APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS: DATA: 28/11 (Sábado) HORÁRIO LOCAL TÍTULO DO RESUMO EXPANDIDO AUTOR(ES)

Transcrição

1 MESA 1 APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO INTÉRPRETE EM SALA DE AULA CHAVES;Gabriela de M. ROSA, Emiliana F. DUTRA, Maria Helena M. 08:00 10:00 CE Prédio 16 Sala 3269 AMBIENTES DIGITAIS BILÍNGUES PARA A INCLUSÃO DE ESTUDANTE SURDO NO ENSINO SUPERIOR NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UM ESTUDO DE CASO DOCUMENTÁRIO INCLUSÃO, EDUCAÇÃO IDEAL? METODOLOGIA EM CURSO DE TÉCNICAS HISTOLÓGICAS EM LIBRAS ESPAÇOS E TEMPOS CULTURAIS NA EDUCAÇÃO DE SUJEITOS SURDOS LORENSI, Vanise M. DALL ALBA, Carilissa; SANDERSON, Helenne S. GARCIA, Mônica RODRIGUES, Rosangela F. OLIVEIRA, Laura. B. O. RODRIGUES, Anderson. F. MELARA, Adriane RAMPELOTTO, Elisane M. LINASSI, Priscila S.

2 MESA 2 08:00 10:00 CE Anexo 16B Sala 19 A PRIMEIRA EXPERIÊNCIA NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO DA TEORIA A PRÁTICA PEDAGÓGICA. A EQUOTERAPIA NA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM CINOTERAPIA: UMA NOVA ABORDAGEM NA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAL PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: O LÚDICO COMO PONTE PARA O CONHECIMENTO PEREIRA; Daiane F. XAVIER; Maíra da S. BRIDI; Fabiane, R. S. SILVA, Carine N. ARRUDA, Aimê C. PERANZONI, Vaneza C. ALVES, Paulo Sergio F. FIDLER, Denise Medina. FROEHLICH, Daniela C. BERNARDES, Daniela

3 MESA 3 08:00 10:00 CE Anexo 16B Sala 18 A ORIENTAÇÃO E A MOBILIDADE E A ESCRITA CURSIVA PARA CEGOS RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROCESSO EDUCATIVO E INTRODUÇÃO DO SISTEMA BRAILLE MACHADO, Ana, P. R. PEREIRA, J. L. C. BORGES, L. SILVA, L. CARTOGRAFIA TÁTIL ESCOLAR E DEFICIÊNCIA VISUAL MEDEIROS, R.V.; PEREIRA, J. L. C. ENSINANDO MATRIZES A DEFICIENTES VISUAIS STEFANELO E SILVA, Tiago

4 MESA 4 08:00 10:00 CE Anexo 16B Sala 17 ACESSIBILIDADE NA EDUCAÇÃO: RECONHECIMENTO DA TEMÁTICA DAS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO POR MEIO DE CONVERSAS INFORMATIVAS CONTRIBUIÇÕES DE UM GRUPO DE ESTUDOS DA UFSM PARA NOVAS APRENDIZAGENS SOBRE O TEMA DAS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO A FAMÍLIA, OS RETALHOS E A EDUCAÇÃO: A ARTE DE COSTURAR HISTÓRIAS E (RE) SIGNIFICÁ-LAS EM PROL DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO INCLUSÃO ESCOLAR, EMPODERAMENTO FAMILIAR E O DIREITO À EDUCAÇÃO UMA PRÁTICA DE ENRIQUECIMENTO PARA ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO ATRAVÉS DO PROGRAMA DE INCENTIVO AO TALENTO: VALORIZANDO POTENCIAIS Schmengler, Angélica R.; Teixeira, Carolina T.; Negrini, Tatiane; Freitas, Soraia N. NEGRINI, Tatiane BULHÕES, Priscila F. COSTA, Leandra C. da FREITAS, Soraia N. BULHÕES, Priscila F. RECH, Andréia J. D. SCHMENGLER, Angélica R. FREITAS, Soraia N. ARIOZA, Carolina dos Santos, TARTUCI, Dulcéria PEREIRA, Cássia F. TEIXEIRA, Carolina T. COSTA, Leandra C. FREITAS, Soraia N

5 MESA 5 08:00 10:00 CE Prédio 16 Sala 3264 ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DO RECONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO NO ESPAÇO ESCOLAR O ENSINO DE HISTÓRIA VOLTADO PARA A EDUCAÇÃO ESPECIAL: INTERLOCUÇÕES POSSÍVEIS CLASSES ESPECIAIS EM CONTEXTO: CONTRIBUIÇÕES HISTÓRICAS E POLÍTICAS DIFERENTES ORGANIZAÇÕES DE ATENDIMENTOS: A REALIDADE DE UMA ESCOLA ESPECIAL O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NO ENSINO MÉDIO: ESTUDO DE CASO DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE PORTO ALEGRE MORAES, Joyce S.; FREITAS, Soraia N GONÇALVES, Emileidi M. SOUZA, Luciano N. V. de. ROSA, Maiandra P. BRIDI, Fabiane R. S. FERREIRA, Kássia Q.; LUCION, Paula CORDEIRO, Maíra T.

6 MESA 6 10:00 12:00 CE Prédio 16 Sala 3264 MATRIZ CURRICULAR: REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE DE CURSOS DA UFSM. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA: IMPLICAÇÕES E POSSIBILIDADES DA AÇÃO GESTORA A EPISTEMOLOGIA NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR ESPECIAL NOS CURRÍCULOS DA UFSM: APROXIMAÇÕES INICIAIS Mello, Gabriela B. Silva, Ticiane A. D. MACHADO, Glaé C. THESING, Mariana L. C. BULLYING NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O QUE DIZEM OS ESTUDANTES COM E SEM DEFICIÊNCIA E/OU NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS DA UFSM MADERS, Adriana REBELATTO, Mariana

7 MESA 7 APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS: EDUCAÇÃO BILÍNGUE: UMA LUTA ATUAL DA COMUNIDADE SURDA Cláudia de Arruda Sarturi Carilissa Dall Alba 10:00 12:00 CE Prédio 16 Sala 3269 TRAJETOS FORMATIVOS DE PROFESSORES DE LIBRAS CORRÊA, Lucinara B. BRANCHER, Vantoir R. MEMÓRIAS DE EX-ALUNOS SURDOS E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA SILVEIRA, Daniel D. RIOS, Diogo F. LÍNGUAS DE SINAIS: O ENCONTRO NA FRONTEIRA O ESTUDANTE SURDO NO ENSINO SUPERIOR: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA FIGUEIRA, P.C. Mariana POSSA, B. Leandra VESTENA, Natana P. PAVÃO, Sílvia M. de O.

8 MESA 8 10:00 12:00 CE Anexo 16B Sala 17 ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA INTELIGÊNCIA CORPORAL-CINESTÉSICA E POSSIBILIDADES DE ENRIQUECIMENTO NA SALA REGULAR ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO EM ESCOLAS DO CAMPO: COMO NOSSOS PROFESSORES NOS DESCREVEM A SISTEMATIZAÇÃO DE CONTEÚDOS EM UM PROGRAMA DE ATIVIDADE FÍSICA E ESPORTE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL PROCEDIMENTOS DE ENSINO NA INICIAÇÃO AO TÊNIS EM CADEIRA DE RODAS VARGAS DE S. A. FREITAS, S. N. Soares, Debora S.V. Patias, Bhianca C. Feck, Roberta M. Leimann, Débora. Palma, Luciana E. FECK, Roberta M.; PATIAS, Bhianca C.; PALMA, Luciana E.

9 MESA 9 NÚCLEO DE ELABORAÇÃO E ADAPTAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICO/PEDAGÓGICOS ACESSÍVEIS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL DO IF FARROUPILHA MEDEIROS, Bruna de A. WELKER, Gisiele M. 10:00 12:00 CE Anexo 16B Sala 18 GUIA INTERPRETAÇÃO PARA PESSOAS SURDOCEGAS: A CAPACITAÇÃO DE TRADUTORES E INTÉRPRETES DE LIBRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS REFLEXÕES SOBRE A SURDOCEGUEIRA E O PROCESSO INCLUSIVO NO ENSINO FUNDAMENTAL SOARES, Crisiane d. F GOULART, Daiana S. M SILVEIRA, Daniel D; PORTO, Nádia d. S. G. ALVES, Fátima de Lourdes de Oliveira

10 MESA 10 APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS: O OLHAR DOS DOCUMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PARA OS Guareschi, Taís ALUNOS COM AUTISMO Alves, Marcia D. 8:00 10:00 CE Prédio 16 Sala 3271 INCLUSÃO ESCOLAR: A FORMAÇÃO DE CONCEITOS EM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL E SUAS RELAÇÕES COM A APRENDIZAGEM. EDUCAÇÃO ESPECIAL E A TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL DE VYGOTSKY: UM RELATO SOBRE PRÁTICAS QUE AUXILIARAM NO DESENVOLVIMENTO AUTÔNOMO DE ALUNOS COM DÉFICIT COGNITIVO EDUCAÇÃO, SÁUDE E INCLUSÃO Ferraz, Ana P. S. MENDES, Angélica S. KRAUSE, Giovana S. BARBOSA, Géssica SARTURI, Fernanda PAVÃO Silvia

11 MESA 11 10:00 12:00 CE Prédio 16 Sala 3271 OS CAMINHOS DA INCLUSÃO ESCOLAR O PROFISSIONAL DE APOIO/MONITOR: A INCLUSÃO NAS TRAMAS DAS ESCOLAS PRIVADAS INDICADORES DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS IMPLICAÇÕES NA CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO SABERES ACERCA DO ENSINO COLABORATIVO COMO APOIO À INCLUSÃO ESCOLAR A INCLUSÃO NOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DOS MUNICÍPIOS INTEGRANTES AMUCELEIRO Schneider, Diana A; Luz, Gilberto V. da S; Menezes, Eliana P. FONSECA, Manoela da BRIDI, Fabiane R.S. FREITAS, Clariane do N. de DIAS, Camila G. ALMEIDA, Daniela D. DOMINGUES, Sabrina C. Gattermann, Beatris Possa, B. Leandra