II PESQUISA NACIONAL SOBRE A EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA

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1 II PESQUISA NACIONAL SOBRE A EDUCAÇÃO NA REFORMA AGRÁRIA Primeira etapa coleta e sistemahzação dos dados: julho de 2012 a julho de 2013 Segunda etapa refinamento de dados e implementação da nova versão do sistema DATAPRONERA julho 2013 a julho de 2014

2 EQUIPE Coordenação Geral Clarice Aparecida dos Santos - INCRA Bernardo Mançano Fernandes Unesp/Cátedra Unesco de Educação do Campo e Desenvolvimento Territorial Brancolina Ferreira - IPEA Coordenadores Nacionais Ricardo Pires de Paula Eduardo Paulon Girardi Ronaldo Celso Messias Correia Antonia Vanderlucia de Oliveira Simplício Assistentes de Pesquisa Nacionais Luciana Porto da Silva Mariana Cruz de Almeida Lima Raquel Konyanagi Renata Nasser Serra Dourada Sady Sidney Fauth Junior TaRane dos Santos Duarte Auxiliares de Pesquisa Nacionais André Espanhol Garcia Anna Paulla Artero Vilela Franciele Aparecida Valadão Guilherme Palmeira Zaia Luiz Felipe Santos Marques Marcelo Sanches Mendonça Roger D Avila Oliveira 2

3 Pesquisadores Estaduais Carlos Renilton Freitas Cruz - SR 01- Belém (PA) Célia Maria Machado de Brito - SR 02 - Ceará (CE) Claudio Ubiratan Gonçalves - SR 03 - Pernambuco (PE) Francilane Eulaila de Souza - SR 04 - Goiás (GO) Maria Nalva Rodrigues de Araujo - SR 05 - Bahia (BA) Maria Isabel Antunes Rocha - SR 06 - Minas Gerais (MG) Thiago Lucas Alves da Silva - SR 07 - Rio de Janeiro (RJ) Maria P. de F. R. Furlanec - SR 08 - São Paulo (SP) William Simões - SR 09 - Paraná (PR) Sandra Luciana Dalmagro - SR 10 - Santa Catarina (SC) Maria da Graça O. Soares - SR 11 - Rio Grande do Sul (RS) Ubiratane de Morais Rodrigues - SR 12 - Maranhão (MA) Laudemir Luiz Zart - SR 13 - Mato Grosso (MT) Cleilton Sampaio de Farias - SR 14 - Acre (AC) Manoel de Jesus M. da Cruz - SR 15 - Amazônia (AM) Mieceslau Kudlavicz - SR 16 - Mato Grosso do Sul (MS) Marilsa Miranda de Souza - SR 17 - Rondônia (RO) Deyse Morgana das Neves Correia - SR 18 - Paraíba (PB) Thiago Ferreira Dias - SR 19 - Rio Grande do Norte(RN) EQUIPE Paulo César Scarim - SR 20 - Espírito Santo (ES) Ana Cláudia Peixoto de Cristo SR 21 - Amapá CrisRane Marcela Pepe - SR 22 - Alagoas (AL) Lianna de Melo Torres - SR 23 - Sergipe (SE) Marli ClemenRno Gonçalves - SR 24 - Piauí (PI) Carlos Alberto Marinho Cirino - SR 25 - Roraima (RR) Glaucia de Sousa Moreno - SR 26 - TocanRns (TO) Maura Pereira dos Anjos - SR 27 - Sul do Pará (PA) Marcela S. de O. C. Tavares - SR 28 - Distrito Federal (DF) Silver Jonas A. Farfan - SR 29 - Médio São Francisco (PE) Neila da Silva Reis - SR 30 - Oeste do Pará (PA) 3

4 OBJETIVOS Organizar um banco de dados do PRONERA contendo: cadastro dos cursos, educadores, educandos, insrtuições de ensino, organizações demandantes e parceiros que ofereceram curso do PRONERA ( ); cadastro da produção bibliográfica realizada pelos alunos dos cursos do PRONERA; cadastro de livros, arrgos, teses e dissertações sobre o PRONERA no âmbito das insrtuições pesquisadas. Disponibilizar/publicar os resultados das ações do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária PRONERA entre

5 METODOLOGIA E REALIZAÇÃO Elaboração dos formulários de pesquisa; Criação do programa de banco de dados - DATAPRONERA; Levantamento dos processos dos cursos junto às superintendências do INCRA e insrtuições realizadoras dos cursos; Pesquisa piloto realizada em setembro de 2012; Revisão dos formulários e reestruturação do banco de dados; Coleta e digitação dos dados no sistema DATAPRONERA; Conferência dos dados pelos coordenadores; SistemaRzação dos dados; Apresentação dos resultados preliminares para a equipe de pesquisa em Belo Horizonte em 1º de maio de 2013; Elaboração dos relatórios de pesquisadores estaduais e nacional; Apresentação dos resultados finais para a Comissão Pedagógica Nacional do PRONERA; Publicação de relatório final Publicação de livro 5

6 ESTRUTURA DA PESQUISA Cursos; Educandos(as); Educadores(as); InsRtuições de ensino; Organizações demandantes; Parceiros; Produção bibliográfica do PRONERA; Produção bibliográfica sobre o PRONERA. 6

7 CURSOS

8 CURSOS DO PRONERA POR MUNÍCIPIO DE REALIZAÇÃO ( ) 8

9 MUNICÍPIOS DE REALIZAÇÃO DOS CURSOS DO PRONERA POR NÍVEL

10 CURSOS POR SUPERINTENDÊNCIA ACRE ALAGOAS AMAPÁ AMAZONAS BAHIA CEARÁ DISTRITO FEDERAL E ENTORNO ESPIRÍTO SANTO GOIÁS MARANHÃO MATO GROSSO MATO GROSSO DO SUL MINAS GERAIS PARÁ / BELÉM PARÁ / MARABÁ PARÁ / SANTARÉM PARAÍBA PARANÁ PERNAMBUCO PERNAMBUCO / MÉDIO SÃO FRANCISCO PIAUÍ RIO DE JANEIRO RIO GRANDE DO NORTE RIO GRANDE DO SUL RONDÔNIA RORAIMA SANTA CATARINA SÃO PAULO SERGIPE TOCANTINS 3,1% 1,3% 1,9% 1,9% 7,2% 3,8% 1,6% 2,5% 0,6% 6,3% 1,9% 3,1% 5,6% 1,9% 3,8% 4,7% 6,6% 5,3% 2,5% 1,6% 2,2% 1,3% 2,8% 8,4% 3,1% 4,1% 3,1% 2,5% 1,3% 4,4%

11 CURSOS POR MODALIDADE EJA ALFABETIZAÇÃO 28,4% 91 EJA ANOS INICIAIS 14,4% 46 EJA ANOS FINAIS 9,4% 30 EJA NÍVEL MÉDIO (MAGISTÉRIO/FORMAL) 9,1% 29 EJA NÍVEL MÉDIO (NORMAL) 1,6% 5 NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (CONCOMITANTE) 9,1% 29 NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (INTEGRADO) 6,9% 22 NÍVEL MÉDIO PROFISSIONAL (POS- MÉDIO) 4,4% 14 GRADUAÇÃO 13,1% 42 ESPECIALIZAÇÃO 1,9% 6 RESIDÊNCIA AGRÁRIA 1,9% 6 11

12 CURSOS POR NÍVEL EJA FUNDAMENTAL 52,2% 167 ENSINO MÉDIO 30,9% 99 ENSINO SUPERIOR 16,9% 54 12

13 NÚMERO DE CURSOS POR ANO DE INÍCIO

14 ANO DE INÍCIO DOS CURSOS POR NÍVEIS 1998" 4" 1" 1" 1999" 27" 5" 3" 2000" 11" 3" 2001" 18" 8" 3" 2002" 21" 5" 3" 2003" 10" 10" 3" 2004" 20" 11" 11" 2005" 32" 21" 12" 2006" 9" 22" 7" 2007" 2008" 7" 8" 2" 7" 8" 1" EJA"FUNDAMENTAL" ENSINO"MÉDIO" 2009" 4" 2" ENSINO"SUPERIOR" 14

15 ANO DE CONCLUSÃO DOS CURSOS POR NÍVEIS 1999" 2" 2000" 17" 1" 2001" 20" 4" 2" 2002" 12" 5" 2003" 26" 5" 4" 2004" 8" 1" 2005" 15" 10" 4" 2006" 20" 11" 3" 2007" 21" 11" 8" 2008" 12" 20" 8" 2009" 2010" 2011" 5" 5" 7" 11" 13" 11" 3" 11" EJA"FUNDAMENTAL" ENSINO"MÉDIO" ENSINO"SUPERIOR" 15

16 EDUCANDOS(AS)

17 INGRESSANTES POR SUPERINTENDÊNCIA ACRE ALAGOAS AMAPÁ AMAZONAS BAHIA CEARÁ DISTRITO FEDERAL E ENTORNO ESPIRÍTO SANTO GOIÁS MARANHÃO MATO GROSSO MATO GROSSO DO SUL MINAS GERAIS PARÁ / BELÉM PARÁ / MARABÁ PARÁ / SANTARÉM PARAÍBA PARANÁ PERNAMBUCO PERNAMBUCO / MÉDIO SÃO FRANCISCO PIAUÍ RIO DE JANEIRO RIO GRANDE DO NORTE RIO GRANDE DO SUL RONDÔNIA RORAIMA SANTA CATARINA SÃO PAULO SERGIPE TOCANTINS 1,6% 0,2% 1,0% 3,5% 13,2% 4,7% 1,6% 1,2% 0,9% 15,8% 1,1% 3,2% 7,5% 3,1% 2,2% 6,4% 4,2% 1,6% 2,0% 0,2% 5,2% 0,7% 1,1% 2,5% 3,7% 3,3% 3,8% 0,7% 1,0% 2,8%

18 INGRESSANTES POR MODALIDADE EJA ALFABETIZAÇÃO 61,4% EJA ANOS INICIAIS 28,6% EJA ANOS FINAIS 3,5% EJA NÍVEL MÉDIO (MAGISTÉRIO/FORMAL) 1,5% EJA NÍVEL MÉDIO (NORMAL) 0,2% 257 NÍVEL MÉDIO/TECNICO (CONCOMITANTE) 0,9% NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (INTEGRADO) 1,2% NÍVEL MÉDIO PROFISSIONAL (PÓS- MÉDIO) 0,6% GRADUAÇÃO 1,6% ESPECIALIZAÇÃO 0,2% 373 RESIDÊNCIA AGRÁRIA 0,2%

19 INGRESSANTES POR NÍVEL EJA FUNDAMENTAL 93,5% ENSINO MÉDIO 4,5% ENSINO SUPERIOR 2,0%

20 CONCLUINTES POR SUPERINTENDÊNCIA ACRE ALAGOAS AMAPÁ AMAZONAS BAHIA CEARÁ DISTRITO FEDERAL E ENTORNO ESPIRÍTO SANTO GOIÁS MARANHÃO MATO GROSSO MATO GROSSO DO SUL MINAS GERAIS PARÁ / BELÉM PARÁ / MARABÁ PARÁ / SANTARÉM PARAÍBA PARANÁ PERNAMBUCO PERNAMBUCO / MÉDIO SÃO FRANCISCO PIAUÍ RIO DE JANEIRO RIO GRANDE DO NORTE RIO GRANDE DO SUL RONDÔNIA RORAIMA SANTA CATARINA SÃO PAULO SERGIPE TOCANTINS 1,7% 0,3% 0,9% 5,4% 14,4% 5,3% 1,3% 1,5% 1,2% 10,3% 1,7% 4,3% 7,7% 3,8% 1,6% 6,4% 3,9% 1,3% 3,0% 0,2% 5,4% 0,9% 1,3% 2,1% 0,8% 3,2% 4,6% 0,9% 1,1% 3,5%

21 CONCLUINTES POR MODALIDADE EJA ALFABETIZAÇÃO 57,7% EJA ANOS INICIAIS 30,1% EJA ANOS FINAIS 3,0% EJA NÍVEL MÉDIO (MAGISTÉRIO/FORMAL) 2,0% EJA NÍVEL MÉDIO (NORMAL) 0,1% 121 NÍVEL MÉDIO/TECNICO (CONCOMITANTE) 1,2% 992 NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (INTEGRADO) 1,7% NÍVEL MÉDIO PROFISSIONAL (PÓS- MÉDIO) 0,8% 684 GRADUAÇÃO 2,6% ESPECIALIZAÇÃO 0,3% 261 RESIDÊNCIA AGRÁRIA 0,3%

22 CONCLUINTES POR NÍVEL EJA FUNDAMENTAL 90,8% ENSINO MÉDIO 5,9% ENSINO SUPERIOR 3,3%

23 EDUCANDOS/MATRÍCULAS EM CURSOS DO PRONERA POR MUNICÍPIO DE ORIGEM DOS EDUCANDOS ( ) 23

24 EDUCANDOS/ MATRÍCULAS DE CURSOS DO PRONERA ( ) POR MUNICÍPIO DE ORIGEM DO EDUCANDO E NÍVEL 24

25 TERRITÓRIO DE ORIGEM DE EDUCANDOS(AS) ACAMPAMENTO 3,94% ASSENTAMENTO 79,47% COMUNIDADE 2,89% FLONA 0,19% 184 QUILOMBOLA 0,04% 37 RDS 0,02% 15 RESEX 0,33% 316 OUTRO 2,27% NÃO INFORMADO 10,85%

26 EDUCANDOS/MATRICULADOS EM CURSOS DO PRONERA PROVENIENTES DE ASSENTAMENTOS RURAIS

27 EDUCANDOS/ MATRICULADOS EM CURSOS DO PRONERA POR TERRITÓRIO DE ORIGEM

28 TERRITÓRIO DE ORIGEM DE EDUCANDOS(AS) POR SR PARÁ%/%BELÉM% CEARÁ% PERNAMBUCO% GOIÁS% BAHIA% MINAS%GERAIS% RIO%DE%JANEIRO% SÃO%PAULO% PARANÁ% SANTA%CATARINA% RIO%GRANDE%DO%SUL% MARANHÃO% MATO%GROSSO% ACRE% AMAZONAS% MATO%GROSSO%DO%SUL% RONDÔNIA% PARAÍBA% RIO%GRANDE%DO%NORTE% ESPÍRITO%SANTO% AMAPÁ% ALAGOAS% SERGIPE% PIAUÍ% RORAIMA% TOCANTINS% PARÁ%/%MARABÁ% DISTRITO%FEDERAL%E%ENTORNO% PERNAMBUCO%/%MÉDIO%SÃO% PARÁ%/%SANTARÉM% ACAMPAMENTO% ASSENTAMENTO% COMUNIDADE% COMUNIDADE%RIBEIRINHA% FLONA% QUILOMBOLA% RDS% RESEX% OUTRO% NÃO%PREENCHIDO% NÃO%INFORMADO% 28

29 MÉDIA DE IDADE DAS EDUCANDOS(AS) POR MODALIDADE (ANOS) EJA ALFABETIZAÇÃO 39,3 EJA ANOS INICIAIS 40,9 EJA ANOS FINAIS 35,0 EJA NÍVEL MÉDIO (MAGISTERIO/FORMAL) 24,6 EJA NÍVEL MÉDIO (NORMAL) 29,9 NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (CONCOMITANTE) 22,4 NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (INTEGRADO) 19,6 NÍVEL MÉDIO PROFISSIONAL (PÓS- MÉDIO) 22,3 GRADUAÇÃO 27,4 ESPECIALIZAÇÃO 32,6 RESIDÊNCIA AGRÁRIA 29,1 29

30 EDUCANDOS E EDUCANDAS POR MODALIDADE EJA ALFABETIZAÇÃO 54,2 43,4 2,4 EJA ANOS INICIAIS 51,1 48,5 0,3 EJA ANOS FINAIS 51,4 48,5 0,1 EJA NÍVEL MÉDIO (MAGISTÉRIO/FORMAL) 39,8 60,0 0,2 EJA NÍVEL MÉDIO (NORMAL) 61,2 38,8 0,0 NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (CONCOMITANTE) 60,9 38,9 0,2 NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (INTEGRADO) 66,7 32,5 0,8 NÍVEL MÉDIO PROFISSIONAL (PÓS- MÉDIO) 62,2 37,6 0,2 GRADUAÇÃO 36,7 63,1 0,3 ESPECIALIZAÇÃO 36,4 63,6 0,0 RESIDÊNCIA AGRÁRIA 56,6 42,7 0,7 % MASCULINO % FEMININO % NÃO INFORMADO 30

31 SITUAÇÃO GERAL DE ALUNOS INGRESSANTES E CONCLUINTES 31

32 EDUCADORES(AS)

33 EDUCADORES(AS) POR SUPERINTENDÊNCIA ACRE ALAGOAS AMAPÁ AMAZONAS BAHIA CEARÁ DISTRITO FEDERAL E ENTORNO ESPIRÍTO SANTO GOIÁS MARANHÃO MATO GROSSO MATO GROSSO DO SUL MINAS GERAIS PARÁ / BELÉM PARÁ / MARABÁ PARÁ / SANTARÉM PARAÍBA PARANÁ PERNAMBUCO PERNAMBUCO / MÉDIO SÃO FRANCISCO PIAUÍ RIO DE JANEIRO RIO GRANDE DO NORTE RIO GRANDE DO SUL RONDÔNIA RORAIMA SANTA CATARINA SÃO PAULO SERGIPE TOCANTINS 2,2% 0,2% 0,5% 3,1% 11,8% 5,1% 1,2% 1,8% 1,0% 9,9% 1,7% 2,8% 8,0% 2,3% 2,9% 5,6% 5,4% 3,3% 1,9% 1,0% 4,7% 0,4% 2,3% 5,4% 3,3% 2,7% 4,1% 1,6% 2,0% 1,8%

34 EDUCADORES(AS) POR MODALIDADE EJA ALFABETIZAÇÃO EJA ANOS INICIAIS EJA ANOS FINAIS 553 EJA NÍVEL MÉDIO (MAGISTÉRIO/FORMAL) EJA NÍVEL MÉDIO (NORMAL) 82 NÍVEL MÉDIO/TECNICO (CONCOMITANTE) 845 NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (INTEGRADO) 763 NÍVEL MÉDIO PROFISSIONAL (PÓS- MÉDIO) 312 GRADUAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO 100 RESIDÊNCIA AGRÁRIA

35 EDUCADORES(AS) POR NÍVEL EJA FUNDAMENTAL ENSINO MÉDIO ENSINO SUPERIOR

36 ESCOLARIDADE/TITULAÇÃO DOS EDUCADORES(AS) ENSINO FUNDAMENTAL INCOMPLETO 8,3 ENSINO FUNDAMENTAL COMPLETO 6,9 ENSINO MÉDIO INCOMPLETO 3,9 ENSINO MEDIO COMPLETO 13,6 GRADUADO(A) 11,1 ESPECIALISTA 7,5 MESTRE(A) 10,4 DOUTOR(A) 7,6 NÃO INFORMADO 30,6 36

37 EDUCADORES E EDUCADORAS POR MODALIDADE (%) EJA ALFABETIZAÇÃO 33,5 66,2 0,3 EJA ANOS INICIAIS 31,5 68,2 0,3 EJA ANOS FINAIS 35,6 64,4 0,0 EJA NÍVEL MÉDIO (MAGISTÉRIO/FORMAL) 36,1 63,9 0,0 EJA NÍVEL MÉDIO (NORMAL) 35,4 64,6 0,0 NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (CONCOMITANTE) 54,4 45,4 0,1 NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (INTEGRADO) 58,2 41,5 0,3 NÍVEL MÉDIO PROFISSIONAL (PÓS- MÉDIO) 57,4 42,6 0,0 GRADUAÇÃO 39,2 60,7 0,1 ESPECIALIZAÇÃO 56,0 44,0 0,0 RESIDÊNCIA AGRÁRIA 65,4 34,6 0,0 % MASCULINO % FEMININO % NÃO INFORMADO 37

38 EDUCADORES/ ATUAÇÃO DE EDUCADORES EM CURSOS DO PRONERA POR NÍVEL E SUPERINTENDÊNCIA DO INCRA ( ) 38

39 INSTITUIÇÕES DE ENSINO

40 INSTITUIÇÕES DE ENSINO POR SUPERINTENDÊNCIA ACRE ALAGOAS AMAPÁ 82 IE AMAZONAS BAHIA UFPA - N CEARÁ ITERRA - S DISTRITO FEDERAL E ENTORNO UFPB - NE ESPIRÍTO SANTO UNEB - NE GOIÁS UNITINS C- O MARANHÃO MATO GROSSO MATO GROSSO DO SUL MINAS GERAIS PARÁ / BELÉM PARÁ / MARABÁ PARÁ / SANTARÉM PARAÍBA PARANÁ PERNAMBUCO PERNAMBUCO / MÉDIO SÃO FRANCISCO PIAUÍ RIO DE JANEIRO RIO GRANDE DO NORTE RIO GRANDE DO SUL RONDÔNIA RORAIMA SANTA CATARINA SÃO PAULO SERGIPE TOCANTINS

41 INSTITUIÇÕES DE ENSINO POR MODALIDADE EJA ALFABETIZAÇÃO 24,7% 47 EJA ANOS INICIAIS 15,3% 29 EJA ANOS FINAIS 9,5% 18 EJA NÍVEL MÉDIO (MAGISTÉRIO/FORMAL) 8,9% 17 EJA NÍVEL MÉDIO (NORMAL) 2,1% 4 NIVEL MÉDIO/TÉCNICO (CONCOMITANTE) 8,9% 17 NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (INTEGRADO) 7,9% 15 NÍVEL MÉDIO PROFISSIONAL (PÓS- MÉDIO) 6,3% 12 GRADUAÇÃO 11,1% 21 ESPECIALIZAÇÃO 2,6% 5 RESIDÊNCIA AGRÁRIA 2,6% 5 41

42 INSTITUIÇÕES DE ENSINO POR NÍVEL EJA FUNDAMENTAL 47,2% 60 ENSINO MÉDIO 33,1% 42 ENSINO SUPERIOR 19,7% 25 42

43 NATUREZA DAS IE E CURSOS REALIZADOS PÚBLICA MUNICIPAL 1,6% 5 PÚBLICA ESTADUAL 30,9% 99 PÚBLICA FEDERAL 53,8% 172 PRIVADA SEM FINS LUCRATIVOS 13,8% 44 43

44 ORGANIZAÇÕES DEMANDANTES

45 38 ORGANIZAÇÕES DEMANDANTES 45

46 ORGANIZAÇÕES DEMANDANTES POR MODALIDADE DE CURSO EJA ALFABETIZAÇÃO 27,8% 146 EJA ANOS INICIAIS 18,1% 95 EJA ANOS FINAIS 12,8% 67 EJA NÍVEL MÉDIO (MAGISTÉRIO/FORMAL) 11,6% 61 EJA NÍVEL MÉDIO (NORMAL) 1,0% 5 NÍVEL MÉDIO TÉCNICO (CONCOMITANTE) 7,4% 39 NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (INTEGRADO) 4,6% 24 NIVEL MÉDIO PROFISSIONAL (PÓS- MÉDIO) 2,7% 14 GRADUAÇÃO 11,6% 61 ESPECIALIZAÇÃO 1,3% 7 RESIDÊNCIA AGRÁRIA 1,1% 6 46

47 ORGANIZAÇÕES DEMANDANTES POR NÍVEL EJA FUNDAMENTAL 58,7% 308 ENSINO MÉDIO 27,2% 143 ENSINO SUPERIOR 14,1% 74 47

48 MEMBROS DAS ORGANIZAÇÕES DEMANDANTES QUE PARTICIPARAM OU NÃO DE CURSOS DO PRONERA EJA%ALFABETIZACAO% 15,8% 74,2% EJA%ANOS%INICIAIS% 35,1% 56,4% EJA%ANOS%FINAIS% 9,4% 74,4% EJA%NIVEL%MEDIO%(MAGISTERIO/FORMAL)% 18,8% 68,8% EJA%NIVEL%MEDIO% 38,1% 47,6% NIVEL%MEDIO/TECNICO%(CONCOMITANTE)% NIVEL%MEDIO/TECNICO%(INTEGRADO)% NIVEL%MEDIO%PROFISSIONAL%(POSCMEDIO)% 11,3% 20,0% 19,2% 67,9% 50,0% 58,6% GRADUACAO% 47,3% 36,4% ESPECIALIZACAO% 40,0% 33,3% RESIDENCIA%AGRARIA% 20,0% 50,0% ESTUDARAM%NO%PRONERA%(%)% NÃO%ESTUDARAM%NO%PRONERA%(%)% 48

49 PARCEIROS

50 PARCEIROS POR MODALIDADE EJA ALFABETIZAÇÃO 196 EJA ANOS INICIAIS 101 EJA ANOS FINAIS 72 EJA NÍVEL MÉDIO (MAGISTÉRIO/FORMAL) 43 EJA NÍVEL MÉDIO (NORMAL) 4 NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (CONCOMITANTE) 34 NÍVEL MÉDIO/TÉCNICO (INTEGRADO) 47 NÍVEL MÉDIO PROFISSIONAL (PÓS- MÉDIO) 19 GRADUAÇÃO 27 ESPECIALIZAÇÃO 20 RESIDÊNCIA AGRÁRIA 12 MESTRADO DOUTORADO OUTROS

51 PARCEIROS POR NÍVEL EJA FUNDAMENTAL 369 ENSINO MÉDIO 147 ENSINO SUPERIOR 59 51

52 TIPOS DE PARCEIROS MOVIMENTOS SOCIOTERRITORIAIS GOVERNOS ESTADUAIS GOVERNOS MUNICIPAIS ONG COOPERATIVA ASSOCIAÇÃO UNIVERSIDADE 52

53 PRODUÇÕES DO PRONERA

54 PRODUÇÕES DO PRONERA POR TIPO VÍDEO CARTILHA/APOSTILA TEXTO MÚSICA CADERNO 0,3% 2,2% 6,8% 0,2% 7,0% MONOGRAFIA/TCC 46,4% 2747 RELATÓRIO DE ESTÁGIO 11,6% 685 DISSERTAÇÃO TESE ARTIGO MEMÓRIA LIVRO 0,0% 0,0% 3,0% 1,8% 2,3% OUTROS 18,4%

55 PRODUÇÕES SOBRE O PRONERA

56 PRODUÇÕES SOBRE O PRONERA POR TIPO DISSERTAÇÃO 20,4% 260 TESE 4,9% 63 MONOGRAFIA / TCC 13,7% 174 LIVRO 4,0% 51 COLETANEA 0,8% 10 CAPÍTULO DE LIVRO 7,4% 94 ARTIGO 36,8% 469 VÍDEO/DOCUMENTÁRIO 3,1% 40 PERIÓDICO 2,7% 35 EVENTO 6,1% 78 56

57 A II PNERA TROUXE COMO RESULTADOS I. O levantamento completo de 13 anos de atuação do PRONERA ( ), dimensionando a diversidade de cursos, educandos(as), insrtuições e organizações sociais envolvidas, destacando aspectos como: Cursos previstos antes da pesquisa: 238 Cursos idenrficados durante a pesquisa teste: 283 Cursos cadastrados em julho de 2013: 320 Alunos previstos antes da pesquisa: Alunos ingressantes: Alunos concluintes: Educandos(as) cadastrados(as):

58 CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DO DATAPRONERA Desenvolvimento baseado em so#ware livre Sistema Gerenciador de Banco de Dados: MySQL 5.0 Linguagem de programação: PHP 5.0 Framework Codeigniter (segurança) ÚlRma versão disponível nos servidores do INCRA Coordenação- geral de infraestrutura do INCRA Restrições de acesso ao banco de dados Asseguradores e coordenadores (atualização) 58

59 Acesso ao DATAPRONERA 59

60 60

61 NOVA VERSÃO DATAPRONERA como ferramenta de gestão Cursos concluídos e em andamento Sugestões dos asseguradores durante as oficinas Acesso aos dados do SIPRA para cadastro dos educandos 61

62 OBRIGADO! CONTATOS: BERNARDO MANÇANO FERNANDES EDUARDO PAULON GIRARDI RICARDO PIRES DE PAULA RONALDO CELSO M. CORREIA - ronaldo@fct.unesp.br 62