KIT ASTRONOMIA: UM ENEC 2011 CONJUNTO DE JOGOS PARA SE APRENDER ASTRONOMIA

Transcrição

1 KIT ASTRONOMIA: UM CONJUNTO DE JOGOS PARA SE APRENDER ASTRONOMIA ENEC 2011 Isabella Guedes Martínez 29 de setembro de 2011 Universidade de Brasília - Brasil

2 EQUIPE Professor Dr. Ivan Soares Ferreira Instituto de Física Universidade de Brasília UnB Professor Dr. Paulo Eduardo de Brito Instituto de Física Universidade de Brasília UnB Escola nas Estrelas Auxílio da Agência Espacial Brasileira

3 JUSTIFICATIVA Aprender ciência significativamente é um processo ativo de construção cognitiva onde o que o aluno já sabe é absolutamente fundamental. (AUSUBEL, 2003, p. 1).

4 "Eu fui criança num tempo de esperança. Queria ser cientista desde os primeiros dias de escola. O momento que marcou essa vontade foi quando entendi pela primeira vez que as estrelas são sóis poderosos, quando comecei a compreender que elas devem estar tremendamente distantes para surgirem como simples pontos de luz no céu. Nem sei se já conhecia a palavra ciência naquele tempo, mas queria de algum modo mergulhar em toda essa grandiosidade. (SAGAN,2006).

5 ENSINO LÚDICO Definição e diferença

6 ATIVIDADE TÍPICA P l a n e t á r i o

7 KIT ASTRONOMIA: UM CONJUNTO DE JOGOS PARA SE APRENDER ASTRONOMIA

8 CARTAS TRUNFO BELLATRIX Jogo em dupla, de cartas, onde elas contêm informações a respeito de objetos do sistema solar. As cartas são comparadas a cada rodada em termos de um determinado aspecto, tal como a massa, e o competidor com a carta de maior valor vence a rodada.

9 PLANISFÉRIO BELLASTAR É um mapa celeste, de uso individual ou em grupo, que é construído pelos próprios alunos. Como parte da atividade, os estudantes reconhecem as estrelas por meio do ajuste do dia e da hora.

10 PLANISFÉRIO Construção do Mapa celeste

11 PAPER-SCIENCECRAFTS Conjunto de modelos de papel de missões espaciais, telescópios, radiotelescópios e cientistas que oferecem um cenário para discutir estes tópicos.

12 PERFIL ASTRONÔMICO Telescópio Carta azul DIGA AO JOGADOR QUE SE TRATA DE UM INSTRUMENTO 1.Observo astros. 2.Sou um tubo. 3.Encontro novas galáxias. 4.A luneta é minha prima próxima. 5.Sou um grande observador. 6.Minha pronúncia se parece com telégrafo. 7.Hublle é um dos meus representantes mais conhecido e já fez muitos aniversários. 8.Deixo maior o que vejo. 9.Deixo parecer que está mais perto o que vejo. 10.Tem uma lente ocular, numa de minhas pontas. 11.Eu viajo pelo espaço. 12.Conheço de perto o espaço. 13.Astrônomos profissionais e amadores me amam. 14.Eu vejo as crateras da Lua. 15.Estou de olho nos objetos celestes. 16.Vejo estrelas. 17.Possuo fluxos de elétrons. 18.Um palpite a qualquer hora. 19.Avance 3 espaços. 20.Estou em diversos Observatórios do mundo. Perfil astronômico Jogo em grupo, de tabuleiro e de cartas, em que existem dicas para se descobrir qual fenômeno, local, cientista ou instrumento se refere à carta sorteada. O jogo foi divido em níveis, de acordo com a dificuldade do tema.

13 PERFIL ASTRONÔMICO

14 ASTROLÁBIO/CONSERVAÇÃO/CONE DE KEPLER Astrolábio Aldebaran - É um instrumento de uso individual ou em grupo, que os estudantes construirão com o intuito de medir o azimute e altura. Eles usarão materiais de fácil acesso, tais como transferidor e o tubo de uma caneta. Conservação Fusológica - É um aparato para se estudar conservação de massa e energia, utilizando-se tubos de PVC e bolinhas de diferentes massas. O cone de Kepler - É um artefato para entendimento das curvas cônicas e suas relações com as órbitas.

15 WEBSITE Em breve este material estará disponível a todo público interessado, via um website dedicado ao projeto: sanderisabella.m@gmail.com

16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS AUSUBEL, David (2003) Aquisição e retenção de conhecimentos: Uma perspectiva cognitiva Editora Plátano. GOWIN, D.B. (1981) Educating. Ithaca: Cornel University Press. LEITE, C.; HOSOUME, Y. As dimensões espaço e tempo do sistema solar na formação continuada de professores de Ciências. In: XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, 2008, Curitiba. São Paulo : Sociedade Brasileira de Física, v. 1. p São Paulo : SBF, v. 1. p LABARÚ, CARLOS EDUARDO, Fundamentos para um experimento cativante, Londrina, SCARINCI, ANNE LOUISE, Um curso de astronomia e as pré-concepções dos alunos, São Paulo, SAGAN, C. O mundo assombrado pelos demônios: A ciência vista como uma vela no escuro. Companhia das Letras, São Paulo, 2006