade.
6. Indique V para as assertivas verdadeiras e F para as assertivas falsas. Leia com atenção: ( F ) Um dos motivos que as grandes empresas dos países do Norte realizarem relocalizações de suas fábricas são os baixos altos salários dos trabalhadores de seus países. ( V ) As grandes empresas dos países do Norte concentram suas atividades apenas em alta tecnologia e faturamento. ( F ) Na atual Divisão Internacional do Trabalho (DIT), os países subdesenvolvidos desenvolvidos realizam a transformação de matéria-prima em produtos manufaturados. ( V ) Os países do Sul são dependentes de tecnologia de ponta dos países do Norte.
REVISÃO DE AULA 5 Baseado nas páginas 11 a 17 e de 20 a 21 do Livro Didático, na aula e nos 1. Existem alguns aspectos que prejudicam o resultado do PIB. Marque com um X a opção que não condiz com a assertiva acima: ( ) Infraestrutura ruim ( ) Carga tributária elevada ( X ) Inflação baixa ( ) Baixa escolaridade dos trabalhadores 2. País industrializado que não assinou o Protocolo de Kyoto em 1997: ( ) Alemanha ( X ) EUA ( ) França ( ) Canadá Indique V para as assertivas verdadeiras e F para as assertivas falsas. Leia com atenção: 3. De acordo com a tabela de análise dos índices, slide 10, julgue as assertivas abaixo: ( F ) Os indicadores apresentados na tabela revelam que, sob o aspecto socioeconômico ainda não existe uma bipolarização na ordem mundial. ( F ) A China, em virtude do valor de seu PIB, não oferece as mesmas condições de qualidade de vida a sua população igual aos países do Norte. ( F ) Na América Latina, o Brasil oferece o melhor Índice de Desenvolvimento Humano. Alguns países da América Latina como: Chile, Uruguai, Panamá e Costa Rica tem IDH maior que o Brasil. ( F ) Quanto maior o PIB de um país, melhor é seu desenvolvimento econômico e a qualidade de vida de uma população. 4. Em relação ao PIB e renda per capita. Quais são os fatores prejudiciais para a qualidade de vida de uma população e o desenvolvimento econômico do país? Embora sejam índices muito úteis, estes escondem várias disparidades no que se diz respeito à distribuição de renda. Um país, por exemplo, pode ter uma boa renda per capita, mas um alto índice de concentração de renda e grande desigualdade social.
5. Cite duas conferências importantes sobre o Meio Ambiente. Pode se considerar como as mais importantes conferências sobre o Meio Ambiente as seguintes conferências: - a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente, em 1972, em Estocolmo - Suécia: por ter sido a primeira reunião de âmbito global com preocupação do meio ambiente, resultando na criação do Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA); e - a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (ECO-92), em 1992, no Rio de Janeiro: principal resultado do encontro foi a Agenda 21, um programa de ações para o desenvolvimento sustentável para o século 21 assinado por 179 países; e a aprovação dos seguintes acordos: a Convenção da Biodiversidade e a Convenção sobre Mudanças Climáticas que serviu de base para o Protocolo de Kyoto de 1997.