PROGRAMA CURRICULAR ANO LECTIVO

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1 PROGRAMA CURRICULAR ANO LECTIVO Unidade Curricular: Estudos Culturais Docente responsável: João Peneda Respectiva carga lectiva na UC: 1h e 30m ECTS: 3 1 Objectivos de Aprendizagem Os Estudos Culturais são um novo campo de investigação criado em 1964 em Birmingham na Inglaterra, com o propósito de alargar a noção tradicional de cultura. Os mentores iniciais são Richard Hoggart e Stuart Hall. Se a versão britânica adoptou as ideias críticas da Escola de Frankfurt sobre a indústria cultural, a versão americana dos Estudos Culturais deu maior ênfase à recepção e ao condicionamento das pessoas em relação à cultura de massas. Com o tempo, a diferença entre a versão americana e a britânica esbateu-se. Os Estudos Culturais não são uma teoria ou até uma disciplina, mas um campo diversificado de estudo. O campo tradicional da cultura foi também alargado aos novos suportes e objectos: meios de comunicação, cultura popular, publicidade, práticas quotidianas, lazer, vivências, eventos, etc. Nesta perspectiva, a cultura seria não tanto uma selecção de obras consagradas (cânon), mas um conjunto de práticas, um domínio de disputas e de conflitos acerca do significado das coisas. As áreas temáticas dos estudos culturais gravitam em torno da questão da identidade nas suas mais diversas vertentes: colectiva, espaciotemporal, individual, estética e artística, ética e espiritual. A disciplina de Estudos Culturais visa assim promover uma prática de reflexão crítica, transdisciplinar e contextualizada sobre a cultura e as suas diversas 1

2 manifestações. O propósito é promover nos alunos competências e intervenções mais qualificadas no domínio da cultura contemporânea. 2 Conteúdos Programáticos (2015/2016) Identidade colectiva: Origem e história dos Estudos Culturais O cinismo (Sloterdijk) e a crítica de Žižek ao multiculturalismo Natureza, cultura e civilização Identidade espaciotemporal: Espaço-tempo Cuidado (Sorge) e angústia (Angst) Acaso e sincronicidade (Jung) Identidade individual: Cérebro, mente, alma e espírito Subconsciente, inconsciente (individual/colectivo e as suas formações), consciente, supraconsciente Diferença sexual e a questão do género Identidade estética e artística: Psicologia e psicanálise da arte Sintoma e sublimação Talento e inspiração: bloqueios e catalisadores Identidade ética: Ética, moral e deontologia Egoísmo e altruísmo: amor condicional e incondicional Condicionamento humano: necessidade, desejo e vontade Identidade espiritual: Ratio, fides e gnose: cultura new age (Wouter Hanegraaff) Génio, loucura, misticismo e auto-realização Trabalho interno e conexão interna Nota: Os temas 2016/2017 serão escolhidos pelos alunos no quadro da seguinte listagem: 3 Metodologias de Ensino e Avaliação 2

3 O curso terá 1 hora meia semanal, compreendendo a exposição teórica dos temas propostos, a utilização de elementos audiovisuais e uma discussão alargada. É dado um especial destaque ao valor e à modernidade dos textos e materiais no que respeita à abordagem do fenómeno da cultura. O planeamento das aulas visa incentivar a reflexão teórica e crítica na sua relação com os fenómenos culturais e a criação de situações de ruptura/reconstrução na aquisição dos novos conhecimentos. É valorizada a participação dos alunos na análise e discussão crítica dos temas e dos textos propostos. A realização de um trabalho facultativo constitui um elemento suplementar de avaliação. O trabalho deverá ser apresentado oralmente antes da realização do teste. No final do semestre realiza-se um teste global. 4 Bibliografia ANDRÉ, Serge, O que quer uma mulher?, Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 1987, pp BUTLER, Judith, "Performative Acts and Gender Constitution: An Essay in Phenomenology and Feminist Theory" in Theatre Journal, Vol. 40, No. 4. (Dec., 1988), pp CUCHE, Denys, A noção de cultura nas ciências sociais, Lisboa, Fim de Século, 1999, pp ESCOSTEGUY, Ana, "Uma introdução ao Estudos Culturais" in Revista Famecos, n.º 9, Dezembro, 1998, pp FREUD, Sigmund, A civilização e os seus descontentamentos, Lisboa, Europa-América, FREUD, Sigmund, Porquê a guerra?, Lisboa, Edições 70, 1997, pp FREUD, Sigmund, "Sobre os sonhos" (1901) in Textos Essenciais da Psicanálise, vol. I, Lisboa, Europa-América, 1989, pp FREUD, Sigmund, Totem e Tabu, Lisboa, Relógio D'Água, 2001, pp HANEGRAAFF, Wouter, New age religion and western culture. Esotericism in mirror of secular thought, Leiden, Brill, 1996, pp JUNG, Carl, Sincronicidade, Petrópolis, Vozes, 1984, p PERRONE-MOISÉS, Leyla, "Desconstruindo os Estudos Culturais" in IV Congresso Internacional da Associação Portuguesa de Literatura Comparada. ŽIŽEK, Slavoj, Elogio da intolerância, Lisboa, Relógio D'Água, 2006, pp ŽIŽEK, Slavoj, O Islão é Charlie? Considerações blasfemas sobre o Islão e a modernidade, Lisboa, Objectiva,

4 5 Assistência aos alunos do Professor: Todas as segundas-feiras a partir das 18:30 na sala 405 e online (Moodle) Moodle: Site de apoio: Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa, 29 de Outubro de

5 Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa, xx de xxx de 20xx. 5