Instituto Montessori - Ponte Nova

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1 Instituto Montessori - Ponte Nova TRABALHO TRIMESTRAL (valor 4 pontos) NOME: NOME: NOME: 1) Complete corretamente as frases que se seguem: a) Qualquer força pode ser representada por um. O comprimento do segmento indica a da força. b) A unidade SI de intensidade de força é. c) Duas forças verticais têm a mesma e duas forças de 5 N têm a mesma. 2) Quais são os efeitos resultantes da aplicação de forças nos corpos. 3) Considere os seguintes vetores, que representam forças:

2 a) Complete a tabela: Força Direção Sentido Intensidade A B C D E F G H I 4) Duas forças F 1, e F 2 têm intensidade 4 N e 3 N, respectivamente. Calcula a intensidade da força resultante em cada um dos casos: a) As forças têm a mesma direção e sentido. b) As forças têm sentidos opostos. c) As forças têm direções perpendiculares entre si.

3 5) Duas forças F1 e F2, actuam no mesmo corpo. A direção das forças é horizontal e o sentido está dirigido para a esquerda. A intensidade de cada uma das forças é: F1 2N F2 4N a) Representa, numa escala adequada, cada uma das forças componentes. b) Determina a resultante do sistema de forças. c) Desenhe o vetor da força resultante. 6) Duas forças F 1 e F 2 de direção horizontal e sentidos opostos atuam no mesmo corpo. A força F 1 está dirigida para a direita e tem de intensidade 6N. A força F 2 está dirigida para a esquerda e a sua intensidade é de 4N. a) Representa, numa escala adequada, cada uma das forças componentes. b) Determine a resultante do sistema de forças. c) Desenhe o vetor da força resultante.

4 7) O João, o Rui e a Helena brincam do jogo da corda. O João puxa para um lado enquanto que o Rui e a Helena puxam para o outro. i. F João = 65 N ii. F Rui = 20 N iii. F Helena = 85 N a) Nas condições da figura, quem vai ganhar o jogo da corda? b) Se o João trocar de lugar com a Helena, quem ganha o jogo agora? 8) O Sr. Jorge num domingo à tarde decidiu ir dar uma volta no seu automóvel. Entrou no veículo, pôs o cinto de segurança e iniciou o movimento (situação A). Uns metros à frente existiam semáforos e o sr. Jorge teve de travar bruscamente (situação B), uma vez que o semáforo passou para vermelho. Analise e explique as imagens, enunciando a Lei de Newton em que se baseou para responder. Situação A Situação B

5 9) Dois corpos A e B movem-se numa calha horizontal, da esquerda para a direita. No corpo A atua um conjunto de forças cuja resultante tem direção horizontal e sentido da esquerda para a direita. A resultante das forças que atuam em B é nula a. Qual dos corpos tem movimento retilíneo uniforme? b. Descreva a lei de Newton em que te baseaste para responder à questão anterior. c. Qual dos corpos possui movimento com aceleração? Justifica. 10) Um corpo de massa 10 kg move-se com aceleração de 2 m/s 2. Qual é a intensidade da força resultante que nele atua?

6 11) Um cão que tem de massa 3 kg está junto da sua casa. Ao ver o dono, vai de encontro a ele, partindo do repouso e atingindo a velocidade de 10 m/s em 2,5 s. a. Qual é a velocidade inicial do cão? b. Qual é a aceleração média do movimento do cão? c. Qual é a intensidade da força média que produziu o movimento do cão? 12) Considerar a figura: F 2 F 1 F 3 A intensidade das forças F 1, F 2 e F 3 são respectivamente 10N, 15N e 20N. E a massa do bloco é 10 Kg. a) Calcular a força resultante. b) Calcular a aceleração. c) Sabendo que o bloco se desloca da esquerda para a direita, indicar se o movimento é uniformemente acelerado, uniformemente retardado ou uniforme. (Justificar)

7 13) Considere as figuras A, B, C e D representadas, sabendo que, em qualquer uma das situações, o bloco se desloca para a direita. Determine, para cada caso, a grandeza física indicada. a =? a =? 14) Qual é o peso P de 5 Kg de batatas na Terra sabendo que a aceleração da gravidade é igual a 9,8m/s 2?

8 15) Observa atentamente as figuras 1 e 2 e indica a força que corresponde a cada uma das frases que se seguem: A. Força exercida pela parede na mão da menina. B. Força exercida no solo pelo pé da menina. C. Força exercida pelo rapaz A no cordel. D. Força exercida pelo cordel na mão do rapaz B. 16) Indique se a Juliana está em repouso ou movimento em cada uma das seguintes situações: a) andar de bicicleta (em relação à bicicleta) b) andar a cavalo (em relação às árvores) c) sentada no banco do jardim (em relação ao banco) d) a viajar de avião (em relação ao avião) e) a viajar de avião (em relação à Terra)

9 17) O Pedro foi correr no Parque da Cidade, por um percurso retilíneo onde as árvores se encontram a 10 metros de distância umas das outras. O Pedro iniciou o seu movimento ao lado de uma delas (árvore número zero) e decidiu registrar o tempo sempre que passava por uma árvore. A tabela com os valores obtidos é a seguinte: Número da árvore Posição (m) Tempo (s) a) Supondo que o Pedro terminou o percurso quando chegou à árvore número 4, indique qual foi o espaço percorrido por ele e o valor do deslocamento. b) Calcula a velocidade média do Pedro durante o percurso. c) Qual o valor da velocidade média no intervalo de tempo 10 s a 20 s? d) Indique o deslocamento de Pedro se este após chegar à árvore número 4 regressar à árvore número zero.

10 18) O que significa afirmar que um automóvel viajou com uma velocidade média de 90km/h? Classifica as seguintes frases em verdadeiras (V) ou falsas (F), corrigindo as falsas ( ) A unidade de força do Sistema Internacional é o Newton. ( ) O atrito é sempre prejudicial ao movimento. ( ) Duas forças com a mesma direção e o mesmo sentido são iguais. ( ) Para que um corpo altere o seu estado de repouso ou de movimento é necessário que sobre ele seja aplicada uma força. ( ) A expressão matemática que traduz a Lei Fundamental da Dinâmica é Fr=m.v. ( ) Quando um carro para de repente, os passageiros e o condutor são projetados para trás devido à inércia.