CONHECENDO A SÍNDROME DE IRLEN. Rode Alves de Oliveira Psicopedagoga Screener da Síndrome de Irlen

Transcrição

1 CONHECENDO A SÍNDROME DE IRLEN Rode Alves de Oliveira Psicopedagoga Screener da Síndrome de Irlen

2 Visão e Aprendizagem Como aprendemos

3 DARV darvddd DARV - Distúrbios de Aprendizagem Relacionados à Visão

4 Visão e Aprendizagem Visão 20/20 é uma informação sobre a acuidade visual e com ela assumimos que a VISAO é normal Será que este dado é suficiente?

5 Helen Irlen A Dra. Helen Irlen, psicóloga americana, é a pesquisadora responsável pelos estudos internacionais sobre esta Síndrome que recebeu seu próprio nome. A Síndrome de Irlen já é investigada há mais de 25 anos na América do Norte e conta com centros de diagnóstico e tratamento em 42 países.

6 Dra. Márcia e Dr. Ricardo Guimarães No Brasil, os oftalmologistas da Fundação Hospital de Olhos de Minas Gerais, constataram que crianças e jovens atendidos em 30 anos de atuação, ainda que tivessem bom desenvolvimento neuropsicomotor e acuidade visual normal NÃO CONSEGUIAM APRENDER A LER. Os pacientes possuíam boa fluência verbal, agilidade de raciocínio, inteligência, eram participativos nos exames, porém, não se saiam bem na leitura.

7 É oportuno que professores, gestores e principalmente PSICOPEDAGOGOS tenham acesso às informações sobre a Síndrome de Irlen.

8 Professores em sala de aula e PSICOPEDAGOGOS nas sessões de reabilitação Devem ficar atentos a manifestações de desconforto como: Lacrimejamento, prurido ocular e ardência Esfregar os olhos constantemente Tampar / fazer sombra nos olhos enquanto lerem Apertar e/ou piscar os olhos excessivamente Cansaço e piora na leitura após 10 a 15 minutos Preferência por leitura na penumbra Pedir para trocar de lugar devido à fotofobia Historico de dificuldades com leitura Cefaleias/enxaquecas ao final do turno, ou após provas longas, etc

9 O que é a Síndrome de Irlen Uma disfunção cerebral no processamento da imagem devido a uma sensibilidade na percepção da luz.

10 O que é a Síndrome de Irlen Alteração visuo-perceptual de causa neurológica associada a alterações da cortex visual e déficit no sistema magnocelular Genética: famílias com outros casos e afetando ambos os sexos Manifestações são variadas e intermitentes Há formas mais leves e outras mais graves e em todas as faixas etárias

11 Sua causa, assim como a dislexia, ainda esta sendo pesquisada. Há duas teorias: - Hipersensibilidade à luz ambiental com sobrecarga do processamento visual e hiperexcitabilidade cerebral - Deficits na processamento visual temporal ou sistema Magnocelular

12 Devido à sensibilidade a certas ondas de luz, podem ocorrer por exemplo, distorções no material de leitura e escrita, resultando em menor qualidade no desempenho escolar e atividades cotidianas.

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14 População afetada 46% com déficits específicos de aprendizagem e leitura. 33% dos casos de TDA/TDAH, Dislexia tabém tem S.I. em comorbidade 12-14% da população geral, superdotados e bons leitores (*) Conseguem estudar mas poderiam render mais, trabalham mas estão sempre cansados, estressados, evitam leitura por prazer, tem enxaquecas, etc

15 SINTOMAS FOTOFOBIA ESTRESSE E ESFORÇO AO REALIZAR LEITURA DÉFICIT DE ATENÇÃO BAIXA CONCENTRAÇÃO DURANTE ATIVIDADES E PROVAS DOR DE CABEÇA, SONOLÊNCIA DIFICULDADE DE DIRIGIR A NOITE ANSIEDADE E NERVOSISMO DIFICULDADE ACOMPANHAR OBJETOS EM MOVIMENTO NÁUSEAS, TONTURA, DOR NO ESTÔMAGO AO LER

16 Pode causar desde simples incômodos em determinados ambientes ou circunstâncias, até prejuízos em habilidades, tais como: Dirigir automóveis Prática de esporte com bola Coordenação motora fina e grossa Habilidades musicais Percepção de profundidade Coordenação espaço temporal.

17 CARACTERÍSTICAS COMUNS SÌNDROME DE IRLEN - DISLEXIA - TDAH Padrão de Leitura Pula palavras ou linhas; Perda frequente do local; Lentidão; Baixa compreensão; Necessita de paradas para descanso.

18 CARACTERÍSTICAS COMUNS SÌNDROME DE IRLEN - DISLEXIA - TDAH Psicossocial Agitação; Esforço p/ terminar tarefas; Depressão, frustação e/ou agressividade; Baixa autoestima; Inabilidade na socialização.

19 Características Comuns Dislexia e S. de Irlen Confusão entre os números Distorções visuais em textos impressos Leitura de palavras de baixo para cima Inversão de letras e palavras Inexistentes na Síndrome de Irlen Alterações na percepção auditiva Dificuldades na aquisição da fala e escrita Escrita espelhada Déficits na compreensão de ordens verbais Pronúncia incorreta

20 Caso esteja alfabetizado Na Síndrome de Irlen a fluência é mais lenta e difícil pelo cansaço visual progressivo associado ao esforço na identificação visual das palavras e manutenção da atenção por tempo mais prolongado. O disléxico já mostra seus déficits desde a primeira sequencia de palavras equivalendo à severidade de seu acometimento que pode estar restrito ao processamento fonológico ou pode estar afetando também o visual.

21 Traços Comuns à TDAH, DA, Dislexia e Síndrome de Irlen Caligrafia Espaçamento irregular Letras tamanho variável Dificuldades em manter-se na linha Disgrafia, evita letra cursiva Sintomas Físicos: Dores de cabeça, estômago e fadiga Inexistentes na Síndrome de Irlen Prolixidade Impulsividade Falta de autocontrole pessoal ou em grupo Agitação Hiperatividade física

22 Como identificar a Síndrome de Irlen? Questionário de Caracterização Questionário de Habilidades acadêmicas IRPS - Irlen Reading Perceptual Scale Irlen Escala de Leitura Perceptual Existem profissionais da saúde e educação certificados pela FHolhos em todo o Brasil sendo 67% psicopedagogos

23 Tratamento da SI Overlay lâmina de sobreposição ( melhora o contraste e aquisição visual) Filtros de bloqueio espectral seletivo (neuromodulação cerebral via bloqueio seletivo adaptados em lentes ópticas de óculos ou lentes de contato, associados à refração, se necessário. Prescrição exclusiva de oftalmologista através de testes específicos.

24 Benefício do Método Irlen As pessoas com SI consomem mais energia e esforço na leitura e em outras atividades visuais devido a uma disfunção no processamento perceptual. ( foto esquerda) Os filtros atenuam a sobrecarga metabólica proporcionando significativa melhora nos sintomas ( foto à direita)

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28 Publicações Publicações, teses e pesquisas da Fundação Holhos e LAPAN fundacao@holhos.com.br - Marcia Reis Guimarães e Izabela Reis Guimarães (FHO - Belo Horizonte, MG) Journal of the American Optometric Ass Journal of Learning Disabilities Australian Journal of Special Education Clinical and Experimental Optometry Ophthalmologic & Physiological Optics Perceptual & Motor Skills Australian Journal of Learning Disabilities Australian Journal of Remedial Education Journal of Correctional Education Vision Research Journal of Behavioral Optometry Education Neuropsychology

29 Obrigada pela Atenção CONTATOS: Rode Alves de Oliveira (31) (31) (38) Solicite Gratuitamente o seu Questionário de Caracterização FILIE SE AO SINDICATO DOS PSICOPEDAGOGOS