Vídeos educacionais indexados por Sintagmas Nominais permitindo a navegação no interior da mídia. Slide 1 de 23

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "Vídeos educacionais indexados por Sintagmas Nominais permitindo a navegação no interior da mídia. Slide 1 de 23"

Jonathan Aldeia Franco
6 Há anos
Visualizações:

1 Vídeos educacionais indexados por Sintagmas Nominais permitindo a navegação no interior da mídia Slide 1 de 23

2 Autores Adriana Dallacosta Prof. Drª Liane Tarouco (orientadora) Prof. Dr. Sérgio Franco (co-orientador) Marcus Vinicius Terra Dias Slide 2 de 23

3 Sumário Introdução Bibliotecas Digitais e Repositórios de Vídeos Política de Indexação Conclusões Slide 3 de 23

4 Vantagens do vídeo A utilização de vídeos é uma das maneiras de tornar as atividades escolares mais atrativas INTRODUÇÃO O vídeo nos seduz, informa, entretém, projeta em outras realidades (no imaginário) em outros tempos e espaços (MORAN, 1995, p.2) começar na sala de aula pelo sensorial, pelo afetivo, pelo que toca o aluno antes de falar de idéias, de conceitos, de teorias (MORAN, 2005, p.97) Utilização de vídeos, sendo esses integrados aos temas trabalhados. Slide 4 de 23

5 Dificuldades dos vídeos Dificuldade de encontrar vídeos adequados ao conteúdo de aula em videotecas com grande acervo. INTRODUÇÃO Muitas produções nem chegam a ser disponibilizadas em videotecas, sendo utilizadas somente pelo autor. Dificuldade de encontrar cenas ou conteúdos em filmes com longa duração. Solução: Vídeo indexado disponibilizado na Web Slide 5 de 23

6 O que é um vídeo indexado? INTRODUÇÃO Slide 6 de 23

7 Vídeos Indexados - Vantagens Facilidade de encontrar cenas ou conteúdos em filmes de longa duração. Compartilhamento da mídia na Internet. INTRODUÇÃO Facilidade de retomar determinada cena no vídeo. Ao ver um pedaço do vídeo pode despertar o interesse de ver o vídeo inteiro, sem a obrigação imposta pela escola, apenas por fruição (PRADO, 2005). Quebra da linearidade ao assistir ao vídeo, bastante criticada por alguns educadores, pois o aluno torna-se um sujeito passivo ao ser um mero telespectador. Slide 7 de 23

8 Bibliotecas Digitais e Repositório de Vídeos Repositórios de Vídeos A grande parte da solução para organização, identificação, localização e indexação de vídeos é feita por metadados. Ex: YouTube, TeacherTube e Portal Domínio Público Um dos problemas mais complexos é a modelagem de um vídeo para permitir a indexação baseada em seu conteúdo. Uma vez que a extração automática é um problema em aberto, anotações textuais são utilizadas para permitir uma descrição eficaz do seu conteúdo. No Brasil existem dois repositórios de vídeo com indexação por conteúdo: SACCA e TV Escola Slide 8 de 23

9 Bibliotecas Digitais e Repositório de Vídeos Distribuição de Vídeo na Internet Grande parte dos vídeos disponibilizados na Internet utilizam a tecnologia chamada streaming, que é uma forma de transmitir áudio e/ou vídeo através da Internet, ou de qualquer outra rede, sem precisar aguardar o download completo do arquivo. Com o streaming o computador fica constantemente recebendo o áudio ou vídeo, que já é apresentado ao usuário quase que instantaneamente. O computador do usuário precisa receber as informações da Internet rapidamente. Quando isso não acontece, a transmissão é temporariamente interrompida, por isso existe a necessidade de que os usuários possuam Internet rápida (banda larga) para que a distribuição tenha êxito. Ex: RealPlayer, Windows Media Player, QuickTime Slide 9 de 23

10 Bibliotecas Digitais e Repositório de Vídeos SVL da Universidade do Arizona Slide 10 de 23

11 Bibliotecas Digitais e Repositório de Vídeos SVL da Universidade do Arizona Slide 11 de 23

12 Bibliotecas Digitais e Repositório de Vídeos SVL da Universidade do Arizona Slide 12 de 23

13 TV Escola TV Escola TV Escola Slide 13 de 23 Bibliotecas Digitais e Repositório de Vídeos

14 TV Escola TV Escola TV Escola Slide 14 de 23 Bibliotecas Digitais e Repositório de Vídeos

15 Bibliotecas Digitais e Repositório de Vídeos Projeto CESTA - UFRGS Usuário: guest - Senha: guest Slide 15 de 23

16 Bibliotecas Digitais e Repositório de Vídeos Projeto CESTA - UFRGS Contribuindo para que outras visões dos acontecimentos históricos possam ser comparadas e criticadas pela ótica do próprio pesquisador. Slide 16 de 23

17 Projeto CESTA - UFRGS Slide 17 de 23 Bibliotecas Digitais e Repositório de Vídeos

18 Disponibilização dos Vídeos do TV Escola no CESTA Política de Indexação História do Brasil Por Boris Fausto Brasil 500 Anos: Um Novo Mundo na TV Brasil 500 Anos: O Brasil - Colônia na TV Brasil 500 Anos: O Brasil - Império na TV Brasil 500 Anos: O Brasil - República na TV Breve História das Capitais Brasileiras Total de 49 vídeos indexados. Slide 18 de 23

19 Participação no Projeto SACCA Política de Indexação para criar os índices e posterior consulta Descritores = buscar a univocidade comunicacional é apagar a riqueza vocabular própria das comunicações humanas (LAN, KRIEGER, 2002) Sintagmas Nominais (SN) = é a parte do enunciado que representa um conceito ou referente (Liberato, 1997). Ex: O estudo da economia da a informação (Kuramoto, 2002) Optou-se por usar SN em vez de descritores. Motivos: - SN é a menor parte do discurso portadora de informação; - Em uma pesquisa por palavra-chave é possível saber em que contexto essa palavra está inserida no vídeo antes mesmo do vídeo ser bufferizado; - A navegação no índice do vídeo ocorrerá com uma maior qualidade, comparando se o índice fosse feito com descritores Slide 19 de 23

20 Participação no Projeto SACCA Política de Indexação para criar os índices e posterior consulta Os SN usados na indexação dos vídeos foram selecionados através dos principais tópicos históricos narrados nos vídeos de História do Brasil do TV Escola. Os SN foram definidos por um professor de História de Ensino Fundamental, pois, segundo Laan et al. (2004, p. 337), se não houver sintonia entre os termos utilizados pelo indexador para representar e os termos utilizados pelo usuário para buscar, as informações que esses termos representam ficarão irremediavelmente perdidas. Slide 20 de 23

21 CESTA Foram mostrados três sistemas que implementam a indexação de vídeos por conteúdo. O CESTA tem a vantagem de possibilitar a busca por palavra-chave e, além disso, possibilita que o aluno navegue, de forma hipertextual, nos diversos vídeos armazenados nesse repositório. Conclusões Sintagmas nominais é uma alternativa para a indexação de vídeos educacionais, principalmente quando este índice tem duas funcionalidades: realizar a consulta de uma determinada palavra-chave e navegar no interior do vídeo pelo índice criado. Slide 21 de 23

22 Facilidades para o Professor O professor terá disponível uma ferramenta que: - proporciona a facilidade de localizar o ponto exato em que se encontra uma palavra-chave dentro do vídeo, - facilidade de o professor navegar dentro do vídeo através dos links, propiciando-lhe uma visão geral do vídeo. Conclusões O educador poderá planejar uma aula diferenciada na qual trabalhe com os SN dos vídeos em diversas atividades, como: - incluir o pedaço do vídeo na construção de páginas WEB pelos alunos; - proporcionar um espaço para o professor explorar o lúdico e a pedagogia de projetos; - criar atividades diversas em que cada aluno fique responsável por um SN do vídeo (seja para compor um texto coletivo da turma, seja para complementar o assunto pesquisando sobre o item em outras fontes ou ainda para ele realizar uma explanação). Slide 22 de 23

23 Slide 23 de 23

Documentos relacionados

Vídeos indexados: que benefícios trazem para o professor e para os alunos. Slide 1 de 26

Vídeos indexados: que benefícios trazem para o professor e para os alunos Slide 1 de 26 Autores Adriana Dallacosta Prof. Drª Liane Tarouco (orientadora) Prof. Dr. Sérgio Franco (co-orientador) Slide 2