PLANIFICAÇÃO A MÉDIO / LONGO PRAZO 2017/2018-1º Período DISCIPLINA: Geografia A ANO: 10º CURSO: CIENTÍFICO HUMANÍSTICO Total de aulas Previstas : 74

Transcrição

1 2017/2018-1º Período DISCIPLINA: Geografia A ANO: º CURSO: CIENTÍFICO HUMANÍSTICO Total de aulas Previstas : 74 Mês Unidades Temáticas Conteúdos Competências / Objetivos Nº Aulas Estratégias Avaliação Set. A posição de Portugal na Europa e no Mundo - A constituição do território nacional - A posição geográfica de Portugal - A inserção de Portugal em diferentes espaços - Conhecer a constituição das diferentes unidades territoriais - Conhecer a posição de Portugal Continental e insular - Reconhecer a importância da posição de Portugal no contexto europeu - Reconhecer a importância do espaço lusófono Leitura e interpretação de: Textos Gráficos Instrumento base 80% 2 testes escritos (50% cada) Out. Nov. A população: evolução e diferenças regionais - A evolução da população na 2ª metade do séc. XX - As estruturas e comportamentos sociodemográficos a estrutura etária a estrutura ativa o nível de instrução e de qualificação profissional - Os principais problemas sociodemográficos o envelhecimento o declínio da fecundidade o baixo nível educacional a situação perante o emprego - Relacionar a evolução da população portuguesa, na 2ª metade do século XX com o comportamento das variáveis demográficas e com a mobilidade da população - Caracterizar a estrutura etária da população portuguesa - Explicar a desigual distribuição das variáveis demográficas no espaço português - - Explicar a variação do comportamento das variáveis demográficas 18 Mapas Fichas de trabalho em grupo ou individualmente Instrumento complementar 20% Nov. - O rejuvenescimento e a valorização da -

2 população incentivos à natalidade a qualificação da mão-de-obra PLANIFICAÇÃO A MÉDIO / LONGO PRAZO Dez. A distribuição da população - Os condicionantes da distribuição da população os fatores naturais os fatores humanos -Relacionar a desigual distribuição espacial da população com fatores naturais -Relacionar a desigual distribuição espacial da população com fatores humanos -Explicar os problemas na distribuição da população / º Período

3 DISCIPLINA: Geografia A ANO: º CURSO: CIENTÍFICO HUMANÍSTICO Total de aulas Previstas : 60 Mês Unidades Temáticas Conteúdos Competências / Objetivos Nº Aulas Estratégias Avaliação Jan. Fev. - Os problemas na distribuição da população os fatores naturais a litoralização do povoamento o despovoamento do interior Os recursos do subsolo - As áreas de exploração dos recursos minerais - A exploração e distribuição dos recursos energéticos - Os problemas na exploração dos recursos do subsolo os custos de exploração a dependência externa o impacto ambiental - Novas perspectivas de exploração e utilização dos recursos do subsolo. - Conhecer a localização geográfica dos recursos do subsolo de maior valor económico - Compreender as desigualdades no consumo de energia com os níveis de desenvolvimento das regiões - Explicar a dependência de Portugal relativamente aos recursos do subsolo - Reconhecer os impactos ambientais da extração de minérios - Reconhecer a necessidade de valorizar os recursos endógenos 22 8 Leitura e interpretação de: Textos Gráficos Mapas Fichas de trabalho em grupo ou individualmente Instrumento base 80% 2 testes escritos (50% cada) Instrumento complementar 20% Fev. A radiação solar - A ação da atmosfera sobre a radiação solar - A variabilidade da radiação solar a atmosfera e a radiação solar a variação ao longo do ano a distribuição geográfica - A distribuição da temperatura - Relacionar a variação da radiação solar com o movimento de translação - Explicar o papel da atmosfera na variação da radiação solar - Explicar a variação anual da temperatura em Portugal - Problematizar o uso da energia solar 16

4 - A valorização económica da radiação solar Mar. Os recursos hídricos - A especificidade do clima português a estação estival a irregularidade intra e interanual da precipitação Relacionar a variabilidade da precipitação com a deslocação, em latitude das cinturas de altas e baixas pressões - Analisar as situações meteorológicas que mais afetam o estado de tempo em Portugal / º Período

5 DISCIPLINA: Geografia A ANO: º CURSO: CIENTÍFICO HUMANÍSTICO Total de aulas Previstas: 52 Mês Unidades Temáticas Conteúdos Competências / Objetivos Nº Aulas Estratégias Avaliação Abril Maio Junho -As disponibilidades hídricas as águas superficiais as águas subterrâneas - A gestão dos recursos hídricos Os recursos marítimos - As potencialidades do litoral a costa portuguesa a plataforma continental - A atividade piscatória as principais áreas de pesca as infra-estruturas portuárias e a frota a qualificação da mão-de-obra - Explicar os tipos de precipitação mais frequentes em Portugal - Caracterizar a rede hidrográfica - Conhecer os fatores que interferem na variação de caudal dos cursos de água - Compreender a ação erosiva do mar sobre a linha de costa - Relacionar a localização dos portos com a direcção dos ventos, das correntes e a configuração da linha de costa - Relacionar as disponibilidades de recursos piscatórios da ZEE com a extensão da plataforma continental e com as correntes marítimas Leitura e interpretação de: Textos Gráficos Mapas Fichas de trabalho em grupo ou individualmente Instrumento base 80% 2 testes escritos (50% cada) Instrumento complementar 20% - A gestão do espaço marítimo - A rentabilização do litoral e dos recursos marítimos 2017/2018

6 ANEXO AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS COMPLEMENTARES (20%) INSTRUMENTOS COMPLEMENTARES A É por norma pontual. B Traz o material necessário para as aulas e realiza as tarefas que lhe são ordenadas (sumários, apontamentos, etc.) C Responde com pertinência às perguntas que lhe são formuladas e participa espontaneamente nas atividades letivas. D É correto na relação com os colegas e com os professores, estando atento e não perturbando as aulas. COTAÇÃO 0- Pts Pts Pts Pts. TOTAL = (A+B+C+D) INSTRUMENTOS COMPLEMENTARES/COTAÇÕES A É por norma pontual. APLICAÇÃO PRÁTICA B Traz o material necessário para as aulas e realiza as tarefas que lhe são ordenadas (sumários, apontamentos, etc.) C Responde com pertinência às perguntas que lhe são formuladas e participa espontaneamente nas atividades letivas. D É correto na relação com os colegas e com os professores, estando atento e não perturbando as aulas. TOTAL = (A+B+C+D)