RECURSOS DIGITAIS NO ENSINO / APRENDIZAGEM DA ALIMENTAÇÃO NAS CIÊNCIAS NATURAIS, 6.º ANO Adriana Ramos e Patrícia Santos

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1 RECURSOS DIGITAIS NO ENSINO / APRENDIZAGEM DA ALIMENTAÇÃO NAS CIÊNCIAS NATURAIS, 6.º ANO Ariana Ramos e Patrícia Santos FOTOSSÍNTESE E A IMPORTÂNCIA DAS PLANTAS O LABORATÓRIO TAMBÉM PARA OS ALUNOS COM NEE Sara Raquel Magalhães, Jacinta Rosa Moreira, Vítor Nuno Pinto e Quitéria Coelho INSCREVA-SE NA AÇÃO DE FORMAÇÃO AQUI.

2 Recursos igitais no Ensino / Aprenizagem a alimentação nas Ciências Naturais, 6.º ano FORMADORA Ariana Ramos Professora o Ensino Básico e Secunário com experiência e lecionação em toos os níveis a escolariae obrigatória, incluino os o 2.º CEB. É licenciaa em Biologia e Geologia para o Ensino pela Faculae e Ciências a Universiae o Porto (FCUP), com especializações nas áreas o Ensino a Biologia (FCUP) e Eucação Multiméia em Eucação (Universiae e Aveiro). Promoveu investigação sobre a implementação a tecnologia multitoque em sala e aula; possui artigos científicos publicaos na área a Tecnologia e a Aprenizagem Colaborativa. Autora e várias publicações e recursos interativos na Areal Eitores. Objetivos São metas a presente ação e formação: Apresentar recursos igitais motivaores e facilitaores a aprenizagem em Ciências Naturais; I ntegrar informação isponível nos méia enquanto recursos geraores e experiências e aprenizagem contextualizaas; Apresentar propostas e exploração e alguns escritores as Metas Curriculares subjacen-tes ao tema a Alimentação; Destacar as potencialiaes as TIC enquanto ferramentas complementares às estratégias e EA traicionais; Motivar para a implementação as TIC nas aulas e Ciências Naturais; Divulgar plataformas e apoio à prática letiva.

3 A fotossíntese e a importância as plantas o laboratório também para alunos com NEE FORMADORES Sara Raquel Magalhães Especializaa em Eucação Especial (omínio cognitivo-motor), pela Universiae Portucalense Infante D. Henrique. Tese elaboraa na área a Perturbação o Espectro o Autismo. Licenciaa em Ensino e Português e Alemão, pela Universiae o Minho. Docente as áreas e Português, Alemão e Eucação Especial, ese 2001 até ao presente. Jacinta Rosa Moreira Doutoraa em Ciências a Eucação, Mestre em Geologia para o Ensino e Licenciaa em Geologia Ramo a Formação Eucacional, pela Universiae o Porto. Vítor Nuno Pinto Licenciao em Geologia pela Faculae e Ciências a Universiae o Porto. Pós-Grauação em Tecnologias a Informação e Comunicação pelo Instituto Piaget. Diploma e Estuos Avançaos em Multiméia para o Ensino, pela Universiae o Porto. Quitéria Coelho Mestre em Ensino a Biologia e Geologia no 3. Ciclo o Ensino Básico e no Ensino Secunário pela Faculae e Ciências a Universiae o Porto. Licenciaa em Biologia e Geologia, pela Universiae o Minho. Certificaa pela Uniae e Eucação Ambiental a Socieae Portuguesa e Via Selvagem em Eucação Ambiental.

4 Objetivos gerais a Eucação Especial 1. Enquaramento legal a Eucação Especial em Portugal: a) Decreto-Lei n. 3/2008 objeto e âmbito. 2. Objetivos a Eucação Especial: a) Princípios orientaores; b) Participação os Encarregaos e Eucação; c) Organização. 3. Proceimentos e referenciação e avaliação. 4. Programa Eucativo Iniviual e Plano Iniviual e Transição. 5. Meias Eucativas: a) Apoio peagógico personalizao; b) Aequações curriculares iniviuais; c) Aequações no processo e matrícula; ) Aequações no processo e avaliação; e) Currículo específico iniviual; a) Tecnologias e apoio. 6. Algumas propostas para a aula e Ciências Naturais no laboratório.

5 Objetivos gerais as Ciências Naturais Compreener a importância a fotossíntese na obtenção e alimento pelas plantas: Enunciar uma efinição e fotossíntese; Inicar fatores que influenciam o processo fotossintético, com base em ativiaes práticas laboratoriais; Referir a função os cloroplastos; Distinguir seiva bruta e seiva elaboraa; Descrever a circulação a seiva bruta, através e uma ativiae prática laboratorial. Compreener a importância as plantas como fonte e nutrientes, e matéria-prima e e renovação o ar atmosférico: Inicar iferentes órgãos as plantas one ocorre a acumulação e reservas alimentares; Ientificar alguns glícios e lípios em órgãos as plantas, através e ativiaes práticas laboratoriais; Descrever iferentes utilizações as plantas na socieae atual, com base em pesquisa orientaa.