RELATÓRIO ANUAL DE CURSO 2016/17 CTeSP de Artes e Tecnologia Escola Superior de Educação

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1 Relatório Anual de Curso (Público) RELATÓRIO ANUAL DE CURSO 2016/17 CTeSP de Artes e Tecnologia Escola Superior de Educação Índice 1. Estudantes e ambiente de ensino e aprendizagem Caracterização dos estudantes Caraterização dos estudantes por género, idade e região de origem Número de estudantes por ano curricular Procura do ciclo de estudos Ambientes de Ensino/Aprendizagem Resultados de inquéritos de satisfação dos estudantes -processo ensino/aprendizagem... Erro! Marcador não definido. 3. Resultados Resultados Académicos Eficiência formativa Sucesso Escolar Abandono Escolar Empregabilidade Internacionalização CONCLUSÃO... 7 FOR-09/03 Rev Página 1 de 7

2 1. Estudantes e ambiente de ensino e aprendizagem 1.1 Caracterização dos estudantes Caraterização dos estudantes por género, idade e região de origem CARACTERIZAÇÃO DOS ESTUDANTES 16/17 Género % Feminino ,8 Masculino ,2 Idade % Até 20 anos , anos , anos e mais anos Região % Norte 100 Centro 0 Lisboa 0 Alentejo 0 Algarve 0 Ilhas 0 A análise dos dados sobre a caracterização dos estudantes revela claramente uma procura regional. A distribuição dos estudantes por categorias etárias é indicativa de que apesar de predominar a faixa anos de idade, a prevalência dos que têm 28 ou mais anos de idade é muito relevante, sugerindo uma procura expressiva ao nível da requalificação e reorientação profissional. Este aspeto, conjuntamente com outros, exigiu ao corpo docente do CE ajustes ao nível dos métodos de ensino/aprendizagem, bem como na avaliação e apoio tutorial aos estudantes. Do ano letivo 2016/2017 para o ano letivo 2017/2018, denota-se um crescimento da procura do curso por parte de estudantes mais jovens, facto que poderá estar relacionado com o sucesso da 1ª edição e a gestão das atividades e das estratégias desenvolvidas pela coordenação do curso e também de divulgação deste CTeSP no XII Encontro das Artes, na I Feira da Educação, Ciência e Tecnologia, de 2 a 5 de fevereiro de 2017, organizada pela Câmara Municipal de Ponte de Lima e na Mostra do IPVC. FOR-09/03 Rev Página 2 de 7

3 Fig. 1 Exercícios de avaliação na Blackbox- IPVC alunos 1º ano CTESP Número de estudantes por ano curricular Ano Curricular 16/17 17/18 1º º - 13 FOR-09/03 Rev Página 3 de 7

4 TOTAL Perante os valores apresentados na tabela anterior verifica-se do ano letivo 2016/2017, ano em que o curso entrou em funcionamento, para o ano letivo que decorre, 2017/2018, o número de estudantes matriculados no CTeSP-AT aumentou. Dado que o histórico do curso é ainda muito reduzido entendese que será precoce qualquer tentativa de estabelecimento de tendências evolutivas Procura do ciclo de estudos Procura do ciclo de estudos Tal como se constata na seguinte tabela, o número de estudantes matriculados aumentou neste último ano. Globalmente, tendo em consideração que se trata de uma nova oferta formativa, entendese que a procura foi muito expressiva. 2016/ /2018 (provisórios) N.º vagas N.º Candidatos 1ªfase/1ªopção (CNA) N.º Candidatos 1ªfase (CNA) N.º Candidatos (Total CNA) N.º de Colocados 1ªfase/1.ª opção N.º Colocados 1ªfase (CNA) N.º de Colocados (Total CNA) N.º de colocados total (CNA+ outros regimes - 1ºano/1ªvez) N.º Matriculados CNA N.º Matriculados Concursos e Regimes Especiais N.º Matriculados CNA + Concursos e Regimes Especiais Índice ocupação: nº matriculados Total CNA/vagas Índice ocupação: nº matriculados Regimes Especiais (>23 e FOR-09/03 Rev Página 4 de 7

5 CET/CTeSP)/vagas Índice ocupação: nº matriculados TOTAL(CNA + outros regimes 1ºano / 1ªvez)/vagas Nota Mínima entrada 1ªfase CNA Nota Média entrada 1ªfase CNA 2. Ambientes de Ensino/Aprendizagem 2.1 Resultados de inquéritos de satisfação dos estudantes -processo ensino/aprendizagem IASQE Semestres 16/17 % de Participação 1º 80 2º 30 Considera-se que a taxa de participação foi razoável, ainda assim aquém do esperado, uma vez que a coordenação do CE desenvolveu esforços no sentido de promover a participação dos estudantes no IASQUE. É possível que a falta de familiarização com este tipo de questionários associada a baixa literacia digital, em alguns casos, explique, pelo menos em parte, a taxa de participação obtida. IASQE Semestres 16/17 Índice Médio Satisfação - Curso Índice Médio Satisfação - Docentes Índice Médio Satisfação - UCs 1º º º º º º Globalmente, considera-se que os resultados obtidos no 1º ano de funcionamento do curso foram muito positivos. A análise relativa aos índices médios do grau de satisfação relativamente aos docentes obteve o valor mais elevado com 96.6% (média dos 2 semestres), seguido do índice médio de satisfação do curso com 92.6%. O índice com valores mais baixos foram relativos ao índice médio de satisfação das unidades curriculares com 88.04%. FOR-09/03 Rev Página 5 de 7

6 3. Resultados 3.1. Resultados Académicos Eficiência formativa Não se aplica pois o curso entrou em funcionamento pela primeira vez no ano letivo a que o presente relatório se reporta Sucesso Escolar Sucesso Escolar Unidade curricular Aprov Reprov Total inscritos Aprov./ Inscritos Reprov av./inscritos Reprov não av./ Av/ Inscritos Não av/ inscritos Aprov/av (%) Av Não av (%) (%) Inscritos (%) (%) (%) Educação em Literacia Digital Inglês Técnico Segurança e Saúde no Trabalho História da Cultura e das Artes Produção de Espectáculos Iluminação de Cena História da Música e das Artes Sonoras Tecnologias da Imagem ,3 Tecnologias do Som ,4 Tecnologias da Luz Globalmente, o nível de sucesso académico é elevado e com uma taxa de aprovação superior a 80% na maioria das Ucs, tendo mesmo 7 delas obtido 100% de aprovação. Nome Disciplina Amostragem Nota Final Disciplina média Nota Final Disciplina MAX Educação em Literacia Digital Inglês Técnico Segurança e Saúde no Trabalho 20 12, História da Cultura e das Artes Produção de Espectáculos Iluminação de Cena História da Música e das Artes Sonoras 18 14, Tecnologias da Imagem Tecnologias do Som Tecnologias da Luz 18 16, Nota Final Disciplina MIN FOR-09/03 Rev Página 6 de 7

7 3.1.3 Abandono Escolar No ano letivo 16/17 verificou-se apenas 1 anulação de matrícula Empregabilidade Não se aplica pela mesma razão indicada no ponto Internacionalização Contando apenas com um ano completo de funcionamento, ainda não foi possível atingir este nível. 4. CONCLUSÃO Este CE está inscrito numa área classificada como prioritária, e foi com grande empenho e expectativa que se avançou com a proposta de criação do CTeSP de Artes e Tecnologia(CTeSP-AT). O curso foi aprovado pelas DGES, entrou em funcionamento no ano letivo 2016/2017 e a previsão de que poderia ter uma procura expressiva veio a concretizar-se. Decorrido apenas um ano completo de funcionamento do curso, reconhece-se uma franca margem para melhoria de um espectro diversificado de aspetos e um caminho ainda por trilhar. Os resultados do IASQUE, reveladores de um elevado grau de satisfação dos estudantes, acima dos 90%, alimentam a importância de continuidade do processo de construção/afirmação do CTeSP-AT enquanto oferta formativa do IPVC. FOR-09/03 Rev Página 7 de 7