CONCEPCIONISTAS MISSIONÁRIAS DO ENSINO SETOR: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA MANUAL DE PROCESSOS AGOSTO DE

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1 CONCEPCIONISTAS MISSIONÁRIAS DO ENSINO SETOR: COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA MANUAL DE PROCESSOS AGOSTO DE

2 Setor: Coordenação Pedagógica Nº DOC.: FOLHA: 01/13 MATRIZ DE PROCESSOS E ATIVIDADES Missão: Planejar, orientar e supervisionar o trabalho técnico dos educadores, à luz do projeto pedagógico da instituição. PROCESSOS E ATIVIDADES DO SETOR PROCESSOS: P1: Supervisão do trabalho técnico pedagógico dos educadores. P2: Definição do material didático e capacitação dos educadores. P3: Avaliação da aprendizagem (acompanhamento, conselho de classe, recuperação). P4: Seleção de professores. ATIVIDADES: A1 Operacionalizar o Plano de Formação dos Educadores 2

3 Setor: Coordenação Pedagógica Nº DOC.: FOLHA: 02/13 MATRIZ DE PROCESSOS FORNECEDORES INSUMOS PROCESSOS SERVIÇOS CLIENTES NECESSIDADES DOS CLIENTES Direção Proposta políticopedagógica. Professor Secretaria Planejamento anual. Plano de aula. Mapa de notas. Gráfico dos resultados. P1: Supervisão do trabalho técnico pedagógico dos educadores Supervisão da prática e atividade pedagógica. Professores. Clareza. Pontualidade. Competência. Compromisso. Respeito. Transparência. 3

4 Setor: Coordenação Pedagógica Nº DOC.: FOLHA: 03/13 FLUXO DE PROCESSO PROCESSO: P1: Supervisão do trabalho técnico-pedagógico dos educadores. OBJETIVO DO PROCESSO: Orientar e supervisionar o trabalho, garantindo a qualidade do processo educativo e sua adequação ao Projeto Pedagógico da Instituição. ATIVIDADES (O QUE) 1. Estudar o Projeto Educativo Concepcionista. 2. Orientar o Planejamento Anual 3. Acompanhar o processo de ensino-aprendizagem utilizado pelo professor. 4. Avaliar o trabalho dos educadores em sala de aula. 5. Identificar possíveis dificuldades dos educadores em relação à execução do Projeto. RESPONSÁVEL (QUEM) MÉTODO (COMO) Estudo do Projeto, comparando material didático adotado. Apresentando as diretrizes anuais e auxiliando os professores na elaboração dos Planos de Ensino. Analisando os instrumentos, participando das atividades e avaliando os resultados. (durante o ano letivo) Visitando as salas, analisando os recursos didáticos e aplicando instrumentos de autoavaliação. (semestralmente) Através de reuniões individuais e acompanhar as aulas ministradas e realizando entrevistas com os alunos (durante o ano letivo). 4

5 6. Replanejar para sanar as dificuldades encontradas Em reuniões individuais, programas de capacitação e de estudo. 5

6 Setor: Coordenação Pedagógica Nº DOC.: FOLHA: 05/13 MATRIZ DE PROCESSOS FORNECEDORES INSUMOS PROCESSOS SERVIÇOS CLIENTES NECESSIDADES DOS CLIENTES Direção Editoras Proposta Pedagógica Livros e apostilas P2: Definição do material didático e capacitação dos educadores. Escolha adequada do material a ser utilizado. Professores. Alunos Coerência com a Proposta e cada faixa etária. Atualizado Atraente Investigativo 6

7 Setor: Coordenação Pedagógica Nº DOC.: FOLHA: 06/13 FLUXO DE PROCESSO PROCESSO: P2: Definição do material didático e capacitação dos educadores. OBJETIVO DO PROCESSO: Definir o material didático a ser utilizado. ATIVIDADES (O QUE) 1. Receber o material didático das Editoras. 2. Analisar o material e sua consonância com o Projeto Pedagógico Concepcionista e Parâmetros Curriculares. 3. Definir o material a ser adotado no ano. 4. Capacitar os professores para a utilização dos materiais. 5. Organizar material complementar e de apoio RESPONSÁVEL (QUEM) e Direção Pedagógica Coordenador de Área e professores. MÉTODO (COMO) A Através dos representantes das Editoras Em reuniões com os professores confrontando com o Projeto Pedagógico Concepcionista e os parâmetros curriculares. Verificando os materiais e optando pelo que mais se adapta ao Projeto Pedagógico da Instituição. Apresentando diversas maneiras de se trabalhar o material, gabaritando o material e buscando o apoio dos editores, quando necessário. Verificando e organizando o material disponível. 7

8 6. Monitorar as estratégias adotadas para uso do material didático verificando a sua eficácia. 7. Efetuar possíveis correções quando necessário, Coordenador de Área e professores. ou de Área Através de entrevistas com alunos e professores. Em reuniões de trabalho com os professores. 8

9 Setor: Coordenação Pedagógica Nº DOC.: FOLHA: 08/13 MATRIZ DE PROCESSOS FORNECEDORES INSUMOS PROCESSOS SERVIÇOS CLIENTES NECESSIDADES DOS CLIENTES Direção Secretaria. SOE Professor Calendário anual. Proposta Pedagógica Mapa de notas. Boletins. Relatórios de entrevistas Lista dos conteúdos. P3: Avaliação da Aprendizagem. Assessorar os professores no processo de avaliação da aprendizagem e orientá-los na elaboração dos instrumentos. Acompanhar o nível de aprendizagem dos alunos. Alunos. Responsáveis. Clareza e objetividade Compatibilidade com o conteúdo. Cumprimento do calendário proposto. Clareza Competência Orientações seguras Direção Proposta pedagógica 9

10 Setor: Coordenação Pedagógica Nº DOC.: FOLHA: 09/13 FLUXO DE PROCESSO PROCESSO: P3: Avaliação da Aprendizagem. OBJETIVO DO PROCESSO: Assessorar os educadores no processo de Avaliação da aprendizagem. ATIVIDADES (O QUE) RESPONSÁVEL (QUEM) MÉTODO (COMO) 1. Organizar o Calendário de Avaliações. 2. Elaborar os instrumentos de avaliação (Plano de Avaliação) 3. Analisar os instrumentos de avaliação elaborados pelos professores. 4. Avaliar os resultados do processo de Avaliação. 5. Adotar as medidas necessárias para sanar os problemas identificados. Professores e de Área Através do Calendário escolar, estabelecendo as datas e informando aos professores e alunos. Obedecendo a proposta pedagógica da escola e as normas estabelecidas pela coordenação. Verificando a sua adequação em relação aos conteúdos e à proposta, corrigindo quando necessário. Analisando os gráficos de desempenho para identificar as possíveis falhas a fim de rever o processo. Encaminhando alunos com baixo rendimento para as aulas de reforço/plantão de dúvidas e orientando 10

11 6. Organizar Conselho de Classe 7. Organizar o processo de Recuperação Semestral e Anual para os alunos com rendimento abaixo da média. 8. Proceder a avaliação geral no final do ano e professores. os educadores quando necessário. Vide procedimentos (x) Vide procedimentos (x) Realizando uma reunião geral de avaliação no final do ano. 11

12 Setor: Coordenação Pedagógica Nº DOC.: FOLHA: 11/13 MATRIZ DE PROCESSOS FORNECEDORES INSUMOS PROCESSOS SERVIÇOS CLIENTES NECESSIDADES DOS CLIENTES Direção. Coordenação. Candidato Direção Questionário da coleta de dados e entrevista com a Coordenação e Direção. Currículos Questionário preenchido Manual de Funções P4: Seleção de professores. Selecionar e contratar profissional com o perfil adequado à Proposta Pedagógica Concepcionista Perfil de acordo com o Manual de Funções Candidato Escola Do candidato: Bom atendimento Cortesia Acolhida Justiça Transparência Da escola: Competência Perfil adequado 12

13 Setor: Coordenação Pedagógica Nº DOC.: FOLHA: 12/13 FLUXO DE PROCESSO PROCESSO: P4: Seleção de Professores OBJETIVO DO PROCESSO: Captar e selecionar professores de acordo com o perfil adequado para a escola. ATIVIDADES (O QUE) RESPONSÁVEL (QUEM) MÉTODO (COMO) 1. Identificar necessidade de contratação. 2. Analisar os currículos disponíveis. Caso não existam currículos adequados abrir edital de seleção. 3. Selecionar currículos adequados e organizar processo seletivo. 4. Organizar dinâmica de entrevista. de segmento Diretora, de segmento(a) e de Pastoral A partir da análise de desempenho e de grade de horários. Analisando currículos e ficha de inscrição do candidato compatíveis com a vaga existente. Chamando os candidatos. De acordo com o roteiro de entrevistas da CPE. 13

14 5. Realizar as entrevistas. 6. Realizar atividades práticas (aulas, planos de ensino, computador). 7. Selecionar o candidato. 8. Comunicar aos candidatos o resultado do processo Diretora, de Pastoral, de Segmento Candidato Diretora, de segmento, e de Pastoral de segmento Convocando o candidato para entrevista. Dando aula, elaborando planos, realizando atividades de informática. Em reunião com a equipe de seleção. Comunicando através de telefone e convocando os selecionados para comparecer à Instituição. 9. Recepcionar os candidatos selecionados e encaminhá-los à Diretora Administrativa para contratação de segmento Apresentando e acompanhando os candidatos ao Setor Administrativo 14