POR UMA CIÊNCIA AGRONÔMICA: caminhos para a formação sistêmica nas ciências agrárias

Transcrição

1 POR UMA CIÊNCIA AGRONÔMICA: caminhos para a formação sistêmica nas ciências agrárias Aquiles Simões Universidade Federal do Pará

2 COMPREENDER UMA REALIDADE AGRÁRIA EM SUA DIVERSIDADE, OS DIFERENTES MODOS DE INSERÇÃO DA ATIVIDADE AGROPECUÁRIA E O Territórios institucionais PAPEL/LUGAR DA AGRICULTURA FAMILIAR NESSE CONTEXTO

3 DIVERSIDADE - Populações tradicionais (ribeirinhos, agroextrativistas, quilombolas), migrantes (frente pioneira) - Coexistência de diferentes modelos de desenvolvimento: conflitos socioambientais - Imbricações visíveis entre a Amazônia dos rios e a Amazônia das estradas: muito interesse do ponto de vista da análise em termos de dinâmicas territoriais e diversidade social.

4 - Políticas públicas: - Desenvolvimento Territorial, Regularização fundiária (PAEs), PRONAF, ATER, Segurança alimentar/mercados institucionais (PAA e PNAE), Inclusão social (bolsa família, seguro defeso... ) - Capacidade de ação local - Processos de inovação técnica (agroecológica): manejo do açaí, cacau na várzea, coleta de sementes oleaginosas, látex, qualidade da farinha, revitalização dos pimentais... - Organizacionais: cooperativas, associações (movimento de economia solidária); acordos de pesca... - Ong s de apoio ao desenvolvimento (APACC e UCODEP) - Constituição de espaços públicos: fóruns de debates de políticas públicas (educação do campo, CODETER, ECOSOL - FTES...)

5 Incidência de Políticas Públicas Crescimento Econômico Diversidade do agroecossistema Terra firme; Várzeas; Ilhas; Agroecossistema (recursos naturais) Potencial de Uso RECOMPOSIÇÃO DO MODOS DE VIDA Políticas de Desenvolvimento Rural e de Inclusão Social COMPREENSÃO DA REALIDADE RURAL E DA DIVERSIDADE - Regularização fundiária (PAEs) - PRONAF - PAA e PNAE - Bolsa Família - Seguro Defeso - Aposentadoria - Outras... CAMPONESA: Estratégias MODELIZAÇÃO sócio- Produtivas POSSE AGROECOLÓGICA COMO PENSAR A FORMAÇÃO Processos SISTÊMICA de inovação DE AGENTES Ação pública DE (adaptação/resiliência) (FORECAT, FECAF, FTES, CODETER) INTERVENÇÃO SOCIAL? REPRODUÇÃO DA SOCIEDADE CAMPONESA NO ESPAÇO CONSTRUÇÃO DE TERRITORIALIDADES

6 Artigo 7 da RESOLUÇÃO Nº 1, DE 2 DE FEVEREIRO DE 2006, do Conselho Nacional de Educação, instituindo as diretrizes curriculares para os cursos de agronomia...ii O núcleo de conteúdos profissionais essenciais será composto por campos de saber destinados à caracterização da identidade do profissional. O FORMAÇÃO agrupamento desses SISTÊMICA campos gera grandes áreas que caracterizam o campo profissional e agronegócio, integrando as subáreas SE de COLOCAR conhecimento que EM identificam RUPTURA atribuições, COM deveres A e responsabilidades. Esse núcleo será constituído por: Agrometeorologia e Climatologia; VISÃO Avaliação REDUCIONISTA, e Perícias; Biotecnologia, DISCIPLINAR, Fisiologia Vegetal e Animal; PRODUTIVISTA Cartografia, Geoprocessamento E DIFUSIONISTA. e Georeferenciamento; Comunicação, Ética, Legislação, Extensão e Sociologia Rural; Construções Seria Rurais, essa Paisagismo, a orientação Floricultura, dada Parques pelas e Jardins; Economia, Administração Agroindustrial, Política e Desenvolvimento Rural; Energia, Máquinas, diretrizes Mecanização curriculares? Agrícola e Logística; Genética de Melhoramento, Manejo e Produção e Florestal. Zootecnia e Fitotecnia; Gestão Empresarial, Marketing e Agronegócio; Hidráulica, Hidrologia, CIÊNCIA Manejo de Bacias AGRONÔMICA Hidrográficas, Sistemas de Irrigação e Drenagem; Manejo e Gestão Ambiental; Microbiologia e Fitossanidade; SISTÊMICA: Sistemas Agroindustriais; um Solos, caminho Manejo e Conservação do Solo e da Água, Nutrição de Plantas e Adubação; Técnicas e Análises Experimentais; Tecnologia de Produção, Controle de Qualidade e Pós-Colheita propositivo... de Produtos Agropecuários (CNE/MEC, 2006 p. 3 grifo nosso).

7 S E M E S T R E GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS AGRÁRIAS FORMAÇÃO PROFISSIONAL CONTINUADA, DINÂMICA E INTERATIVA NA PERSPECTIVA DE UMA CIÊNCIA AGRONÔMICA SISTÊMICA ANO 1 ANO 2 ANO 3 ANO Eixo - Fundamentos de base e formação pedagógica TCC Eixo - Formação sistêmica e agroecológica Licenciatura em Ciências Agrárias 7 TCC 2 8 ANO 5 TCC3 9 Eixo - Formação técnica e em desenvolvimento agro-sócioambiental Eixo Formação para a Intervenção Social e Prática Reflexiva Tecnólogo em Agroecologia Bacharelado em Desenvolvimento Rural TCC 1 Ênfase em Educação do Campo e/ou nos Sistemas Técnicos praticados pelos agricultores. TCC 2 Ênfase nos processos de inovação com base nos princípios da agroecologia. TCC 3 Ênfase na análise de sistemas de produção, sistema agrário e nas problemáticas do desenvolvimento agro-sócioambiental.

8 Interação com os processos locais de desenvolvimento: - Apoiando a ação pública em torno da educação do campo, da economia solidária e do desenvolvimento territorial; - Fortalecendo os processos de inovação e constituindo alianças com os atores que trabalham na perspectiva da agroecologia e do desenvolvimento de sistemas de produção sustentáveis na agricultura familiar; - Refletindo sobre as mediações territoriais e os conflitos socioambientais; - Reforçando e construindo redes sócio-técnicas locais e Teias de Aprendizagem Social (Sistema de Inovação arenas e fóruns de debate de políticas públicas)

9 LOCALIDADE Trabalho fornecido do exterior Passado da família R$ Ativ. anexas Produtos Sistema de Criação Sistema de Transformação Futuro da família Formulário de pesquisa Trabalho Trabalho fornecido EIV 1 Construção Sistema de Produção para o exterior Família / do diagnóstico negociado: sistemas Objetivos Sistema Agro-extrativista autoconsumo Formulário relações desenvolvimento com base nos GILs (Grupos de de pesquisa gestão venda/troca EIV 3 ao exterior Pesquisa de campo sobre a problemática SISTEMA AGRÁRIO (Recursos naturais, mercado, políticas públicas, redes sociais...) DRP (Mapa dos recursos naturais) + história do uso dos RN, entrevistas com pessoas chave. ESTÁGIO INTERDISCIPLINAR Meio biofísico e DE VIVÊNCIA (EIV) agrobiodiversidade COMO PRÁTICA DE INTERVENÇÃO SOCIAL técnicos, sistemas de produção, sistema agrário; EIV 2 Restituição e construção coletiva de propostas de Interesse Local); Elaboração de um plano de ação; construída a partir do diagnóstico Meio Sócio - econômico e das demandas locais Elaboração da monografia DRP (história, estrutura, organização social e econômica) + entrevistas com pessoas chave. Especialização em Extensão Rural, Sistemas Agrários e Ações de Desenvolvimento (AGIS)

10 (ALBALADEJO, 2000) SISTEMA DE INOVAÇÃO SISTEMA SUJEITO Prática Reflexiva FORMAÇÃO SISTÊMICA SISTEMA OBJETO Prática de Intervenção Social

11 ... CAMINHAR PARA UMA CIÊNCIA AGRONÔMICA SISTÊMICA CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CIÊNCIA AGRONÔMICA SISTÊMICA SOCIOLOGIA GEOGRAFIA COMPREENSÃO DA REALIDADE DOS SISTEMAS DE PRODUÇÃO E DOS SISTEMAS AGRÁRIOS PROCESSOS LOCAIS DE INOVAÇÃO E ECONOMIA CIÊNCIA POLÍTICA ANTROPOLOGIA FORMAÇÃO COMO FERRAMENTA DE INTERVENÇÃO-AÇÃO, AÇÃO PÚBLICA E COMO ATOR DO SISTEMA DE INOVAÇÃO COMPETÊNCIAS E IDENTIDADES SÓCIO- PROFISSIONAIS A FORMAÇÃO SISTÊMICA VIVIDA COMO EXPERIÊNCIA SOCIAL CAMINHANDO IMBRICADA COM OS PROCESSOS LOCAIS DE DESENVOLVIMENTO, APOIADA NA PRÁTICA REFLEXIVA E DE INTERVENÇÃO SOCIAL

12 Concluindo... A formação sistêmica deve ser mais que um componente da socialização secundária. Ou seja, ela deve ser também um processo de subjetivação, via pela qual se cultiva o sujeito. Para isso, ela deve caminhar pari passu, interagir, co-habitar com a experiência «in acte». Pensamento sistêmico como «razão situada», «reflexão na ação»