COLÉGIO METODISTA IZABELA HENDRIX PROFESSOR : Luiz Carlos Panisset Travassos DISCIPLINA: Biologia SÉRIE: 1oEM TIPO DE ATIVIDADE: Recuperação NOTA:

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1 COLÉGIO METODISTA IZABELA HENDRIX PROFESSOR : Luiz Carlos Panisset Travassos DISCIPLINA: Biologia SÉRIE: 1oEM TIPO DE ATIVIDADE: Recuperação NOME: DATA: NOTA: ORIENTAÇÕES PARA RECUPERAÇÃO CONTEÚDO DAS AVALIAÇÕES DE RECUPERAÇÃO Método Científico: reconhecer o grupo controle e sua importância para a atividade experimental; sugerir hipóteses plausíveis para explicar um fato observado. Sistemas: Origem da Vida, Componentes celulares ( Membrana Celular, Citoplasma, organelas e Núcleo) HABILIDADES EXIGIDAS Construir, corretamente, conceitos básicos. Aplicar os conceitos biológicos às diferentes situações propostas. Analisar gráficos, tabelas e esquemas. Identificar em esquemas e/ou desenhos, estruturas específicas fornecendo suas respectivas funções. MATERIAL DE ESTUDO Livro texto Caderno de Biologia Avaliações anteriores Exercícios realizados (exercícios e livro texto) QUESTÃO 1 (FLP) ANALISE o gráfico a seguir que representa as variações da relação tamanho do vacúolo/tamanho da célula, observadas em dois grupos diferentes de células (A e B) vegetais. Os dois grupos de células foram sujeitas a diferentes meios de montagem, conforme referido na tabela I. A partir do gráfico e da tabela, é INCORRETO afirmar que

2 a) De 0 a 35 minutos as células do grupo A foram colocadas em meio hipertônico. b) De 0 a 10 minutos as células do grupo B foram colocadas em meio hipertônico, ocorrendo plasmólise. c) De 35 a 50 minutos as células do grupo A eram hipotônicas em relação ao meio em que foram colocadas. d) Os meios em que foram colocadas as células dos grupos A e B tinham as mesmas concentrações entre 10 e 35 minutos. QUESTÃO 2 (FLP) O esquema a seguir mostra alguns intercâmbios bioquímicos existentes dentro de uma célula vegetal. As setas indicam algumas substâncias. Tomando o esquema como referência é INCORRETO afirmar que a) Em 1 o DNA vai aos ribossomos para comandar a síntese protéica. b) As substâncias produzidas em 5 são proteínas que poderão ser secretados da célula através do complexo Golgiense( complexo de Golgi) c) 2 representa o CO 2 e H 2 O que serão utilizados para a produção de glicose e oxigênio no processo de fotossíntese. d) A molécula representada em 4 poderá ser utilizada durante processos de síntese e/ou quebra de substâncias no interior da célula. QUESTÃO3 O método científico é um conjunto de regras básicas para se desenvolver uma experiência, a fim de produzir conhecimento ou corrigir e integrar conhecimentos pré-existentes. As tabelas a seguir mostram quatro trabalhos desenvolvidos com o único objetivo: verificar se um determinado medicamento é eficaz no combate a uma doença. ANALISE-AS.

3 De acordo com as informações apresentadas, ASSINALE a alternativa CORRESPONDENTE ao trabalho que possui o maior grau de confiabilidade dos resultados. a) 1 b) 2 c) 4 d) 3 Questão 4 ( FUVEST) No texto a seguir, reproduzido do livro "Descobertas Acidentais em Ciências" de Royston M. Roberts (Editora Papirus, Campinas, SP, 1993), algumas frases referentes a etapas importantes na construção do conhecimento científico foram colocadas em maiúsculo e identificadas por um numeral romano. "Em 1889, em Estrasburgo, então Alemanha, enquanto estudavam a função do pâncreas na digestão,joseph von Merling e Oscar Minkowski removeram o pâncreas de um cão. No dia seguinte, um assistente de laboratório chamou-lhes a atenção sobre o grande número de moscas voando ao redor da urina daquele cão. (I) CURIOSOS SOBRE POR QUE AS MOSCAS FORAM ATRAÍDAS À URINA, ANALISARAM-NA E OBSERVARAM QUE ESTA APRESENTAVA EXCESSO DE AÇÚCAR. (II) AÇÚCAR NA URINA É UM SINAL COMUM DE DIABETES. Von Mering e Minkowski perceberam que estavam vendo pela primeira vez a evidência da produção experimental de diabetes em um animal. (III) O FATO DE TAL ANIMAL NÃO TER PÂNCREAS SUGERIU A RELAÇÃO ENTRE ESSE ÓRGÃO E O DIABETES. (...) Muitas tentativas de isolar a secreção foram feitas, mas sem sucesso até Dois pesquisadores, Frederick G. Banting, um jovem médico canadense, e Charles H. Best, um estudante de medicina, trabalhavam no assunto no laboratório do professor John J. R. Mac-Leod, na Universidade de Toronto. Eles extraíram a secreção do pâncreas de cães. (IV) QUANDO INJETARAM OS EXTRATOS [SECREÇÃO DO PÂNCREAS] NOS CÃES TORNADOS DIABÉTICOS PELA REMOÇÃO DE SEU PÂNCREAS, O NÍVEL DE AÇÚCAR NO SANGUE DESSES CÃES VOLTAVA AO NORMAL, E A URINA NÃO APRESENTAVA MAIS AÇÚCAR." ] A alternativa que identifica corretamente cada uma das frases em destaque com cada uma das etapas de construção do conhecimento científico é a) I - Hipótese; II - Teste da hipótese; III - Fato; IV - Observação. b) I - Fato; II - Teoria; III - Observação; IV - Teste da hipótese. c) I - Observação; II - Hipótese; III - Fato; IV - Teste da hipótese. d) I - Observação; II - Fato; III - Hipótese; IV - Teste da hipótese. Questão 5 A tabela apresenta dados referentes à sobrevivência de uma determinada espécie de peixe em diferentes estágios do desenvolvimento. O gráfico representa dois modelos de curva de sobrevivência.

4 A partir da tabela e do gráfico assinale a opção INCORRETA. a) a linha 2 melhor representa a curva de sobrevivência para a espécie de peixe considerada na tabela. b) a espécie pode estar em processo de extinção, pois existe um grande número de jovens e poucos vão chegar a idade reprodutiva. c) para que a espécie mantenha populações estáveis, ou seja, com aproximadamente o mesmo tamanho, ano após ano, sua taxa reprodutiva deve ser alta. d) a porcentagem total de mortalidade pré-reprodutiva (indivíduos que morrem antes de chegar à idade reprodutiva, considerando todas as fases de desenvolvimento) para essa espécie é de aproximadamente 0,062. Questão 6 O número de indivíduos de certa população é representado pelo gráfico a seguir. Em um aproximadamente igual ao de 1975, a população tinha tamanho a) 1960 b) 1963 c) 1967 d) 1980 Questão 7

5 Leia o texto a seguir. Sobre uma mesa há dois ratinhos semelhantes em tamanho, forma e cor. Um deles goteja um pouco de líquido, desloca-se em linha reta até cair da mesa e emite um ruído como engrenagens que logo cessa. O outro ratinho percorre a mesa em linha sinuosa, vai até a borda e volta. Anda para lá e para cá, parecendo indeciso, como à procura de algo. De repente, dirige-se para um punhado de grãos, dos quais alguns são mordiscados e ingeridos. Em seguida esse ratinho urina e defeca e depois disso, volta para junto de seus filhotes numa caixinha em cima da mesa. A partir do texto e de seus conhecimentos, descreva três características percebidas a partir do texto que permite concluir que um dos ratinhos é um ser vivo. Questão 8 O crescimento da soja ('Glycinia max') é influenciado por bactérias fixadoras de nitrogênio (do gênero 'Rhizobium'), que vivem em associação com suas raízes. As plantas obtêm nitratos das bactérias e, em troca, as bactérias recebem nutrientes úteis para seu crescimento. Pesquisadores formularam uma hipótese para explicar essa associação e para testá-la mantiveram as bactérias em associação com as raízes de uma mesma planta de soja, mas em duas condições experimentais diferentes: Condição A: atmosfera com nitrogênio suficiente para a multiplicação das bactérias, mas insuficiente para que nitratos fossem liberados; Condição B: atmosfera normal, com nitrogênio suficiente para multiplicação de bactérias e para a liberação de nitratos. Os resultados obtidos mostraram que as bactérias na condição A se multiplicaram com metade da eficiência daquelas na condição B. A partir do descrito e de seus conhecimentos, responda ao que se pede. a) FORMULE uma hipótese testada pelos pesquisadores. b) CITE a variável testada no experimento. Questão 9 O esquema abaixo se refere aos níveis de organização dos seres vivos, em ordem decrescente de complexidade: Organismo C B A Célula a) IDENTIFIQUE os níveis representados pelas letras A, B e C. b) CITE o nível de organização de cada estrutura a seguir Pulmão Espermatozóide Conjunto de células musculares do coração O conjunto formado por boca, faringe, esôfago, estômago e intestinos Questão 10 Um estudante decidiu testar os resultados da falta de determinada vitamina na alimentação de um grupo de ratos. Colocou, então, cinco ratos em uma gaiola e retirou de sua dieta os alimentos ricos na vitamina que queria pesquisar. Após alguns dias, os pêlos dos ratos começaram a cair. O estudante concluiu que essa vitamina desempenha algum papel no crescimento e manutenção dos pêlos.

6 a) O estudante obedeceu às normas do método científico? Justifique. b) Proponha outra forma para a realização dos testes. Questão 11 Observe a figura abaixo, que representa uma célula vegetal. a) IDENTIFIQUE as estruturas III e IV. III. IV. b) INDIQUE O NÚMERO, dentre as estruturas numeradas, daquela que é comum às células vegetais e animais. esquema). c) ESTABELEÇA A RELAÇÃO entre o processo realizado na estrutura III e o que ocorre na estrutura IV. (A resposta pode ser dada na forma de Luiz Carlos