UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE PRÓ-REITORIA DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NPGECIMA

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1 INSTRUÇÃO NORMATIVA 01/2015 Regulamenta a estrutura curricular do Curso de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática. O Colegiado de Pós-Graduação do no uso de suas atribuições, Considerando a necessidade de atualizar a estrutura curricular do Curso de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática; Considerando as Resoluções 25/2014 e 56/2014, publicadas pelo CONEPE/UFS RESOLVE Art. 1º Definir a estrutura curricular do Curso de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática, que terá vigência a partir de agosto de ESTRUTURA CURRICULAR Art. 2º O Curso de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática tem como área de concentração Ensino de Ciências e Matemática e como linhas de pesquisa: Linha I - Currículo, Didáticas e Métodos de Ensino das Ciências Naturais e Matemática. Linha II - Ciências, Cultura e Saberes Científicos e Técnicas nas Sociedades Contemporâneas. Art. 3º Para o cumprimento integral das disciplinas cursadas no Mestrado, o estudante deverá cursar 12 (doze) créditos em disciplinas obrigatórias ofertadas pelo e 8 (oito) créditos em disciplinas optativas. Art. 4º Dos créditos a serem integralizados por meio de disciplinas optativas, até 4 (quatro) deles poderão ser obtidos na forma de atividades extracurriculares, que serão definidas em instrução normativa suplementar a esta. Art. 5º As três disciplinas obrigatórias ofertadas pelo são:

2 DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS Fundamentos do ensino e da pesquisa: aspectos históricos e epistemológicos EMENTA: Epistemologia. A história e a filosofia da ciência no ensino e na pesquisa. Metodologias da pesquisa. Saber, ciências, técnicas e cultura nas sociedades contemporâneas EMENTA: Os diferentes saberes: cotidiano, científico e escolar. A epistemologia dos saberes. Relação entre os saberes. Perspectiva educacional Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA). Didática e metodologia do ensino em ciências e matemática EMENTA: Dimensões do processo didático e seus eixos norteadores: ensinar, aprender, pesquisar e avaliar. A organização e o desenvolvimento do processo ensinoaprendizagem de ciências e matemática na educação básica e superior. Art. 6º As disciplinas optativas ofertadas pelo são: Seminário de Pesquisa I DISCIPLINAS OPTATIVAS Ementa - Questões teóricas e metodológicas específicas das linhas de pesquisa. Aspectos do processo de elaboração de dissertações. Leitura e discussão de trabalhos acadêmicos representativos. Seminário de Pesquisa II Ementa -Discussão do desenvolvimento dos projetos de pesquisa. Tendências teóricas e metodológicas da pesquisa educacional. Tecnologias da informação e comunicação (TIC) no ensino e na formação de professores EMENTA: As tecnologias da informação e comunicação (TIC) no mundo contemporâneo: impactos e contribuições. Sociedade informacional, globalizada e tecnológica. Conceitos, modelos, experiências e mudanças no campo educacional com as tecnologias digitais. TIC e a formação de professores Currículo e avaliação escolar Ementa: Concepções de currículo no ensino de ciências e matemática. Currículo escolar e cotidiano. Pressupostos teóricos

3 metodológicos da avaliação, avaliação educacional e da aprendizagem Teorias da aprendizagem Ementa - Conceitos básicos. A psicologia da aprendizagem e a prática pedagógica. As políticas da inteligência e os problemas de aprendizagem. O ensino experimental em ciências naturais Ementa: Objetivos do ensino experimental em Ciências. Laboratório Estruturado; Laboratório não estruturado; A avaliação do ensino experimental. Políticas públicas para a educação científica no Brasil Ementa: Sociedade, estado e educação. A política educacional no contexto das políticas públicas. Perspectivas e tendências contemporâneas das políticas, legislação e projetos educacionais. Políticas públicas para a educação científica O livro didático no ensino de ciências e matemática Ementa: Livros didáticos de ciências naturais. Livros didáticos de matemática. Programa de avaliação dos livros didáticos. Literatura no ensino de ciências. Tópicos especiais em ensino de biologia biologia Tópicos especiais em ensino de física física. Tópicos especiais em ensino de matemática matemática. Tópicos especiais em ensino de química química. Art. 7º As atividades extracurriculares serão divididas em: ATIVIDADES EXTRACURRICULARES Atividades Extracurriculares I Atividades Extracurriculares II

4 Atividades Extracurriculares III Atividades Extracurriculares IV Art. 8º Todas as disciplinas obrigatórias e optativas poderão ser ofertadas na forma regular, com aulas semanais, e por módulo, com aulas concentradas em um determinado intervalo de dias ao longo dos períodos letivos ou em períodos de recesso. Art. 9º As atividades acadêmicas às quais não serão atribuídos créditos são: Exame de Qualificação; Defesa de Dissertação; Estágio Docência; Proficiência em Língua Estrangeira. Parágrafo 1º. As atividades Exame de Qualificação, Defesa de Dissertação e Proficiência em Língua Estrangeira são atividades obrigatórias para todos os mestrandos do, sendo o Estágio Docência obrigatório somente para os que forem bolsistas CAPES. Parágrafo 2º A proficiência em língua estrangeira (espanhol, francês ou inglês) deverá ser comprovada por meio de certificação de obtenção de conceito A, B ou C, ou equivalente, em exame realizado por instituição reconhecida pelo Ministério da Educação. Parágrafo 3º O certificado de proficiência em língua estrangeira, a ser apresentado pelo estudante, deverá possibilitar a constatação de que o respectivo exame foi realizado há no máximo dois anos antes da data da primeira matrícula do mestrando como estudante regular no ou durante o primeiro ano após essa matrícula. Art. 10º A disciplina Fundamentos do ensino e da pesquisa: aspectos históricos e epistemológicos será equivalente à ENSCM Fundamentos teóricometodológicos da pesquisa em ensino de ciências e matemática, que deixou de ser ofertada pelo em Art. 11º Os créditos atribuídos à atividade Exame de Qualificação antes da publicação desta instrução normativa deixarão de ser contabilizados para a integralização dos requisitos necessários para a obtenção do grau de mestre.

5 Cidade Universitária "Prof. José Aloísio de Campos", 20 de julho Profa. Dra. Divanizia do Nascimento Souza PresidentedoColegiadodePós-Graduaçãodo