Município de Chapecó Processo Seletivo Edital 001/2018 http://seletivochapecoeduca.fepese.org.br CADERNO D E P R O V A S09 PROFESSOR Educação Infantil Instruções Confira o número que você obteve no ato da inscrição com o que está indicado no cartãoresposta. * A duração da prova inclui o tempo para o preenchimento do cartão-resposta. Para fazer a prova você usará: o caderno de prova A ( + B cargo opcional). um cartão-resposta que contém o seu nome, número de inscrição e espaço para assinatura. Verifique, no caderno de prova, se: faltam folhas e a sequência de questões está correta. há imperfeições gráficas que possam causar dúvidas. Comunique imediatamente ao fiscal qualquer irregularidade! Atenção! Não é permitido qualquer tipo de consulta durante a realização da prova. Para cada questão são apresentadas 5 alternativas diferentes de respostas (a, b, c, d, e). Apenas uma delas constitui a resposta correta em relação ao enunciado da questão. A interpretação das questões é parte integrante da prova, não sendo permitidas perguntas aos fiscais. Não destaque folhas da prova. Ao terminar a prova, entregue ao fiscal o caderno de prova completo e o cartão-resposta devidamente preenchido e assinado. Conhecimentos Específicos Área de atuação 2 CADERNO B questões de 41 a 60 25 de novembro 20 questões 13 às 17h 4h de duração*
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Município de Chapecó Processo Seletivo Edital 001/2018 S09 Professor Educação Infantil Conhecimentos Específicos 20 questões 41. Consta no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil que a criança: 1. Como todo ser humano, e um sujeito social e histo rico e faz parte de uma organização familiar que esta inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um determinado momento histo rico. 2. E profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas tambe m o marca. 3. E um ser fra gil e sensível, sem capacidades para fazer escolhas e que precisa da tutela constante dos adultos. 4. Tem na família, biolo gica ou não, um ponto de refere ncia fundamental, apesar da multiplicidade de interações sociais que estabelece com outras instituições sociais. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 4. b. Check-sq São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. 42. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil define os seguintes a mbitos de experie ncias: 1. Formação Pessoal 2. Formação Social 3. Conformação dos corpos 4. Conhecimento de Mundo Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 4. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. c. Check-sq São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. 43. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação às questões que envolvem a brincadeira. ( ) A brincadeira e uma linguagem infantil que mante m um vínculo essencial com aquilo que e o não brincar. ( ) Se a brincadeira e uma ação que ocorre no plano da imaginação, isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbo lica. ( ) E preciso haver conscie ncia da diferença existente entre a brincadeira e a realidade imediata que lhe forneceu conteu do para realizar-se. ( ) Para brincar e preciso apropriar-se de elementos da realidade imediata de forma a atribuir- -lhes novos significados. Assinale a alternativa que indica a seque ncia correta, de cima para baixo. a. Check-sq V V V V b. SQUARE V V F V c. SQUARE V V F F d. SQUARE V F V F e. SQUARE F V V V 44. Analise o texto abaixo: A do professor e necessa ria para que, na instituição de educação infantil, as crianças possam, em situações de interação social ou sozinhas, ampliar suas capacidades de apropriação dos conceitos, dos co digos sociais e das diferentes linguagens, por meio da expressão e comunicação de sentimentos e ideias, da experimentação, da reflexão, da elaboração de perguntas e respostas, da construção de objetos e brinquedos etc. Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto. a. square rigidez no perfil b. square meritocracia na pra tica c. square conformação dos corpos nas ações d. square disciplina nas ações e. Check-sq intervenção Página 3
Município de Chapecó Processo Seletivo Edital 001/2018 S09 Professor Educação Infantil 45. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ). ( ) A interação social em situações diversas e uma das estrate gias mais importantes do professor para a promoção de aprendizagens pelas crianças. ( ) Cabe ao professor propiciar situações de conversa, brincadeiras ou aprendizagens orientadas que garantam a troca entre as crianças, de forma que possam comunicar-se e expressar-se, demonstrando seus modos de agir, de pensar e de sentir, em um ambiente acolhedor e que propicie a confiança e a autoestima. ( ) A existe ncia de um ambiente acolhedor, pore m, não significa eliminar conflitos, disputas e diverge ncias presentes nas interações sociais, mas pressupõe que o professor forneça elementos afetivos e de linguagem para que as crianças aprendam a conviver, buscando as soluções mais adequadas para as situações com as quais se defrontam diariamente. ( ) As capacidades de interação são tambe m desenvolvidas quando as crianças podem ficar sozinhas, quando elaboram suas descobertas e sentimentos e constroem um sentido de propriedade para as ações e os pensamentos ja compartilhados com outras crianças e com os adultos, o que vai potencializar novas interações. ( ) E fundamental o professor planejar situações de interação somente entre crianças das mesmas idades. Assinale a alternativa que indica a seque ncia correta, de cima para baixo. a. SQUARE F F V F F b. SQUARE F V F V V c. SQUARE V V V V V d. Check-sq V V V V F e. SQUARE V V F V V 46. A respeito da organização da rotina no contexto da educação infantil, e correto afirmar: 1. A rotina representa, tambe m, a estrutura sobre a qual sera organizado o tempo dida tico, ou seja, o tempo de trabalho educativo realizado com as crianças. 2. A rotina deve envolver os cuidados, as brincadeiras e as situações de aprendizagens orientadas. 3. A apresentação de novos conteu dos às crianças requer sempre as mais diferentes estruturas dida ticas, desde contar uma nova histo ria, propor uma te cnica diferente de desenho ate situações mais elaboradas, como, por exemplo, o desenvolvimento de um projeto, que requer um planejamento cuidadoso com um encadeamento de ações que visam a desenvolver aprendizagens específicas. 4. Estas estruturas dida ticas conte m mu ltiplas estrate gias que são organizadas em função das intenções educativas expressas no projeto educativo, constituindo-se em um instrumento para o planejamento do professor. 5. Podem ser agrupadas em tre s grandes modalidades de organização do tempo. São elas: atividades permanentes, seque ncia linear e homoge nea de atividades e projetos de trabalho. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 5. c. Check-sq São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 5. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5. 47. Nas u ltimas de cadas, os debates em nível nacional e internacional apontam para a necessidade de que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de: a. Check-sq Educar e cuidar. b. SQUARE Cuidar e ensinar. c. SQUARE Educar e ensinar. d. SQUARE Educar e disciplinar. e. SQUARE Disciplinar e tutelar. Página 4
Município de Chapecó Processo Seletivo Edital 001/2018 S09 Professor Educação Infantil 48. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ). ( ) Em uma proposta de trabalho para a igualdade racial e importante lembrar que os artefatos culturais presentes nas creches e nas pre -escolas podem oferecer imagens distorcidas, muitas vezes preconceituosas e estereotipadas dos diferentes grupos raciais. ( ) E fundamental considerar a organização do espaço, dos materiais e do tempo tambe m como um elemento curricular. ( ) Os ambientes de aprendizagem para a igualdade racial devem ser abertos às experie ncias infantis e possibilitar que as crianças expressem seu potencial, suas habilidades e curiosidades e possam construir uma autoimagem positiva. ( ) Na Educação Infantil e preciso ter cuidado não so na escolha de livros, brinquedos, instrumentos, mas tambe m cuidar dos aspectos este ticos, como a eleição dos materiais gra ficos de comunicação e de decoração condizentes com a valorização da diversidade racial. ( ) A escolha dos materiais não precisa estar articulada com a capacidade para estimular, provocar determinado tipo de respostas e atividades voltadas às questões raciais. Assinale a alternativa que indica a seque ncia correta, de cima para baixo. a. SQUARE V V V V V b. Check-sq V V V V F c. SQUARE V F V V V d. SQUARE V F F V F e. SQUARE F V F F V 49. As tende ncias pedago gicas podem ser classificadas em dois grupos de pedagogia: a. SQUARE Progressista e Emancipato ria. b. SQUARE Progressista e Crítica. c. SQUARE Liberal e Renovada. d. Check-sq Liberal e Progressista. e. SQUARE Libertadora e Liberta ria. 50. A respeito das questões raciais, os documentos publicados pelo Ministe rio da Educação observam que ter em mãos bonecas e bonecos negros, instrumentos musicais usados nas manifestações afro-brasileiras e outros objetos que contemplem personagens negros representados de modo positivo e fundamental para o desenvolvimento de uma educação para a: a. SQUARE Segregação. b. SQUARE Meritocracia escolar. c. SQUARE Conformação dos corpos. d. SQUARE Distinção das raças. e. Check-sq Igualdade racial. 51. Consta no Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil que toda brincadeira e : a. SQUARE Uma atividade inata nos seres humanos. b. SQUARE Uma atividade secunda ria na vida das crianças. c. SQUARE Um artefato social intrínseco nas crianças de zero a seis anos. d. Check-sq Uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada. e. SQUARE Um instrumento que deve ser utilizado no contexto educacional somente para ensinar os conteu dos. 52. Os brinquedos, os instrumentos de efeito sonoro, os CDs, os DVDs são materiais bastante apreciados pelas crianças e: a. SQUARE Importantes para as crianças memorizarem os conteu dos ensinados. b. SQUARE Precisam ser utilizados somente quando as crianças estão em processo de alfabetização. c. SQUARE Podem ser utilizados esporadicamente no contexto da educação infantil. d. SQUARE Fundamentais para explorar conteu dos relacionados à moral e aos bons constumes. e. Check-sq Muito adequados ao trabalho com a musicalidade, importante marca da cultura afro-brasileira. Página 5
Município de Chapecó Processo Seletivo Edital 001/2018 S09 Professor Educação Infantil 53. Na Tende ncia Reprodutivista, o docente atuaria na escola como reprodutor do conhecimento e esta reprodução dar-se-ia de forma alienante. A forma alienante e centrada na Pedagogia: 1. Tradicional 2. Nova 3. Tecnicista 4. Liberta ria Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 4. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3 e 4. d. Check-sq São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3. e. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4. 54. A Pedagogia que abrange a corrente filoso fica Essencialista, privilegiando o professor, por considerar o adulto acabado, completo em oposição à criança imatura e incompleta, e a: a. Check-sq Tradicional. b. SQUARE Progressista. c. SQUARE Emancipato ria. d. SQUARE Libertadora. e. SQUARE Liberta ria. 55. A Pedagogia Histo rico-crítica e um marco na educação brasileira, a qual tem seus fundamentos epistemolo gicos no Me todo Diale tico de Elaboração do Conhecimento e na Teoria: a. SQUARE Behaviorista. b. SQUARE Essencialista. c. Check-sq Histo rico-cultural. d. SQUARE Fenomenolo gica. e. SQUARE Estruturalista. 56. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) determinam, desde 2009, que as instituições que atuam nessa etapa de ensino criem procedimentos para a avaliação do desenvolvimento das crianças. Esse processo: 1. Deve ter como objetivo a seleção, a promoção ou a classificação dos pequenos. 2. Precisa considerar a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano. 3. Precisa empregar mu ltiplos registros. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. a. SQUARE E correta apenas a afirmativa 1. b. SQUARE E correta apenas a afirmativa 2. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1 e 3. d. Check-sq São corretas apenas as afirmativas 2 e 3. e. SQUARE São corretas as afirmativas 1, 2 e 3. 57. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ). ( ) A avaliação na educação infantil se refere àquela feita internamente no processo educativo, focada nas crianças enquanto sujeitos e coautoras de seu desenvolvimento. ( ) A avaliação no a mbito da educação infantil e o microambiente, o acontecer pedago gico e o efeito que gera sobre as crianças. ( ) A avaliação na educação infantil e feita pela professora, pelas pessoas que interagem com ela no cotidiano e pelas pro prias crianças. ( ) No contexto da educação infantil, a avaliação pode ser pensada como instrumento para segregar as crianças. Assinale a alternativa que indica a seque ncia correta, de cima para baixo. a. SQUARE V V V V b. Check-sq V V V F c. SQUARE V F V V d. SQUARE F V F F e. SQUARE F F V V Página 6
Município de Chapecó Processo Seletivo Edital 001/2018 S09 Professor Educação Infantil 58. Com relação ao atendimento institucional à criança pequena, no Brasil e no mundo, pode-se dizer que ha, ao longo de sua histo ria, concepções bastante divergentes sobre sua finalidade social. Nesse sentido, e correto afirmar: 1. Grande parte das instituições nasceram com o objetivo de atender exclusivamente às crianças de baixa renda. 2. O uso de creches e de programas pre -escolares como estrate gia para combater a pobreza e resolver problemas ligados à sobrevive ncia das crianças foi, durante muitos anos, justificativa para a existe ncia de atendimentos de baixo custo, com aplicações orçamenta rias insuficientes, escassez de recursos materiais; precariedade de instalações; formação insuficiente de seus profissionais e alta proporção de crianças por adulto. 3. Significou em muitas situações atuar de forma compensato ria para sanar as supostas faltas e care ncias das crianças e de suas famílias. 4. O atendimento era entendido como um favor oferecido para poucos, selecionados por crite rios excludentes. 5. A concepção educacional era marcada por características assistencialistas, sem considerar as questões de cidadania ligadas aos ideais de liberdade e igualdade. 6. O principal objetivo das instituições de educação infantil sempre foi e continua sendo alfabetizar as crianças matriculadas na pre -escola. 59. As Pedagogias que assumem o papel de preparar os indivíduos para desempenharem pape is definidos na sociedade são as: a. Check-sq Liberais. b. SQUARE Críticas. c. SQUARE Liberta rias. d. SQUARE Libertadoras. e. SQUARE Emancipato rias. 60. As Teorias Críticas, à medida que compreendem a educação como processo So ciopolítico, correspondem às: a. Square Ideias Escolanovistas. b. SQUARE Concepções Inatistas. c. Check-sq Pedagogias Progressistas. d. Square Propostas Meritocra ticas. e. Square Tende ncias Ambientalistas. Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas. a. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2 e 5. b. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 6. c. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 3, 4 e 6. d. SQUARE São corretas apenas as afirmativas 2, 3, 4 e 6. e. Check-sq São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5. Página 7
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GRADE DE RESPOSTAS Utilize a grade ao lado para anotar as suas respostas. Não destaque esta folha. Ao entregar sua prova, o fiscal irá destacar e entregar esta grade de respostas que você poderá levar para posterior conferência. 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60.
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