SUPERAÇÃO JÁ! ETAPA MOTIVAÇÃO CADERNO DO ESTUDANTE

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1 Escola de Tempo Integral Experiências Matemáticas 6º ANO (5ª série) SUPERAÇÃO JÁ! ETAPA MOTIVAÇÃO CADERNO DO ESTUDANTE Este é um material em construção que contém os capítulos de apoio das atividades do Roteiro da etapa Motivação do SuperAção Já! - 6º ano (5ª série) e deve ser utilizado pelos alunos conforme as indicações que constam no próprio Roteiro. 2013

2 Escola de Tempo Integral Experiências Matemáticas SUPERAÇÃO Já! ETAPA MOTIVAção Salve, galera! Bem-vindos ao SuperAção Já! Etapa Motivação! Está na hora de vocês e seus colegas participarem de uma corrida que levará todo mundo ao pódio! É o SuperAção Já!, uma forma emocionante de aprender mais sobre si mesmo e sobre a matemática! Então, se vocês acham matemática uma coisa chata, sem graça ou difícil, está na hora de mudar de ideia! Porque no SuperAção Já!, o que não faltará é a vontade de aprender e de se superar para valer... A etapa Motivação já começa arrasando: são sete atividades especiais que vão abalar a sala de aula! Deem uma olhada na ilustração abaixo para conhecer o nome de cada atividade... E aí? O que estão esperando? Mãos à obra! Bom trabalho! O que é que um problema tem? Para pensar em casa Vamos avaliar! Contas: fáceis ou difíceis? 3 7 Hora do Desafio: Onde está a moeda? Conheçam as atividades que fazem parte da ETAPA MOTIVAÇÃO! 2 Jogo: Caça aos vilões! Para aprender é preciso... 1 CHEGADA! LARGADA! Instituto Ayrton Senna 2013 Roteiro da Etapa Motivação - SuperAção Já! 6º ano (5ª série) 1

3 O SuperAção Já! tem um convite para fazer... Quer tal vocês se tornarem PROTAGONISTAS na escola e na vida? Não sabem o que significa ser protagonista? Não tem problema! Nós explicamos para vocês! Ser protagonista é conquistar uma ATITUDE diante da vida! É aprender a SE CONHECER cada vez mais, respeitando a si mesmo e aos colegas! É aprender a CONVIVER dentro e fora da sala de aula, respeitando as diferenças e crescendo com elas! É aprender a superar seus desafios de APRENDIZAGEM, aprendendo a resolver problemas, contando com o apoio dos colegas e dos professores! É aprender a FAZER, se organizando para os estudos nessa nova fase de sua vida de estudante e buscando se aperfeiçoar sempre que colocar a mão na massa! O SuperAção Já! tem alguém em quem se inspirar: um campeão que ensinou e continua ensinando o valor da atitude protagonista para conquistar vitórias na vida! QUEM É ELE? DESCUBRAM A CHARADA SE FOREM CAPAZES! Pista 1 Ele acreditava que todas crianças, os adolescentes e jovens têm potencial para serem vencedores! Pista 2 Ele acreditava que ninguém faz nada sozinho e que o trabalho em time é a melhor forma de alcançar a vitória! Pista 3 Ele acreditava que a melhor oportunidade na vida de uma pessoa é a educação! Pista 4 Ele acreditava que são as crianças e jovens que farão do Brasil um país melhor e mais justo! É por isso que no SuperAção Já! o lance é aprender a ser protagonista, ou seja, aprender a ser piloto de sua própria vida, tendo nas mãos o controle de sua própria educação! Para isso, vale a pena conhecer alguns VALORES que são essenciais nessa corrida pela vida e aprendizagem: MOTIVAÇÃO: Ter motivação para aprender é o maior tesouro! Para isso, vale a pena conhecer seu próprio potencial, descobrir aquilo que cada um é, o que sabe, o que quer... Porque antes de ser um estudante, vocês são pessoas únicas e especiais! DEDICAÇÃO: A dedicação é um valor e tanto! Para superar desafios é necessário esforço e muita dedicação. Sem isso, os vilões que atrapalham a aprendizagem tomam conta. Exercitem a dedicação, galera! DETERMINAÇÃO: Ser determinado é lutar pelos seus objetivos! Quando se tem determinação para aprender, mesmo aquilo que parece tão difícil, descobrimos uma força que não imaginávamos que tínhamos. SUPERAÇÃO: Quanto mais você cresce, maiores são os desafios a enfrentar na escola e na vida! A capacidade de superação ajuda a seguir em frente, se adaptar e continuar aprendendo. Por isso, nada melhor do que aprender a ser protagonista e arrasar nos estudos e na vida! Instituto Ayrton Senna 2013 Roteiro da Etapa Motivação - SuperAção Já! 6º ano (5ª série) 2

4 EM DUPLAS Para aprender é preciso... Vocês sabem o que fazer para aprender? CAPÍTULO 1 Agora que vocês já se reuniram em DUPLAS, leiam juntos o texto abaixo. Boa leitura! Aprender não tem segredo! Para algumas pessoas, aprender pode ser uma tarefa um pouco difícil. Mas, será que é realmente difícil aprender? Para Luis, 11 anos, algumas matérias são mais fáceis para aprender do que outras: Eu gosto muito de ler e de ciências. Já em matemática eu tenho mais dificuldade, nem sempre consigo entender o que a professora está explicando, diz ele. Já para Camila, 12 anos, o que foi mais difícil em sua vida de estudante foi passar do 5º ano para o 6º ano. Segundo a garota, ter muitos professores ao mesmo tempo foi uma novidade que assustou no começo. Eu estava acostumada a ter duas professoras e, de repente, passei a ter seis professores. É tanta coisa para estudar ao mesmo tempo! Achei que não ia dar conta! Mas, o que eles não sabem é que para aprender bem, não é preciso fazer nenhuma mágica ou ser um gênio. Essa história de gênio não existe. O que existe é vontade de aprender e buscar ajuda quando se está em dificuldade, diz a professora do Ensino Fundamental II, Cláudia. Então, se aprender não tem segredo, com certeza existem algumas dicas que podem fazer a diferença! Fiquem ligados! Organize-se! Você organiza seu material de aula antes de ir para a escola, tem uma agenda para anotar os trabalhos e a data de prova e consulta a agenda todos os dias? Experimente fazer isso! E procure sempre estudar em um lugar silencioso, bem iluminado e que propicie sua concentração! A organização é o primeiro passo para um estudante antenado! Pergunte: não fique com dúvidas! Nada de vergonha! As mudanças que acontecem nessas séries iniciais do EF II bagunçam um pouco a rotina, mas são oportunidades para você crescer como estudante. Tire sempre suas dúvidas na sala de aula, procure ajuda dos professores, de seus colegas e, se precisar, da coordenação pedagógica da escola. Todo mundo vai achar bacana sua iniciativa! Pesquise, sempre! Ninguém nasce sabendo tudo e, no mundo de hoje, ninguém nunca vai saber tudo. É para isso que existem as ferramentas de pesquisa! Livros, jornais, revistas, sites na internet, conversa com professores e adultos... há sempre onde pesquisar para saber mais! Toda vez que encontrar palavras ou assuntos que não conhece bem ou que despertaram sua curiosidade, vá pesquisar! Você se tornará alguém super antenado! Instituto Ayrton Senna 2013 Roteiro da Etapa Motivação - SuperAção Já! 6º ano (5ª série) 3

5 Texto lido? Já conversaram sobre suas impressões sobre ele? O que descobriram com essa leitura, do que mais gostaram? Agora, que tal responderem à um teste para descobrir como estão se saindo na tarefa de aprender? Cada um pega uma folha de papel e anota suas respostas, individualmente. Um de vocês lê o teste em voz alta e os outros dois respondem. Procurem as respostas que mais se aproximam do que vocês vivenciam na escola. Ao final, é só ler o resultado que cada um obteve! Você sabe como aprender? Sinceridade é o que vale nas respostas! Só assim você descobrirá o que fazer para aprender! Certo, você tem muitos professores ao mesmo tempo. Mas, o que você faz para não se perder em meio a tanto conhecimento e informação? Eu tenho um caderno para cada matéria e procuro fazer muitas anotações durante as aulas! Eu tento sempre anotar o que acho importante das aulas, mas ainda me sinto perdido(a)... Eu não gosto de anotar nada durante as aulas. Você costuma ajudar ou pedir apoio aos colegas quando tem dificuldades para aprender? Eu só faço isso com meus amigos. Sou tímido(a) para conhecer pessoas novas... Eu só ajudo a fazer bagunça! Gosto de colocar apelidos nos outros e não quero me aproximar de quem não conheço... Ajudo e peço ajuda aos amigos mais próximos, mas gostaria de ajudar e contar com todo mundo! Você tem uma agenda para anotar as datas de provas e de entregas de trabalho? Nunca anoto nada, pois sempre perco as coisas... Prefiro perguntar para os outros. Sim, eu tenho uma agenda e até ajudo meus colegas mais perdidos a se localizarem! Não tenho agenda, mas anoto tudo no caderno. Nome dos integrantes da dupla/ resultado: 1. / 2. / 4 5 Você tem um horário para estudar em casa? Eu nunca estudo em casa. Sempre que chego em casa, eu faço as lições e dou uma olhada nas matérias que aprendi no dia. Às vezes eu estudo em casa, mas nem sempre isso acontece... Você costuma utilizar a internet ou ir à sala de leitura para pesquisar mais sobre o que aprende na sala de aula? Só quando tem prova! Nesses casos, eu entro na net para tirar dúvidas... Uso a internet e a sala de leitura para descobrir sites/livros interessantes sobre os assuntos que me interessam e também para tirar dúvidas escolares. Não frequento a sala de leitura e só uso a internet para participar das redes sociais e jogar. Resultados! Para saber o resultado do jogo, é fácil. Basta somar a quantidade de respostas que cada um teve para cada símbolo: Se marcou mais: Você é do tipo que já faz muitas coisas legais para aprender e sabe disso! Organização, colaboração, esforço para aprender... É isso aí! Continue assim e use tudo o que sabe para ajudar os colegas. Você vai longe! Você já está ligado em como fazer para aprender, mas com a ajuda de seus colegas e professores pode ficar cada vez mais fera! Continue em frente! Você até sabe o que deve fazer para aprender, mas está precisando de uma forcinha extra! Que tal mudar de atitude e se preparar para ser um estudante bem antenado nesse ano? Vamos lá! Instituto Ayrton Senna 2013 Roteiro da Etapa Motivação - SuperAção Já! 6º ano (5ª série) 4

6 EM QUARTETOS Caça aos Vilões! CAPÍTULO 2 Vamos acabar com os vilões que atrapalham o aprendizado? 1 Já se reuniram em QUARTETOS? Ótimo! Então, é hora de jogo! Para começar, escolham uma pessoa para ser o líder. A tarefa do líder é ler, em voz alta para o quarteto, as três histórias que compõem o jogo, anotar as escolhas da equipe em uma folha de papel e apresentar os resultados para toda a turma. As histórias falam sobre situações em que alguns vilões estão atrapalhando o aprendizado da matemática. O desafio é descobrir quem são esses vilões (conheça a lista com o nome deles na página seguinte) e bolar um plano para acabar com eles, usando até dois antídotos (conheça-os na página seguinte). Bom trabalho! O mistério da prova de matemática! 2 A sala de aula em perigo! A turma do 6º ano da EE Mundo Novo está com um problemão! Apesar de o professor ter explicado a matéria e todo mundo ter feito muitos exercícios, no dia da prova de matemática, muitos estudantes não foram bem... Maurício, aluno dessa turma, disse que decorou a matéria, mas que na hora deu branco ; Sílvia disse que mesmo tendo estudado, ela não tem dom para aprender matemática e Bruno acha que demora muito para fazer as lições porque é burro... O que está acontecendo com essa turma? Descubram quais são os vilões que estão atrapalhando e bolem um plano para acabar com eles, usando até DOIS antídotos! 3 A sala do 6º ano B da EE Ouro Branco é um caso à parte... Tem muita sujeira no chão, muita gente falando ao mesmo tempo e pouca gente ouvindo o que o professor de matemática está explicando. Rafaela, estudante dessa turma, diz que fica muito preocupada com essa situação, pois quer aprender e não consegue. Cauã, amigo de Rafaela, diz que matemática é difícil mesmo, todo mundo tem dificuldade e não tem nada que possa ser feito para mudar essa situação... Essa sala de aula está precisando de ajuda! Descubram quais são os vilões que estão atrapalhando e bolem um plano para acabar com eles, usando até DOIS antídotos! Cuidado: tem gente ficando para trás! Na EE Joia Rara, as turmas do 6º ano estão com tudo! As amizades e o respeito fazem da escola um espaço de convívio muito legal! E na aula de matemática, não é diferente. A professora Amália está sempre atenta com a aprendizagem de seus alunos e tem paciência para explicar sempre que necessário. Mas, mesmo assim, Gabriel e seus amigos acham que não conseguem resolver os problemas e acabaram achando a matemática uma coisa muito chata. Hoje, eles estão desestimulados e preferem copiar as lições dos cadernos dos colegas, pois acham que não conseguirão resolver sozinhos problemas tão difíceis... O que está acontecendo com Gabriel e seus colegas? Descubram quais são os vilões que estão atrapalhando e bolem um plano para acabar com eles, usando até DOIS antídotos! Instituto Ayrton Senna 2013 Roteiro da Etapa Motivação - SuperAção Já! 6º ano (5ª série) 5

7 Conheçam os VILÕES que atrapalham o aprendizado de matemática! Esse vilão atrapalha mesmo... Quando ele chega, instala a bagunça e atrapalha todo mundo... Esse vilão deixa todo mundo com vontade de fazer nada! Ele é perigoso, porque teima em aparecer na sala de aula e na vida! Esse é o rei da falta de interesse! Quem se deixa dominar por esse vilão, logo acha tudo sem sentido e não quer mais saber de aprender... É para abalar a autoconfiança de qualquer um... Esse vilão faz os estudantes acharem que não conseguem aprender. Cuidado! Esse vilão é um grande mito! Ele faz as pessoas acreditarem que aprender matemática é privilégio só para os gênios! Esse vilão faz os estudantes acreditarem que para aprender matemática basta decorar as regras e usar as fórmulas! Esse vilão acha que ninguém sabe pensar! Ele deixa os estudantes achando que apenas sabem resolver problemas de matemática se eles forem bem simplesinhos... Esse vilão é traiçoeiro! Ele faz com que os alunos achem que para ser bom em matemática é preciso resolver os problemas bem rápido. Conheçam os antídotos para acabar com os vilões! Não basta ir à escola, tem que participar! Quem não participa das aulas, está perdendo tempo: tempo de aprender, de conviver, de crescer... A aula é o melhor lugar para fazer perguntas e não deixar passar nenhuma dúvida! Um bom planejamento das tarefas do dia é importante: coloque em suas rotinas um tempo para estudarem sozinho ou em grupo. Além disso, organizem o espaço de estudo. Quem estuda um pouquinho por dia vê logo a diferença! Para aprender é necessário se dar uma chance. É legal experimentar ter concentração e empenho para estudar mais e melhor! Motivem-se para aprender e exercitem sua capacidade de persistência! É mais fácil do que você imagina! É muito legal pedir ajuda ao professor quando está com dificuldades para aprender. Ele está ali para ajudá-los a superar seus limites; portanto, nada de timidez. Procurem seus professores sempre que precisarem! Quem fica para trás na aprendizagem acaba se tornando uma pessoa sem assunto, sem conhecimento e ficando por fora de várias conversas legais. Procurem ficar sempre antenado com o que acontece na sala de aula e no mundo! Ter desejo de superar limites é fundamental para aprender pra valer! Somente quem tem força de vontade e persistência consegue ir além e superar seus próprios limites quando o assunto é aprendizagem! Instituto Ayrton Senna 2013 Roteiro da Etapa Motivação - SuperAção Já! 6º ano (5ª série) 6

8 EM DUPLAS Contas: fáceis ou difíceis? Que tal pensar em contas de um jeito diferente? CAPÍTULO 3 Em DUPLA com um colega da classe, você deve observar com muito cuidado cada uma das contas abaixo. VOCÊS NÃO DEVEM FAZER AS CONTAS, o desafio é separar as contas em dois tipos: as contas que vocês consideram fáceis e as que vocês consideram difíceis. Para fazer isso separem uma FOLHA EM BRANCO em duas colunas e escrevam em cima de cada uma: Contas fáceis Contas difíceis Em cada coluna escrevam as contas que vocês vão escolher entre as que estão abaixo. Mas, ATENÇÃO! Cada escolha deve ser da dupla e não apenas de um de vocês e, depois, vocês terão que justificar por que colocaram a conta em uma ou em outra coluna. Vamos lá?! x x x x Não se esqueçam de conversar entre vocês para justificar POR QUE cada uma das contas é fácil ou difícil para vocês. Bom trabalho! Instituto Ayrton Senna 2013 Roteiro da Etapa Motivação - SuperAção Já! 6º ano (5ª série) 7

9 EM DUPLAS CAPÍTULO 4 O que é que um problema tem? Como vocês respondem a essa pergunta? Vamos entender melhor como é a forma do texto de um problema, daqueles problemas que vocês têm resolvido desde que começaram a estudar matemática. Leiam as dicas abaixo e bom trabalho! Todo problema tem uma pergunta que precisa ser respondida. Por isso, nos problemas abaixo contornem de vermelho a pergunta de cada um deles! Todo problema tem dados, informações que são apresentadas no texto e que são usadas para responder à pergunta. Pintem de azul os dados dos problemas abaixo. Mas, CUIDADO! Pintem só os dados de que vocês precisam para responder à pergunta! Todo problema tem uma história. Alguma coisa acontece que transforma os dados, essa ação sempre é descrita por algumas frases do texto. Vocês vão procurar por essas frases e marcá-las com uma cor diferente, vocês escolhem a cor! Problema 1 Na fila esperando o elevador estão 18 pessoas. O elevador só pode levar 5 pessoas de cada vez. Cada subida e descida do elevador demora 3 minutos. Quanto tempo a última pessoa da fila deve esperar para subir no elevador? Problema 3 O álbum de figurinhas de André tem 98 páginas, dessas 8 páginas estão completas com 7 figurinhas em cada uma e uma página com 4 figurinhas. Quantas figurinhas ele tem em seu álbum? Problema 2 André tem 76 reais, 15 reais a mais que seu amigo Dagoberto. Quanto os dois amigos têm juntos? Problema 4 Uma pequena localidade foi fundada em 1935 e tem 640 habitantes. Metade deles vive na cidade e a outra metade no campo. Dos que vivem no campo metade deles tem idade menor que 15 anos. Quantas pessoas com mais de 15 anos vivem no campo deste lugar? Instituto Ayrton Senna 2013 Roteiro da Etapa Motivação - SuperAção Já! 6º ano (5ª série) 8

10 Agora, a pergunta não está tão evidente! Fiquem ligados! Problema 5 Qual é a soma de dois números, sabendo que um deles é o dobro de 55 e o outro é a metade de 180? Problema 6 (SARESP 2009) Observe na Tabela abaixo o número de celulares vendidos no primeiro semestre de Meses N o de aparelhos vendidos Janeiro 1200 Fevereiro 2420 Março 1580 Abril 2800 Maio 3200 Junho 2500 O total de telefones celulares vendidos nos três primeiros meses foi: (A) 1200 (B) 1580 (C) 5200 (D) Problema 7 (Relatório SARESP 2009) Veja como cada amigo leu a hora indicada no relógio abaixo. Quem leu a hora corretamente foi: a. Laura b. Luiz c. Olga d. José Instituto Ayrton Senna 2013 Roteiro da Etapa Motivação - SuperAção Já! 6º ano (5ª série) 9

11 Individual Para pensar em casa Que tal alguns desafios para resolver sozinho? CAPÍTULO 5 Na atividade Contas: fáceis ou difíceis? você conheceu diferentes formas de calcular, lembra-se? Agora você vai voltar às contas com outro olhar e aprender mais uma técnica de cálculo mental. Vamos lá! 1 Criptograma é um quebra cabeça ou enigma que possui duas regras: Cada letra ou figura representa um único algarismo de 0 a 9; Símbolos iguais representam o mesmo algarismo, símbolos diferentes escondem algarismos diferentes. Vamos resolver alguns criptogramas? Qual é o resultado de cada adição? Um jeito de somar e outro de subtrair! Raquel e Pedro fazem adições e subtrações cada um do seu jeito. Eles querem descobrir quanto devem pagar na compra de um tênis que custa 135 reais e de uma mochila que custa 46 reais e quanto receberão de troco pagando a compra com notas de 50 reais. Raquel calculou assim: = 181 Pedro de outro jeito: Instituto Ayrton Senna 2013 Roteiro da Etapa Motivação - SuperAção Já! 6º ano (5ª série) 10

12 Para pagar a compra eles usaram 4 notas de 50 reais. Qual foi o troco? Raquel para resolver fez: Pedro fez de outro jeito: Observe como cada um calculou, verifique se você concorda com a forma usada por eles. O que significam os números que Pedro marcou com um retângulo em suas contas? Tente explicar por que eles encontraram os mesmos resultados. 3 Adivinhas! Adivinhe quem sou eu? Sou um número par maior que 45 e menor que 50. E eu não apareço como resultado nas tabuadas. Adivinhe quem sou eu? Meu sucessor está na tabuada do 3 e meu antecessor na tabuada do 5. Adivinhe tenho quatro lados e quatro vértices, meus lados não precisam ter a mesma medida, mas meus ângulos sim. Quem sou eu? Se você não lembra o que é sucessor ou antecessor de um número, consulte o dicionário! 4 Um problema com muitas perguntas! O gráfico abaixo mostra a produção de uma indústria de ventiladores no primeiro trimestre do ano de Cuidado! Não se deixe enganar pela pergunta d)! Instituto Ayrton Senna 2013 Roteiro da Etapa Motivação - SuperAção Já! 6º ano (5ª série) 11

13 a) Qual é o assunto tratado no gráfico? b) Escreva um título para esse gráfico. c) Quantas unidades foram vendidas no primeiro trimestre do ano? d) Quantas unidades foram vendidas em fevereiro a mais do que em janeiro? e) Qual foi a média mensal de peças produzidas no primeiro trimestre? 5 Vamos economizar água? (OBMEP ) Daniela fez uma tabela mostrando a quantidade de água que gastava em algumas de suas atividades domésticas Atividade Consumo Frequência Lavar roupa 150 litros por lavagem 1 vez ao dia Tomar um banho de 15 minutos 90 litros por banho 1 vez ao dia Lavar o carro com mangueira 100 litros por lavagem 1 vez na semana Para economizar água, ela reduziu a lavagem de roupa a 3 vezes por semana, o banho diário a 5 minutos e a lavagem semanal do carro a apenas um balde de 10 litros. Quantos litros de água ela passou a economizar por semana? 1 OBMEP é a Olimpíada Brasileira de Matemática da Escola Pública promovida pelo Ministério da Educação e do Ministério da Ciência e Tecnologia, em parceria com o Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) e com a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM). Instituto Ayrton Senna 2013 Roteiro da Etapa Motivação - SuperAção Já! 6º ano (5ª série) 12

14 EM QUARTETOS Vamos Avaliar! Avaliar é sempre bom para aprender! CAPÍTULO 6 É hora de pensar: Qual foi a atividade de que mais gostamos? Como foi trabalhar em duplas e em quartetos? O que aprendemos de matemática? O que aprendemos sendo protagonistas? É hora de conversar, trocar opiniões e avaliar! 1. Escolham um líder! Ele será responsável por tomar nota das respostas de cada integrante do quarteto para cada questão e por apresentar o resultado do debate para a turma! 2. Cada um responde às perguntas abaixo com sinceridade. É muito importante pensar antes de falar e dar sua opinião pra valer! O líder anota tudo! De qual das ATIVIDADES da Etapa Motivação você mais gostou de realizar? Por quê? Como você avalia a SUA PARTICIPAÇÃO nas aulas de Experiências Matemáticas? Por quê? O que foi melhor ao trabalhar em DUPLA e em QUARTETO? E o que não foi bom? Por quê? Como você avalia a atuação do PROFESSOR nas aulas de Experiências Matemáticas? Por quê? O que você aprendeu de MATEMÁTICA durante as atividades da Etapa Motivação? 3. Agora, que tal refletirem sobre o valor que dá nome à essa etapa? É a MOTIVAÇÃO! O líder continua tomando nota! 4. Tudo certo? Agora é só formar a roda novamente, apresentar as conclusões do grupo e ouvir o que os demais quartetos têm a dizer! MOTIVAÇÃO Ter MOTIVAÇÃO para aprender é o primeiro passo para ser um bom protagonista. Você se considera motivado para aprender dentro e fora da escola? Por quê? O que você pode fazer para melhorar ainda mais? Dicas para o líder arrasar na apresentação! Falar em público não é tarefa fácil! Por isso, vale a pena se preparar. Leia junto com seus colegas o que vocês escreveram e observem se está claro. Todo mundo compreendeu? As respostas estão objetivas? Na hora da apresentação, você pode se levantar. Dessa forma, fica mais fácil da turma te ver! Conte com a ajuda do papel escrito. Por isso, respire fundo e leia calmamente, em voz alta. Nada de timidez ou nervosismo... mande esses vilões para longe! Seus colegas de quarteto estão com você! Seja o porta-voz dessa galera e dê o recado! Instituto Ayrton Senna 2013 Roteiro da Etapa Motivação - SuperAção Já! 6º ano (5ª série) 13

15 EM DUPLAS CAPÍTULO 7 Hora do Desafio Que tal um desafio matemático para estimular mentes e corações? Esse é um problema diferente, ele não tem números nem é preciso fazer cálculos para resolvê-lo. O que se exige nesse desafio é iniciativa e tomada de decisão! A leitura do texto vai exigir muita atenção, a decisão de quais pistas devem ser usadas em primeiro lugar, a iniciativa de como registrar o que vocês descobrem a cada passo até que vocês possam responder ao que se pergunta. (XXVI OBM) Sobre uma mesa estão três caixas e três objetos: uma moeda, um grampo e uma borracha, cada um em uma caixa diferente. Sabe-se que: A caixa verde está à esquerda da caixa azul; A moeda está à esquerda da borracha; A caixa vermelha está à direita do grampo; A borracha está à direita da caixa vermelha. Em que caixa está a moeda? Será que vocês conseguirão superar esse desafio? Está dada a largada! Bom trabalho! Instituto Ayrton Senna 2013 Roteiro da Etapa Motivação - SuperAção Já! 6º ano (5ª série) 14