1.Prestar atenção para ouvir; 2. Dar atenção; 3. Ouvir, sentir; 4. Perceber.

Transcrição

1 O ATO DE OUVIR SE RESUME AO USO DO APARELHO AUDITIVO? 1 A música na caixa ao lado traz uma questão bastante interessante, que é a importância de escutarmos, respeitarmos o que o outro tem a nos dizer e falarmos no momento certo, quando realmente tivermos algo a acrescentar. O SIGNIFICADO DA PALAVRA ESCUTAR Sabe-se que restrições na percepção auditiva estão relacionadas a problemas entre o momento em que o som entra na tuba auditiva até sua percepção no cérebro. Mas você já escutou alguém falando algo parecido com a frase se você me escutasse não agiria desse jeito? O sentido dessa frase tem a ver com a incapacidade de captar os sons? Segundo dicionário Aurélio a palavra escutar significa: 1.Prestar atenção para ouvir; 2. Dar atenção; 3. Ouvir, sentir; 4. Perceber. Diante dessa explicação podemos concluir que este conceito não se restringe à possibilidade de percebermos o som através de nosso aparelho fisiológico (orelha externa, orelha média, orelha interna), mas também tem a ver fortemente com percebermos e darmos atenção ao nosso interlocutor. Existe no ser humano a necessidade fundamental de se sentir acolhido, compreendido, amado, tal como ele é. Ser escutado é muito importante para que cada um se sinta respeitado e valorizado como indivíduo importante e fundamental no mundo em que vive. Quantas vezes já tentamos ser ouvidos e julgamos que não recebemos atenção ou a pessoa não reparou ou não escutou quando falávamos com ela. FALA Eu não sei dizer Nada por dizer Se você disser Tudo que quiser Fala Se eu não entender Não vou responder Eu só vou falar Na hora de falar Fala!!! (João Ricardo e Luli) Procure se lembrar o que você pensou ou sentiu nesse momento. A nossa primeira reação não é reclamar e reivindicar a atenção que achamos que deveríamos ter recebido? Nessa perspectiva, como podemos pensar a questão da Surdez? Já sabemos que pessoas com menor percepção auditiva ou Surdas não conseguem perceber os sons da mesma maneira que as que não apresentam alguma restrição. Mas elas não são incapazes de escutar, uma vez que a questão vai muito além da simples percepção de um som pelo aparelho auditivo e inclui também o respeito, atenção, cooperação e sentimento. Boa parte de nossa sensibilidade está fortemente ligada com os nossos sentidos. Então, pense bem, os Surdos que tem o sentido da audição de alguma forma prejudicado, acabam por desenvolver os outros sentidos, buscando compensar essa deficiência para criar e manter sua sensibilidade no meio em que vivem. Dessa forma, não basta apenas que tratemos o ato de escutar como uma sensibilidade externa e independente de aparelhos anatômicos, nem tão pouco que estudemos estes 1 Material didático produzido por Daniela Fabrini Valla, Francine Pinhão, Letícia Loss de Oliveira, Liane Moreira, Rachel Nunes, Taíla Oliveira, alunas do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da UFRJ, durante suas atividades de Prática de Ensino em 2007, sob a supervisão das professoras Ana Paula Penna da Silva (Colégio de Aplicação da UFRJ) e Marcia Serra Ferreira (Faculdade de Educação da UFRJ). Ilustrações feitas por Itajaci Rogério Araújo Amaral, aluno do curso de Licenciatura em Educação Artística da UFRJ. Disponível no sítio eletrônico

2 aparelhos detalhadamente sem que consideremos diferentes formas de sentir os sons e as vibrações como uma representação do ato de escutar. Para que possamos entender melhor o funcionamento do nosso ouvido vamos observar os modelos distribuídos pela classe. 1. Faça o modelo funcionar de acordo com as orientações das licenciandas. 2. Descreva o funcionamento do modelo citando todas as suas partes. COMO FUNCIONA O OUVIDO? 3. A figura abaixo representa o aparelho auditivo humano com algumas de suas estruturas identificadas. Analisando-a com cuidado, correlacione as estruturas do ouvido com as estruturas do nosso modelo experimental: 4. Após observar o funcionamento do modelo, relacione-o resumidamente ao esquema da figura 1, considerando as diferenças entre eles, inclusive em relação aquilo que dá início ao funcionamento. Indique também,quais estruturas não foram representadas. _

3 5. a) Observe mais algumas vezes o funcionamento do modelo identificando os diferentes materiais que o compõem. Em seguida, ilustre nos quadros abaixo, como você acha que as partículas se organizam em cada um dos meios físicos indicados. b) Esses diferentes materiais reagem da mesma forma quando submetidos a uma vibração igual? Explique: c) Agora, para auxiliá-lo na compreensão do conteúdo, complete de forma mais detalhada a tabela entregue junto com este roteiro e debata-a com seu grupo: 6. Considerando as informações que você obteve com a aula de hoje, principalmente o preenchimento da tabela, como o ouvido humano funciona?

4 Material e Montagem do modelo experimental: - Tímpano Material: 1 Bastidor aro 14 1 Balão de festa infantil 4 palitos ou pazinhas de sorvete - Ossículos 1. Recorte a bola com uma tesoura seguindo seu contorno, agora você terá duas metades; 2. Estique uma dessas metades no bastidor, de forma que fique semelhante a um tambor; 3. Cole as pazinhas ou palitos para que sirvam de pés, ou seja, suporte para o bastidor. Material: Um pedaço de arame de aproximadamente 10 cm, bola de madeira (por exemplo, contas de um colar) de aproximadamente 2 cm de diâmetro e cola Araldite ou SuperBonder. - Cóclea 1. Em uma das extremidades do arame cole a bola de madeira. 2. Na outra extremidade entorte o arame, para fazer uma base 3. Nessa base, passe cola e coloque no centro do tímpano (balão) Material: 1 Pote de filme fotográfico, solução saturada de suco de limão com sal, 2 Placas de cobre de 3 cm x 2cm, 1 Placa de MDF 10 cm x 15 cm - Nervos e Cérebro 1. Prenda as placas de cobre no interior do pote, de forma que estas não se toquem. 2. Cole o pote na placa de MDF, não cole no centro da placa, mas sim em uma das extremidades. 3. Encha o pote com a solução saturada de limão com sal até que está alcance as bordas inferiores da placa de cobre. Esta solução deve ser preparada no dia em que o modelo será usado. Material: 2 Fios de cobre de aproximadamente 10cm cada / Suporte para duas pilhas 2 pilhas pequenas (AA) / Lâmpada 3 wts / Soquete (bucal) para lâmpada 1. Desencape as extremidades dos fios de cobre. 2. Você irá fazer um circuito fechado: Fio 1: Uma extremidade soldada ou encaixada na placa de cobre e a outra ligada no suporte para pilhas, sendo o suporte ligado à lâmpada. Fio 2: Uma extremidade soldada ou encaixada na placa de cobre e a outra ligada diretamente na lâmpada. Guia para uso do modelo 1. Prepare a solução saturada de suco de limão e sal. 2. Adicione a solução saturada na cóclea (pote de filme fotográfico) até que alcance a borda inferior das placas de cobre. 3. Coloque o tímpano (bastidor + balão) na posição correta de forma que os ossículos (arame + bola) entrem em contato com a solução saturada. 4. Agora, empurre o tímpano com a mão para que os ossículos penetrem na cóclea. Nesse momento, a solução saturada entra em maior contato com as placas de cobre e promove o acender da lâmpada ou aumento de sua intensidade luminosa. Cuidados com o modelo: - As plaquinhas de cobre vão se desintegrar com o tempo, pois como forma-se uma pilha, o cobre é ionizado quando entra em contato com a solução ácida. Será preciso lixar a plaquinha para melhor condutividade e possivelmente trocá-la de tempos em tempos. - O suporte de madeira escurece quando cai suco de limão nele, podendo até ficar um pouco mofado. Recomendamos que se lixe a madeira para mantê-la clara. -A bexiga vai ficando manchada também com o contato com o suco e pode melar com o tempo, será necessário trocála.

5 Estrutura Partes do ouvido Partes do modelo correspondentes Semelhanças Diferenças Semelhanças Diferenças Pavilhão da orelha Ducto auditivo Tímpano Bola de encher Elásticos, membranosos. Ligados a estruturas sólidas. Vibram e passam a vibração para estruturas sólidas. Ossículos Arame + Bolinha São estruturas sólidas. Localizados entre o tímpano e a cóclea. Tímpano - membrana muito delicada composta por células e muito pequena. Bola de encher - não é uma membrana, composta por material elástico resistente. Ossículos são três estruturas articuladas compostas por células (tecido ósseo), o arame + bolinha formam uma peça única, não articulada. Recebem a vibração vinda do tímpano/bola de encher e transmitem para a cóclea. Função Labirinto (canais) Tuba auditiva Cóclea Pote com vinagre dentro Ambos são recipientes preenchidos por líquido. Recebem a vibração e transmitem aos nervos através. Nervos Fios que chegam à lâmpada são finos em relação às outras estruturas e possuem contato direto como líquido contido na cóclea/pote com vinagre A cóclea é uma estrutura composta por tecido celular em forma de espiral e conectada aos canais semicirculares. Já no modelo temos um pote plástico em forma tubular sem conexões. O líquido contido na cóclea é mais viscoso que o vinagre. Além disso, o vinagre contém substâncias químicas. O modelo é com fios de metal, não celular. São fios simples, não ramificados, enquanto os nervos possuem vária ramificações Ambos transmitem a vibração, agora transformada em energia elétrica, para o local de função mais especializada. O tímpano por ser mais delicado vibra com freqüências baixas, diferente do modelo onde é preciso muito esforço para produzir pequena vibração. Enquanto na cóclea o processo de transmissão da vibração ocorre de forma mecânica, onde o líquido empurra os cílios das células nervosas, o vinagre transmite a vibração em forma de energia química, através de seus componentes químicos que reagem com os nervos nesse caso fios de cobre. Os fios possibilitam o acender da lâmpada enquanto os nervos chegarão ao cérebro onde decodificam informações.