ENCHENTES. Introdução

Transcrição

1 ENCHENTES Introdução O professor poderá ler com os alunos o poema A Chuva, de Arnaldo Antunes, e fazer as atividades propostas pela Revista Nova Escola disponibilizado no site A Chuva A chuva derrubou as pontes. A chuva transbordou os rios. A chuva molhou os transeuntes. A chuva encharcou as praças. A chuva enferrujou as máquinas. A chuva enfureceu as marés. A chuva e seu cheiro de terra. A chuva com sua cabeleira. A chuva esburacou as pedras. A chuva alagou a favela. A chuva de canivetes. A chuva enxugou a sede. A chuva anoiteceu de tarde. A chuva e seu brilho prateado. A chuva de retas paralelas sobre a terra curva. A chuva destroçou os guarda-chuvas. A chuva durou muitos dias. A chuva apagou o incêndio. A chuva caiu. A chuva derramou-se. A chuva murmurou meu nome. A chuva ligou o pára-brisa. A chuva acendeu os faróis. A chuva tocou a sirene. A chuva com a sua crina. A chuva encheu a piscina. A chuva com as gotas grossas. A chuva de pingos pretos. A chuva açoitando as plantas. A chuva senhora da lama. A chuva sem pena. A chuva apenas. A chuva empenou os móveis. A chuva amarelou os livros. A chuva corroeu as cercas. A chuva e seu baque seco. A chuva e seu ruído de

2 vidro. A chuva inchou o brejo. A chuva pingou pelo teto. A chuva multiplicando insetos. A chuva sobre os varais. A chuva derrubando raios. A chuva acabou a luz. A chuva molhou os cigarros. A chuva mijou no telhado. A chuva regou o gramado. A chuva arrepiou os poros. A chuva fez muitas poças. A chuva secou ao sol. Poema de Arnaldo Antunes, ilustrado por Nina. 1) Objetivo Geral Fazer com que o aluno compreenda melhor algumas causas humanas e naturais das enchentes tanto na zona urbana como na rural. 2) Objetivos Específicos Conhecer melhor a importância da coleta do lixo e como pode ajudar na prevenção das enchentes. Outro enfoque importante é de como as pessoas podem ajudar aqueles que tiveram seus bens danificados ou perdidos devido à catástrofe. 3) Público Alvo: Ensino Fundamental I 4) Número de Aulas: O trabalho será realizado em cinco etapas, divididas em aulas a critério do professor. 5) Áreas Contempladas a. Temas Transversais i. Homem e a Sociedade 1. Importância da solidariedade com as pessoas a. Machucadas b. Perdas de bens c. Alimentação i. Campanhas 2. Lixo, coleta e reciclagem a. Importância da coleta dos resíduos sólidos. 3. Importância da urbanização da cidade b. Geografia i. Água e sua importância 1. Problemas derivados do excesso de água em algumas localidades.

3 a. Zona urbana e rural ii. Ciclo da água 1. Interferências. iii. Clima 1. Previsão das chuvas a. Estações do ano iv. Solo 1. Relacionar o tipo de solo e a ocorrência de problemas para a comunidade. c. Ciências i. Doenças 1. Leptospirose 6) Metodologia Aplicada O trabalho será realizado em etapas. 1ª etapa Conhecer os fatores que influenciam o clima e a chuva. o Conhecer melhor o clima da região e sua importância para a agricultura e a vida das pessoas. o Aprofundar os conhecimentos sobre as estações do ano e sua relação com o aumento do nível das chuvas. Importância da previsão do tempo o Como essa previsão pode ajudar as pessoas. 2ª etapa: Fazer um levantamento com os alunos do que são enchentes e suas causas na zona urbana:

4 o Conhecer o ciclo da água e algumas causas do aumento do volume das precipitações; Fenômenos atmosféricos que podem modificar esse ciclo. Aumento do volume de água dos rios e seu transbordamento Formas de evitá-lo. o Aprofundar os conhecimentos de como a água das chuvas pode escoar de forma adequada: Discutir a proposta de urbanização da cidade Importância das áreas verdes. Relacionar os seguintes itens com o aumento do nível das águas nas ruas das cidades: Aumento do número de ruas asfaltadas; o Refletir sobre o tipo de asfalto a ser implantado nas cidades Diferença entre ruas com paralelepípedo e com asfalto. Menor quantidade de terrenos sem construção (terrenos baldios); Maior número de residências e prédios. Pesquisar a influência da inclinação dos terrenos das ruas e a força das águas. Levantar os estragos causados por essa força. o Fazer um levantamento sobre locais onde enchentes são mais frequentes na cidade, relacionando com os dados acima estudados. Verificar o que foi feito para resolver ou minimizar o problema.

5 o Perceber a importância da coleta do lixo Responsabilidade das pessoas e do poder público Pessoas o Não jogar o lixo nas ruas e lugares públicos; o Implantar a coleta seletiva do lixo nas residências e locais de trabalho; o Ensacar e acondicionar o lixo de forma adequada; Poder Público o Coleta seletiva do lixo e destino Importância da reciclagem. 3ª etapa Discutir as principais consequências das enchentes nas cidades por faltas humanas:

6 o Alagamento de casas e estabelecimentos comerciais Perdas de bens materiais e até vidas humanas e de animais. o Necessidade de se criar formas de ajuda para a reconstrução das perdas materiais. o Importância das campanhas que levam à diminuição da quantidade de lixo que fica nas ruas durante as enchentes Relevância dos bueiros desimpedidos; Criação de Piscinões para a coleta de água Necessidade de controle do fluxo durante as chuvas, além de manutenção do mesmo. o Possibilidade de aumento de doenças devido ao acúmulo de água Leptospirose Doença advinda da urina de ratos e de outros animais. o Formas de tratamento.

7 4ª etapa Aprofundar os conhecimentos sobre as enchentes na zona rural: 5ª etapa o Além daquelas já estudadas anteriormente, pode-se ver importância do aumento do nível dos rios e reservatórios de água; Pode ocorrer necessidade de abertura das comportas de reservatórios de água para que não haja o rompimento das barragens: A água pode vir a alagar a região, prejudicando a lavoura e a pastagem dos animais; Necessidade de políticas que auxiliem o agro negócio nos casos dessas calamidades. o Pesquisar sobre o solo da região Verificar se o tipo de solo influencia a ocorrência de desmoronamentos O que acontece com o solo durante as enchentes. O trabalho e como ajudar e minimizar os problemas das pessoas desalojadas e desabrigadas: o Importância da solidariedade no local onde se encontram Ajuda com as crianças e idosos;

8 o Campanhas de solidariedade na coleta de alimentos não perecíveis e de higiene, além de roupas. Auxílio na coleta e separação do material. Auxílio na limpeza e reconstrução das casas e instituições o Importância da solidariedade e do trabalho em mutirão 7) Produto Final a. Criação da maquete de uma cidade com suas residências, instituições públicas e privadas i. Implantação da coleta do lixo com o destino correto dos resíduos sólidos. ii. Necessidade de parques e áreas verdes. b. Criar a Rádio Escola, com repórteres narrando enchentes e os problemas dos cidadãos. i. Formas de ajuda e prevenção. ii. Criar o quadro Homem do Tempo. c. Campanha de coleta de alimentos para pessoas desabrigadas ou que estejam passando por necessidades. d. Pesquisa com a família sobre o clima da região e as chuvas i. Fazer um levantamento sobre mudanças climáticas e as enchentes através dos tempos. 8) Autoria: Melanie Grunkraut