Descrição das Actividades. [O examinador cumprimenta os examinandos, confirma os seus nomes, e explicita os procedimentos do 1º momento da prova.

Transcrição

1 Duração da Prova: 15 a 20 minutos Domínios de Referência: A Escola; o Lazer (Férias) 1.º Momento Avaliação da Expressão Oral no Ensino Secundário Disciplina: Alemão (Iniciação, Nível 3 12º ano) GUIÃO B (Grupo Flores) Intervenientes e Tempos Examinador Descrição das Actividades [O examinador cumprimenta os examinandos, confirma os seus nomes, e explicita os procedimentos do 1º momento da prova.] Guten Morgen/Tag! Sind Sie (Maria, João)? Und Sie, heißen Sie? Vamos então dar início à prova. Neste primeiro momento, dispomos de três minutos para perguntas de carácter pessoal. Devem responder às perguntas sem se interromperem um ao outro. [1: O examinador escolhe de entre um conjunto de perguntas que a seguir se apresentam, tendo em conta o tempo de que dispõe para este momento da prova.] [2: As perguntas são colocadas de forma alternada aos dois examinandos. O examinador deve ter o cuidado de não começar sempre pelo mesmo examinando, agregando conjuntos de perguntas, como indicado.] Examinador / Examinandos ± 3 Minutos Examinando A Also, guten Tag! Wir fangen mit Ihnen an. Wie alt sind Sie? Haben Sie Geschwister? Ja Wie viele? Wie alt? Nein Hätten Sie gern Geschwister? Warum (nicht)? Und wo wohnen Sie? Wie kommen Sie zur Schule? Und was sind Ihre Lieblingsfächer? Was finden Sie gut / nicht so gut an der Schule? Examinando B Und Sie? Sind Sie jünger oder älter als A? Haben Sie (auch) eine große Familie? Erzählen Sie uns von Ihrer Familie. Wohnen Sie weit weg von der Schule? Wie lange dauert Ihr Weg zur Schule? Finden Sie (auch)einige Fächer langweilig? Welche? / Warum? Wie gefällt Ihnen die Schule? Was machen Sie nach der Schule? [O examinador dá o primeiro momento por terminado, dizendo: Vielen Dank, A und B!] 1

2 2.º Momento Intervenientes e Tempos Examinador Descrição das actividades [O examinador explicita os procedimentos do 2º momento da prova.] Vamos passar ao segundo momento da prova. Cada um irá falar durante dois minutos sem ser interrompido. Antes disso, terão um minuto para se prepararem para a tarefa. Podem tomar notas ou listar tópicos nesta folha. Mas atenção, não podem escrever um texto! [O examinador entrega uma folha de papel e, se necessário, um lápis ou uma esferográfica, a cada um dos examinandos. Se o examinando A iniciou o 1º momento, será o examinando B a iniciar o 2º.] [O examinando B escolhe uma das três imagens que se encontram em cima da mesa com a face virada para baixo. O examinador entrega-lhe a gravura escolhida, ficando com uma cópia da mesma. O examinando A só escolhe a sua imagem depois de o examinando B ter terminado a sua prestação, devendo aguardar pela sua vez em silêncio.] Examinando B ± 3 Minutos Schauen Sie sich das Bild an und beschreiben Sie es! Sie haben eine Minute, darüber nachzudenken und sich Notizen zu machen. [Um minuto depois, o examinador pede ao examinando B que comece a falar.] Beginnen Sie bitte! Was sehen Sie auf dem Bild? [Prestação do examinando B. Caso o examinando tenha dificuldade em iniciar ou manter o discurso, o examinador deve ajudá-lo, utilizando as perguntas que se encontram na Ficha de apoio para o 2.º momento.] Vielen Dank, B! Examinador [O examinador repete o processo com o examinando A.] [O examinando A escolhe a sua imagem da mesma forma depois de o examinando B ter terminado a sua prestação, devendo este aguardar o seguimento da prova em silêncio.] [Um minuto depois, o examinador pede ao examinando A que comece a falar.] Examinando A ± 3 Minutos Beginnen Sie bitte! Was sehen Sie auf dem Bild? [Prestação do examinando A. Caso o examinando tenha dificuldade em iniciar ou manter o discurso, o examinador deve ajudá-lo, utilizando as perguntas que se encontram na Ficha de apoio para o 2.º momento.] Vielen Dank, A! 2

3 3.º Momento Intervenientes e Tempos Descrição das Actividades Avaliação da Expressão Oral no Ensino Secundário Examinador [O examinador explicita os procedimentos do 3º momento da prova.] Durante os próximos seis minutos, aproximadamente, irão manter um diálogo sobre a situação que vos vou apresentar. Vou dar-vos alguns tópicos que devem seguir. Acabaram de chegar ao aeroporto de um país estrangeiro onde irão passar férias. Conheceram-se no avião e vão estabelecer um diálogo sobre as férias. [Definidos os papéis de cada um dos examinandos e o tempo de que dispõem, o examinador entrega-lhes aleatoriamente as fichas de tarefa respectivas. Cada um dos interlocutores só pode ver a sua própria ficha.] Unser letztes Thema ist Urlaub. Sie haben endlich Sommerferien und fliegen ins Ausland. Im Flug lernen Sie ein nettes Mädchen / einen netten Jungen kennen. Sie sprechen über Ihre Ferienpläne. Fragen Sie den neuen Freund / die neue Freundin nach seinen / ihren Ferienplänen und beantworten Sie auch seine / ihre Fragen. Sie haben einen Moment zu überlegen. [Caso os examinandos não iniciem a interacção no espaço de 30 segundos, o examinador deve incitá-los, dizendo: Also, fangen Sie bitte an!] Examinando A Ficha de Tarefa A Fragen: Reisesituation? Reiseziel? Unterkunft? Aktivitäten? Dauer? Verkehrsmittel? Ihr Plan: mit Freund / -in Stadt Hotel Museen; Einkaufen eine Woche U-Bahn; Bus 3

4 Ficha de Tarefa B Examinando B Total: ± 6 Minutos Fragen: Reisesituation? Reiseziel? Unterkunft? Aktivitäten? Dauer? Verkehrsmittel? Ihr Plan: allein Strand Campingplatz in der Sonne liegen / Disco zwei Wochen zu Fuß [O examinador apenas intervém no caso de verificar que dificuldades e/ou constrangimentos por parte de um ou de ambos os examinandos podem inviabilizar o desenvolvimento da interacção, ou ainda que há um afastamento dos tópicos propostos.] Das war alles! Vielen Dank! Fim do Guião de Prova 4

5 2.º Momento Ficha para o examinando BILD 1 Thema vom Cartoon Personen Reaktion und Grund: - Vater - Junge Ihre Meinung über den Vater Ihre Eltern und Sie 5

6 2.º Momento Ficha para o examinando BILD 2 Wer? Wo? Was macht er? Wie sieht er aus? Was fühlt er? Warum? Ihr Problemfach? 6

7 2.º Momento Ficha para o examinando Avaliação da Expressão Oral no Ensino Secundário BILD 3 Wer? Wo? Was? Warum? Aussehen? Sachen auf dem Tisch? Schule stressig für Sie? 7

8 Ficha de apoio para o examinador (2.º momento) BILD 1 Wen sehen Sie im Cartoon? Welches Thema wird behandelt? Was liest der Vater? Ist er zufrieden? Warum (nicht)? Wie reagiert der Junge? Warum? Und Sie? Würden Sie auch so reagieren? Was denkt der Vater über die Zukunft von seinem Sohn? Sind Ihre Eltern streng oder tolerant? BILD 2 Wo ist der Junge? Wie alt ist er? Was trägt er? Was macht er im Moment? Wie fühlt er sich? Haben Sie auch Probleme in einem Fach? Finden Sie die Schule interessant? Warum (nicht)? BILD 3 Was sehen Sie auf dem Bild? Wie sieht das Mädchen aus? Was macht das Mädchen? Warum? Haben Sie auch viele Hausaufgaben? Ist die Schule für Sie stressig? Oder nicht? 8

9 3.º Momento Ficha para Interacção Fragen Sie Ihren Partner / Ihre Partnerin nach seinen / ihren Ferienplänen und beantworten Sie seine / ihre Fragen. Ficha de Tarefa A Fragen: Reisesituation? Reiseziel? Unterkunft? Aktivitäten? Dauer? Verkehrsmittel? Ihr Plan: mit Freund / -in Stadt Hotel Museen; Einkaufen eine Woche U-Bahn; Bus 9

10 3.º Momento Ficha para Interacção Fragen Sie Ihren Partner / Ihre Partnerin nach seinen / ihren Ferienplänen und beantworten Sie seine / ihre Fragen. Ficha de Tarefa B Fragen: Reisesituation? Reiseziel? Unterkunft? Aktivitäten? Dauer? Verkehrsmittel? Ihr Plan: allein Strand Campingplatz in der Sonne liegen / Disco zwei Wochen zu Fuß 10