A educação, se bem entendida, é a chave do progresso moral. (Livro dos Espíritos, questão 917, Allan Kardec)

Transcrição

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2 Plano Pedagógico 2

3 AGRADECIMENTOS Este trabalho é fruto de uma conjunção de fatores que nos possibilitaram desenvolver e aplicar o Programa para Evangelização Infanto Juvenil, aqui proposto. A nossa eterna gratidão às Casas Espíritas, que nos proporcionaram a oportunidade de trabalho junto a evangelização infanto juvenil ao longo de trinta e três anos. O nosso reconhecimento ao Consolador-Comunidade Espírita Cristã, no Rio de Janeiro, onde encontramos solo fértil para a implantação e vivência do Programa. O nosso agradecimento às instituicoes FEB, Lar Fabiano de Cristo, FEESP, CEAK-Campinas e IDE-Araras, pelos trabalhos já realizados, que serviram de base e inspiracao para que pudessemos elaborar o Programa. Sob o amparo inefável da espiritualidade que direciona os trabalhos de evangelização, a conjugação desses fatores pode ser materializada, e é com muita alegria em nossos corações que entregamos e dedicamos este trabalho a você, evangelizador. 3

4 APRESENTAÇÃO Este Programa para a Evangelização Espírita Infanto-Juvenil é resultado de um trabalho de 4 anos realizado numa Comunidade Espirita Cristã, com crianças e jovens das mais diversas classes socias e voltado para a realidade atual da nossa sociedade. Os temas abordados neste Programa seguem a sequência apresentada por Allan Kardec no O Livros dos Espíritos. Sendo este a obra primeira da codificação, contém o tríplice aspecto da Doutrina, e é estruturado dentro de uma sequência extremamente didática e lógica. Portanto ele apresenta os conteúdos de forma integrada, propiciando a pesquisa e o estudo nas outras obras básicas da codificacao e nas demais obras espíritas. Para a sua elaboração buscamos ainda subsídios em várias fontes, como por exemplo: FEB; Lar Fabiano de Cristo; FEESP; CEAK-Campinas; IDE; Reformador e uma vasta bibliografia espirita, que consta na relação bibliográfica. Devemos ressaltar que a base de sustenção do Programa são as obras básicas da Codificação da Doutrina Espírita. O Programa contempla uma larga faixa etária, ou seja, de 4 a 23 anos. Ele contém quatorze anos de aula, ou seja, aproximadamente 450 aulas para a faixa etária de 4 a 17 anos. Portanto não há repetição de aulas. Para o jovem de 18 a 23 anos, é proposto o estudo do O Livro dos Espíritos, em sequência, pergunta por pergunta, ou seja, de forma sistematizada. Além disto é apresentada uma relação de Obras espíritas para serem estudadas, também de forma sistematizada, paralelamente ao estudo do O Livro dos Espíritos. 4

5 É pela educação, mais do que pela instrução, que se transformará a Humanidade. (Obras Póstumas, Allan Kardec) A educação, se bem entendida, é a chave do progresso moral. (Livro dos Espíritos, questão 917, Allan Kardec)...Nós sempre nos desvelamos em nossas casas, no ensino da bondade, do perdão, das atitudes evangélicas em si, mas precisávamos descobrir um meio de comunicar à criança algum ensinamento em torno da Lei de Causa e Efeito, mostrando determinados tópicos dos mais expressivos para o mundo infantil, com respeito à reencarnação, o problema da imortalidade da alma. Muitas vezes, encontramos crianças traumatizadas pela perda de irmãos pequeninos, de pais, de amigos, de parentes próximos, e nos esquecemos de que os pequeninos também esperam uma palavra de consolo e de esclarecimento, qual acontece com os adultos, diante dos processos de desencarnação. E muitas vezes, nos esquecemos de conduzir a criança para este tipo de lição, para este tipo de comentários, com receio de apressar na mente da criança determinados pensamentos com relação à morte do corpo. Precisávamos estudar quais os meios de começar a oferecer à criança, bases para que ela se conheça no mundo em que está vivendo e naquele mundo social em que ela vai viver. (A Terra e o Semeador Francisco Cândido Xavier Emmanuel - item101, IDE) 5

6 SUMÁRIO I O Programa I.1- Introdução I.2- Histórico I.3- Acompanhamento da Implantação I.4- Base Doutrinária e Conteúdo do Programa I.5- A Equipe II Público Alvo e Conteúdo das Aulas II.1- Trabalhando com Crianças de 4 a 11 Anos II.2- Trabalhando com Jovens de 12 a 23 anos III- Integração e Vivência Evangélica III.1- A Família III.2- Atividades Extras Bibliografia do Programa 6

7 I - O Programa I.1- Introdução Este projeto teve como objetivo elaborar um Programa para a Evangelização Espírita Infanto- Juvenil. A faixa etária contemplada é de 4 a 23 anos. Este Programa deveria ter bases doutrinárias sólidas, seguindo a codificação kardequiana, e ser flexível, de forma que pudesse acompanhar as transformações da nossa sociedade e contemplar a diversidade sócioeconômica da mesma. Ao iniciarmos este Projeto na Casa Consolador-Comunidade Espírita Cristã localizada em Copacabana, na Cidade do Rio de Janeiro-RJ, fomos incumbidos de reestruturar o Departamento de Evangelização Infanto-Juvenil. Este departamento atende a crianças e jovens moradores do bairro e os assistidos pela Casa, ou seja, moradores das Comunidades da Rocinha e do Pavão-Pavãozinho. Portanto, o Projeto deveria contemplar crianças e jovens das mais variadas classes sociais, ou seja, classes A, B, C, D e E. O ponto de partida para a reestruturação foi a elaboração de um Programa de Aulas de Evangelização Espírita. Este Programa deveria atender aos seguintes quesitos: (a) Utilização do farto material, voltado para a educação evangélica infanto-juvenil, produzido por Instituições, que há muitos anos se dedicam à evangelização, conforme pode ser observado na lista bibliográfica. (b) Fosse flexível, mas apoiado sobre uma base doutrinária sólida, de forma que, pudesse sofrer modificações/atualizações ao longo dos anos, se adaptando a diferentes etapas da nossa sociedade, hoje chamada de sociedade da informação. Entretanto, esta flexibilidade deveria se apoiar, estar atrelada a bases doutrinárias rigorosamente sólidas. Portanto, o Programa poderia ir sendo atualizado, com o passar dos anos, se adaptando às novas realidades da sociedade, sem no entanto perder o foco, ou seja, o 7

8 conteúdo doutrinário segundo a Doutrina Espírita. Deve-se ressaltar que neste cenário, o Programa deveria ainda ser estruturado de forma a atender crianças e jovens de diferentes níveis culturais e sócio-econômicos. Foi então que nos deparamos com a série de livros, publicados pela Editora IDE-Araras, SP, de autoria de Walter Oliveira Alves, conforme citado na lista bibliográfica. Nesta série, o autor propõem como base doutrinária, a ser adotada na Evangelização Infanto-Juvenil, O Livro dos Espíritos, pois este livro: Sendo a obra primeira da Codificação contém o aspecto Tríplice da Doutrina; É estruturado dentro de uma sequência extremamente didática e lógica; Apresenta os Conteúdos de forma integrada; Oferece caminho natural para todo o Conteúdo Doutrinário, propiciando a pesquisa e estudos nas outras obras básicas, da Codificação, e nas demais obras Espíritas. Sendo assim, o evangelizando: ao receber informações genuinamente espíritas, dentro dos três aspectos da doutrina, Religião, Ciência e Filosofia, terá condições de exercer a sua fé raciocinada durante a sua trajetória evolutiva; será conduzido ao desenvolvimento natural, gradual e progressivo das potencialidades do espírito; estará revendo o mesmo Conteúdo em níveis cada vez mais elevado; 8

9 disporá do tempo suficiente e das vivências necessárias para apreender a base fundamental do Conteúdo, ou seja, da Doutrina Espírita. Tínhamos, portanto, em O Livro dos Espíritos a base doutrinária rigorosamente segura para nortear o nosso Programa de Evangelização Infanto-Juvenil. I.2- Histórico Ao se tratar de um assunto de tal relevância para a transformação do ser, como é a evangelizacao infanto-juvenil, faz-se necessário atender as mais diferentes classes sociais e estar em sintonia com as profundas mudanças pelas quais passam a sociedade. Neste contexto, o Programa foi testado nas mais diversas classes sociais. Nos 4 anos de implantação, ele foi aplicado no bairro de Copacabana o qual apresenta uma imensa diversidade quanto a classe social de seus moradores, abrangendo desde a classe mais alta, A, passando pela classe B e atingindo a classe C. Além disto, ele também foi aplicado à crianças e jovens de Comunidades carentes, como é o caso da Rocinha e do Pavão-Pavãozinho, pertencentes as classes D e E. Esta clientela de evangelizando está cotidianamente imersa em uma sociedade que ainda se vê cercada de grandes contrastes sociais, éticos e morais. Consequentemente grandes são os apelos, e fáceis as oportunidades, para que esta criança e este jovem se deixem arrastar para os caminhos das viciações e desequilíbrios. Portanto, a evangelização, que tem por base a educação do evangelizando, quanto aos princípios da doutrina espírita e dos ensinos de Jesus, é de fundamental importância para esta clientela. 9

10 O Programa foi portanto testado durante 4 anos, em evangelizandos das mais diversas classes sociais. Neste intervalo de tempo coletamos vários dados sobre os quais realizamos várias análises. Estes dados foram compilados e alguns deles se encontram em forma de tabela, conforme pode ser observado no decorrer deste texto. Durante estes 4 anos, a evangelização foi oferecida em três turnos distintos: sábado de manhã, sábado a tarde, e segunda-feira a noite. Sábado de manhã a evangelização atende aos evangelizandos das comunidades carentes, e sábado a tarde e segunda-feira a noite, atende aos evangelizandos moradores do bairro de Copacabana. Apesar de sábado a tarde e segunda-feira a noite atender a mesma clientela, em geral os evangelizandos estudam nos mesmos colégios, frequentam o mesmo meio social, o comportamento desses dois grupos é extremamente diferente. Os evangelizandos das turmas de segunda-feira a noite são mais compenetrados, gostam muito de ouvir e são mais tranquilos. Os evangelizandos de sábado a tarde são bastante irrequietos, questionadores, e em geral mais dispersos. I.3- Acompanhamento da Implantação Conforme dito anteriormente, levamos 4 anos na elaboração e implantação de todo o Programa. A medida que íamos implantando, fomos acompanhando a eficácia do mesmo, de duas formas: Através do diálogo: A Coordenação da Evangelização mantém frequentemente o diálogo com os evangelizadores, evangelizandos, familiares e trabalhadores da Casa, objetivando avaliar o trabalho da evangelização. Tais conversas produziram uma grande interação da equipe com a criança e o jovem, assim como com os seus familiares. Conclui-se que à medida que esta interação vai crescendo, ocorre uma diminuição na evasão de evangelizandos. 10

11 No caso dos jovens, são promovidas, quando se percebe a necessidade, reuniões de confraternização após a aula. Aproveita-se estas ocasiões para simultaneamente promover também a confraternização da equipe da evangelização. Em geral estas reuniões são realizadas na casa de um evangelizador. Através de dados coletados Ao longo dos 4 anos de implantação do Programa, de início em fevereiro de 2005 e término da implantação em dezembro de 2008, foram coletados vários dados que nos auxiliaram a acompanhar o desempenho do trabalho. Na Tabela 1 apresentamos os dados coletados em fevereiro de 2005, fevereiro de 2007 e fevereiro de Tais dados refletem o crescimento no número de evangelizandos, evangelizadores e turmas, após a implantação do Programa. Deve-se ressaltar que, em fevereiro de 2009, dentre o número de evangelizadores 33% é composto por jovens integrantes, ou egressos, da Evangelização Juvenil (Mocidade III, de 18 a 23 anos). FEV. 05 FEV. 07 FEV. 09 Número de Evangelizandos Infantil (04 a 11 anos) Número de Evangelizandos Juvenil (12 a 23 anos) 100% 150% 250% 0 100% 350% Número de Evangelizadores 100% 260% 360% Número de Turmas 100% 150% 300% TABELA 1 Crescimento da Evangelização. 11

12 I.4 Base Doutrinária e Conteúdo do Programa Montamos um programa no qual são trabalhados, nas aulas de evangelização infanto-juvenil, Conteúdos, ao invés de Temas isolados. Estes Conteúdos seguem a sequência de O Livro dos Espíritos. Diante da necessidade de se oferecer à criança e ao jovem o conhecimento a cerca das Três Revelações, Moisés, Jesus e Espiritismo, incluimos estes temas no programa, assim como os Precursores do Cristianismo. Estes tópicos foram inseridos no Programa, dentro da Primeira Parte do O Livro dos Espíritos, apresentando-os como dádiva Divina. Temos então como Base Doutrinária do Programa proposto: Base Doutrinária = O Livro dos Espíritos + As Três Revelações Onde se lê As Três Revelações, estão inclusos os Precursores do Cristianismo. Na tabela 2 são apresentados portanto os Conteúdos abordados no Programa. Com esta Base Doutrinária o Programa pode sofrer atualizações, estando em sintonia com as transformações sociais, sem no entanto perder o foco, ou seja, o conteúdo doutrinário segundo a Doutrina Espírita. 12

13 CONTEÚDO Parte Primeira do LE - Das Causas Primeiras De Deus Dos Elementos Gerais do Universo Da Criação Do Princípio Vital e Os Três Reinos (da 2ª Parte) As Três Revelações e Parte Segunda do LE- Do Mundo Espirita ou Mundo dos Espiritos Precursores do Cristianismo Cristianismo Espiritismo Dos Espíritos Da Encarnação dos Espíritos Da Volta do Espírito à Vida Espiritual Da Pluralidade Das Existências Da Vida Espírita Da Volta do Espírito à Vida Corporal Da Emancipação da Alma Da Intervenção dos Espíritos no Mundo Corporal Das Ocupações e Missões dos Espíritos Parte Terceira do LE Das Leis Morais Da Lei Divina ou Natural Da Lei de Adoração Da Lei do Trabalho Da Lei da Reprodução Da Lei da Conservação Da Lei da Destruição Da Lei de Sociedade Da Lei do Progresso Da Lei de Igualdade Da Lei de Liberdade Da Lei de Justiça, de Amor e de Caridade Da Perfeição Moral Parte Quarta do LE Das Esperanças e Consolações Da Penas e Gozos Terrestres Da Penas e Gozos Futuros TABELA 2 Conteúdo do Programa de Evangelização Infanto-Juvenil. 13

14 Tendo encontrado portanto o fio condutor, a bússola, do nosso Programa, associamos à Base Doutrinária dois outros elementos, que são: Bibliografia Espírita e Material disponível na Mídia. Portanto, o Programa se compõem de: PROGRAMA Evangelização Infanto-Juvenil: Base Doutrinária Bibliografia Espírita Material da Mídia A Bibliografia Espírita é composta de Material de Evangelização e Obras da Doutrina Espírita. No caso do Material de Evangelização, reunimos uma grande quantidade de material já existentes, e utilizamos no preparo das aulas fazendo modificações e/ou combinações. A este material, juntamos diversas Obras da Doutrina Espírita, que foram selecionadas e empregadas. Todo este material, pesquisado e utilizado, consta da lista bilbiográfica do Programa. Deve-se ressaltar que, no decorrer da montagem do Programa de aulas, utilizamos farto Material disponível na Mídia, falada, impressa e eletrônica, que nos auxiliaram a contextualizar o Programa para a nossa atualidade social. E é este tipo de material, associado às diversas obras da Doutrina Espírita, que deverão ser novamente consultados, sempre que se fizer necessária uma atualização do Programa, no sentido de atualizá-lo de acordo com as transformações sociais que ocorrem em nossa sociedade. Entretanto, a base doutrinária se mantém, visto que o Programa segue O Livro dos Espíritos. 14

15 Portanto, cada elemento que compõem o Programa de Aulas, conforme figura 1, tem a sua função específica: Base Doutrinária: É o Conteúdo Doutrinário, norteando o Programa das Aulas de Evangelização Infanto-Juvenil. No Programa a base Doutrinária se reflete através do Objetivo proposto para cada aula. O evangelizador poderá não seguir todas as sugestões de aulas, desde que se atenha ao objetivo proposto. Bibliografia Espírita: Torna o Programa de Aulas Flexível e Atualizado. No Programa a Bibliografia Espírita se reflete através da metodologia com a qual o conteúdo é abordado e nas atividades propostas para cada aula. Portanto, o evangelizador tem a sua disposição uma linha de abordagem sobre cada assunto proposto. Ele poderá não utilizar determinadas metodologias e atividades propostas para a aula, porém terá subsídios para buscar na bibliografia espírita uma outra forma de abordar o mesmo assunto. Material da Mídia: Auxilia na Contextualização das Aulas, de acordo com a realidade de cada turma de evangelizando. No Programa o Material Disponível na Mídia possibilita inserir o conteúdo doutrinário no dia-a-dia do evangelizando, facilitando desta forma, a apreensão por parte do evangelizando. 15

16 PROGRAMA Figura 1 - Elementos do Programa de Evangelização Infanto-Juvenil 16

17 I.5- A Equipe Neste Programa, o evangelizador: - Tem a sua disposição, conforme será apresentado no Capítulo II, as aulas já preparadas. - Tem a liberdade de fazer alterações nas aulas, de forma a atingir o objetivo proposto para cada aula. Portanto, a aula poderá ser mudada, mas o objetivo deve manter-se inalterado, conforme foi proposto para cada aula. Desta forma, muda-se a abordagem do tema, de forma sempre a facilitar e contextualizar o aprendizado, mas garante-se a Base Doutrinária, conforme colocada no O Livro dos Espíritos. - Caso opte por mudar a aula, após cada mudança ser feita e aplicada em sala de aula, o evangelizador deve enviar a mudança realizada à Coordenação da Evangelização. Esta nova aula poderá ser anexada ao Programa, fazendo parte de um conjunto de aulas alternativas. - Contribui para que o Programa seja continuamente flexibilizado, atualizado e enriquecido. Deve-se ressaltar que o evangelizador não está simplesmente dando aulas, mas sim trabalhando com um Espírito reencarnado, temporariamente com sua bagagem parcialmente bloqueada, manifestando-se gradualmente na medida em que o corpo físico amadurece. Está se trabalhando com um ser em construção e que é o próprio construtor de si mesmo. Portanto O evangelizador deve criar oportunidades para que o evangelizando internalize o conhecimento transmitido. Dessa forma, o evangelizador deve abster-se de concluir o assunto aborbado em aula, e sim auxiliar, conduzindo a turma à conclusão. Neste contexto, o evangelizador passa a ser um condutor do assunto a ser abordado em aula. Desta forma estará auxiliando o evangelizando a desenvolver a fé raciocinada. Esta fé 17

18 associada aos conceitos seguros da Doutrina, dará ao evangelizando a segurança necessária para, aonde quer que esteja no futuro, possa exercitar no seu dia-a-dia o que vivenciou na evangelização em sua fase infanto-juvenil. Como o evangelizador estará trabalhando com O Livro dos Espíritos, faz-se mister que ele participe do Curso do O Livro dos Espíritos. Assim, ao estudar O Livro dos Espíritos.de forma sistematizada e sequenciada, ele estará cada vez mais apto e seguro ao conduzir as aulas. Após completar, de forma sistemática, o Curso do O Livro dos Espíritos, o evangelizador deverá ser estimulado a realizar o estudo de toda a obra da Codificação, buscando participar de Cursos sistematizados do Pentatêuco. Paralelamente, ele deve buscar aprimorar a sua Formação Continuada, seja através de Cursos específicos para Evangelizadores, seja através do estudo permanente da Doutrina Espírita. Sempre que possível, o evangelizador deverá ser estimulado ao trabalho de equipe em sala de aula, ou seja, termos no mínimo dois evangelizadores em sala de aula. O trabalho em parceria, dentro de uma mesma turma, enriquece a abordagem do tema, visto que cada evangelizador traz consigo visões e experiências próprias e únicas. Dessa forma, a criança e o jovem serão beneficiados com o desenvolvimento do tema sob diferentes aspectos/visões. É importante ressaltar que para o bom andamento do Programa é fundamental que se mantenha entre os trabalhadores da Evangelização Infanto-Juvenil, o espírito de equipe. Tal sentimento, aliado ao amor ao trabalho, torna-se vital para que o Programa possa se multiplicar em bençãos, não só ao evangelizando, como também aos seus familiares e aos evangelizadores. 18

19 II Público Alvo e Conteúdo das Aulas O Programa de Aulas contém 14 arquivos que foram editados em Word , porém gravados em pdf. Portanto, os arquivos estão no formato *.pdf e recebem os seguintes nomes: EINF-ANO1.pdf, EINF-ANO2.pdf, EINF-ANO3.pdf, EINF-ANO4.pdf, EINF-ANO5.pdf, EINF-ANO6.pdf, EiNF-ANO7.pdf, EINF-ANO8.pdf, EJUV-ANO1.pdf, EJUV-ANO2.pdf, EJUV-ANO3.pdf, EJUV-ANO4.pdf, EJUV-ANO5.pdf e EJUV-ANO6.pdf Estes 14 arquivos estão organizados da seguinte forma: Para crianças de 4 a 11 anos: São usados os seguintes arquivos de Aulas ARQUIVO.pdf CONTEÚDO Apresenta todo o Conteúdo nos dois primeiros anos EINF-ANO1 EINF-ANO2 Três Revelações e Partes 1ª e 2ª do LE Partes 3ª e 4 do LE Apresenta todo o Conteúdo em um nível mais aprofundado do que nos dois anos anteriores EINF-ANO3 EINF-ANO4 Três Revelações e Partes 1ª e 2ª do LE Partes 3ª e 4ª do LE Apresenta todo o Conteúdo em um nível mais aprofundado do que nos quatro anos anteriores EINF-ANO5 EINF-ANO6 Três Revelações e Partes 1ª e 2ª do LE Partes 3ª e 4ª do LE Apresenta todo o Conteúdo em um nível mais aprofundado do que nos seis anos anteriores EINF-ANO7 EINF-ANO8 Três Revelações e Partes 1ª e 2ª do LE Partes 3ª e 4ª do LE 19

20 Para jovens de 12 a 17 anos: São usados os seguintes arquivos ARQUIVO.pdf CONTEÚDO EJUV ANO1 Apresenta todo o Conteúdo nos três primeiros anos Três Revelações e Partes 1ª e 2ª do LE EJUV ANO2 EJUV ANO3 Partes 3ª e 4ª do LE Todo o LE mais aprofundado EJUV ANO4 Apresenta todo o Conteúdo em um nível mais aprofundado do que nos três anos anteriores Três Revelações e Partes 1ª e 2ª do LE EJUV ANO5 EJUV ANO6 Partes 3ª e 4ª do LE Todo o LE mais aprofundado I.1- Trabalhando com Crianças de 4 a 11 Anos O Programa permite que as crianças de 4 a 11 anos possam ser alocadas em turmas divididas, por faixa etária, de diferentes maneiras, respeitando o número de evangelizadores e/ou espaço físico disponíveis na Casa Espírita. O Programa de aulas proposto permite então que possamos trabalhar com diferentes divisões de turmas, que englobem os oito anos, de 4 a 11 anos, as quais podem ser realizadas, por exemplo, conforme apresentado na Tabela 3. 20

21 Divisão por Faixa Etária Permanência da Criança Ciclos Tipo A: 8 Ciclos 1 ano em cada Ciclo Ciclo I, Ciclo II, Ciclo III, Ciclo IV Ciclo V, Ciclo VI, Ciclo VI e Ciclo VIII Tipo B: 4 Ciclos 2 anos em cada Ciclo Ciclo I, Ciclo II, Ciclo III e Ciclo IV Tipo C: 3 Ciclos 4 anos em cada Ciclo Ciclo I e Ciclo II TABELA 3 Divisão por Faixa Etária Portanto, o Programa pode ser aplicado a qualquer divisão por faixa etária que seja adotada pelo Departamento de Evangelização da Casa espírita. Caso seja adotado, por exemplo, qualquer um dos Tipos de divisão apresentado na Tabela 3, os arquivos *.pdf deverão ser usados conforme apresentado na Tabela4. 21

22 CICLO NOME DO ARQUIVO IDADE da Criança (*.pdf) Divisão de Faixa Etária Tipo A - Criança permanece 1 ano em cada ciclo Ciclo I 4 anos EINF-ANO1 Ciclo II 5 anos EINF-ANO2 Ciclo III 6 anos EINF-ANO3 Ciclo IV 7 anos EINF-ANO4 Ciclo V 8 anos EINF-ANO5 Ciclo VI 9 anos EINF-ANO6 Ciclo VII 10 anos EINF-ANO7 Ciclo VIII 11 anos EINF-ANO8 Ciclo I Divisão de Faixa Etária Tipo B - Criança permanece 2 anos em cada ciclo 4 e 5 anos EINF-ANO1 e EINF-ANO2 Ciclo II Ciclo III Ciclo IV 6 e 7 anos 8 e 9 anos 10 e 11 anos EINF-ANO3 e EINF-ANO4 EINF-ANO5 e EINF-ANO6 EINF-ANO7 e EINF-ANO8 Divisão de Faixa Etária Tipo C - Criança permanece 4 anos em cada ciclo Ciclo I Ciclo II 4 a 7 anos EINF-ANO1 e EINF-ANO2 EINF-ANO3 e EINF-ANO4 8 a 11 anos EINF-ANO5 e EINF-ANO6 EINF-ANO7 e EINF-ANO8 TABELA 4 Divisão de Turmas e respectivos arquivos de Aulas. 22

23 II.2- Trabalhando com Jovens de 12 a 23 Anos No Programa os jovens são divididos em três grupos, conforme apresentado na tabela 5, de acordo com a faixa etária. O Programa de Aulas é dado em três anos tanto para a Mocidade I quanto para a II. Isto permite que seja abordado todo o Conteúdo nos dois primeiros anos ( As Três Revelações e O Livro dos Espíritos). No terceiro ano é apresentado todo o conteúdo do O Livro dos Espíritos, de uma forma mais aprofundada do que nos dois primeiros anos. Na Mocidade III, a princípio, o jovem permanece durante cinco anos, e como adotamos o estudo do O Livro dos Espíritos, pergunta por pergunta, pode ocorrer da turma ver todo o conteúdo do O Livro dos Espíritos e ainda retornar a ver parte dele de novo. Isto dependerá do tempo de cada aula e do desenvolvimento da aula. Paralelamente ao estudo sistematizado do O Livro dos Espíritos, ocorre o estudo, também sistematizado, de livros cujos temas venham a auxiliar o jovem a refletir sobre a importância da sua Reforma Íntima. Na Bibliografia são apresentamos algumas sugestões de livros para a Mocidade III. Devemos ressaltar que o jovem está em fase de formação, e neste processo, é importante que possa ter a oportunidade de trocar experiências com os adultos. Entretanto, os evangelizador ao trabalhar com os jovens, deve estar ciente da necessidade de não só ter uma base sólida em termos doutrinários, bem como estar a par das constantes mudanças e novidades pertinentes a parcela jovem da nossa sociedade. Portanto, para se trabalhar o Programa com as Mocidades o evangelizador deverá buscar, constantemente, se atualizar com o mundo dos jovens e estudar a Doutrina Espírita permanentemente, seja revendo as obras básicas e as complementares, seja participando dos grupos de estudos da Casa Espírita e/ou assistindo as palestras. Desta forma os temas abordados estarão sempre, que possível, contextualizados com a realidade do jovem. 23

24 ANO NOME DO ARQUIVO (*.pdf) Mocidade I 12 a 14 anos 1º. Ano EJUV ANO1 2º. Ano EJUV ANO2 3º. Ano EJUV ANO3 Mocidade II 15 a 17 anos 1º. Ano EJUV ANO4 2º. Ano EJUV ANO5 3º. Ano EJUV ANO6 Mocidade III 18 a 23* anos LE: estudo sequenciado, pergunta por pergunta Livro sobre Reforma Íntima TABELA 5 Distribuição do Conteúdo das Mocidades * Na Mocidade III algumas vezes estendemos esta faixa etária até os 25 anos, pois há jovem que tem mais dificuldade em se encaixar em outros grupos de estudo da casa. 24

25 III- Integração e Vivência Evangélica Um Programa de Evangelização Infanto-Juvenil, para que possa atingir o seu objetivo, em toda a sua plenitude, é necessário estar associado a um Projeto de Integração e Vivência Evangélica, no qual o evangelizando possa praticar, exercitar, o aprendizado adquirido. Desta forma, o evangelizando estará não somente aprendendo, como também apreendendo, ou seja, fixando em seu íntimo o conteúdo abordado em sala de aula. A Casa Espírita oferece ao evangelizador, evangelizandos e familiares, ambiente propício para o equilíbrio e soerguimento físico-espiritual, seja através do passe, da fluidoterapia, desobsessão, grupos de estudos, palestras, como também através de atividades de auxílio ao próximo. Neste contexto, é fundamental a Integração da Evangelização Infanto-Juvenil com a Casa Espírita como um todo. Além disto, através de suas necessidades internas, de suas obras assistenciais e eventos, a Casa espírita é campo abençoado para a prática evangélica. Ao se envolver com atividades da Casa, o evangelizando vai se sentindo parte dela, se integrando, passando a adotá-la em seu coração, e vendo nela um ponto de apoio em sua vida Neste contexto, a evangelização deve trabalhar em sintonia, de forma integrada, com vários setores da Casa, de forma a encaminhar evangelizadores, evangelizandos e familiares para tratamentos, estudos e tarefas. Durante os tratamentos, a Coordenação da Evangelização vai acompanhando, direta ou indiretamente, a evolução dos casos. Com isto, observamos que a eficiência dos tratamentos é muito grande, pois aqueles que estão se tratando são incentivados a continuarem em suas buscas de cura e equilíbrio. 25

26 III.1 - A Família No contexto de Integração, no primeiro ano da Implantação do Programa de Evangelização Infanto-Juvenil aqui apresentado, implantamos também as reuniões de família, nas quais a equipe da evangelização preparava um tema para ser debatido com os familiares dos evangelizandos. Entretanto, observamos que tais reuniões não estavam atendendo às necessidades prementes das famílias. Deixavam a desejar no tocante ao auxílio efetivo na solução e/ou tratamento de problemas na família. Neste contexto, no segundo ano adotamos os seguintes procedimentos: a) O evangelizador passou a observar, em sala de aula, qualquer mudança de comportamento na criança ou jovem, que ocorresse de forma persistente; b) O evangelizador passa para a Coordenação da Evangelização o problema, ao mesmo tempo em que avisa aos responsáveis pelo evangelizando que a Coordenação da Evangelização irá, possivelmente, contactá-los; c) O coordenador da evangelização faz então um atendimento fraterno aos familiares. Neste atendimento deixa-se claro que o objetivo é auxiliar o evangelizando. Avalia-se a necessidade de se encaminhar o evangelizando para os tratamentos espirituais disponíveis na Casa, como por exemplo, fluidoterapia e nome para a desobsessão. Muitas das vezes, os familiares também são encaminhados para tratamento através deste atendimento fraterno. d) O coordenador, com o auxílio do evangelizador, e com o contacto com os familaires, passa então, a acompanhar o progresso do tratamento. 26

27 Deve-se ressaltar que há casos em que não é possível fazer o atendimento fraterno junto aos familiares, visto que alguns são suscetíveis em expor os problemas enfrentados no lar. Nestes casos, a equipe da evangelização recorre a prece constante por aquela família. Ao adotar o procedimento descrito acima, observamos que, na maioria dos casos, a raiz do problema ou a causa do agravamento do problema do evangelizando, estava diretamente ligada as posturas dos seus familiares. Concluimos portanto que, para que a semente do Evangelho oferecida ao evangelizando germinasse e crescesse forte, era necessário que a semente fosse também lançada sobre os seus familiares. Passamos então a convidar, estimulando, os familiares das crianças e jovens a participarem dos Grupos de Estudos da Casa. III.2 - Atividades Extras As atividades extras que podem ser oferecidas aos evangelizandos, sejam infantil ou juvenil, tem por objetivo fortalecer a Integração deles com a Casa Espírita, bem como propiciar a vivência evangélica, ou seja, a prática do conteúdo doutrinário trabalhado nas aulas de evangelização. Portanto, durante a implantação do Programa de Aulas, fomos implantando Atividades Extras como parte da vivência evangélica dos evangelizandos. Na Tabela 6 apresentamos a evolução do número de Atividades desenvolvidas ao longo dos quatro anos. Dentre estas atividades, temos, por exemplo: Visitas Fraternas, nas quais o jovem, a criança, familiares se mobilizam para levar lenitivo material e moral a necessitados (moradores de asilo, casa de tratamento e comunidade carente na baixada fluminense); e Projeto Semeando, no qual é oferecido aos assistidos da Casa aulas de reforço escolar e computação, à criança e ao jovem, e de alfabetização aos adultos. Naturalmente que, em todas essas atividades, temos a presença constante dos Evangelizadores e, em alguns casos, de trabalhadores da Casa. 27

28 Atividades Extras FEV. 05 FEV. 07 FEV % 175% TABELA 6 Evolução das Atividades Extras. Deve-se ressaltar que dentre estas atividades extras, algumas são direcionadas aos jovens da Casa. Conforme apresentado anteriormente, aproximadamente 30% de Evangelizadores da Casa são jovens integrantes, ou egressos, da Mocidade III. Alguns destes jovens fazem parte da equipe de passistas da Casa. Os jovens da Mocidade I e II são atualmente responsáveis, sob a coordenação de um dos pais, pelo lanche na Casa, na saída da palestra pública visando arrecadar donativos. Além destas tarefas, os jovens e crianças são incentivados constantemente a participar dos eventos da Casa. Em particular, a Festa da Família e a Festa Junina, realizadas na Casa, estão sob a coordenação da Evangelização. A participação dos evangelizandos nestes eventos se dá, não só através de sua presença, como também através da doação de itens e no preparo da decoração, montagem de brincadeiras, etc. Este preparo em geral, é feito em sala de aula. Desta forma, a criança e o jovem se sentem totalmente integrados aos eventos da Casa, pois fazem parte da montagem dos mesmos. Temos observado que estes eventos têm sido momento oportuno e abençoado para a confraternização dos trabalhadores, evangelizandos, familiares e frequentadores da Casa. Eles tem propiciado, inclusive, reencontros de ex-cônjuges, que através do apelo de seus filhos comparecem aos eventos juntos, diluindo, mesmo que por instantes, tensões familiares, o que traz enormes benefícios aos evangelizandos. Muitas das vezes estes eventos propiciam a alguns membros das famílias dos evangelizandos, um primeiro contato com a Casa Espírita e por conseguinte com a Doutrina Espírita. 28

29 Bibliografia do Programa LIVROS: - Livro dos Espíritos, Allan Kardec. - O Evangelho Segundo o Espiritismo, Allan Kardec. - O Livro dos Médiuns, Allan Kardec. - A Gênese, Allan Kardec. - Céu e Inferno, Allan Kardec. - Obras Póstumas, Allan Kardec. - Nosso Lar, André Luiz, Fco Cândido Xavier. FEB. - Livro dos Espíritos para a Juventude, Eliseu Rigonatti Ed. Pensamento Cinqüenta e Duas Lições de Catecismo Espírita, Eliseu Rigonatti Ed. Pensamento. - Sinal Verde, André Luiz, Fco Cândido Xavier Ed. CEC. - Histórias que Jesus Contou: Parábolas do Evangelho Narradas às Crianças, Clóvis Tavares Ed. LAKE Prática Pedagógica na Evangelização: Conteúdo e Metodologia, Vols. 1, 2 e 3. Walter Oliveira Alves Ed. IDE Não Pise na Bola, Richard Simonetti - Ed. O Clarim Nossos Filhos São Espíritos, Hermínio C. Miranda - Ed. La Chatre. - Evangelho em Casa, Meimei, Fco Cândido Xavier. FEB, Alvorada Cristã, Neio Lúcio, Fco Cândido Xavier. FEB,

30 - Evangelização Infantil, Mariluz Valadão Vieira. Ed. Aliança, Brincando e Aprendendo o Espiritismo, vol. 2. FEESP, Jesus já Falava no Espiritismo, vol. 1. FEESP, PLANOS DE AULAS: - Coleção de Planos de Aula, FEB Setor de Apostilas, Currículo para as Escolas de Evangelização Espirita Infanto-Juvenil, FEB, Educação do Espírito, Lar Fabiano de Cristo, Revista Reformador, FEB. - Programa da Evangelização do Centro Espírita Allan Kardec, Campinas, São Paulo. - Educação do Espírito, Lar Fabiano de Cristo. Apostilas e CDs SITES ELETRÔNICOS: CVDEE: Fórum Espírita: Mensagens Espíritas: Panorama Espírita: Portal do Espírito: Richard Simonetti: Centro espírita caminhos de Luz: 30

31 MENSAGENS: - Da importância da Evangelização Espírita Infanto-Juvenil na formação da Sociedade do Terceiro Milênio. Bezerra de Menezes. Mensagem recebida pelo médium Júlio Cezar Grandi Ribeiro, em 02/08/82, em Vila Velha/ES, transcrita da Separata do Reformador, LIVROS para a MOCIDADE III: - Reforma Íntima, Abel Glaser, Caibar Schutel, Ed. O Clarim. - A Caminho da Luz, Francisco Cândido Xavier, Emmanuel, FEB. - Os Exilados da Capela, Armond Edgard, Ed. Aliança. - Nosso Lar, André Luiz, Fco Cândido Xavier. FEB. - Conduta Espírita, Waldo Vieira, André Luiz, FEB. - Em Torno do Mestre, Vinícius (Pedro Camargo), FEB. - O grande Enigma, Léon dennis, FEB. - Temas da Vida e da Morte, Divaldo Pereira Franco, Manoel Philomeno de Miranda, FEB. - Estante da Vida, Francisco Cândido Xavier, Humberto de Campos (Irmão X), FEB. - sinal verde, Francisco Cândido Xavier, André Luiz, Ed. CEC. - Vida e Sexo, Emmanuel, Francisco Cândido Xavier, FEB. - O Consolador, Emmanuel, Francisco Cândido Xavier, FEB. - Pesquisa Sobre O Amor, J. Herculano Pires, ed. Paidéia ltda. Sao paulo, O Homem Novo, J. Herculano Pires, ed. Espirita Correio Fraterno do ABC, São Paulo,