ÍNDICE DISCIPLINA DE BIOLOGIA... 2 DISCIPLINA DE FÍSICA... 7 DISCIPLINA DE INGLÊS... 10 DISCIPLINA DE QUÍMICA... 12 1
Disciplina de Biologia DISCIPLINA DE BIOLOGIA O estudante deve ser capaz de: Definir o conceito de célula Distinguir as células procarióticas das eucarióticas; Descrever a constituição das células eucarióticas animais; Identificar as diferentes partes e funções dos organelos celulares animais; Explicar as diferenças entre a célula animal e vegetal. Citologia Definir o microscópio; Ser capaz de distinguir os vários tipos de microscópios; Conhecer e ser capaz de descrever a constituição do microscópio óptico composto; Identificar as diferentes partes e funções dos constituintes do microscópio óptico composto; Reconhecer a importância do microscópio para a medicina. Nomear e descrever as diferentes fases do ciclo celular. Descrever a mitose e a meiose, destacando especialmente o movimento cromossómico; Identificar o contraste associado com a mitose e meiose em células animais e vegetais; Microscopia Divisão Celular 2
Disciplina de Biologia DISCIPLINA DE BIOLOGIA Identificar os estágios da mitose e meiose em modelos e figuras microscópicos. Definir o conceito de Tecido Mencionar e distinguir os quatro Tipos básicos de Tecidos do Corpo Humano Tecidos dando as suas características específicas. Relacionar a estrutura de cada tipo de tecido com a sua função Conceito Explicar a Estrutura e Função Descrever o Esqueleto Humano: Divisão do Esqueleto Esqueleto dos membros inferiores e superiores Identificar as Principais Deformações do Esqueleto: Esqueleto Humano cifose, lordose e escoliose Divisão da Coluna Vertebral Distinguir os Tipo de Ossos Salientar a composição química dum osso. Conceitos de: Digestão, Alimento e Alimentação Descrever a Estrutura e Função Sistema Digestivo Explicar a Transformação dos Alimentos ao Longo do Tudo Digestivo Conceito de Respiração Estrutura e Função Vias Respiratórias Estrutura do Pulmões Sistema Respiratório 3
Disciplina de Biologia DISCIPLINA DE BIOLOGIA Processo de Trocas Gasosas Conceito da Circulação sanguínea Estrutura e sua função Estrutura do Coração Pequena e Grande Circulação Sangue Venoso e Sangue Arterial Sistema Circulatório Vasos Sanguíneos: artérias e arteriolas, veias e vénulas, e capilares. Composição do Sangue: plasma e hemácias, leucócitos e plaquetas Grupos Sanguíneos (sistema ABO) e Transfusão de Sangue Conceito de excreção Estrutura e Função Sistema Excretor Estrutura dos rins Formação da urina Compreender a estruturação do SN, sua função principal, a função cada um dos seus componentes. Estrutura de Célula Nervosa (neurónio) Sistema Nervoso Tipos de Nervos (sensitivos, motores e mistos) Conceito de Reprodução Estrutura e Função do Sistema Reprodutor Feminino Sistema Reprodutor Estrutura e Função do Sistema Reprodutor Masculino Conceito de Hormona Identificar as principais glândulas endócrinas e suas respectivas hormonas secretadas. Destacando as Sistema Hormonal funções de cada hormona. Salientar as Hormonas Masculinas e Femininas 4
Disciplina de Biologia DISCIPLINA DE BIOLOGIA Identificar os principais Fitohormonas ou Hormonas vegetais e suas funções Descrever as estruturas do DNA e RNA; Definir e descrever os processos de replicação, transcrição e tradução na a síntese proteica; Identificar o papel do DNA, RNAm, RNAt, RNAr e aminoácidos na síntese proteica; Definir mutação. Distinguir mutações genicas das Genética Básica cromossômicas. Reconhecer as vantagens e desvantagens da mutação numa espécie; Compreender : -O mecanismo de transmissão hereditária de um e de dois caracteres e construção do quadro de Punnett -A hereditariedade autossómica e ligada ao sexo. -A interpretação de árvore genealógica. Grupos sanguíneos (sistema ABO) e transfusão de sangue. Genótipos e fenótipos dos grupos sanguíneos; Factor Rhesus e transfusão de sangue. Descrever e explicar o processo da respiração celular (explicar a relação entre os processos e moléculas de ATP). Escrever as equações globais da respiração celular e da fermentação; Respiração Celular Descrever e diferenciar os processos da fermentação. Vias e tipos de fermentação (láctica e alcoólica); Relacionar a utilização de oxigénio em cada processo; Destacar a importância da Glicólise para os processos 5
Disciplina de Biologia DISCIPLINA DE BIOLOGIA de respiração celular e fermentação; Produção de ATP na cadeia respiratória. Comparar os processos de respiração celular e a fermentação Conceito e a função de uma enzima; Descrever as características das enzimas; Descrever os mecanismos de acção enzimática; Classificar as enzimas; Enzima Descrever a acção de algumas enzimas no organismo; Explicar os factores que podem influenciar a acção de uma enzima Identificar as Enzimas envolvidas na Digestão Definir e descrever o processo de difusão, osmose transporte activo; Conhecer os mecanismos de transporte activo; Distinguir os diferentes tipos de difusão; Transporte Celular Reconhecer a importância da estrutura da membrana celular na selecção de substâncias para dentro e fora da célula. 6
Disciplina de Física DISCIPLINA DE FÍSICA O estudante deve ser capaz de: Definir uma onda mecânica; Classificar as ondas quanto a natureza, direcção de propagação e vibração; Ondas mecânicas; Interpretar os fenómenos de interferência, reflexão e Ondas sonoras; refracção duma onda; Fenómenos sonoros: interferência, reflexão e Explicar a natureza das ondas sonoras e a sua produção; refracção. Explicar o conceito da velocidade de propagação destas em dependência ao meio em que se propagam; Distinguir o espectro das ondas sonoras; Saber a causa do efeito Doppler. Conhecer as condições de equilíbrio do corpo rígido; Explicar o conceito de força e sistema de forças; Saber diferenciar os vários tipos de máquinas simples. Estática; Equilíbrio de um corpo rígido; Força e sistema de forças; Momento de uma força; Máquinas simples. Explicar o conceito de corrente eléctrica; Explicar e diferenciar o conceito de corrente eléctrica contínua e alternada; Resolver exercícios e problemas relacionados com a lei de Ohm; Resolver exercícios e problemas relacionados com trabalho da força eléctrica e potencial eléctrico. Corrente eléctrica contínua; Corrente eléctrica alternada; Intensidade da corrente; lei de Ohm; Resistividade e resistência de um condutor; Trabalho de força eléctrica e potencial eléctrico; Campo eléctrico. 7
Disciplina de Física DISCIPLINA DE FÍSICA Dar exemplos de movimentos; Escolher um referencial apropriado para descrever diferentes movimentos; Conhecer e aplicar os conceitos da velocidade média escalar e de velocidade média; Resolver exercícios com limites e derivadas; Conhecer e interpretar o conceito de velocidade instantânea (uso de derivadas ou limites); Conhecer e aplicar as funções x (t) e v (t) que descrevem o MRU; Cinemática; Movimento e repouso; As leis do movimento rectilíneo. Conhecer e aplicar o conceito da aceleração média; Explicar o significado do sinal da aceleração; Conhecer e aplicar as funções x(t) e v(t) que descrevem o movimento rectilíneo uniformemente acelerado; Conhecer e aplicar as funções x(t) e v(t) da queda livre Aceleração média; Movimento rectilíneo uniformemente acelerado; Queda livre. Operar claramente com o conceito de força; Operar claramente com o conceito de massa; Conhecer, reconhecer e aplicar as três leis de Newton; Conhecer e aplicar os conceitos de força de gravidade, peso, força normal e força de tensão. Dinâmica e as leis de Newton. Resolver exercícios sobre o campo magnético; Estabelecer a diferença entre o vector campo magnético e eléctrico; Aplicar correctamente a lei de Ampère; Campo magnético; Campos magnéticos originados por correntes que atravessam condutores rectilíneos, circulares e solenóides (bobina); Força sobre um condutor no seio de um campo magnético força de Ampère. 8
Disciplina de Física DISCIPLINA DE FÍSICA Conhecer e aplicar o conceito de trabalho realizado por uma força constante e variável; Conhecer e aplicar o conceito de energia e a relação entre energia e trabalho (positivo e negativo); Conhecer e aplicar a lei de conservação de energia; Conhecer e aplicar o conceito de potência; Aplicar o conceito de energia gravitacional; Ter noção do conceito temperatura, calor; Interpretar Equilíbrio térmico, lei zero da termodinâmica; 1ª lei da termodinâmica; Escalas termométricas (Kelvin, Celsius e Fahranheit); Fazer a conversão correcta da temperatura duma escala para outra; Resolver exercícios de calorimetria. Trabalho mecânico; Tipos de energia; Potência; Energia gravitacional. Temperatura; Termómetro; Calorimetria; A equação de estado de um gás ideal; Trabalho térmico, diagramas; A 1ª lei da termodinâmica. Representar a estrutura atómica segundo Bohr; Resolver exercícios de reacções nucleares. Física atómica e nuclear; Estrutura do átomo, segundo o Niels Bohr; Reacções nucleares: fissão e fusão; Transformação dos núcleos atómicos por partículas carregadas e neutras. Ter conhecimentos sobre a natureza da luz; Ter noção das formas das radiações; Resolver exercícios sobre o quanta da energia. Espectro da radiação electromagnética; Emissor de luz; Radiações infravermelhas e ultravioleta; Efeito fotoeléctrico; Raios X e sua aplicação. Explicar o conceito de luz e sua propagação; Distinguir as fontes de luz e corpos iluminados; Construir de imagens em espelhos planos e esféricos dando as suas características; Construção de imagens em lentes esféricas e interpretar as respectivas características. Óptica Geométrica; Fonte de luz; Espelhos planos e esféricos; Lentes. 9
Disciplina de Inglês The examination is in two parts namely Part I and Part II a) Part I: General English Examination: Comprehension and Grammar: 75% b) Part II: Oral Examination: 25% DISCIPLINA DE INGLÊS OBJECTIVES CONTENTS Candidates should be able to: * Read and understand the text * Answer questions according to the text. * Give the meaning of various words in the text. PART I: 75% *Maximum Mark 20 a) Comprehension * Reading for understanding. NB Candidates are advised not to copy paragraphs and repeat questions but should only give brief and straightforward answers Candidates should be able to: * Fill in spaces provided with different articles * Use pronouns in given sentences * Change various names and pronouns to possessive adjectives and pronouns to make the sentence meaningful. * Use various prepositions in sentences and identify where there is need to place a preposition for example of movement * Fill in spaces provided with suitable quantifiers b) Grammar - Generally called Grammar Mix. The following areas should be studied: * Articles a / an / the / no article * Pronouns e.g he / she / it / her e.t.c * Possessive adjectives and pronouns e.g his / her(s) / our(s) / it(s) / my / mine / their(s) / us e.t.c * Prepositions of place, time and movement: Place e.g on / at / under e.t.c, Time e.g at / in / on / after / before e.t.c and Movement e.g into / above / onto / past / towards e.t.c * Quantifiers e.g much / more / little / too / few / many / some / any / anybody / somebody / e.t.c * Use adjectives in given sentences in the correct form. * Adjectives e.g small / smaller / smallest /, beautiful / more beautiful / most beautiful / good / better / best / etc NB Candidates should be able to use adjectives with a, an, the and than. Multiple Choice 10
Disciplina de Inglês DISCIPLINA DE INGLÊS OBJECTIVES *Use phrasal verbs to make the sentences meaningful. *Write questions which correspond to a given answer in its correct form e.g Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect and Future. *Write sentences given in their correct form. CONTENTS * Some phrasal verbs e.g sit down / take off / hold up / keep on / look after / take after / fill in e.t.c NB Multiple choice * Making of questions with the answers given eg Q: When did you arrive in Beira? A: I arrived in Beira yesterday. NB The question should carry the idea from the given answer. * Tenses Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, Past Simple, Past Continuous, Past Perfect and Future. Candidates should be able to: *Answer simple and general questions. *Reveal mature spoken language. NB Grammar, vocabulary, confidence and understanding of questions are the main aspects to be evaluated on candidates. PART II: 25% *Maximum Mark 20 Oral *Candidates will have to pick from a box simple questions or topics to be answered. *Teachers will also ask more questions either related to the picked question or any other general questions eg Why do you want to study Medicine at UCM? NB Candidates are advised to answer questions in a simplified form. Note: Matrix altered 11
Disciplina de Química DISCIPLINA DE QUÍMICA O estudante deve ser capaz de: Fazer relação entre distribuição electrónica e a lei periódica Quadro periódico Os grupos, períodos e variação de algumas propriedades de átomos. A posição dum elemento no quadro periódico com base na distribuição electrónica e vice versa. Lei e sistema periódico dos elementos - Tabela periódica Identificar o tipo de ligação química, características dos diferentes compostos inorgânicos e orgânicos, Ligação química. eletronegatividade e polaridade Identificar as reacções redox, semi-reacções, agentes oxidantes e redutoras. Balanceamento das equações de oxi-reduções Reacções redox Determinar a Lei de conservação de massa e cálculos envolvendo varias relações quantitativas: mol, Estequiometria volume, massa, energia e número de avogadro. Rendimento e grau depureza 12
Disciplina de Química Identificar os factores que influência a velocidade de uma reacção química. Determinar as concentrações iniciais e finais, Identificar os factores que afectam o estado do equilíbrio, Prever o deslocamento do equilíbrio químico DISCIPLINA DE QUÍMICA Cinética química. Factores que influenciam velocidade de uma reacção química. Lei de velocidade, ordem da reacção, constante de velocidade da reacção. Equilíbrio químico Equilíbrio químico e os seus diagramas. Velocidade da reacção. Principio de Lee Chatellier e Van`t Hoff e, deslocação do equilíbrio químico substâncias fortes e fracas Identificar os pares ácido/base conjugado numa reacção química Determinar a concentração dos iôes ph poh na soluções aquosas. Determinar a concentração das soluções em distintas formas Determinar a concentração: Diluição e as misturas das soluções Reacções ácidos e bases Força dos ácidos Pares ácido/base conjugado ph poh na soluções aquosas. Solução tampão Soluções Soluções em termos quantitativos: concentração, soluções diluídas, concentração saturada e super saturada, solubilidade, unidade de concentração: grama por litro, percentagem Molaridade Equivalente do ácido, de base e do sal Normalidade. 13
Disciplina de Química DISCIPLINA DE QUÍMICA Identificar as aplicações dos compostos mais Nomenclatura, propriedades químicas, aplicação importantes de cada função. dos. Identificar as reacções de combustão, substituição, Álcoois adição, eliminação e polimerização, como reacções Fenóis típicas dos compostos orgânico. Aldeídos e cetonas Reacções redox e ácidos/bases nos compostos Ácidos carboxílicos orgânicos. Aminas Amidas Aminoácidos Lípidos Carbohidratos e Proteínas 14