Como elaborar o currículo de Música e Artes. Katarine Jordão

Transcrição

1 Como elaborar o currículo de Música e Artes Katarine Jordão

2 Referências: Documentários: - Why Beauty Matters Roger Scruton - Why is Modern Art so Bad? Robert Florczak Livros: - Educação por Princípios: fundamentos do currículo escolar Paul Jehle - AECEP - Beleza Roger Scruton Editora É Realizações - A arte moderna e a morte de uma cultura Rookmaaker Ultimato - A arte não precisa de justificativas Rookmaaker Ultimato - A arte e a Bíblia Francis Schaeffer - Ultimato Contato: Katarine Jordão katjordao@gmail.com

3 Currículo de Artes na escola secular Abaporu Tarsila do Amaral

4 Currículo de Artes na escola secular Guernica Pablo Picasso

5 Belas Artes A moça com brinco de pérola Vermeer

6 Belas Artes Pietá - Michelângelo

7 Belas Artes O pensador - Rodin

8 Belas Artes O retorno do filho pródigo - Rembrandt

9 O que esta obra transmite? Pergunta feita pelo pintor e professor Robert Florczak aos seus alunos, atribuindo a pintura a Jackson Pollock.

10 Era apenas um close do seu avental de trabalho.

11 Linha do tempo história da Arte Grécia Antiga Platão: Belo o Bem - a Verdade Aristóteles: Belo imitação artística da natureza.

12 Linha do tempo história da Arte Idade Média Arte Bizantina caráter religioso - Iconização - Hierarquia dos espaços Cristo Pantocrator Basílica de Santa Sofia - Constantinopla

13 Linha do tempo história da Arte Renascimento - Tempo e mudança - Representação natural - Sem hierarquia Deposição de Cristo Giotto

14 Exemplos da dessacralização século XIII A Madonna em Majestade - Maestà Cimbaue Galleria degli Uffizi, Florença

15 Exemplos da dessacralização século XIV A Prisão de Cristo - Kiss of Judas Giotto Cappella Scrovegni -Arena Chapel, Pádua

16 Exemplos da dessacralização século XV Madonna do Chanceler Rolin Van Eyck- 1435

17 Exemplos da dessacralização século XVII Madonna Filippo Lippi

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19 Quadro comparativo RENASCIMENTO REFORMA Homem autônomo Homem caído Deus soberano Homem se julga um nada Imago Dei Teologia natural como autoridade Escritura como autoridade Dualismo Natureza-Graça Unidade Natureza-Graça

20 GRAÇA A alma humana Deus, o Criador Céu, coisas celestes NATUREZA O corpo humano A criação Terra, coisas terrenas

21 Pensamento dualista: Fé - espiritualidade Razão - realidade

22 Impressionismo Mulher com sombrinha - Monet

23 Expressionismo Noite estrelada- Van Gogh

24 Surrealismo Crucificação, Salvador Dali

25 Dadaísmo Duchamp

26 Ofensa à fé cristã: Piss Christ - Andres Serrano

27 Retratos de uma arte sem Deus:

28 Retratos de uma arte sem Deus:

29 Retratos de uma arte sem Deus:

30 PADRÕES UNIVERSAIS RELATIVISMO Beleza Feiura Transcendência Individualismo Altruísmo Egoísmo Qualidade Originalidade

31 Adorar: Prostrar-se, curvar-se com o rosto em terra Atividade produtiva, não de consumo Senso de inferioridade na presença de alguém que é digno de reverência Envolve todas as áreas da vida É um estilo de vida interno e externo Permanecerá até a eternidade

32 Idolatria: A imagem que deveria apontar para Deus passa a ser adorada como se fossem deuses. A sua terra está cheia de prata e ouro, e são sem limites os seus tesouros; a sua terra está cheia de cavalos, e os seus carros não têm fim. Também a sua terra está cheia de ídolos; inclinam-se perante a obra das suas mãos, diante daquilo que seus dedos fabricaram. Isaías 2:7-8

33 Restaurar a expressão criativa do nosso Deus e a adoração devida a Ele. Interna com Deus Observar a criação Externa com os homens Dominar a criação

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35 Cristo é o Senhor de nossa vida como um todo e a vida cristã deve produzir não apenas verdade uma verdade arrebatadora mas também beleza. A vida cristã deve ser uma obra de arte. A vida do cristão deve ser algo verdadeiro e belo em meio a um mundo perdido e desesperado. Francis Schaeffer

36 As artes nutrem a alma do homem, os portais de seu espírito. Beleza lida com o eterno e espiritual. Crianças são famintas por verdade e beleza. Beleza possui valor moral para a verdade. A cultura nobre é transcendental. Permite que a criança voe acima da circunstância, oferecendo esperança através de ideais nobre e ideias criativas para a resolução de problemas. Currículo AMO

37 Estruturação da EP: A abordagem das Belas Artes como expressão individual de criatividade e elevação do padrão estético, aplicado interdisciplinarmente, por meio dos Programas de Belas Artes (teatro, dança, música, artes visuais, poesia) como ferramentas pedagógicas.