Apresentação Colégio Marista Graças Direção

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1 Guia Escolar 2016

2 Apresentação O Guia Escolar 2016 é um manual que possibilita aos estudantes, às famílias e aos educadores o conhecimento das questões pedagógicas e informações e orientações práticas que norteiam o ano letivo. O Colégio Marista Graças é um grande centro de aprendizagem, de vida e de evangelização para crianças e jovens, com uma proposta educativo-filosófica sempre adequada às mudanças e às exigências da atualidade. Para embasar de forma significativa esse conjunto de ações educativas, continuaremos trabalhando, neste ano letivo, com o programa institucional A Árvore de Vida, que traz em sua essência os valores de cuidado, projeto de vida e olhar sensível sobre o outro. Vários projetos serão promovidos ao longo do ano, concretizando na comunidade escolar as bases do Projeto Educativo do Brasil Marista que fala de uma pedagogia da presença, do cuidado e do amor. Juntamente com as famílias, queremos empreender um ano escolar de significativo aprendizado para nossos estudantes, principais sujeitos desta caminhada. Queremos ajudá-los a criar rotinas de estudo, a organizar sua agenda escolar, a perseguir os objetivos pessoais nesse importante oficio de ser estudante. Os estudantes maristas são sujeitos de sua aprendizagem e têm como uma de suas funções articular os saberes construídos no espaço escolar com as experiências vividas, o que resulta na construção de novos conhecimentos e habilidades que os colocam em condições de agir e interagir na sociedade e em suas distintas realidades. (Projeto Educativo do Brasil Marista, 2010, p. 74). Desejamos um ano letivo repleto de aprendizado, solidariedade, amor e paz. Que os projetos de vida de cada um sejam realizados com espírito de cooperação mútua e a busca por um mundo melhor. Direção

3 Sobre o Colégio Pertencente à Rede Marista, o Colégio Marista Graças em 2016 completa 55 anos de fundação. A escola é um centro de aprendizagem e de evangelização. Como instituição escolar, ajuda os estudantes a aprenderem a aprender, a fazer, a conviver e, principalmente, a ser. Como escola católica, é uma comunidade em que fé, esperança e amor são vividos e comunicados, em que os estudantes, progressivamente, são iniciados no permanente desafio de harmonizar fé, cultura e vida. Como escola de tradição marista, adota a abordagem educativa de São Marcelino Champagnat, fundador do Instituto Marista, para a educação das crianças e dos jovens, do jeito de Maria. Na escola marista está expresso o sentido de parceria na missão, na medida em que se constitui numa comunidade educativa: educadores, funcionários e pais, apoiando-se mutuamente em seus papéis complementares. A grande preocupação de Champagnat era dar respostas cristãs às necessidades e aos problemas de sua época. Como educador, empenhava-se, com bom-senso e sabedoria, em estabelecer estratégias que mantivessem vivo o espírito da educação cristã. Para ele, a missão do educador consistia em ajudar as crianças e os jovens a tornarem-se bons cristãos e virtuosos cidadãos. O exemplo e a presença eram elementos importantes na pedagogia, que ele assim resumia: Para bem educar as crianças e os jovens, é preciso, antes de tudo, amá-los, e amá-los a todos igualmente. Desse princípio fundamental decorrem as características

4 próprias do estilo educativo marista: presença, simplicidade, espírito de família, amor ao trabalho, o ser e o agir do jeito de Maria. É o conjunto desses elementos e a sua interação que conferem originalidade à educação marista. A escola se empenha na formação integral do estudante, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade, oportunizando-lhe a conquista da autonomia intelectual e moral, o preparo para o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho. Dessa forma, pretende contribuir para a construção de uma pessoa comprometida com a transformação da sociedade, tendo como fundamentos os valores cristãos, vivenciados através do diálogo, do respeito mútuo, da convivência fraterna, das ações solidárias, com liberdade e responsabilidade. Planejamento Estratégico 2012/2022 O Planejamento Estratégico 2012/2022 do Colégio estabelece um novo jeito de dar passos assertivos em busca da excelência e da inovação nos processos educacionais com o compromisso com a gestão e a sustentabilidade. Missão Promover uma educação integral de qualidade, por meio de práticas e processos inovadores, comprometida com a excelência acadêmica e com a construção de uma sociedade justa e humanizada. Visão Seremos reconhecidos como promotores de excelência acadêmica e formação humano-cristã. Valores Amor ao trabalho Audácia Espírito de família Espiritualidade Presença Simplicidade Solidariedade

5 Siglas Apamimg Associação de Pais e Mestres do Colégio Marista Graças Caju Casa Marista da Juventude Enem Exame Nacional do Ensino Médio EI Educação Infantil (níveis 1, 2 e 3) Anos Iniciais 1º a 5º ano do Ensino Fundamental Anos Finais 6º a 9º ano do Ensino Fundamental EM Ensino Médio (1º a 3º ano EM) Federapames Federação das Associações de Pais e Mestres dos Colégios Maristas do RS Gemg Grêmio Estudantil Marista Graças Maristão Campeonato Estudantil dos Colégios e Unidades Sociais Maristas SCP Serviço de Coordenação Pedagógica SCT Serviço de Coordenação de Turno SOE Serviço de Orientação Educacional SPE Serviço de Pastoral Escolar Equipe Diretiva Direção Alexander Goulart direcao@maristas.org.br Vice-Direção José Menti vice-direcao@maristas.org.br 5

6 Serviço de Coordenação Pedagógica (SCP) Educação Infantil, Anos Iniciais (1º a 5º ano EF) e Turno Integral Caroline Ricardo scp.gracas@maristas.org.br Anos Finais (6º a 9º ano EF) e Ensino Médio Ana Cristina Sofiati scp.gracas@maristas.org.br Serviço de Orientação Educacional (SOE) Educação Infantil, Anos Iniciais (1º a 5º ano EF) e Turno Integral Luciana Menezes de Azevedo soe.gracas@maristas.org.br Anos Finais (6º a 9º ano EF) e Ensino Médio Luciana Winck Correa soe.gracas@maristas.org.br Serviço de Coordenação de Turno (SCT) Educação Infantil e Anos Iniciais (1º a 5º ano EF) Leandro Alex Heckler sct.gracas@maristas.org.br Anos Finais (6º a 9º ano EF) e Ensino Médio Cédio Antônio Silva dos Santos sct.gracas@maristas.org.br Serviço de Pastoral Escolar (SPE) Luiz Carlos Selbach pastoral.gracas@maristas.org.br Abordagem metodológica A abordagem metodológica do Colégio Marista Graças traduz, na prática, as concepções assumidas pela comunidade educativa, as quais evidenciam a filosofia, os propósitos e os objetivos educacionais. Para que a aprendizagem seja de qualidade, buscamos uma ação pedagógica que direcione o processo educativo, estimulando e desenvolvendo as competências baseadas nos quatro pilares: o saber, o saber fazer, o saber conviver e o ser. A proposta curricular tem como principal diferencial a interdisciplinaridade e o foco no desenvolvimento de habilidades e competências. Além disso, contempla alguns aspectos mais específicos com o objetivo de qualificar ainda mais as práticas pedagógicas no 6

7 espaçotempo escolar. Por meio dos trabalhos por área do conhecimento, o Marista Graças vem se aprimorando tanto nos encaminhamentos das pesquisas e do planejamento como na organização e finalização dos trabalhos. A partir da resolução de situações-problema, diferentes competências e habilidades são desenvolvidas em todos os componentes curriculares. O currículo está estruturado a partir das quatro áreas do conhecimento: Códigos e Linguagens, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Matemática. A interdisciplinaridade proposta é o principal ponto positivo levantado pelos estudantes. Aulas mais dinâmicas e com maior interação entre as áreas do conhecimento estão entre as mudanças ocorridas nos últimos anos com o currículo por áreas. O enraizamento na construção dos significados constitui-se por meio do aproveitamento e da incorporação de vivências pedagógicas no contexto em que se originam e na trama de relações em que a realidade é tecida. 7

8 Organização Curricular Educação Infantil Pilares e Eixos Norteadores CONHECIMENTO DO MUNDO RELIGIOSIDADE MÚLTIPLAS linguagens RELAÇÕES SOCIOAFETIVAS BRINCAR EXPRESSÃO CRIADORA CRIANÇA PSICOMOTRICIDADE BRINCAR EDUCAÇÃO PARA OPENSAR MEIO AMBIENTE CONHECIMENTO LÓGICO-MATEMÁTICO FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL Anos Iniciais 1º a 5º ano do Ensino Fundamental Matemática Matemática Códigos e Linguagens Situação-Problema Ciências Humanas Língua Portuguesa Arte Ed. Física Língua Inglesa Ciências da Natureza Ciências Naturais 8 História Geografia Educação para o Pensar Ens. Religioso

9 Anos Finais 6º a 9º ano do Ensino Fundamental Matemática - 4 Matemática 4 Códigos e Linguagens 9 Situação-Problema Ciências Humanas 8 L. Portuguesa 4 Arte - 1 Ed. Física - 2 L. Inglesa - 2 Ciências da Natureza 4 Ciências Naturais - 4 História - 3 Geografia - 3 Filosofia - 1 Ens. Religioso - 1 Ensino Médio Matemática - 4 L. Portuguesa - 3 Literatura e Arte 2 Ed. Física - 1 Espanhol - 1 Inglês - 2 Redação - 1 Produção Textual - 1 Códigos e Linguagens 10 Matemática 4 Situação-Problema Ciências da Natureza 10 Física - 3 Química - 3 Biologia - 3 Ciências Humanas 9 História - 3 Geografia - 3 Filosofia - 1 Sociologia - 1 Ens. Religioso - 1 Práticas de Laboratório 9

10 COMPONENTES CURRICULARES Língua Portuguesa Produção Textual Literatura Brasileira Arte Educação Física Língua Estrangeira História Sociologia Ensino Religioso Física Química Biologia Matemática Inglês Espanhol Níveis de ensino Educação Infantil A Educação Infantil compreende uma etapa extremamente importante para o desenvolvimento integral da criança nos seus aspectos intelectual, emocional, social e motor. O objetivo principal da Educação Infantil integra o cuidar e o educar complementando a ação da família. Atendendo crianças de 3 a 5 anos, a prática pedagógica é norteada pelas Diretrizes da Educação Infantil da Marista com uma proposta contemporânea fundamentada em práticas reconhecidas internacionalmente, baseadas sobretudo no brincar e nas múltiplas linguagens. O currículo se organiza visando à construção da identidade aos processos de socialização, ao desenvolvimento da autonomia em situações e espaços múltiplos de elaboração de conhecimentos e apropriação dos significados a partir das experiências. 10

11 Ensino Fundamental A proposta de trabalho enfatiza o ensino das áreas das Linguagens, das Ciências da Natureza, Matemática, e das Ciências Humanas, buscando nesta organização curricular a construção de valores humano-cristãos e o destaque para uma aprendizagem contemplada por meio da interdisciplinaridade dos saberes. É a descoberta de um mundo real, apresentado de modo globalizado, buscando, com isso, a compreensão, a transformação e a utilização dos saberes assimilados. Em consonância com a Lei Federal nº /2006, os Colégios e Unidades Sociais da Rede Marista vêm implementando desde 2008 a proposta de ampliação do Ensino Fundamental de oito para nove anos de duração com ingresso de crianças com seis anos de idade no 1º ano EF. O processo continua de forma progressiva neste ano letivo de 2016 com a implantação do 9º ano EF, em toda a Rede. O atendimento integral da criança em seu aspecto físico, psicológico, intelectual e social, é a principal referência para a organização dos tempos, espaços e da garantia de qualidade metodológica. Ensino Médio O Ensino Médio visa a consolidar e aprofundar os conhecimentos adquiridos e a despertar nos jovens competências para que no futuro suas escolhas profissionais coincidam com seus anseios e desejos. A organização curricular dessa fase abrange quatro grandes áreas do saber: Linguagens, Ciências da Natureza, Matemática e Ciências Humanas. A prática integrada dessas, realizada de forma interdisciplinar e contextualizada, objetiva destacar a educação tecnológica e a compreensão do significado da ciência, das letras e das artes, bem como do processo histórico-social e cultural, propiciando o vínculo com o mundo do trabalho e o exercício pleno da cidadania. Turno Integral A proposta do Turno Integral do Marista Graças é realizar atividades que possibilitem o crescimento pessoal e intelectual, fortalecendo a formação integral do estudante no turno inverso ao das aulas. A programação* inclui oficinas e atividades que desenvolvem diferentes habilidades e potencialidades, de acordo com a faixa etária, com momentos de estudo orientado, formação e lazer. 11

12 É possível escolher quantos e quais dias da semana a criança participará das atividades, conforme a necessidade da família. Opções de matrícula: pacotes de 1, 2, 3, 4 ou 5 dias Público-alvo: estudantes de Educação Infantil e dos Anos Iniciais (1º a 5º ano EF) Horário: das 7h20 às 13h30 Consulte agenda diária de atividades no site colegiomarista.org.br/gracas. * Programação sujeita a alteração durante o ano letivo. Alimentação O almoço é servido na Cantina (Restaurante Dona Cheffa), em ambiente exclusivo e cardápio com acompanhamento de nutricionista. O lanche pode ser trazido de casa ou, da mesma forma, combinado com a Cantina. A contratação do serviço de alimentação é feita pelas famílias diretamente com o Restaurante. 12

13 Pós-Turno Outra modalidade de serviço é o Pós-Turno, que tem o objetivo de oferecer flexibilidade de horário para as famílias após o turno de aula, das 18h às 19h30 ou às 20h, acolhendo os estudantes de Educação Infantil e dos Anos Iniciais (1º a 5º ano EF) em um ambiente seguro, com atividades recreativas. Processo avaliativo O processo avaliativo das competências fundamenta-se no diagnóstico e na investigação, pois é contínuo, sistemático, cumulativo, individual e cooperativo. Ocorre ao longo de todo o ano letivo, vendo o estudante como um ser integral que desenvolve habilidades, hábitos e atitudes, orientado pela proposta educativa marista, de maneira a prepará-lo para os desafios da vida. Apresentação dos resultados de aprendizagem Informamos à família, trimestralmente, os resultados parciais do processo, propiciando o redimensionamento das estratégias pedagógicas necessárias para atingir os objetivos propostos. Também ocorrem conselhos preventivos e diálogo sistemático entre a família e a escola, visando a atingir os melhores resultados. Educação Infantil A avaliação é expressa por meio de portfólio, descrevendo o estudante de acordo com cada eixo. A comunicação dos resultados é realizada no final do trimestre aos pais ou responsáveis pelo estudante, sem objetivo de promoção. Anos Iniciais 1º a 5º ano EF A avaliação dos estudantes do 1º ao 5º ano EF é expressa por meio de relatório geral da turma, elaborado pelo docente em forma de instrumental didático de acompanhamento e registro que revela o domínio de competências em termos de conhecimentos, atitudes e habilidades, expressos nas Matrizes Curriculares para cada um dos anos. A avaliação dos estudantes dos Anos Iniciais é realizada de forma globalizada. 13

14 Anos Finais 6º a 9º ano EF e EM O resultado da avaliação do estudante do 6º ao 9º ano EF é expresso por meio de notas de zero a dez, aceitando-se apenas um dígito após a vírgula (de zero a nove). As notas são emitidas no final de cada trimestre, por componente curricular, como resultado de todo o processo avaliativo, incluindo avaliações por área e por componente curricular. Avaliações Os pais podem acompanhar pelo site colegiomarista.org.br/gracas (área Marista Virtual e Sala de Aula), as datas das avaliações realizadas durante os trimestres. Aprovação Nas classes da Educação Infantil, a avaliação é realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, sem o objetivo de aprovação, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental. As condições para a promoção ao ano seguinte do estudante dos Anos Iniciais são determinadas pelas competências evidenciadas durante o ano letivo, considerando-se aprovado ou não aprovado. São aprovados, ao final do ano letivo, os estudantes do 6º ao 9º ano EF e do Ensino Médio que obtêm, no mínimo, a média 7,0 (sete vírgula zero), cujo cálculo é obtido por meio da soma do resultado de cada trimestre, dividindo-se por três, conforme fórmula: (1º trim) + (2º trim) + (3º trim)

15 Núcleo de Apoio Pedagógico (NAP) O Núcleo de Apoio Pedagógico (NAP) objetiva qualificar o aproveitamento escolar dos estudantes, intensificando os estudos além da sala de aula. Os estudos de recuperação ocorrem de forma contínua e processual, sendo dirigidos aos estudantes dos Anos Iniciais e Anos Finais e do Ensino Médio, com dificuldades diagnosticadas durante o processo de ensino e aprendizagem do trimestre. Os estudos de recuperação ocorrem inicialmente em sala de aula, sendo conduzidos pelo próprio professor do componente curricular e/ou professor da turma. Se os procedimentos realizados em sala de aula não forem suficientes, poderão ser oferecidos aos estudantes estudos de recuperação em turno inverso ao do ensino regular, sendo este processo devidamente registrado. Os estudantes podem participar por iniciativa própria ou serem convocados. As aulas ocorrem na forma presencial e/ou a distância por meio de atividades específicas de acordo com as dificuldades de aprendizagem dos estudantes. 15

16 Exames finais Após o encerramento do ano letivo, é oferecido o Exame Final aos estudantes que, apesar de todas as atividades previstas visando à recuperação do rendimento escolar realizadas no decorrer da série, não obtiveram: 1º nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Parecer de Aprovação; 2º nos Anos Finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio, média anual sete (7,0) em todos os componentes curriculares. Parágrafo Único No período destinado aos Exames Finais, para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental serão oferecidos Estudos de Recuperação com aplicação de instrumentos de avaliação. Para lograr aprovação, é necessário o estudante evidenciar melhoria no processo de ensino e aprendizagem, demonstrando, através dos instrumentos de avaliação, o domínio das competências básicas que garantam: 1º parecer de Aprovação para os estudantes do 1º ao 5º ano EF; 2º média aritmética simples de, no mínimo, 5,0 (cinco vírgula zero): resultado obtido da média anual (MA) mais a nota obtida no Exame Final (EF), dividido por 2 (dois), em cada componente curricular para os estudantes do 6º ao 9º ano EF. * MA + EF Progressão Parcial O regime da Progressão Parcial permite ao estudante do 2º ano do Ensino Médio, que não logrou aprovação em até dois componentes curriculares, ser promovido para a série seguinte, sem prejuízo da sequência curricular. Mediante compromisso firmado entre o Colégio e o responsável pelo estudante ou o próprio estudante, se maior de 18 anos, é oferecido o regime de Progressão Parcial no turno inverso em que o estudante se encontra matriculado, através de calendário especial de atendimento. Os pais ou responsáveis pelo estudante devem requerer o regime da Progressão Parcial no período previsto no calendário da escola. 16

17 Estudos de Recuperação Prolongada Para o estudante do 3º ano do Ensino Médio, que não logrou aprovação em até dois (2) componentes curriculares, são oferecidos Estudos de Recuperação Prolongada, no primeiro semestre do ano letivo seguinte, podendo prolongar-se por somente mais um semestre consecutivo, neste caso, mediante deferimento do diretor. Os responsáveis pelo estudante devem requerer os Estudos de Recuperação Prolongada no período previsto no calendário escolar. O estudante é considerado aprovado nos componentes curriculares em que foi submetido a Estudos de Recuperação Prolongada quando forem consideradas sanadas as defasagens apresentadas pelo estudante, segundo os critérios e indicadores constantes no plano de trabalho específico. Neste caso, é aprovado o estudante que obtém nota mínima final 5,0 e 75% de frequência em cada componente curricular. Diálogo entre a família e a escola A escola exerce um papel fundamental na construção da vida do estudante, sobretudo para auxiliá-la na busca do desenvolvimento pleno, família e educadores devem assumir esse propósito. A participação dos pais na vida escolar de seus filhos é imprescindível para uma orientação adequada e estruturada, na proposta e nos valores maristas, favorecendo ao estudante uma caminhada mais segura. Nesse sentido, promove o Diálogo Família e Escola, uma iniciativa que proporciona a interação de pais, estudantes e educadores. Esse encontro permite um melhor acompanhamento e a prevenção das dificuldades de aprendizagem do estudante, instigando ao desenvolvimento e visando à educação integral e às relações pessoais e afetivas, sempre estimuladas pelo Marista Graças. A união de esforços, de trabalho e de dedicação dará ao estudante maior tranquilidade em sua caminhada escolar. Por isso, a presença dos pais e estudantes neste evento é sempre muito importante. Datas de /6 Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio 17/9 Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio 17

18 Normas de Convivência De acordo com o Regimento Escolar em vigor e com vistas à proteção dos estudantes e à garantia de sua educação integral, não é permitido ao estudante: 1. ausentar-se do Colégio sem a devida autorização prévia e por escrito; 2. ocupar-se, durante as aulas, com qualquer atividade estranha a elas; 3. utilizar na sala de aula objetos ou equipamentos, inclusive eletrônicos, que prejudiquem o bom desenvolvimento das aulas; 4. utilizar equipamentos eletrônicos em momentos formais de educação, como saída a campo, horas cívicas e apresentações, ressalvando aqueles indispensáveis ao processo educativo; 5. praticar atos que atinjam a integridade física e moral das pessoas no Colégio e nas suas imediações; 6. Consumir, vender ou transportar qualquer droga lícita ou ilícita; 7. promover, sem autorização da Direção, vendas, campanhas, coletas, eventos e subscrições no e em nome do Colégio; 8. promover política partidária nas dependências ou nas imediações do Colégio; 9. usar indevidamente o nome, emblemas ou símbolos do Colégio; 10. desrespeitar as normas disciplinares ou deixar de cumprir suas obrigações escolares; 11. rasurar documentos referentes à vida escolar; 12. entrar em sala de aula, após o início das atividades escolares do período, sem a devida justificativa e autorização da Coordenação de Turno; 13. vender, utilizar e transportar, nas dependências do Colégio, armas de qualquer espécie, explosivos, inflamáveis, entorpecentes, cigarros ou assemelhados, bebidas alcoólicas ou jogos proibidos por lei; 14. fazer apologias que contrariam os valores da educação marista; 15. causar danos ao prédio, ao mobiliário e outros materiais do Colégio; 16. incitar os colegas a ausências coletivas ou impedir-lhes a entrada no Colégio ou na sala de aula ou em qualquer ambiente da escola; 18

19 17. usar de meios ilícitos nos trabalhos específicos de avaliação da aprendizagem; 18. expor colegas, professores ou qualquer membro da comunidade escolar a situações constrangedoras; 19. fazer-se acompanhado de animais nas dependências da escola; 20. expor-se a manifestações ostensivas que demonstrem intimidade física entre estudantes, não cabíveis no ambiente escolar. Medidas pedagógico-educativas O Colégio busca a obtenção sistemática da disciplina visando ao desenvolvimento, no estudante, da autonomia moral e intelectual para que, ao agir, revele discernimento, autodisciplina e senso comunitário. Em consonância com a filosofia do Colégio, são tomadas medidas pedagógico-educativas quando o estudante não cumprir com os seus deveres e/ou desrespeitar as normas de convivência anteriormente descritas. Essas medidas constituem recurso para que o estudante compreenda que cometeu uma falta e que foi rompido o elo de solidariedade. Dadas essas considerações, são tomadas as seguintes medidas: a) aconselhamento; b) advertência oral ou escrita; c) comunicado por escrito ao responsável pelo estudante; d) suspensão (afastamento temporário da sala de aula ou do Colégio); e) matrícula condicional (termo de compromisso firmado pelos pais ou responsáveis pelo estudante); f) cancelamento da matrícula. 19

20 Atividades Extraclasse As Atividades Extraclasse oferecidas pelo Marista Graças favorecem um espaço em que vivências educativas plurais, competências e habilidades são desenvolvidas por meio de oficinas, promovendo a formação integral do estudante. As atividades são realizadas na escola, no turno inverso ao de aula. Os estudantes podem participar de apresentações e competições internas e externas. As aulas serão realizadas no período de 29/2 a 16/12/16. A formação das turmas depende do número mínimo e máximo de estudantes. Por essa razão, é possível que algumas turmas não se confirmem e, ao mesmo tempo, que outras tenham suas vagas preenchidas rapidamente. Matrículas, prazos, inscrições, comprovantes e requerimentos Para as oficinas internas, os interessados devem realizar a inscrição da(s) atividade(s) desejada(s) até 29/2/16, na Secretaria. Após a inscrição, o estudante matriculado deverá, obrigatoriamente, entregar o comprovante de inscrição para o instrutor responsável pela modalidade, logo no primeiro encontro da prática. No caso de cancelamento ou transferência de atividade, a família deverá solicitar a ficha de requerimento, preencher e 20

21 entregar na Secretaria, antes do dia 20 do mês vigente. Após esta data, a elaboração dos boletos é emitida e, automaticamente, enviada às famílias. Pagamento O valor das nove parcelas para as Atividades Extraclasse será acrescido no mesmo documento de cobrança da mensalidade escolar, de março a novembro de Mais informações diretamente no setor financeiro da escola. Outras informações Confira, a seguir, a relação das modalidades oferecidas pelo Colégio Marista Graças, em A formação das turmas dependerá do número mínimo e máximo de estudantes. Por essa razão, é possível que algumas turmas não se confirmem e, ao mesmo tempo, que outras tenham suas vagas preenchidas rapidamente. Mais informações pelo telefone (51) ou gracas@maristas.org.br. Capoeira Através de uma proposta educacional, cultural e esportiva, a atividade é capaz de proporcionar entretenimento e aprendizagem, obtendo maiores índices de aproveitamento dos estudantes, durante o processo integral de aprendizagem. A didática é construída com base em dois grandes pilares: divertir e ensinar através da prática do esporte. MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. Capoeira Misto 1 Anos Iniciais Noite Sexta-feira Das 18h às 19h 8 20 Mensalidade: R$ 75,00 21

22 Escotismo Grupo Escoteiro Marista Ir. Dionysio Tonial O propósito do movimento escoteiro é contribuir para que os jovens assumam o seu próprio desenvolvimento, especialmente do caráter, ajudando-os a realizar suas plenas potencialidades físicas, intelectuais, sociais, afetivas e espirituais, como cidadãos responsáveis, participantes e úteis em suas comunidades. Os princípios constituem um marco referencial de valores essenciais e atraentes que contribuem fortemente para que os jovens tenham uma razão de viver consistente, para buscar a felicidade e motivar outros nessa mesma direção através da relação com Deus, com o próximo e consigo mesmo. Por meio de vivências de acampamentos, excursões, atividades esportivas e de contato com a natureza, os encontros fortalecem a saúde do corpo e da mente, estimulam a criatividade e o conhecimento, proporcionando experiências e habilidades para toda a vida. MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. Escotismo Misto 1 Ramo Lobinho 2 Ramo Escoteiro 3 Ramo Sênior 4 Ramo Pioneiro Dos 6 anos e meio aos 10 anos Dos 11 aos 14 anos Dos 15 aos 17 anos Dos 18 aos 21 anos Tarde Sábado Das 14h às 17h - - Inscrição e Mensalidade: diretamente com o Grupo Escoteiro Contato: Marcos Gonçalves - Fone (51) dionysiotonial.301rs@gmail.com Basquete, Futebol de Campo, Futsal, Handebol e Vôlei As modalidades esportivas de equipe desenvolvem o aprimoramento das habilidades motoras técnicas e táticas específicas de cada esporte através de dinâmicas individuais e coletivas, proporcionando bem-estar, prazer, motivação e qualidade de vida. Estimulam o espírito de equipe, afetividade, socialização, inteligência cognitiva e ampliação do vocabulário psicomotor do atleta. Até os Anos Iniciais do Ensino Fundamental a proposta é voltada, diretamente, ao desenvolvimento dos fundamentos técnicos básicos e habilidades específicas da modalidade. A partir dos Anos Finais do Ensino Fundamental a proposta é voltada à competição, na qual integra o aprendizado e o desenvolvimento no esporte, agregado à formação integral do estudante. Para este público, a escola oferece um tempo maior de treinamento, visando ao aprimoramento das partes técnicas, físicas e táticas, voltadas ao esporte. 22

23 O instrutor da modalidade é responsável pela escolha dos atletas que compõem a seleção da escola, seguindo critérios próprios, dando condições para que estes representem a escola, convidando-os para treinamento em horário extra, visando a participação em competições esportivas e influenciando-os a obterem bons resultados na vida e no esporte. Basquete MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. Basquete Misto Basquete Masculino Mensalidade: R$ 75, º e 2º ano EF Do 3º ao 5º ano EF 6º e 7º ano EF 8º e 9º ano EF e Ensino Médio Manhã Noite Tarde Segunda e quarta-feira Segundafeira Das 12h30 às 13h15 Das 18h às 18h45 Das 15h às 16h15 Das 13h30 às 15h Futebol de Campo MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. 1 Do 2º ao 5º ano EF Manhã Segunda e quarta-feira das 8h às 9h Futebol de Campo Misto Mensalidade: R$ 75, º, 7º e 8º ano EF 9º ano EF e Ensino Médio Tarde Terça-feira das 14h30 às 16h das 16h às 17h

24 Futsal MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. Futsal Feminino 1 Anos Finais e Ensino Médio Noite Terça-feira Das 18h às 19h30 Futsal Masculino 1 2 6º e 7º ano EF 8º e 9º ano EF Tarde Quarta-feira Das 13h30 às 15h30 Tarde Quarta-feira Das 16h às 18h 20 3 Ensino Médio Noite Quarta-feira Das 18h às 19h Nível 3 EI e 1º ano EF Manhã Quarta-feira Das 11h às 11h45 15 Futsal Misto 2 3 2º e 3º ano EF 4º e 5º ano EF Manhã Quarta-feira Das 10h às 11h Manhã Quarta-feira Das 9h às 10h 20 Mensalidade: R$ 75,00 Handebol MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. Handebol Misto 1 Anos Finais Tarde Segunda-feira Das 16h30 às 17h Mensalidade: R$ 75,00 Vôlei MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. Voleibol Misto 6º e 7º ano EF Das 15h15 às 16h30 Voleibol Feminino 1 8º e 9º ano EF e Ensino Médio Tarde Terça-feira Das 13h30 às 15h Voleibol Masculino 8º e 9º ano EF e Ensino Médio Das 16h30 às 17h45 Mensalidade: R$ 75,00 24

25 Grupo de Voluntariado O Grupo de Voluntariado é um espaço privilegiado de formação integral do estudante como cidadãos engajados em transformar a realidade de comunidades, fomento da cultura, da paz e da solidariedade. Os encontros de planejamentos acontecem na escola e as práticas ocorrem em instituições sócio comunitárias de Viamão. Proporciona experiências de voluntariado aos estudantes em ações organizadas. MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. Voluntariado Misto Mensalidade: Isento Ginástica GymKids 1 9º ano EF e Ensino Médio Tarde Sexta-feira Das 14h às 16h A Ginástica Infantil tem ênfase na aprendizagem de exercícios psicomotores e movimentos da Ginástica Artística (Olímpica), Rítmica e Acrobática. Desenvolve a coordenação motora, agilidade, força, equilíbrio, criatividade, autoconfiança e autoestima. As atividades são realizadas com os equipamentos específicos. Há participação em eventos que envolve apresentações e competições escolares, durante o ano letivo, com o objetivo de demonstrar os conhecimentos adquiridos na atividade. MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. Ginástica Infantil 1 Misto 2 Ed Infantil e 1º ano EF 2º a 5º ano EF Noite Segundafeira Quarta e sexta-feira Das 18h às 19h 8 20 Inscrição e mensalidade: diretamente com a empresa terceirizada que oferece a modalidade. Jiu-Jitsu Como um esporte de contato, o Jiu-Jitsu oferece um ambiente desafiador, porém seguro, que permite ao estudante amadurecer para se tornar um campeão na vida. A prática desta modalidade vai muito além das conquistas do tatame. A disciplina e excelência exigida, muitas vezes, reflete positivamente no comportamento da criança na escola e em casa. Além disso, traz muitos benefícios como a melhora nas habilidades sociais, definição de metas, estimula a autoconfiança, aumento da energia, foco e concentração, aprendizado no Sistema de Defesa Pessoal, entre outros ganhos a nível de condicionamento físico geral. 25

26 MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. Jiu-jitsu Misto 1 Anos Finais e Ensino Médio Tarde Terça e quinta-feira Das 17h às 18h 8 20 Mensalidade: R$ 75,00 Judô Através do Judô a criança experimenta movimentos diversos, visando o estímulo do desenvolvimento psicomotor, estimula inúmeros benefícios aos praticantes. Melhora na coordenação motora, desenvolve melhor desempenho no domínio corporal para executar os movimentos e ampliar o seu acervo motor com essas experiências. Essa possibilidade de conhecer novos movimentos tem uma influência direta com o aprendizado escolar. Geralmente, crianças com bom domínio corporal, boa imagem motora e que exploram suas habilidades corporais, melhoram a sua autoestima, sua autoconfiança e consequentemente isso reflete positivamente no rendimento escolar. MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. Judô Misto 1 Ensino Fundamental e Ensino Médio Noite Terça e quinta-feira Das 18h às 19h 8 20 Mensalidade: R$ 75,00 Minivôlei O método de ensino do Minivôlei pode contribuir muito na iniciação ao Voleibol, ele possibilita as crianças mais contato com a bola e por mais tempo, gera interesse e satisfação, dessa forma aumenta a motivação pela prática e a capacidade de entendimento do jogo. Devido a sua adaptação do Vôlei tradicional, as crianças conseguem executar os fundamentos do Vôlei com mais facilidade. Trabalha os conceitos de inclusão, socialização, trabalho em grupo e desenvolvimento dos praticantes. É uma metodologia moderna e eficiente, onde tem o objetivo principal desenvolver o prazer de jogar. Os estudantes são convidados a participar de jogos amistosos e torneios de caráter educativo e integrador. MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. Mini Vôlei Misto Mensalidade: R$ 75, º e 2º ano EF Do 3º ao 5º ano EF Noite 26 Terça e quinta-feira Das 18h às 18h45 Das 18h45 às 19h

27 Inglês - Yazigi As aulas são dinâmicas e baseadas em assuntos do dia a dia. O principal objetivo é fazer o estudante pensar, interpretar e falar em outra língua de forma muito natural. Festas e projetos culturais fazem parte do aprendizado. Os programas são distintos de acordo com a idade e o nível de conhecimento. Busca sensibilizar a criança para aprender através de atividades lúdicas. Baseado nos princípios do construtivismo, o ensino-aprendizagem é um processo que nasce a partir das experiências das crianças e da interação com o idioma. Inscrição e mensalidade: diretamente com a empresa terceirizada que oferece o serviço. Música Desenvolve a aprendizagem de instrumentos por meio do ensino individual e/ou coletivo, a percepção rítmica, melódica e harmônica do estudante, a leitura e escrita musical, a sociabilidade, a criatividade, a capacidade de tocar em conjunto, a possibilidade de improvisar e de aprender a tocar com acompanhamento. Durante o ano letivo, existe a possibilidade de realização de espetáculos para que os estudantes possam demonstrar as habilidades adquiridas. Os instrumentos oferecidos nesta oficina são: bateria, flauta doce, percussão, teoria e percepção musical, violão, escaleta, entre outros. As aulas poderão ser realizadas individualmente, em duplas ou em trios, podendo, ainda, haver práticas de conjunto. Os dias da atividade são: segunda, quarta e quinta-feira, conforme os horários estabelecidos pela empresa terceirizada. Inscrição e mensalidade: diretamente com a empresa terceirizada que oferece o serviço. 27

28 Teatro Baseado em princípios éticos e morais, respeitando as diferenças, enfatizando a criatividade, a liberdade de expressão e a responsabilidade social, o Espaço da Arte oportuniza, através da arte, educação e formação humana, desenvolvimentos culturais, sociais, emocionais, afetivos e educacionais dos estudantes. Estimula a socialização, contribui no desenvolvimento da capacidade de expressão, promove o espírito de solidariedade e incentiva a prática de montagem e apresentações de espetáculos, através de mostras e festivais artísticos. MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. 1 Do 3º ao 5º ano EF Manhã Das 10h às 11h30 Teatro Misto 2 3 Do 6º ao 8º ano EF 9º ano EF e Ensino Médio Tarde Tarde Terça-feira Das 13h30 às 15h Das 15h30 às 17h Inscrição e mensalidade: diretamente com a empresa terceirizada que oferece o serviço Pastoral Juvenil Marista (PJM) A PJM está fundamentada na espiritualidade marista. Mediante a experiência coletiva, o jovem é chamado a ser parte atuante da história e é incentivado a construir um futuro pessoal e coletivo, sendo agente de mudança social a partir do seu protagonismo. Promove a evangelização de adolescentes e jovens. Para alcançar sua missão, oferece às juventudes vivência grupal, proporcionando a experiência da socialização, da vivência da solidariedade e da construção de uma consciência crítica. MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. PJM Misto 1 a partir do 7º ano EF Tarde Quinta-feira das 14h às 16h 5 15 Mensalidade: Isento 28

29 Patinação - Passo a Passo Desenvolve a motivação e aprimoramento das técnicas básicas da Patinação, musicalidade, expressão corporal e interpretação, equilíbrio, coordenação motora e condicionamento físico. As apresentações têm caráter educativo e integrador para as quais são trabalhadas coreografias e figurinos específicos. MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. Patinação Misto 1 2 Do 1º ao 3º ano EF Do 4º ao 7º ano EF Noite Segunda e sexta-feira Das 18h às 18h45 Das 18h45 às 19h30-35 Inscrição e mensalidade: diretamente com a empresa terceirizada que oferece o serviço. Robótica Educacional A Robótica Educacional desenvolve o aprendizado tecnológico, criatividade, espírito de equipe, diálogo cooperativo e respeito na diversidade de opiniões. Estimula a capacidade de planejamento, raciocínio lógico, tomada de decisões, organização, projeção e construção de objetos e equipamentos através de uma tecnologia atual e inovadora. As aprendizagens são desenvolvidas através da exploração de materiais específicos, observação de sistemas do cotidiano, estabelecimento de relações entre tecnologia e meio ambiente, estudo científico-tecnológico, montagens e criações que unem teoria e prática. Identifica talentos oportunizando a interação dos estudantes em desafios e competições. Anualmente, o Desafio de Robôs reúne todos os Colégios e Unidades Sociais da Rede Marista, entre outras instituições, em um torneio que alia estratégia, espírito de equipe e tecnologia, realizado durante o Festival Mostratec de Robótica Educacional, em Novo Hamburgo. MODALIDADE TURMA PÚBLICO TURNO DIA HORÁRIO MÍN. MÁX. Robótica Mista 1 2 4º e 5º ano EF Anos Finais e Ensino Médio Manhã Tarde Quinta-feira (encontros quinzenais) Das 10h às 12h Das 13h30 às 15h Mensalidade: R$ 75,00 A programação e oferta das atividades extraclasses estão sujeitas a alterações durante o ano letivo. 29

30 Ambientes e recursos Visando ao melhor aproveitamento das atividades educacionais, o Marista Graças coloca à disposição dos estudantes uma estrutura física completa. Ateliê da Educação Infantil O Ateliê Laboratório de Investigação consiste em um espaço de liberdade de expressão, participação infantil, escuta, criação e oportunidade de desenvolvimento de diferentes potencialidades e habilidades, respeitando o tempo de cada criança. 30

31 Cantina A Cantina oferece variado cardápio de lanches e almoço em sistema de bufê, de segunda a sexta-feira. O local proporciona ainda ótimas oportunidades de encontro entre estudantes, pais e educadores. Capela A Capela é um espaço próprio para a vivência da fé cristã e católica. Localizada no pátio interno do prédio principal, estudantes e professores utilizam-na para atividades de cunho religioso. É um lugar de oração, meditação, celebração, canto e de reflexão sobre a vida. Centro Cultural O Centro Cultural oferece mais conforto e praticidade à comunidade escolar na realização de todos os eventos do ano letivo. A capacidade é para 1,2 mil pessoas. O Centro Cultural está à disposição da comunidade para locação. Centro Ecológico O Marista Graças possui ampla e privilegiada área verde, com trilhas por dentro da mata, e horta, de caráter experimental, onde os estudantes da Educação Infantil e do Turno Integral aprendem o processo de cultivo dos vegetais. Na Fazendinha é possível observar bois, cavalos, ovelhas, aves, entre outros animais, em ambiente apropriado. Centro Esportivo O Centro Esportivo é formado por um ginásio de esportes, dotado de instalações e equipamentos poliesportivos adequados e seguros para a realização de várias modalidades esportivas, entre elas: Futsal, Basquete e Vôlei, bem como aulas de educação física e atividades lúdico-educativas. O local também possui sala específica para Ginástica e Judô. A exuberante natureza, na qual o Colégio está inserido, também privilegia a realização de atividades ao ar livre. As Quadras Esportivas, o Campo de Futebol, a Quadra de Areia, a Pista de Atletismo e a Cancha de Bocha, complementam a estrutura do Centro Esportivo. Centro Tecnológico No Centro Tecnológico, estão reunidos o Laboratório de Tecnologias Educacionais e Robótica Educacional para atividades de sala de aula, pesquisa e estudo dos estudantes. 31

32 Laboratório de Química, Física e Biologia O Laboratório de Ciências da Natureza (Biologia, Física e Química) foi pensado e projetado para oferecer aos estudantes infraestrutura, motivação, segurança e dinâmica aos componentes curriculares ligados à prática laboratorial. O espaço consolida o aprendizado, efetuando constantemente a prática e a vivência de fenômenos teóricos que, quando observados, experimentados e testados, podem ser reconstruídos, redimensionando conceitos comuns e cotidianos aos estudos dos componentes curriculares, sob o olhar de cada estudante. Além de equipamentos, aulas práticas estão presentes na programação dos componentes curriculares, dinamizando as metodologias e favorecendo o aprendizado. Memorial Champagnat O Memorial Champagnat busca aproximar o visitante da história do Instituto Marista. Exposição de pertences dos Irmãos, objetos didáticos, placas históricas e fotografias auxiliam no resgate histórico. O destaque é para a vida e a obra do fundador do Instituto, São Marcelino Champagnat, desde o nascimento, passando pela criação do Instituto até sua canonização e disseminação do trabalho no mundo. Parques Infantis Os ambientes proporcionam momentos de lazer e recreação aos estudantes da Educação Infantil e do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. Os parques ao ar livre são dotados de equipamentos específicos para cada idade, sendo um deles construído com materiais rústicos. Os ambientes oferecem total segurança para que as crianças possam se divertir, sempre sob a supervisão de suas respectivas professoras e dos auxiliares de disciplina. Salas de aula Multimídia Todas as salas de aula do Ensino Fundamental e Ensino Médio contam com lousas digitais interativas, com possibilidade de acesso a múltiplos recursos, Internet e software, destacando-se como importantes ferramentas para pesquisa e apresentações de trabalhos, além de Internet sem fio nos ambientes de aprendizagem. Esse aparato tecnológico visa a auxiliar professores e estudantes no desenvolvimento dos conteúdos de cada disciplina. 32

33 Outros espaços que qualificam a aprendizagem Auditório Biblioteca informatizada Sala de Arte Sala do Grêmio Estudantil Marista Graças (Gemg) Sala da Associação de Pais e Mestres (Apamimg) Sala da Pastoral Juvenil Marista (PJM) 33

34 Orientações gerais Matrícula É fundamental que os dados do estudante e do responsável estejam sempre atualizados na Secretaria. O Contrato de Prestação de Serviços Educacionais e o requerimento de matrícula devem ser devidamente preenchidos. É importante que as datas de rematrícula sejam rigorosamente cumpridas. Pagamentos O pagamento das mensalidades é realizado por meio de DOC bancário, podendo ser recolhido em qualquer agência bancária até o quinto dia útil do mês. Após o vencimento, até 30 dias, o documento deve ser pago no Banco Santander. A partir de 31 dias, entre em contato com o setor Financeiro da escola. Marista Virtual A segunda via de DOC para pagamento da mensalidade pode ser acessada pelo site colegiomarista.org.br/gracas através do ambiente Marista Virtual, opção Família, com o CPF e a senha do responsável financeiro. O procedimento é o mesmo realizado na Rematrícula. Após 30 dias do vencimento, o DOC pode ser solicitado via tesouraria.gracas@ maristas.org.br. Em caso de dúvida, entre em contato com o Colégio. O setor Financeiro atende no horário: de segunda a sexta-feira, das 7h30 às 12h e das 13h30 às 17h15. Estacionamento Para o bom funcionamento do estacionamento de pais e visitantes, visando a garantir mais segurança aos estudantes, algumas regras são importantes: na entrada ou na saída das aulas, o desembarque/embarque deve ser feito dentro dos limites do estacionamento, no local indicado, conforme orientação das placas. Nunca deixe o seu filho na calçada da RS 040; dentro do estacionamento, dirija em baixa velocidade, adequada ao ambiente onde circulam crianças e jovens; estacione somente nos locais indicados, evitando paradas em lugares proibidos; 34

35 obedeça às placas de sinalização e oriente-se pelos auxiliares de disciplina que fazem o controle na entrada e na saída dos turnos de aula. Uniforme O uso de uniforme é obrigatório em todas as atividades curriculares, de segunda a sextafeira. A opção por vestuário padronizado facilita a identificação dos estudantes dentro e fora da escola, além de gerar economia para as famílias. Fornecedores credenciados Fio de Ouro Loja: Rua São Leopoldo, 311, Parada 41 bairro Viamópolis, Viamão Fones: e Thazees Uniformes Loja localizada na escola, entrada pelo estacionamento. Fone: Educastore Loja pela internet, acesse Biblioteca Medianeira A Biblioteca Medianeira atende estudantes, colaboradores, famílias. Tem a missão de proporcionar condições ao desenvolvimento educacional, oferecendo um espaço acolhedor e motivador de pesquisa por meio de materiais diversos. Atua na democratização da leitura e do conhecimento, assumindo, assim, importância na vida do educando e favorecendo sua iniciativa criadora. O espaço funciona de segunda a sexta-feira, das 7h30 às 12h e das 13h às 17h30. Normas da Biblioteca O material que não for utilizado na pesquisa deve ser deixado no guarda-volumes. O usuário não pode entrar com lanches na Biblioteca. O celular deve ser mantido no modo silencioso. 35

36 A Biblioteca é espaço para estudo, pesquisa e leitura, por isso é imprescindível tom de voz baixo, bem como atitudes discretas. O cartão de identificação é indispensável para fazer a retirada de material. O usuário é responsável pelo material retirado, sendo que em caso de perda ou extravio, a obra deverá ser reposta. Os livros que não forem entregues na data marcada, geram pendência, ficando o usuário impossibilitado de retirar outro material até a solução dela. Após a pesquisa, o local precisa ser deixado organizado e limpo. Deixe o material utilizado em cima da mesa, nunca o recoloque nas estantes. 36

37 Representações A partir da proposta evangelizadora que o Colégio Marista Graças oferece, educadores, estudantes e famílias são representados internamente por entidades correspondentes. Elas desenvolvem, junto com a equipe diretiva, diversas atividades, visando, sobretudo, à formação plena dos estudantes. Associação de Pais e Mestres (Apamimg) A Associação de Pais e Mestres do Colégio Marista Graças (Apamimg) incentiva e colabora para a integração entre pais e professores. Em conjunto com a Direção, realiza atividades culturais, sociais e esportivas que vêm ao encontro das necessidades e interesses da comunidade escolar. Entre em contato: apm.gracas@maristas.org.br Grêmio Estudantil Marista Graças (Gemg) A equipe do Grêmio Estudantil Marista Graças objetiva representar os estudantes (corpo discente) junto aos professores e Direção (corpo docente). Esse exercício de liderança e cidadania, em busca de relações mais fraternas, justas e participativas, favorece o desenvolvimento por meio da integração dos estudantes entre si e com o ambiente da escola. Contato: gemg@maristas.org.br Centro de Educadores Marista Graças (Cemg) O Centro de Educadores Marista Graças visa a organizar atividades formativas sociais para os colaboradores. Datas importantes do calendário são lembradas por meio de homenagens durante todo o ano letivo, bem como realizadas atividades de integração, de valorização e de solidariedade. 37

38 Comunicação O setor intensifica o relacionamento da escola com seus públicos preferenciais, por meio de ações de comunicação interna, institucional e mercadológica. É responsável pela divulgação do que ocorre na escola e também pelas publicações que informam colaboradores, pais e estudantes. Portal Marista O Portal Marista (colegiomarista.org.br) reúne informações gerais de todos os Colégios e Unidades Sociais da Rede Marista no RS. Site O site colegiomarista.org.br/gracas é atualizado diariamente com notícias relacionadas ao cotidiano do Colégio, calendários de prova, álbuns de fotos dos principais eventos e demais comunicados. Marista Virtual No site, área Marista Virtual, na aba Família, pode ser acessado informações como: segunda via do boleto bancário, boletins, atrasos e declaração de IR. Basta inserir o login (CPF do responsável financeiro) e senha (data de nascimento do responsável financeiro). Na aba Estudante, estão disponíveis as notas e os dados cadastrais do estudante. Para acessar, basta preencher o login (matrícula do estudante) e senha (número constante no boleto bancário enviado ao responsável financeiro). Em caso de dificuldades no acesso, entre em contato com a Secretaria do Colégio. Aplicativo A família também pode obter informações sobre o cotidiano escolar através do aplicativo Marista Virtual. Para baixá-lo, é só pesquisar, tanto na App Store como no Google Play, pelonome do aplicativo ou por colégios da rede marista. O recurso está disponível para os sistemas operacionais ios e Android. Para acessar o aplicativo, basta inserir o login (CPF do responsável financeiro sem ponto e sem traço) e a senha (data de nascimento do responsável financeiro 8 dígitos sem ponto ou barra). 38