1000 QUESTÕES GABARITADAS TJ - PR Incluí questões de: Língua Portuguesa Interpretação de Texto Raciocínio Lógico Matemático Matemática Noções de Informática Atualidades Direito Constitucional Constituição do Estado do Paraná Direito Processual Penal Juizados Especiais Criminais Direito Processual Civil Estatuto da Criança e do Adolescente Regimento Interno e Regulamento do TJPR Normas da Corregedoria e Leis dos Fundos Estatuto dos Servidores do Poder Judiciário do Paraná CODJ - Código de Organização e Divisão Judiciárias do Estado do Paraná 1º Edição
Sumário Língua Portuguesa... 7 Interpretação de Texto... 149 Raciocínio Lógico Matemático... 171 Matemática... 193 Noções de Informática... 215 Atualidades... 265 Direito Constitucional... 313 Constituição do Estado do Paraná... 373 Direito Processual Penal... 397 Juizados Especiais Criminais... 427 Direito Processual Civil... 441 Estatuto da Criança e do Adolescente... 465 Regimento Interno e Regulamento do TJPR... 479 Normas da Corregedoria e Leis dos Fundos... 499 Estatuto dos Servidores do Poder Judiciário do Paraná... 507 CODJ - Código de Organização e Divisão Judiciárias do Estado do Paraná... 517
Língua Portuguesa
O texto a seguir é referência para as questões 01 a 04. Questão 01 Assinale a alternativa que expressa adequadamente o tema abordado na lenda narrada por Damatta. a) A superação das dificuldades de comunicação entre os seres humanos. b) A importância da racionalidade na interação. c) A imperfeição das línguas como fundamento para a cultura humana. d) A comunicação total como solução dos conflitos entre as pessoas. Questão 02 Segundo o texto, foram consequências da nova forma de comunicação entre os seres humanos: 1. A impossibilidade de ocultar os pensamentos. 2. O desaparecimento do humor. 3. O acirramento da diversidade cultural. 4. A sobreposição da racionalidade sobre os sentimentos. 5. A consciência de que muita coisa se perdeu junto com o desaparecimento das línguas. Estão corretos os itens: a) 1, 2 e 3 apenas. b) 2, 3 e 4 apenas. c) 1, 4 e 5 apenas.
d) 1, 2, 4 e 5 apenas. Questão 03 As alternativas a seguir indicam os antecedentes de algumas formas pronominais empregadas no texto. Assinale a INCORRETA. a) isso (linha 6) -> tornava a compreensão entre os seres humanos um ato absoluto. b) seus (linha 8) -> a individualidade. c) o que (linha 19) -> as descontinuidades. d) seus (linha 22) -> todos. Questão 04 As expressões porque (linha 14), ou melhor (linha 16), como (linha 17) e pois (linha 20) estabelecem entre os enunciados do texto, respectivamente, as seguintes relações de sentido: a) Explicação, retificação, conformidade, explicação. b) Causalidade, explicação, comparação, explicação. c) Comparação, exemplificação, conformidade, causalidade. d) Exemplificação, retificação, comparação, retificação. A charge é referência para a questão 05. Questão 05 O efeito de humor da charge decorre da resposta que o segundo personagem dá à pergunta que lhe foi feita.
Relacionando essa resposta com a pergunta e o título da charge, é correto afirmar: a) A resposta mostra um equívoco na aplicação das novas regras de acentuação, pois as palavras deputado e castelinho não eram acentuadas antes da reforma. b) Há um equívoco na resposta, uma vez que o nome do deputado não pode ter perdido o acento, pois a ortografia oficial não afeta os nomes próprios. c) A resposta mostra um deslocamento, pois o uso do interrogativo o que pressupõe que a resposta não seria uma pessoa. d) O efeito de humor decorre da dualidade na interpretação de perdeu o acento. O texto a seguir é referência para as questões 06 a 11. Questão 06 Identifique as seguintes afirmativas acerca do primeiro parágrafo como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) Apresenta uma sequência de fatos, o que qualifica o texto como narrativo. ( ) Há nele um plano de hipóteses que são confirmadas ao final do texto. ( ) O recurso da repetição é nele explorado com finalidade estilística. ( ) Os fatos são apresentados em ordem crescente de gravidade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. a) F V F V. b) V F V F. c) F F V V.
Gabarito - Língua Portuguesa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C D C A D C B B D C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A C A D D A A D C B 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D A E B C B C D C D 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A B D A D E A E B D 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 C A D D E B E C D E 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 B A B B E C C B D B 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 D A A C A E C B E C 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 C D D B E E E C A B 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 D A E A A B A B D A 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 C E E D D D E C C B 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 D C C C E D E A C B 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 C B C D A A D E C A 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 B A D C A B C C B E 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 A E D B C A C B D D 141 142 143 144 145 146
A B C B D B
ANOTAÇÕES
Interpretação de Texto
Texto I Alimento da Alma O comerciante André Faria, 49 anos, dono de um bar em Campinas (SP), pulou da cama às 6 da manhã, trabalhou o dia inteiro e ainda guarda disposição e bom humor para cantar baixinho enquanto prepara a terceira quentinha da noite. O homem miúdo, de cabelos grisalhos e olhos azuis de um brilho intenso, aguarda sua outra freguesia: há anos ele alimenta moradores de rua por sua conta própria. Com a ajuda do fiel escudeiro, Mineiro, 64 anos, André prepara uma grande panela de sopa para 10, 12 pessoas no inverno, ou distribui arroz, feijão e carne para quem passa por ali nos dias mais quentes do ano. Basta conversar alguns minutos com André para perceber que ele não faz isso para parecer bonzinho. Não dá pra gente, que trabalha com comida, negar um prato a quem tem fome, diz. Tem gente que faz isso, mas não é o meu caso, pois precisa ser muito frio. Tatiana Fávero, Correio Popular. Questão 147 No texto, qual o objetivo principal do uso das aspas, utilizadas em Tem gente que faz isso, mas não é o meu caso, pois precisa ser muito frio., e que constituem, dentre outros, um recurso de linguagem? a) Chamar a atenção das autoridades para um grande e grave problema de ordem social. b) Assinalar a fala de André que, neste texto, não é marcada por travessão. c) Distinguir, no texto, o posicionamento de André Faria do posicionamento da autora Tatiana Fávero. d) Ressaltar o posicionamento da maioria das pessoas que trabalham no ramo da alimentação. e) Colocar em destaque a parte conclusiva do texto. Questão 148 No fragmento Não dá pra gente, que trabalha com comida, negar um prato a quem tem fome... (3º parágrafo), a expressão a quem, só não pode ser substituída, sem alteração semântica, por a) àqueles que. b) aos que. c) às pessoas que. d) a alguns que. e) ao ser humano que.