Manual de Conteúdos Curriculares

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1 Manual de Conteúdos Curriculares 3º Trimestre º Ano Ensino Fundamental Séries Finais

2 Aos Estudantes, Com esse manual queremos orientar você para que se organize em seus estudos e obtenha excelentes resultados no decorrer dos trimestres. Os conteúdos programáticos (objetos do conhecimento) contidos aqui serão desenvolvidos por todos seus educadores durante o 3º trimestre de Durante seus estudos utilize todo o material trabalhado neste período, tais como: livro didático, LIDi (Livro Digital), livro paradidático, anotações no caderno, apostilas, trabalhos, exercícios e outros. Lembramos que durante o trimestre poderá ocorrer alguma alteração, se necessário, nos conteúdos relacionados nesse manual. Procure acompanhar sempre as aulas e registros feitos em sala, no mural e também no site do Colégio. Esperamos que você tenha um grande sucesso! "A ciência infla, só a caridade edifica." São João Batista de La Salle EQUIPE PEDAGÓGICA: SCOP Supervisora Educativa: Tânia Payne Coordenadora Pedagógica: Helenice Maria Assistente Pedagógica: Alba Rejane SOE: Orientação Educacional: Brianda Muniz Responsável pelo SAE: Bruna Chiarelle

3 ORIENTAÇÕES IMPORTANTES Nas Avaliações objetivas, subjetivas, multicurriculares e simulados você poderá entregar a prova e sair da sala somente ao término do horário. Matutino 12:00 Vespertino 18:00 O uso do uniforme completo é obrigatório em qualquer atividade da escola. É importante observar que, especialmente nos dias de avaliação escrita, você deverá estar de posse de todo o material necessário, uma vez que não será permitido nenhum tipo de empréstimo durante o período de realização das avaliações. Lembramos que a Avaliação Substitutiva é um direito educacional do (a) estudante nos casos excepcionais onde constam no Regimento Escolar. Este direito efetiva-se com a justificativa do responsável alegando a impossibilidade do comparecimento do (a) aluno (a) às datas devidamente marcadas, ou por meio de atestados médicos. Ressaltamos que o compromisso e a organização são de inteira responsabilidade da família que deve solicitar o requerimento no SAE do Bloco C (imediatamente à ausência do(a) estudante na Avaliação Formal determinadas previamente no Calendário). O pagamento da taxa referente a cada componente curricular deve ser efetuado na tesouraria da Escola La Salle e, no dia da avaliação substitutiva que será realizada no contraturno, o estudante deverá apresentar o comprovante do pagamento. Destacamos que a perda da Avaliação Substitutiva implicará irrevogavelmente na atribuição dos conceitos SR SEM RENDIMENTO nos indicadores nelas avaliadas. ESTRATÉGIAS E HÁBITOS DE ESTUDO Escolha um local apropriado para o estudo (iluminado e silencioso). Aprimore a leitura, exercitando-a diariamente, com atenção à pontuação e à entonação. Revise, diariamente, o conteúdo dado em sala de aula. Leia os livros, revistas e periódicos indicados, mantendo-se bem informados sobre os acontecimentos do cotidiano. Arquive as atividades e avaliações realizadas, para facilitar as revisões domiciliares. Observe, atentamente, Manual do Estudante para o cumprimento dos prazos estabelecidos. Consulte frequentemente, o site Relacione as dúvidas e tire-as com o (a) educador (a). Monte um quadro de horários para o desenvolvimento dos estudos, dando prioridade às datas estabelecidas. Nunca deixe acumular conteúdo. Esteja sempre um passo à frente do seu educador, preparando-se para as aulas. Anote sempre todas as dúvidas e faça questão de esclarecê-las em sala de aula. Não espere por um plantão, aproveite muito bem o seu tempo de aula. Organize grupos de estudo autônomos com seus amigos de sala. Habitue-se a praticar a solidariedade acadêmica

4 Data Calendário de Avaliações do 3º Trimestre 1ª Etapa de Avaliações 10h20 às 12h/16h20 às 18h 02/10 (Segunda-feira) Matemática 03/10 (Terça-feira) Geografia e Língua Inglesa 04/10 (Quarta-feira) Língua Portuguesa 05/10 (Quinta-feira) História 06/10 (Sexta-feira) Ciências 09/10 (Segunda-feira) SIMULADO OBS: A avaliação de Redação ocorrerá durante o horário normal das aulas de redação ou Língua portuguesa a data será agendada pelo próprio professor em sala. Data Avaliação Substitutiva - 1ª Etapa Contraturno 8h20 e 14h20 10/10 (Terça-feira) Língua Portuguesa, Redação, Língua Inglesa e História, 11/10 (Quarta-feira) Ciências, Matemática e Geografia Data 2ª Etapa de Avaliações 10h20 às 12h/16h20 às 18h 16/11 (Quinta-feira) Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (Língua Portuguesa, Língua Inglesa e Arte) 17/11 (Sexta-feira) Ciências Humanas e suas Tecnologias (História, Geografia) 20/11 (Segunda-feira) Matemática e suas Tecnologias 22/11 (Quarta-feira) Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Ciências) OBS: As avaliações de Ensino Religioso e Redação ocorrerão durante os horários normais das aulas, as datas serão agendadas pelos próprios professores em sala. Data Avaliação Substitutiva - 2ª Etapa Contraturno 8h20 e 14h20 23/11(Quinta-feira) Língua Portuguesa, Ciências, História e Língua Inglesa 24/11(Sexta-feira) Matemática, Geografia e Arte

5 ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens, códigos e suas tecnologias COMPONENTE CURRICULAR: Língua Portuguesa NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental Séries finais ANO/SÉRIE: 8º CONHECIMENTOS SABERES (Conteúdos) PRÁTICAS INDICADORES (OBJETIVOS DA 1ª etapa Compreender o assunto, a finalidade e os elementos composicionais do gênero textual: texto científico e infográfico. Reconhecer os efeitos de sentido do emprego da pontuação nos textos. Localizar informação implícita e explícita nos textos. Produzir um texto de divulgação científica. Organizar o texto de maneira coesa e coerente. Elaborar o texto com auxílio de estratégias argumentativas (infográficos, dados estatísticos e comparações). 2ª etapa Compreender tema, finalidade e elementos composicionais do gênero textual: debate e blog. Organizar e produzir um debate sob vários pontos de vista. Produzir anúncios publicitários, conforme suas características. Relacionar a linguagem verbal e não-verbal na construção do sentido do texto. Estabelecer as relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções. PROCEDIMENTAIS 1ª Etapa Gênero textual: Texto de divulgação científica, exposição oral e anúncio publicitário Recursos linguísticos: Síntese em linguagem verbal e não-verbal e uso da língua. Recursos gramaticais: Aposto e vocativo: tipos e usos; casos obrigatórios, optativos e proibitivos de crase; casos e tipos de regência verbal. Paradidáticos: A rainha vermelha. Victoria Aveyard Editora: Seguinte. Projeto 300 (revisão para simulados). 2ª Etapa Gênero textual: folheto, conto de amor. Recursos linguísticos: Variação linguística, e uso da língua. Recursos gramaticais: Sintaxe do período composto (coordenação e subordinação revisão), pontuação nas coordenadas, casos de regência nominal, tipos de conjunções coordenativas e subordinativas. Projeto: Mostra Cultural Conceitual: Realiza as provas, simulado, fichas de exercícios e atividades práticas. Procedimental: Desenvolve as atividades propostas. Atitudinal: Respeita as regras de convivência.

6 ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens, códigos e suas tecnologias. COMPONENTE CURRICULAR: Redação. NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental Séries finais ANO/SÉRIE: 8 Ano. CONHECIMENTOS / SABERES PRÁTICAS INDICADORES (OBJETIVOS DA 1ª Etapa 2ª Etapa Demonstrar domínio da modalidade escrita formal: texto de divulgação científica. Desenvolver o tema dentro das estruturas do gênero textual proposto: texto de divulgação científica. Selecionar informações, fatos e/ou opiniões na construção do gênero textual proposto: texto de divulgação científica. Estabelecer relação entre as partes do texto: texto de divulgação científica. Elaborar conclusão para o texto: texto de divulgação científica. Gêneros textuais: texto de divulgação científica. Aspectos textuais: identificar elementos e a estrutura dos textos de divulgação científica. Prática de textos de cunho científico. Projeto 300 (revisão para simulados). Conceitual: Realiza as provas, simulado, fichas de exercícios e atividades práticas. Procedimental: Desenvolve as atividades propostas. Atitudinal: Respeita as regras de convivência. Demonstrar domínio da modalidade escrita formal: conto de amor. Desenvolver o tema dentro das estruturas do gênero textual proposto: conto de amor. Selecionar informações, fatos e/ou opiniões na construção do gênero textual proposto: conto de amor. Estabelecer relação entre as partes do texto: conto de amor. Elaborar conclusão para o texto: conto de amor. Gêneros textuais: conto de amor. Aspectos textuais: identificar elementos e a estrutura de anúncios publicitários. Prática de textos injuntivos. Mostra cultural Concurso interno de Redação

7 ÁREA DE CONHECIMENTO: Matemáticas e suas tecnologias COMPONENTE CURRICULAR: Matemática NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental Séries finais ANO/SÉRIE: 8º INDICADORES (OBJETIVOS DA CONHECIMENTOS SABERES PRÁTICAS 1ª ETAPA 2ª ETAPA Resolve situações-problema aplicando os conceitos de ângulos; Calcula o número de diagonais, perímetro, medida do ângulo interno e externo de um polígono. Aplica os conceitos de ângulo e classificação dos triângulos na solução dos problemas. Retas Transversais Polígonos. Estudo dos triângulos Aplica as propriedades dos triângulos na solução de problemas; Aplica os conceitos e propriedades dos quadriláteros na solução de problemas. Aplica os conceitos e circunferência. Estudo dos triângulos. Estudo dos quadriláteros Estudo da circunferência e do círculo. Projeto 300 (revisão para simulados). Projeto de Educação Financeira. Mostra Cultural Conceitual: Realizar as provas, os simulados e os projetos.

8 ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências da Natureza e suas Tecnologias COMPONENTE CURRICULAR: Ciências Naturais NÍVEL DE ENSINO: Fundamental II ANO/SÉRIE: 8º ano CONHECIMENTOS SABERES PRÁTICAS - Corpo Humano e Saúde Analisar o mecanismo de funcionamento do Sistema Nervoso; Entender o funcionamento dos órgãos do sentido; Conhecer os hormônios, local de produção e ação no organismo; sexualmente transmissíveis; PROCEDIMENTAIS Os Sentidos - Órgãos do sentido O Sistema Nervoso - O Sistema Endócrino Hormônios. Aula prática no laboratório. Projeto: 300 (revisão para simulados). Conceitual: Realizar as provas, os simulados e os projetos. Lembrar das estruturas formadoras do sistema genital masculino e feminino. Analisar os diferentes métodos contraceptivos; Entender as vias de contágio e prevenção das principais doenças O Sistema Genital; Evitando a Gravidez; Doenças Sexualmente Transmissíveis. Mostra cultural. ÁREA DE CONHECIMENTO: COMPONENTE CURRICULAR: Geografia NÍVEL DE ENSINO: Fundamental II ANO/SÉRIE: 8º PLANEJAMENTO TRIMESTRAL - 3 º TRIMESTRE CONHECIMENTOS O espaço geográfico da África, Oceania e América do Sul. Conhecer os aspectos naturais da África. Caracterizar os aspectos físicos e econômicos da Oceania. Reconhecer os países da América Platina. Analisar os países da América Andina. PROCEDIMENTAIS (OBJETIVOS DA Os aspectos naturais da África. Os aspectos físicos e econômicos da Oceania. A localização da África e sua influência no clima do continente. As principais formações vegetais do continente africano. Os aspectos naturais e culturais da Oceania. Os países que compõe a América Andina. As principais características naturais dos países que compõe a América Andina.

9 As principais unidades de relevo do continente africano. Os principais domínios naturais da África. Os processos de colonização e descolonização contribuiu para a fragmentação dos povos, gerando conflitos. As principais características da Austrália e da Nova Zelândia. Os países e ilhas que compõe a Oceania. As principais características físicas e culturais da Oceania. Produção de Música: Funk da África. Projeto: 300 (revisão para simulados). Os aspectos relacionados ao narcotráfico e à luta armada na Colômbia. O contexto de surgimento dos movimentos revolucionários na região. Os países que fazem parte da América Platina. Os aspectos econômicos e políticos comuns aos países da América Platina. O processo de formação e as principais características do Mercosul. Mostra Cultural. Conceitual: Realizar as provas, os simulados e os projetos. ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental séries finais ANO/SÉRIE: 8º ano PLANEJAMENTO: 3º TRIMESTRE CONHECIMENTOS SABERES PRÁTICAS - Brasil Império: Terra e liberdade. 1ª ETAPA Compreender as características do período regencial no Brasil; Abordar os aspectos políticos no Segundo Reinado. PROCEDIMENTAIS O reinado de D. Pedro I. Regências no Brasil Trabalho: Rebeliões regenciais. Elaboração de Mostra Cultural fichas que especificam as características dos movimentos rebeldes durante o período regencial. Projeto: 300 (revisão para simulados). Conceitual: Realizar as provas, os simulados e os projetos. COMPONENTE CURRICULAR: História 2ª ETAPA Caracterizar o processo da Abolição da escravatura no Brasil; Abranger os aspectos gerais da proclamação da República no Brasil. O reinado de D. Pedro II. Abolição da escravidão e a proclamação da República.

10 ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias COMPONENTE CURRICULAR: Língua Inglesa NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental Séries finais ANO/SÉRIE: 8º CONHECIMENTOS SABERES PRÁTICAS 1ª ETAPA 2ª ETAPA INDICADORES (OBJETIVOS DA Compreender o assunto, a finalidade e os elementos composicionais do gênero textual: música, filmes, séries e cotidiano. Analisar o uso da gramática proposta. Reconhecer o uso da pronúncia, gramática e interpretação de texto. Identificar o Indefinite pronouns. Reconhecer o uso do Infinitive & gerund + Causatives. Analisar o uso do Future with going to + Present progressive vs. Future with going to Prova Oral Ditado Livro Paradidático (Robin Hood The Silver Arrow and the Slaves A major BBC drama Editora Richmond). Projeto: 300 (revisão para simulados). Compreender o assunto, a finalidade e os elementos composicionais do gênero textual: música, filmes, séries e cotidiano. Analisar o uso da gramática proposta. Reconhecer o uso da pronúncia, gramática e interpretação de texto. Compreender o Future with will + Must vs. Have to. Reconhecer o uso do Zero conditional + First Conditional. Prova Oral Ditado Livro Paradidático (Sense and Sensibility Autor: Jane Austen Editora Richmond). Mostra Cultural Conceitual: Realizar as provas, os simulados e os projetos.

11 ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias COMPONENTE CURRICULAR: Arte NÍVEL DE ENSINO: Ensino Fundamental I Séries finais ANO/SÉRIE:8 CONHECIMENTOS SABERES (Conteúdos) PRÁTICAS - 1ª Etapa 2ª Etapa Desenvolver a concentração, percepção Desenvolver habilidades artesanais. corporal/espacial e a integração. Trabalhar artisticamente a partir de uma imagem fotográfica. Valorizar a criatividade, o raciocínio corporal, o trabalho em equipe e o senso crítico. PROCEDIMENTAIS (OBJETIVOS DA Elementos teatrais. Jogos de Rua O Jogo Teatral Improvisação Teatro de Bonecos História da fotografia. Um mundo de Imagens Projeto: 300 (revisão para simulados). Mostra Cultural Conceitual: Realizar as provas, os simulados e os projetos. ÁREA DE CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO NÍVEL DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL II SÉRIE: 8 a PLANEJAMENTO TRIMESTRAL: 3º TRIMESTRE CONHECIMENTOS/ SABERES PRÁTICAS 1ª Etapa 2ª Etapa INDICADORES (OBJETIVOS DA Repensar as relações entre os valores materiais e espirituais. Refletir sobre a importância do relacionamento de amor ao próximo. Perceber quem são aqueles que nos influenciam e que afetam nossa maneira de ser e de agir.

12 Prioridades: jeitos de usar o dinheiro e as riquezas. Próximo: maneiras de cuidar do outro.- Projeto: 300 (revisão para simulados). Caminho: aqueles que nos ensinam. Mostra Cultural Conceitual: Realiza provas, simulado, fichas de exercícios e atividades práticas. Procedimental: Desenvolve as atividades propostas. Atitudinal: Respeita as regras de convivência. ÁREA DE CONHECIMENTO: Linguagens, códigos e suas tecnologias COMPONENTE CURRICULAR: Educação Física NÍVEL DE ENSINO: ENSINO FUNDAMENTAL Séries Finais ANO/SÉRIE: 8º CONHECIMENTOS SABERES PRÁTICAS INDICADORES (OBJETIVOS DE Compreender o corpo como instrumento de expressão a partir do movimento. Participar das atividades desenvolvendo habilidades motoras básicas e introdução de habilidades motora especifica. Participar de jogos, esportes sob orientação adequada, vivenciando e valorizando a consciência corporal. Permitir o autoconhecimento, reconhecendo suas capacidades e limitações através da pratica regular de atividade física. Gestos e expressões corporais; Habilidades locomotoras; Caminhar, correr, saltar, deslocamento, postura estática e dinâmica, equilíbrio; Habilidades: arremessos coordenação de membros inferiores e superiores, quicar, girar etc.; Jogos cooperativos, pré-desportivos, força, velocidade, agilidade, resistência, flexibilidade, lateralidade, percepção espaço temporal; Inclusão e participação, diversidade de biótipo, asseio corporal; Uso adequado de vestuário, noções de alimentação equilibrada e hidratação. Mostra cultural

13 Conceitual: Realizar atividades práticas e projetos.