Eu sou catador. Ich bin Müllsammler. EcoHumboldt. Guia de reciclagem em casa. Gestão Patrimonial Sustentável. Ecohumboldt

Edição nº 20 Ano 08 Out/2012 Eu sou catador Ich bin Müllsammler EcoHumboldt Ecohumboldt Guia de reciclagem em casa Leitfaden für die Mülltrennung zu Hause. Gestão Patrimonial Sustentável Nachhaltige Ressourcenplanung

Editorial Ações sustentáveis em favor de um ambiente que permita vida em seu mais amplo sentido são um imperativo. Sendo fruto de educação, elas extrapolam credos, classes sociais, nacionalidades e outros aspectos do pluralismo que marca a humanidade. Sustentável!. O que carrega em si essa palavra tão presente em discursos e que precisa se tornar prática, concretude? Do termo, no dicionário Aurélio, destacam-se os seguintes significados para esse contexto: apoiar; dar ânimo; defender; amparar; impedir a ruína; conferir equilíbrio. Esses sentidos de sustentável certamente orientam como deve ser a nossa atitude em questões simples, como dar o destino correto ao lixo, e em situações mais complexas, como o uso de energias renováveis para manter as nossas casas, cidades, o mundo, enfim, em funcionamento para a nossa sobrevivência. A propósito, queremos mais do que sobreviver, buscamos conforto e bem-estar. Tudo isso, no entanto, tem seu preço. Quanto podemos ou pretendemos pagar para sustentar necessidades e desejos? No Colégio Humboldt, temos a postura de agir seguindo o princípio da sustentabilidade desde a formulação da proposta pedagógica até a prática de ensino e de aprendizagem que faz o cotidiano escolar. A opção por exemplos é proposital, pois permite aprender mais rápido e melhor. A reflexão sobre as práticas para buscar melhorias é uma constante. Os atores desse cenário - alunos, professores, funcionários e pais - precisam estar engajados e dominar bem seus papéis. Sendo exemplo, ensinamos a dar exemplos. Queremos que as nossas práticas sejam boas e deem sustentabilidade à vida com qualidade na nossa casa, a Terra. Em tempos pós-rio+20, desejamos uma ótima leitura da 20ª edição da revista Planet Humboldt com a seguinte citação: A escolha é nossa: ou formar uma aliança global para cuidar da Terra e uns dos outros ou arriscar a nossa destruição e a da diversidade da vida Leonardo Boff in Ética e moral a busca dos fundamentos, 2003. Nachhaltige Aktionen zugunsten einer Umwelt, die das Leben im umfassendsten Sinne ermöglicht, sind das Gebot der Stunde. Da sie das Ergebnis von Erziehung sind, überschreiten sie Glaubensbekenntnisse, soziale Klassen, Nationalitäten und andere Aspekte des Pluralismus, der unsere Menschheit kennzeichnet. Nachhaltigkeit!. Was bedeutet dieses Wort, das in so vielen Reden benutzt wird und in der Praxis Gestalt annehmen soll? Im brasilianischen Wörterbuch Aurélio sind für den besagten Kontext folgende Synonyme zu finden: unterstützen; ermutigen, verteidigen, (be)schützen, den Untergang verhindern, das Gleichgewicht überwachen. Dieses Bedeutungsfeld von Nachhaltigkeit ist richtungsweisend für unser Handeln. Sei es bei einfachen Fragen wie der Mülltrennung, sei es bei komplexeren Fragestellungen wie der Nutzung erneuerbarer Energien, um unsere Wohnungen, Städte, ja die ganze Welt für unser Überleben funktionstüchtig zu erhalten. Allerdings wollen wir mehr als nur überleben, wir streben nach Komfort und Wohlbefinden. Aber das hat seinen Preis. Wie viel sind wir bereit zu zahlen, um unsere Wünsche und Bedürfnisse zu befriedigen? Am Colégio Humboldt handeln wir nach den Prinzipien der Nachhaltigkeit, angefangen vom pädagogischen Projekt bis hin zur Unterrichtspraxis und die Gestaltung der Lernprozesse, die den Schulalltag prägen. Es wird viel mit konkreten Beispielen gearbeitet, denn diese ermöglichen ein schnelleres und besseres Lernen. Das Nachdenken über unser Handeln mit der Absicht, Verbesserungen zu erreichen, ist allgegenwärtig. Die Akteure dieses Szenarios Schüler, Lehrer, Mitarbeiter und Eltern müssen sich engagieren und ihre Rollen sicher beherrschen. Indem wir ein Beispiel sind, lehren wir den anderen selbst ein Beispiel zu werden. Wir wollen, dass unser Handeln gut sei und ein Leben mit viel Qualität in unserem Haus, der Erde, bleibend möglich macht. Wir wünschen Ihnen im Anschluss an das folgende Zitat eine angenehme Lektüre der 20. Ausgabe der Zeitschrift Planet Humboldt: Wir haben die Wahl: Entweder bilden wir einen globalen Bund und kümmern uns sowohl um die Erde als auch um einander, oder wir riskieren unsere Zerstörung und die der Vielfalt des Lebens. Leonardo Boff in Ética e moral a busca dos fundamentos, 2003. (Ethik und Moral die Suche nach den Grundlagen) Índice EcoHumboldt 09 03 Gestão Patrimonial Sustentável / Nachhaltige Ressourcenplanung 04 Eu sou catador / Ich bin Müllsammler 06 EcoHumboldt / Guia de Reciclagem /Leitfaden für die Mülltrennung zu Hause 10 Currículo de Competências e Estratégias / Das neue Kompetenz - und Methodencurriculum folgt dem deutschen Modell 12 Aconteceu no Colégio Humboldt / Das war los am Colégio Humboldt Expediente Impressum A Revista Planet Humboldt é uma publicação do Colégio Humboldt - Sociedade Escolar Barão do Rio Branco. Die Zeitschrift Planet Humboldt ist eine Veröffentlichung des Colégio Humboldt Sociedade Escolar Barão do Rio Branco. Presidente / Schulvereinsvorsitzende: Giselle Welter Conselho Editorial / Redaktionsteam Representante da Diretoria / Vertreterin des Schulvorstandes: Giselle Welter Diretor Geral / Gesamtschulleiter: Everton Augustin Vice Diretor alemão / Stellv. Deutscher Schulleiter: Hans Wagner Coordenadora do 10º ao 12º ano ACD / Koordinatorin der Klassen 10-12 ACD: Doroteia Bartz Representante do Conselho Consultivo / Vertreter des Elternbeirates: Egon Frohmüller Jornalista Responsável / Koordination: Andrea Funk MTB 24.345 Textos e Edição / Textredaktion: Communica Brasil Versão para o alemão / Übertragung ins Deutsche: Roswitha Pusch-Saito Fotografias / Bildredaktion: arquivos pessoais dos entrevistas, Felipe dos Santos e School Picture Projeto Gráfico e Produção / Art Direction und Layout: Agora Comunicação Av. Engenheiro Alberto Kuhlmann, 525 Interlagos - São Paulo - SP CEP: 04784-010 - Tel.: 11 5686-4055 humboldt@humboldt.com.br www.humboldt.com.br

Gestão patrimonial sustentável O manejo adequado do lixo é o principal direcionamento do Colégio Humboldt na sua gestão patrimonial sustentável, tanto em ações já em andamento quanto em previstas para o futuro próximo. Soa como algo básico? Mas é exatamente como deveria ser, considerando que esse é um dos principais desafios mundiais no que diz respeito à sustentabilidade não é tão simples um planeta com 7 bilhões de habitantes reaproveitar, reciclar adequadamente certos resíduos e descartar da forma menos poluidora possível os demais. Nosso papel é sensibilizar e educar os alunos que pertencem a uma geração que viverá em uma situação ainda mais crítica em relação ao lixo. E não estamos fazendo nada além da nossa obrigação ao minimizar impactos e gerar exemplos positivos, afirma a gerente de gestão patrimonial e serviços da instituição, Ilse Sparovek. E exemplos não faltam, como a separação do lixo reciclável nas dependências do Colégio; busca de cooperativas para retirar o material; reutilização da água de transbordo da piscina; trituração de galhos e folhas para compostagem; recipientes para descarte correto de lâmpadas, pilhas, baterias e celulares. Essas ações agora estão oficialmente dentro do projeto EcoHumboldt, lançado em junho durante a Festa Junina e que agrega todas as iniciativas sustentáveis realizadas pela área operacional e também pedagógica (leia mais na página 6). Conforme explica Ilse, além do benefício ambiental, durante os trabalhos na infraestrutura do Colégio surgiu a oportunidade de integrar os alunos ao tema com o concurso fotográfico e confecção do mascote da campanha agora no segundo semestre. Temos tudo para sermos sustentáveis e a nossa expectativa é que possamos melhorar progressivamente nessa área, trazendo benefícios a todos que formam a nossa comunidade, conclui. Nachhaltige Ressourcenplanung Das Colégio Humboldt will verantwortlich und umweltschonend mit seinen Ressourcen umgehen. Klingt ganz selbstverständlich? Genau das sollte es sein, wenn man bedenkt, dass der Müll zu den großen weltweiten Herausforderungen im Bereich der Nachhaltigkeit gehört es ist gar nicht so einfach, dass ein Planet mit 7 Milliarden Einwohnern bestimmte Reststoffe richtig wiederverwertet und andere so wenig schädlich wie möglich entsorgt. Unsere Aufgabe ist es, die Schüler, die einer Generation angehören, die eine noch kritischere Situation in Bezug auf Müll erleben wird, für dieses Problem zu sensibilisieren und zu bilden. Und wir tun nichts als unsere Pflicht, wenn wir die negativen Einflüssen reduzieren und positive Beispiele schaffen, betont Ilse Sparovek, Verwaltungsleiterin im Colégio Humboldt. Und Beispiele fehlen nicht: Die Trennung der verschiedenen wiederverwertbaren Materialien auf dem Schulgelände; die Suche nach Kooperativen, die diese Materialien abholen; die Verwendung des Überlaufwassers in der Schwimmhalle; das Zerkleinern von Zweigen und Blättern für die Kompostierung sowie Behälter für die korrekte Entsorgung von Glühbirnen, Batterien und Handys. Diese Maßnahmen gehören nun offiziell zum Projekt EcoHumboldt, das im Juni während des Junifestes ins Leben gerufen wurde und ab sofort alle nachhaltigen Initativen in den verschiedenen Bereichen der Schule umfasst, einschließlich des pädagogischen Bereiches. (Lesen Sie mehr dazu auf Seite 6). Ilse Sparovek erklärt weiter, dass während der Arbeiten an der Infrastruktur der Schule nicht nur ein ökologischer Gewinn zu verzeichnen war, sondern auch die Gelegenheit geschaffen wurde, die Schüler durch einen Fotowettberwerb sowie den Entwurf für ein Maskottchen im 2. Schulhalbjahr intensiver in das Projekt integriert werden können. Wir haben alles, um nachhaltig zu sein. Wir erwarten, dass wir in diesem Bereich systematisch besser werden können, und zwar zum Wohle aller, die zu dieser Schulgemeinschaft gehören, beschließt sie. 03

Eu sou catador O fluminense Tião Santos, 33 anos, é presidente da Associação de Catadores do Jardim Gramacho, em Duque de Caxias (RJ), que era considerado um dos maiores aterros sanitários do mundo antes de ser desativado pelo Governo por questões ambientais no mês de junho. Desde criança ligado ao recolhimento de lixo reciclável, ele ficou famoso ao participar da obra Lixo Extraordinário, indicada ao Oscar de melhor documentário em 2011. O trabalho visava melhorar a qualidade de vida dos catadores da região e o levou a estrelar a campanha Eu Sou Catador, do movimento Limpa Brasil Let s Do It!, o qual também conta com artistas como Chico Buarque, Milton Nascimento, Seu Jorge, Marília Pêra, Marina Person e Didi Wagner, além de vários voluntários. O objetivo é sensibilizar a população sobre o manejo correto dos resíduos no dia a dia. Tião conversou com a Planet Humboldt sobre a importância do assunto. Planet Humboldt Como se deu sua participação na campanha Eu Sou Catador? Tião Santos Participei do Fórum Internacional de Comunicação e Sustentabilidade, promovido pela Atitude Brasil, e lá conversamos sobre a ideia de abordar a causa dos catadores - a promotora do evento acabou resolvendo investir na campanha. Até famosos foram convidados a participar dos vídeos, banners e cartazes para ajudar a sensibilizar o público a manejar corretamente os resíduos no dia a dia e valorizar o catador de material reciclável, pois muitos ainda não entendem esse trabalho. Escolhemos as cidades com mais de um milhão de habitantes como foco inicial. Planet Humboldt Que balanço você faz desta campanha? Tião Santos A questão da reciclagem diz respeito à mudança de atitude e educação. A reciclagem está ligada à pobreza e à exclusão social. Quando se fala em crescimento de um país, não se pode deixar de falar do crescimento do consumo e do lixo resultante. Cada um de nós é responsável por fazer o manejo adequado do lixo reciclável e, com isso, contribuir com o trabalho das pessoas historicamente excluídas, ao mesmo tempo em que poupa o meio ambiente. Então, quanto mais divulgação para a causa, como na campanha, mais conscientizadas as pessoas ficam. Mesmo que gerem resíduos, elas têm opções adequadas a seu dispor de como lidar com os mesmos. Planet Humboldt O Colégio Humboldt lançou o projeto EcoHumboldt, o qual engloba todas as ações sustentáveis da instituição, inclusive reciclagem. O que você acha desse tipo de iniciativa? Tião Santos Acho importante que se ensine desde cedo às crianças o correto manejo de cada tipo de lixo. No futuro, a reciclagem será um mecanismo mais forte de redução de impactos sociais e ambientais e as crianças e jovens têm uma mente mais aberta, um poder de mobilização maior que os adultos para as coisas novas. Por outro lado, é de extrema importância que os mais velhos também sejam reeducados, porque no ritmo que estamos, não podemos esperar que as crianças cresçam para só então começarmos a ver resultados positivos eles têm que ocorrer desde já. Espero que o Colégio possa disseminar essa prática em outras redes de educação, levando essa proposta de que um mundo mais sustentável é possível com pequenas mudanças com mais e mais pessoas. Ich bin Müllsammler Tião Santos, 33 Jahre alt, ist Vorsitzender der Vereinigung der Müllsammler von Jardim Gramacho, in Duque de Caxias (RJ), einem der größten Scherbelberge der Welt, bevor er aus ökologischen Gründen im Juni diesen Jahres von der Regierung still gelegt wurde. Seit seiner Kindheit ist er der Sammlung von wiederverwertbaren Materialien verbunden. Berühmt wurde er durch seine Mitwirkung im Dokumentarfilm Außergewöhnlicher Müll im Jahr 2011 für den Oscar in der Kategorie Bester Dokumentarfilm vorgeschlagen. Die Arbeit wollte die Lebensqualität der Müllsammler der Region verbessern und kulminierte in der Kampagne Ich bin Müllsammler, ins Leben gerufen von der Bewegung Sauberes Brasilien Let s Do It!, an der sich neben vielen anderen Ehrenamtlichen auch Künstler wie Chico Buarque, Milton Nascimento, Seu Jorge, Marília Pêra, Marina Person und Didi Wagner beteiligen. Das Ziel dieser Kampagne ist es, die Bevölkerung für den richtigen Umgang mit Müll im Alltag zu sensibilisieren. Tião sprach mit Planet Humboldt über die Bedeutung des Themas. Planet Humboldt Wie kam es zu Ihrer Beteiligung an der Kampagne Ich bin Müllsammler? Tião Santos Ich habe am Internationalen Forum für Kommunikation und Nachhaltigkeit teilgenommen, das von der Organisation Atitude Brasil ausgetragen wurde. Dort haben wir über die Idee gesprochen, die Sorgen der Müllsammler zu thematisieren. Die Veranstalter entschieden sich, in die Kampagne zu investieren und luden sogar berühmte Leute ein, um an den Videoclips, Bannern und Plakaten mitzuarbeiten, die helfen sollen, das Publikum für den richtigen Umgang mit Müll im Alltag zu sensibilisieren und die Sammler von wiederverwertbaren Materialien zu respektieren. Denn bis heute verstehen viele Menschen die Arbeit dieser Sammler nicht. Zunächst wählten wir Städte mit mehr als einer Million Einwohner als Zielpublikum. Planet Humboldt Welche Schlussfolgerungen ziehen Sie aus dieser Kampagne? Tião Santos Die Frage der Mülltrennung hat etwas mit Verhaltensänderung und Bildung zu tun. Müllsammlung wird mit Armut und sozialer Ausgrenzung in Zusammenhang gebracht. Wenn man vom Wachstum eines Landes spricht, kann man nicht über einen zunehmenden Konsum und den daraus erwachsenden Müll schweigen. Jeder von uns ist verantwortlich dafür, seinen Müll richtig zu trennen und damit einerseits die Arbeit derer zu erleichtern, die historisch gesehen ausgeschlossen sind und andererseits die Umwelt zu schonen. Je mehr Verbreitung dieses Anliegen z.b. durch die 04

Kampagne findet, desto mehr Personen werden sich als Individuen bewusst, dass sie Müll erzeugen, und dass sie angemessene Möglichkeiten haben, diesen zu trennen und richtig zu entsorgen. Planet Humboldt Das Colégio Humboldt hat das Projekt EcoHumboldt begonnen, das alle nachhaltigen Aktionen der Insitution umfasst, unter anderem auch die Mülltrennung. Was halten Sie von dieser Art Initiative? Tião Santos Ich halte es für wichtig, dass die Kinder von klein auf lernen, wie man mit jeder Art von Müll umgeht. In Zukunft wird die Wiederverwertung ein noch sehr viel stärkerer Mechanismus sein, um soziale und ökologische Folgen zu reduzieren. Desweiteren haben Kinder und Jugendliche eine sehr viel offenere Einstellung und damit eine größere Macht als die Erwachsenen, sich für neue Dinge zu engagieren. Auf der anderen Seite ist es natürlich von besonderer Dringlichkeit, auch die Älteren umzuerziehen, denn bei dem Rhythmus, den die Menschheit an den Tag legt, können wir nicht warten, bis die Kinder groß und erst dann positive Ergebnisse zu verzeichnen sind diese müssen wir absofort hervorbringen. Ich hoffe, dass die Schule diese Praktiken an andere Bildungseinrichtungen mit der Botschaft weitergeben kann, dass eine nachhaltigere Welt bereits durch kleine Veränderungen von immer mehr Personen möglich ist. No futuro, a reciclagem será um mecanismo mais forte de redução de impactos sociais e ambientais e as crianças e jovens têm uma mente mais aberta, um poder de mobilização maior que os adultos para as coisas novas. In Zukunft wird die Wiederverwertung ein noch sehr viel stärkerer Mechanismus sein, um soziale und ökologische Folgen zu reduzieren. Desweiteren haben Kinder und Jugendliche eine sehr viel offenere Einstellung und damit eine größere Macht als die Erwachsenen, sich für neue Dinge zu engagieren. 05

EcoHumboldt já é realidade O Colégio Humboldt instituiu uma comissão permanente para questões de sustentabilidade composta por membros do Conselho Consultivo da Sociedade Escolar Barão do Rio Branco e das equipes pedagógica e administrativa o EcoHumboldt. Agora todas as atividades sustentáveis do Colégio se encontram sob esse guarda-chuva, o qual precisa da colaboração e apoio constante dos funcionários, alunos e pais para a manutenção do sucesso da proposta, que também prevê levar o conceito para o dia a dia na casa de cada membro da comunidade escolar. Esse projeto aborda ações e temas importantes, pertinentes e atuais que devem estar presentes em todos os aspectos da vida dos seres humanos e de sua atuação no nosso planeta, afirma o vice-diretor do IFPA (Instituto de Formação Profissional Administrativa), Andreas Bossert. Entre essas ações, pode-se destacar a implantação de caixas para separação de papéis recicláveis e reutilizáveis em cada sala de aula e espaços administrativos do Colégio e a aquisição de estações de coleta de resíduos para separação e reciclagem, nas quais as próprias lixeiras são feitas de tubos de pasta de dente reutilizados. Também houve outras medidas importantes: a construção de docas para a separação do material recolhido nas estações de coleta e a definição do procedimento para EcoHumboldt ist Das Colégio Humboldt hat eine ständige Kommission für Fragen der Nachhaltigkeit eingerichtet, in der Mitglieder aus dem Elternbeirat des Schulträgervereins Sociedade Escolar Barão do Rio Branco sowie aus dem pädagogischen und administrativen Bereich vertreten sind - EcoHumboldt. Nun befinden sich alle nachhaltigen Maßnahmen der Schule unter diesem Dach, das der ständigen Unterstützung und Mitarbeit von Angestellten, Schülern und Eltern bedarf, um den Erfolg der Vorhaben dauerhaft zu garantieren. Zu den grundlegenden Ideen von EcoHumboldt gehört es, das Konzept in den Alltag eines jeden Mitglieds der Schulgemeinschaft zu tragen. Diese Projekt umfasst wichtige, angemessene und aktuelle Maßnahmen und Themen, die in allen Aspekten des Lebens eines Menschen und seinem Handeln auf unserem Planeten gegenwärtig sein sollten, sagt Andreas Bossert, Leiter der Marketing-Abteilung. Unter diesen Maßnahmen können folgende benannt werden: Aufstellung von Kisten für recyclebares und wiederverwertbares Papier in allen Klassenräumen sowie in den Verwaltungsbüros der Schule; Anschaffung von Sammelstationen für die Mülltrennung, wobei die Mülleimer selber aus wiederverarbeiteten Zahnpasta Tuben hergestellt wurden. Darüberhinaus wurden Docks für die getrennte Aufbewahrung des gesammelten Materials gebaut und spezialisierte Recyclingfirmen für das Abholen des Mülls unter Vertrag genommen; im recolhimento por empresas especializadas em reciclagem, a instalação de unidades de compostagem na Educação Infantil com fins de produção de adubo orgânico a partir dos resíduos e alimentos, o treinamento, orientação e a conscientização da equipe de limpeza para destinar de forma correta o lixo, as atividades pedagógicas relativas ao assunto desenvolvidas pelas diferentes disciplinas e a exposição de esculturas de material reciclado feitas pelos alunos. Acrescenta-se ainda, a reutilização da água do transbordo da piscina, a trituração de resíduos da jardinagem e sua destinação sustentável, o descarte correto de todas as lâmpadas do Colégio, a estação de recolhimento de pilhas, baterias e celulares, a confecção de camisetas de festa com o lema Reduzir, Reutilizar, Reciclar, a distribuição de pôsteres e adesivos incentivando a sustentabilidade, o que trouxe sensibilização a toda a comunidade escolar. Andreas Bossert destaca que em um ambiente educativo é obrigatório que o tema sustentabilidade esteja presente em todos os âmbitos e que sejam promovidos debates com reflexões críticas a respeito. O EcoHumboldt é relativamente antigo, mas só agora ganhou corpo e uma estrutura mais definida. A receptividade e o retorno da comunidade no lançamento do projeto, em junho, foram bastante positivas. Isso nos dá ainda mais ânimo para a implementação das ações programadas, comenta. bereits Realität Kindergarten wurde ein Komposter aufgestellt, um aus Essensresten Dünger zu gewinnen; weiterhin wurden die Reinigungskräfte mit der richtigen Handhabung des Mülls vertraut gemacht. Schließlich wurden zahlreiche pädagogische Aktivitäten in den verschiedenen Unterrichtsfächern entwickelt. Erwähnt sei auch die Ausstellung von Skulpturen aus Recyclingmaterial, deren Objekte von den Schülern erstellt wurden. Weitere Punkte sind unter anderem die Wiederverwendung des Überlaufwassers in der Schwimmhalle; das Zerkleinern von Resten, die bei der Gartenarbeit entstehen und deren nachhaltige Weiterverarbeitung; ökologisch korrekte Entsorgung aller Neonröhren in der Schule; Sammelstation für Batterien und Handys; Gestaltung von T-Shirts mit dem Slogan Vermeiden, Wiederverwenden, Wiederverwerten ; Verteilung von Aufklebern und Plakaten, die nachhaltiges Verhalten anregen sowie die Sensibilisierung der gesamten Schulgemeinschaft. Andreas Bossert hebt hervor, dass es in einer Schule das Thema Nachhaltigkeit in allen Bereichen präsent sein müsse und Debatten mit kritischen Relexionen zum Thema angeregt werden sollen. EcoHumboldt ist relativ alt, hat aber erst jetzt richtig Gestalt angenommen. Die Vorstellung des Projektes im Juni wurde von der Schulgemeinscahft sehr wohlwollend aufgenommen, was positiv gewertet werden kann. Das macht uns noch mehr Mut, die geplanten Maßnahmen umzusetzen, kommentiert er. 06

Rio+20 e a inserção do tema no ambiente familiar A coordenadora de comunicação do Colégio Humboldt, Andrea Schroeder Gáudio, lembra o timing adequado do lançamento do EcoHumboldt, realizado durante a Rio+20 Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável, a qual teve a proposta de definir a agenda do desenvolvimento sustentável para as próximas décadas. Se quisermos deixar o mundo melhor para nossos filhos e para nós mesmos, precisamos tomar atitudes hoje. A educação é o primeiro passo para a conscientização do ser humano e nada melhor que o exemplo, a orientação e a educação ambiental diária para transformar nossos alunos em grandes cidadãos. Segundo a gerente de gestão patrimonial e serviços, Ilse Sparovek, apesar do pouco tempo de lançamento do projeto é possível perceber que os alunos já estão tomando atitudes mais corretas. Ela destaca que o lixo está sendo separado corretamente nos recipientes papel, plástico, metal e orgânicos em praticamente 100% dos casos. Constatamos que algumas crianças até educam os pais em casa para que tenham atitudes sustentáveis e também nos dão dicas construtivas sobre as ações, revela. O tema é importante em nível mundial e ela afirma que não se pode fazer de conta que não nos interessa. O advogado e empresário Luis Henrique Moreira Ferreira é pai de Luisa Mühle Ferreira, de 11 anos, estudante do 7º ano. Ele é membro do conselho consultivo e integrante da comissão de meio ambiente. Ferreira corrobora as declarações de Ilse e afirma que o EcoHumboldt representa um esforço para inserir o tema no cotidiano das famílias, principalmente como ferramenta de inclusão dos pais no processo de conscientização ambiental. Para obter êxito, é necessário que consigamos exatamente um maior envolvimento dos pais no projeto, diz. Para ele as ações podem e devem ser expandidas com o tempo, incluindo uso de energia solar, aproveitamento da água da chuva e ecomobilidade, como a carona solidária. Acho que, no futuro, temos que buscar inspiração nas políticas ambientais alemãs, pois a Alemanha é um país líder nas tendências de sustentabilidade, aponta. E, voltando aos alunos, o que a pequena Luisa acha do EcoHumboldt? É uma campanha bonita, declara. Rio+20 und der Einzug des Themas in die Familien Die Marketingmitarbeiterin Andrea Schroeder Gáudio erinnert an das gute Timing für den Beginn des Projektes EcoHumboldt, der in die Zeit der Konferenz der Vereinten Nationen zum Thema Nachhaltige Entwicklung Rio+20 fiel, und deren Aufgabe es war, einen Zeitplan für eine nachhaltige Entwicklung in den nächsten Jahrzehnten aufzustellen. Wenn wir für unsere Kinder und für uns selbst eine bessere Welt hinterlassen wollen, dann müssen wir heute entsprechend handeln. Bildung ist der erste Schritt zu mehr Bewusstsein des Menschen und es gibt keinen besseren Weg als ein Beispiel, eine Orientierung und eine tägliche Umwelterziehung, die unsere Schüler in großartige Staatsbürger verwandeln wird. Nach Aussage der Verwaltungsleiterin Ilse Sparovek, ist es bereits möglich zu beobachten, dass die Schüler trotz der kurzen Implementierungsphase bereits ökologisch korrekter handeln. Sie hebt hervor, dass der Müll zu fast 100% korrekt in die Behälter für Papier, Kunststoff, Metall und Organischen Müll sortiert wird. Wir konnten beobachten, dass einige Schüler sogar ihre Eltern zu Hause zu mehr nachhaltigem Handeln erziehen und auch uns konstruktive Vorschläge zu weiteren Maßnahmen geben, sagt Frau sparover. Das Thema ist von globaler Bedeutung und wir können nicht so tun, als ob uns dies alles nichts anginge. Rechtsanwalt und Unternehmer Luis Henrique Moreira Ferreira ist Vater von Luisa Mühle Ferreira, 11 Jahre alt und Schülerin der 7. Klasse. Desweiteren ist Luis H.M. Ferreira Mitglied im Elternbeirat und arbeitet in der Umweltkommission mit. Luis H.M. Ferreira bestätigt die Aussagen der Verwaltungsleiterin und hebt hervor, dass EcoHumboldt das Bemühen bedeutet, das Thema Nachhaltigkeit in den Familienalltag zu integrieren, besonders als Werkzeug, um die Eltern für den Prozess hin zu einem stärkeren Umweltbewusstsein zu gewinnen. Um erfolgreich zu sein, ist es notwendig, dass es uns gelingt, ganz besonders die Eltern mehr in das Projekt einzubinden, sagt Herr Ferreira. Die Maßnahmen, so Herr Ferreira weiter, müssen im Laufe der Zeit erweitert werden, und beispielsweise Sonnenenergie, Verwendung von Regenwasser und ökologische Mitfahrgelegenheit umfassen: Ich denke, in Zukunft müssen wir uns von der deutschen Umweltpolitik inspirieren lassen, denn Deutschland gehört zu den führenden Ländern im Bereich von nachhaltigen Tendenzen. Und zurück zu den Schülern, wie denkt die kleine Luisa über EcoHumboldt? Es ist eine schöne Kampagne, erklärt sie. 07

A importância dos mais O EcoHumboldt é voltado a todos, sem exceção, mas enquanto parte das pessoas vai precisar passar por um processo de adaptação e questionamento sobre os próprios valores para abraçar a causa, os alunos mais jovens já serão formados dentro do conceito. A professora do Ensino Fundamental I B, Gisela Kozlowski, explica que analisa junto com a turma o lixo gerado em sala de aula no fim do dia, levando os alunos a uma discussão sobre como o montante poderia ser diminuído. Um exemplo são as garrafas de suco que eles passaram a jovens levar de volta para casa e higienizar para uso posterior, uma alternativa ao uso de embalagens pequenas, descartáveis e de difícil reciclagem. Tentamos ser mais críticos em relação ao consumo de produtos, explica. O grupo também analisa se o material descartado poderia ser reutilizado os copos de iogurte, por exemplo, agora servem para misturar tinta durante as atividades de arte. Ao realizar todo esse processo em paralelo às atividades usuais das aulas, esperamos que o aluno leve essa consciência para seu dia a dia fora da escola, para sua família e amigos, conclui. Die Bedeutung E der ganz Kleinen cohumboldt richtet sich ausnahmslos an alle. Während allerdings ein Teil der Personen einen Anpassungsprozess durchlaufen und die eigenen Werte hinterfragen muss, um das Anliegen der Nachhaltigkeit zu unterstützen, werden die jüngeren Schüler bereits innerhalb dieses Konzeptes unterrichtet. Gisela Kozlowski, Grundschullehrerin im B-Zweig, erklärt, dass sie zusammen mit der Klasse am Ende eines jeden Schultages den angesammelten Müll analysiert und mit den Schülern darüber diskutiert, wie der Müllberg verringert werden könnte. Ein Beispiel sind die Saftflaschen, die die Schüler inzwischen wieder 08 mit nach Hause nehmen, sie auswaschen und wiederverwenden eine Alternative zu den kleinen TetraPacks, die nur sehr aufwändig zu recyceln sind. Wir versuchen, dem Konsum von Produkten gegenüber kritischer zu sein, erklärt sie. Die Gruppe überlegt außerdem, in welcher Weise die Materialien wiederzuverwenden sind. Beispielsweise werden die Joghurtbecher inzwischen für das Mischen von Farben im Kunstunterricht benutzt. Indem diese Bewusstseinsbildung integriert in den normalen Unterrichtsablauf stattfindet, hoffen wir, dass der Schüler dieses Bewusstsein mit in seinen Alltag außerhalb der Schule nimmt, sei es in die Familie, sei es in den Freundeskreis, endet Lehrerin Kozlowski.

EcoHumboldt Guia de Reciclagem zem Casa Leitfaden für die Mülltrennung zu Hause Aprenda a separar o que é reciclável na sua própria casa e veja dicas para produzir adubo orgânico para a horta ou jardim. Compartilhe com seus amigos e vizinhos! Espalhe a mensagem e ajude a tornar o mundo mais sustentável! O que é e o que não é reciclável? E os restos de alimentos? Restos de alimentos são considerados lixo orgânico e devem ser descartados junto com o lixo não reciclável. Mas se você tiver uma horta ou jardim em casa, as cascas de fruta, verduras, Plástico reciclável Plástico não reciclável legumes, iogurte e leite podem ser reaproveitados por meio da Tampas, potes, recipientes, copos e Espuma, fraldas, cabo de panela, adesivos, compostagem doméstica, que gera adubo. garrafas,brinquedos, sacolas, PET e tomadas, acrílico, teclados de computador PVC,embalagem de isopor* e metalizadas Para isso, use um balde com furos no fundo para a saída do Metal não reciclável chorume, líquido fertilizante que deve escorrer para uma bacia na Metal reciclável Clipes, grampos, esponja de aço, latas base deve ir sendo colocado de volta na mistura. Coloque uma Lata de refrigerante e conservas, latas de de tinta, veneno ou combustível, pilhas, camada de material seco picado, como papelão, folhas secas aço, tampa de garrafa, tubos de aerossol, baterias ou serragem no balde. Em cima, coloque os restos de alimentos, ferragens, canos, esquadrias e arame também picados. Repita o processo algumas vezes, de forma Papel não reciclável que a última camada seja seca. Papel reciclável Papel higiênico, guardanapos, fotografias, Embalagem de papel e papelão, folhas, adesivos, etiquetas, papel carbono, Deixe o balde descoberto e a cada 15 dias revire o material, aparas, cartões de visita, envelopes, papéis engordurados ou metalizados, sempre utilizando luvas. Dependendo da quantidade de resíduos rascunhos, fotocópias, folhetos, impressos papéis parafinados ou plastificados, papel em geral, cadernos, jornais e revistas, de fax e do clima, o processo pode levar cerca de dois meses: certifi- embalagem Tetra Pack** terra, além de estar na temperatura ambiente ao esfregá-lo nas que-se de que o pó resultante tenha cor bem escura e cheiro de Vidro não reciclável mãos, elas não devem ficar sujas. Quando chegar nessa fase, Vidro reciclável Vidro não reciclável, lâmpadas, espelhos, seu adubo orgânico feito em casa estará pronto! Copos e garrafas, embalagens, potes e porcelanas, cristais, vidro temperado, frascos planos, ampolas Lernen Sie, wie man wiederverwertbare Materialien zu Hause trennt, und wie man organischen Dünger für den Garten herstellt. Teilen Sie die Informationen mit Freunden und Nachbarn. Geben Sie die Nachricht weiter und helfen Sie, diese Welt nachhaltiger zu gestalten! Welche Materialien sind wiederverwertbar und welche nicht? Und was machen wir mit den Nahrungsresten? Und was machen wir mit den Nahrungsresten? Nahrungsreste werden als organischer Müll betrachtet und müssen in den Mülleimer für nicht wiederverwertbare Materialien entsorgt werden. Wenn Sie allerdings einen Garten haben, können Sie Schalen von Früchten, Salat- und Gemüsereste sowie Joghurt und Milch benutzen, um durch Kompostierung Dünger Wiederverwertbare Kunststoffe Nicht wiederverwertbare Kunststoffe Deckel, Dosen, Behälter, Becher, Flaschen, Schaumstoffe, Windeln, Topfhenkel, Aufkleber, Spielzeug, Plastiktüten, PET und PVC, Steckdosen/ Stecker, Computertastatur, Dafür brauchen Sie einen Eimer, dessen Boden Sie mit mehreren Verpackungen aus Styropor* und mit Acrylfarbe, Klebstoffe u.ä. Löchern versehen, damit das Wasser ablaufen kann. Das Wasser Metallbeschichtung Nicht wiederverwertbare Metallverbindungen wird während der Rottung mit Nährstoffen angereichert. Deshalb Büroklammern, Heftklammern, sollte es durch den Eimer in einer Schale fließen und dann der Wiederverwertbare Metallverbindungen Stahlschwämme, Behälter für Farbe, Gift oder Mischung wieder untergemischt werden. In den Eimer füllen Sie Getränkedosen, Konservendosen Benzin, Batterien aller Art eine Schicht von trockenem und zerkleinertem Material. Dazu eig- Metallverschlüsse von Gläsern und Flaschen, herzustellen. nen sich unter anderem Pappe, trockne Blätter oder Sägespäne. Nicht wiederverwertbares Papier Darauf kommen die Nahrungsreste, die vorher ebenfalls zerkleinert Toilettenpapier, Servietten, Fotos, Aufkleber, werden sollten. Wiederholen Sie diesen Prozess mehrmals, wobei Wiederverwertbares Papier Etiketten, Kohlepapier, gefettete oder mit Metall die letzte Schicht eine Trockenschicht sein sollte. Verpackungen aus Papier und Pappe, beschichtete Papiere, gewachste oder mit Papierblätter, Papierschnitzel, Visitenkarten, Plastik beschichtete Papiere, Faxpapier Werkzeug, Armaturen, Rohre, Kabel, Drähte Briefumschläge, Skizzenblätter, Kopien, Lassen Sie den Eimer unbedeckt stehen und mischen Sie das Material aller 15 Tage. Benutzen Sie dafür Handschuhe. Abhängig Notizzettel, Hefte, Zeitungen, Zeitschriften, Nicht wiederverwertbares Glas von Abfallmenge und Klima dauert der Verwesungsprozess etwa allgemeine Druckmaterialien,Tetra Pack** Glühbirnen, Spiegel, Porzellan, Kristall, 2 Monate. Prüfen Sie, ob das entstandene Pulver eine sehr dunkle Glasampullen, Vasen, Glasteller Farbe hat und nach Erde riecht. Es sollte in etwa Umgebungstem- Wiederverwertbares Glas peratur haben und wenn man das Pulver zwischen den Fingern Konservengläser, Flaschen, Verpackungen, zerreibt, diese beschmutzen. Wenn das Pulver über diese Eigens- Glasflakons chaften verfügt, ist der organische Dünger fertig! 09

Logística sustentável O ex-aluno do Colégio Humboldt, Ulrich Hermann Schneesche, hoje é diretor da Logiscon Consultoria Logística e acumula mais de 30 anos de experiência em multinacionais, 20 dos quais na Volkswagen, já tendo sido executivo também na Sharp e na Audi, em áreas como importação, suprimentos e, é claro, logística. Graduado e com MBA em Logística Empresarial pela Universidade São Francisco, o executivo conversou com o Planet Humboldt sobre ações sustentáveis em sua área de atuação e como a logística reversa mudou o foco original de simples redução de custos para o foco atual, bem mais abrangente e com viés econômico, social e ambiental devido à Política Nacional de Resíduos Sólidos de 2010. Planet Humboldt Qual o enfoque abordado em logística reversa que você utiliza nas suas consultorias? Ulrich Schneesche A logística reversa, obrigatória de acordo com a Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei 12.305/10), objetiva o retorno do resíduo ao setor produtivo para reaproveitamento em seu próprio ciclo produtivo ou nos ciclos de outras indústrias. Dessa forma, a implementação desse processo é o início de uma economia sustentável. É importante notar que, no princípio, a logística reversa focava apenas a reutilização de embalagens retornáveis, visando redução de custos, mas o enfoque foi sendo expandido: hoje continua promovendo economia, mas também poupa o meio ambiente e gera emprego e renda para catadores de materiais recicláveis, promovendo inclusive parcerias com cooperativas um cunho social bastante relevante. ser mais reaproveitados. Isso trará, certamente, grandes benefícios à sociedade. Planet Humboldt Houve dificuldades para a sua empresa vender a logística reversa ao mercado? Ulrich Schneesche São várias as dificuldades encontradas para desenvolver trabalhos voltados para operações sustentáveis. A logística reversa era considerada apenas uma ferramenta administrativa, não uma obrigação legal. No Brasil, esse processo integrado ao supply chain, bem como o desenvolvimento sustentável de novos produtos, são práticas muito recentes para a maioria das empresas. É necessário, portanto, importantes investimentos em informação, divulgação, educação e conscientização para que esta realidade se transforme de forma mais célere. A infraestrutura no país é insuficiente diante das demandas e é preciso investimentos também em transportes, além de reformas tributárias e desburocratização. Essas ações permitirão trabalhos mais efetivos. Planet Humboldt Você mencionou a educação como um dos pontos nesse assunto? Ulrich Schneesche Sim, definitivamente a educação é o meio mais eficiente para atingirmos a sustentabilidade. E não apenas na escola, mas no meio familiar também. É importante que desde cedo as crianças entendam que necessitamos de mais processos sustentáveis e com a menor geração possível de resíduos. Planet Humboldt O que determina a lei? Ulrich Schneesche A lei obriga todos os envolvidos no processo produtivo, de forma individualizada e encadeada, a compartilhar a responsabilidade pela logística reversa, incluindo o Poder Público, as empresas públicas e privadas e a sociedade civil. Por esse motivo, as empresas deverão rever seus conceitos e desenvolver produtos cada vez mais sustentáveis, utilizando-se de matéria-prima reciclada, promovendo reutilizações em seus processos produtivos, somente dando destinação ambientalmente correta aos resíduos que não puderem 10

Nachhaltige Logistik Ulrich Hermann Schneesche, ehemaliger Schüler des Colégio Humboldt, ist heute Geschäftsführer der Logiscon Consultoria Logística und verfügt über eine mehr als 30-jährige Erfahrung in multinationalen Unternehmen. Davon hat er 20 Jahre bei Volkswagen gearbeitet und sich darüber hinaus als leitender Angestellter bei Sharp und Audi bewährt, unter anderem in den Bereichen Import, Versorgung und Logistik. Mit abgeschlossenem Studium und MBA in Unternehmenslogistik an der Universität São Francisco sprach Herr Schneesche mit Planet Humboldt über nachhaltiges Handeln in seinem Beruf und darüber, wie die Rückwärtslogistik den ursprünglichen Fokus von einfacher Kostenreduktion zum aktuellen Schwerpunkt verschoben hat. Dank der 2010 gesetzlich eingeführten Rücknahmepflicht für bestimmte Feststoffe wie Autoreifen und Batterien durch die Herstellerfirmen geht es heute um wirtschaftliche, soziale und ökologische Aspekte. Planet Humboldt Welche Aspekte der Rückwärtslogistik benutzen Sie bei Ihren Beratungen? Ulrich Schneesche Die Rückwärtslogistik, verpflichtend gemäß der Nationalen Politik für feste Reststoffe (Gesetz 12.305/10), hat das Ziel, die Reststoffe wieder dem produktiven Sektor zuzuführen, um diese in den eigenen Produktionszyklus bzw. in den anderer Firmen wieder einzuarbeiten. Damit bedeutet die Einführung dieses Prozesses den Beginn einer nachhaltigen Wirtschaft. Es ist wichtig festzuhalten, dass die Rückwärtslogistik zunächst nur auf wiederverwertbare Verpackungen konzentriert war, um Kosten zu sparen. Diese Betrachtungsweise hat sich inzwischen allerdings grundlegend erweitert: Auch heute können selbstverständlich weiterhin Kosten gespart werden, aber dadurch werden auch die Umwelt geschont und Arbeitsplätze geschaffen, z.b. für die Sammler von wiederverwertbaren Materialien. Es bestehen außerdem zahlreiche Partnerschaften mit Kooperativen ein nicht zu unterschätzender sozialer Aspekt. Planet Humboldt Was genau schreibt das Gesetz vor? Ulrich Schneesche Das Gesetz verpflichtet alle am Produktionsprozess Beteiligten, auf individuelle und miteinander verknüpfte Weise, die Verantwortung für die Rückwärtslogistik zu übernehmen. Dazu gehören sowohl die Behörden, die staatlichen und privaten Unternehmen als auch die Zivilgesellschaft. Aus diesem Grund müssen die Unternehmen ihre Konzepte überdenken und immer nachhaltigere Produkte entwickeln, indem sie mit recycelten Rohstoffen arbeiten und die Wiederverwertung als festen Bestandteil in ihre Produktionsprozesse integrieren. Auf diese Weise müssten nur noch jene Reststoffe umweltgerecht entsorgt werden, die tatsächlich auf keinerlei Art wiederverwertet werden können. Dies wird mit Sicherheit sehr gewinnbringend für die Gesellschaft sein. Planet Humboldt Gab es Schwierigkeiten für Ihre Firma, die Rückwärtslogistik auf dem Markt zu verkaufen? Ulrich Schneesche Es gab mehrere Schwierigkeiten bei der Entwicklung von nachhaltigen Operationen. Die Rückwärtslogistik wurde lediglich als administratives Werkzeug angesehen, nicht aber als eine gesetzliche Verpflichtung. In Brasilien sind diese Prozesse in den Unternehmensbereich Versorgung integriert und für die Mehrheit der Unternehmen genauso neu wie die Entwicklung nachhaltiger Produkte. Deshalb ist es notwendig, umfassende Investitionen in den Bereichen Information, Verbreitung, Bildung und Bewusstmachung zu tätigen, damit sich diese Realität möglichst schnell und leicht ändert. Die Infrastruktur des Landes ist angesichts der großen Nachfrage nicht ausreichend und bedarf deshalb ebenfalls großzügiger Investitionen. Neben dem Transport muss auch das Steuergesetz reformiert und insgesamt das Land entbürokratisiert werden. Diese Maßnahmen würden ein effektives Arbeiten ermöglichen. Planet Humboldt Sie haben Bildung als einen der Punkte angesprochen... Ulrich Schneesche Ja, denn zweifelsohne ist die Bildung das sicherste und schnellste Mittel, um Nachhaltigkeit zu erreichen. Und nicht nur Bildung in der Schule, sondern auch Erziehung in der Familie. Es ist wichtig, dass Kinder von klein auf verstehen, dass wir nachhaltigere Prozesse brauchen, die möglichst wenig Abfall produzieren. 11

Novo currículo de competências e estratégias segue modelo alemão Os currículos escolares na Alemanha têm sofrido mudanças: antes eram muito baseados em conteúdo e agora estão mais concentrados em fomentar competências para o dia a dia acadêmico. Seguindo essa linha, o Colégio Humboldt criou o Methodix, currículo de competências e estratégias que visa valorizar esse perfil nos alunos. Queremos incentivá-los a buscarem respostas e a pensarem em soluções para resolver problemas por meio de atividades práticas, mostrando o que conseguem fazer, indo além do ensino tradicional, afirma a coordenadora do grupo responsável pelo projeto, Kirsten Scheja. Esse trabalho visa desenvolver as capacidades mais diversas para cada nível escolar, tais como interpretação de texto, apresentação oral, debates, análises de gráficos, localização de informações em livros, dicionário, biblioteca e Internet, trabalho em dupla e grupo, resumos, cartazes, peças, apresentações em Power Point, construções de argumentos, compreensão de fenômenos vários e seminários. Em fevereiro, uma manhã inteira foi dedicada a essas estratégias e a próxima aconteceu dia 12 de setembro. Mas independente dessas imersões pontuais, o currículo de competências e estratégias é utilizado de forma contínua. Na sala de aula, não se trata mais de um aluno de determinada série precisar conhecer um romance específico em uma língua específica, mas, sim, de ser ele capacitado a interpretar adequadamente um romance, poema ou peça de teatro, por exemplo. O que é importante naquela peça? Qual foi a mensagem central daquele texto? O aluno conseguirá produzir um artigo ou uma crônica? Fará um relatório corretamente? Isso é o que importa, explica Kirsten. Foi um longo processo para se chegar ao currículo final, concluído apenas no fim de 2011, e todo o corpo docente do Colégio foi consultado para participação e verificação do que estava sendo feito, do que não estava, do que precisava ser mais praticado. Conforme ela explica, desde 2010 vêm sendo realizados treinamentos, workshops e outros tipos de capacitação junto aos professores em preparação para a implementação dessa nova visão nas aulas diárias. Até mesmo a prática de um professor assistir dinâmicas na aula de outro para troca de experiências e otimização de processos de aprendizagem está em andamento de forma a oferecer as melhores ferramentas para os alunos desenvolverem competências. Com as atividades práticas, os mais tímidos ficam mais participativos, equilibrando a troca de informações, e o conhecimento gerado após um panorama geral dos alunos e os posicionamentos finais do professor, com reforços positivos, correções e esclarecimentos, gera um entendimento mais denso da matéria tratada. Das neue Kompetenz - und Methodencurriculum folgt dem deutschen Modell Die deutschen Lehrpläne haben Veränderungen erlebt: Waren sie in der Vergangenheit an Fachinhalten orientiert, liegt der Schwerpunkt nun ganz wesentlich auf der Vermittlung von Kompetenzen für den akademischen Alltag. Dieser Linie folgend wurde in allen Schulstufen ein Kompetenz- und Methodencurriculum erarbeitet, das zum Ziel hat, dieses Profil bei unseren Schülern aufzuwerten. Wir wollen die Schüler anregen, nach Antworten zu suchen, Lösungen zu denken, um mit praktischen Aktivitäten Probleme zu lösen. Auf diese Weise wollen wir den Schülern zeigen, wozu sie in der Lage sind und damit über die traditionelle Lehre hinausgehen, erklärt Kirsten Scheja, Koordinatorin der verantwortlichen Arbeitsgruppe. Diese Arbeit versucht, verschiedene Fähigkeiten in den unterschiedlichen Schulstufen zu entwickeln. Dazu gehören beispielsweise Textinterpretation; mündlicher Vortrag, Debatte, Analyse von Graphiken, Recherche in Fachbüchern, Wörterbüchern, in Bibliothek und Internet, Partner- und Gruppenarbeit, Zusammenfassen, Plakatgestaltung, Rollenspiel, PowerPointPräsentation oder Aufbau einer Argumentation. Im Februar war ein ganzer Vormittag dem Einüben der genannten Methoden gewidmet, der letzte Methodentag fand am 12. September statt. Allerdings wird das Kompetenz- und Methodencurriculum unabhängig von diesen punktuellen Immersionen ständig im Unterrichtsalltag umgesetzt. Konkret bedeutet dies zum Beispiel, dass es im Unterricht nicht mehr darum geht, dass ein Schüler einer bestimmten Klasse einen bestimmten Roman in einer bestimmten Sprache kennen muss, sondern darum, dass er befähigt wird, einen Roman, ein Gedicht oder ein Theaterstück angemessen zu interpretieren. Was ist wichtig in diesem Stück? Was ist die Hauptaussage des Textes? Ist der Schüler in der Lage, einen Artikel oder eine Chronik zu schreiben? Kann der Schüler einen Bericht korrekt schreiben? Das ist wichtig., betont Kirsten Scheja. Es war ein langer Weg bis zur Endfassung des Kompetenz- und Methodencurriculums Ende 2011, denn das gesamte Kollegium war aufgerufen, am Curriculum mitzuarbeiten, d.h. zu ergänzen, zu streichen und zu korrigieren. Kirsten Scheja berichtet, dass es seit 2010 verschiedene Weiterbildungen, Workshops und andere Formen der Ausbildung für die Lehrer gibt, um die Einführung dieser neuen Zielsetzung in den täglichen Unterricht schrittweise zu erreichen. Selbst gegenseitige Unterrichtsbesuche, um den Einsatz von Methoden auszutauschen, wird genutzt. Auf diese Weise ist es möglich, den Lernprozess gemeinsam so zu verbessern, dass er den Schülern die besten Werkzeuge bietet, ihre Kompetenzen zu entwickeln. Mit praktischen Aufgabenstellungen nehmen selbst die schüchternen Schüler sehr viel aktiver am Unterricht teil, findet ein ausgewogenerer Informationsaustausch statt, so dass am Ende, nachdem die Schüler ihre Überlegungen geäußert haben, der Lehrer diese strukturiert, korrigiert und ergänzt hat, der behandelte Stoff sehr viel tiefgründiger von den Schülern verstanden werden konnte. 12

Queremos incentivá-los a buscarem respostas e a pensarem em soluções para resolver problemas por meio de atividades práticas, mostrando o que conseguem fazer, indo além do ensino tradicional Kirsten Scheja Depoimentos Trabalho em dupla com papel definido é uma das dinâmicas mais usadas. A proposta exige uma interdependência entre os dois alunos, já em preparação para os trabalhos em grupo. Maren Beyer Professora Polivalente do Primeiro Ano B Utilizo as estratégias Quatro cantos, Think pair share, Rolamento, Palavraschave e outras dinâmicas. Os alunos se interessam pelo novo, eles percebem as vantagens, pois se tornam corresponsáveis pela aprendizagem. Agnes Unzueta Professora Polivalente do Ensino Fundamental 1-B Após o seminário de Power Point, alguns professores informaram que os alunos estão fazendo apresentações com qualidade e profissionalismo. O interesse tem sido positivo. Eduardo Lima Professor de Geografia do Ensino Médio Utilizo estratégias de leitura e compreensão de texto, mas minha preferida é a Quatro cantos, pois cada aluno tem a chance de expor o que sabe e construir um conhecimento novo. Carla Kathen Professora de Alemão do 2º, 6º, 8º e 10º Ano Apresentações orais são muito utilizadas por serem de suma importância para a vida escolar e para obter o diploma de língua alemã, além de serem úteis nas faculdades e empresas. Nora Machalous e Heike Schröder Coordenadora e Professora de DaF Wir wollen die Schüler anregen, nach Antworten zu suchen, Lösungen zu denken, um mit praktischen Aktivitäten Probleme zu lösen. Auf diese Weise wollen wir den Schülern zeigen, wozu sie in der Lage sind und damit über die traditionelle Lehre hinausgehen Kirsten Scheja Meinungen Partnerarbeit mit festgelegten Rollen ist eine der am meisten benutzen Sozialformen. Dabei wird ein wechselseitiges Geben und Nehmen zwischen zwei Schülern eingeübt, dass bereits auf die Arbeit in Gruppen vorbereitet. Maren Beyer Klassenlehrerin der Klasse 1B Ich benutze unter anderem Methoden wie 4-Ecken, think- pair- share, Kugellager oder das Suchen von Schlüsselwörtern. Die Schüler zeigen Interesse am Neuen und bemerken die Vorteile, denn sie werden mit-verantwortlich für ihren Lernprozess. Agnes Unzueta Grundschullehrerin in den Klassen 2 bis 5B Nach dem Workshop zum Thema PowerPoint haben mir einige Kollegen mitgeteilt, dass die Schüler Präsentationen von hoher Qualität und Professionalität anfertigen. Das Interesse am Thema war also positiv. Eduardo Lima Geografielehrer in der Oberstufe Ich benutze Methoden zur Lektüre und zum Textverständnis, aber meine Lieblingsmethode ist 4-Ecken, denn jeder Schüler hat die Gelegenheit zu zeigen, was er kann und kann sich außerdem neues Wissen aneignen. Carla Kathen Lehrerin für Deutsch als Fremdsprache in den Klassenstufen 2, 6, 8 und 10 Mündliche Vorträge werden sehr viel eingesetzt, denn sie sind im Schulleben von höchster Wichtigkeit, unter anderem um das deutsche Sprachdiplom zu erreichen. Darüberhinaus ist die Beherrschung dieser Methode auch in Universität und Unternehmen immer wieder nützlich. Nora Machalous und Heike Schröder Koordinatorin und Lehrerin für Deutsch als Fremdsprache 13