CREA-RS INTEGRANDO PROFISSIONAIS E SOCIEDADE

Transcrição

1 CREA-RS INTEGRANDO PROFISSIONAIS E SOCIEDADE 1

2 O Sistema CONFEA/CREA Nova Sistemática Definição de Atribuições Profissionais 2

3 O que é o Sistema CONFEA/CREA? Composto pelo CONFEA, CREAs e Caixas de Assistência dos Profissionais. CREAs: Autarquias Federais, são instituições de fiscalização do exercício profissional. CONFEA: Autarquia Federal, instância superior de regulamentação e de fiscalização. 3

4 Partes que compõem o Sistema Profissional As ESCOLAS formam As ASSOCIAÇÕES integram Os SINDICATOS defendem Os CONSELHOS registram e fiscalizam 4

5 Números do Sistema: 27 CREAs 850 mil profissionais 29 entidades nacionais 800 entidades regionais 780 instituições de ensino 500 inspetorias regionais 5

6 Nossa Missão Proteger a sociedade assegurando que a Engenharia, a Arquitetura e a Agronomia sejam exercidas por profissionais e empresas legalmente 6 habilitadas.

7 ATRIBUIÇÕES PROFISSIONAIS Modelo Anterior: - Com base no Currículo Mínimo - Mínimos Obrigatórios = Atribuição Profissional. Currículo Engessado/Rígido. Regulado MEC. Resultado = Profissional Capacitado 30 anos. Valorização da Graduação Profissional. Novo Curso - Nova Profissão - Nova Regulamentação pelo Confea. 7

8 RESOLUÇÃO 218/73 - CONFEA ATIVIDADES TÉCNICAS Art. 1º - Para efeito de fiscalização do exercício profissional correspondente às diferentes modalidades da Engenharia, Arquitetura e Agronomia em nível superior e em nível médio, ficam designadas as seguintes atividades: Atividade 01 - Supervisão, coordenação e orientação técnica; Atividade 02 - Estudo, planejamento, projeto e especificação; Atividade 03 - Assistência, assessoria e consultoria; Total 18 Atividades. 8

9 RESOLUÇÃO 218/73 CONFEA COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Art. 2º - Compete ao Arquiteto; Art. 5º - Compete ao Engenheiro Agrônomo; Art. 7º - Compete ao Engenheiro Civil; Art. 8º - Compete ao Engenheiro Eletricista; Art Compete ao Engenheiro Mecânico; Art Compete ao Engenheiro de Minas; Art Compete ao Tecnólogo; Art Compete Técnico de Grau Médio;... 9

10 REFORMA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR Nova LDB Lei 9394/96 Novos Paradigmas Mudanças Difícil Assimilação Conhecimento Tecnológico / Formação Profissional 10

11 ATRIBUIÇÕES PROFISSIONAIS Modelo Atual: - Extinção do Currículo Mínimo. - Introdução das Diretrizes Curriculares. - Currículos Dinâmicos. Carreira 30 anos x Ciclos Tecnológicos - Graduação etapa inicial da formação e habilitação profissional. - Valorização da formação continuada e Atualização Permanente - Mobilidade e Adaptação Exigências do Mercado 11

12 CAUSAS PARA REVISÃO DA RESOLUÇÃO 218/73: - Tempo decorrido desde a sua publicação ; - Alterações na forma de obtenção dos conhecimentos; - Inovações surgidas nas diversas profissões; - Flexibilização currículos universitários (diretrizes curriculares); - Adequar a forma de definir as atribuições a essa nova realidade. 12

13 FUNDAMENTAÇÃO LEGAL: - Lei nº 5.194/66: Regula o exercício das profissões de Engenheiro, Arquiteto e Engnheiro Agrônomo, e dá outras providências; - Lei nº 9.394/96: Estabeleceu as diretrizes e bases da educação nacional, proporcionando flexibilizações que possibilitam a diversificação dos cursos e perfis acadêmicos oferecidos pelas instituições de ensino; - Lei nº 9.131/95: Confere à Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação a competência para deliberar sobre as diretrizes curriculares, em substituição aos currículos mínimos; 13

14 Currículo Mínimo Agronomia Resolução nº 06/1984 CFE Parecer nº 01/84 CFE Matérias de Formação Básica, Geral e Profissional. Profissional: Ementas: Solos Gênese,Morfologia, Levantamento... Fitotecnia Cereais, Leguminosas,... Zootecnia Criação, Nutrição Animal,... Construções Rurais Materiais, Projeto,... Topografia Planimetria, Altimetria,... 14

15 Diretrizes Curriculares Agronomia Resolução nº 01/2006 CNE Núcleos de Conteúdos Básicos, Profissionais Essenciais e Profissionais Específicos Profis. Essenciais: Solos, Manejo e Conservação Profis. Específicos: Aperfeiçoamento Habilitação Profissional 15 da Fitotecnia Peculiaridades Locais e Regionais Zootecnia Construções Rurais Agrometeorologia Caracterizar Institucional Projeto

16 - DESTAQUES DO NOVO MÉTODO Premissas Básicas: - Estabelece novas normas para atribuição de Títulos, Atividades e Competências em campos de atuação profissional. - A atribuição inicial de Títulos, Atividades e Competências decorrerá, rigorosamente, da análise do perfil profissional do diplomado, de seu currículo integralizado e do projeto pedagógico do curso regular. - O registro e as atribuições serão procedidos de acordo com critérios a serem estabelecidos pelo Confea para a padronização dos procedimentos. 16

17 RESOLUÇÃO Nº CONFEA 22 de Agosto de Dispõe sobre a regulamentação da atribuição de títulos profissionais, atividades, competências e caracterização do âmbito de atuação dos profissionais inseridos no Sistema Confea/Crea, para efeito de fiscalização do exercício profissional. 17

18 Estrutura Resolução 1010/2005 Texto Principal - Arts. 1º - 16 Anexo I - Sistematização das Atividades Profissionais e Glossário Anexo II - Sistematização dos Campos de Atuação Profissional e Caracterização das respectivas Competências Anexo III - Regulamento para cadastramento das Instituições de ensino e de seus cursos 18

19 BACHARELADO EM AGRONOMIA - DIRETRIZES CURRICULARES -Resolução nº 01/2006: Art. 1º - A presente Resolução institui as Diretrizes Curriculares para o curso de graduação em Engenharia Agronômica ou Agronomia, bacharelado, a serem observadas pelas instituições de ensino superior do País. Conceito de Bacharel: Indivíduo formado em qualquer faculdade (Dicionário Aurélio). Título Profissional: Sistema Confea/Creas. _ 19

20 REFERENCIAIS CURRICULARES NACIONAIS DOS CURSOS: - Construídos em Privilegiam as nomenclaturas consolidadas, apoiadas pelas legislações regulamentadoras de profissões e pelas diretrizes curriculares para os cursos de graduação. - Conjunto de descritivos que apontam: o perfil do egresso, os temas abordados na formação, os ambientes em que o profissional poderá atuar e a infraestrutura mínima recomendada para a oferta. - Não restringe as instituições na construção dos projetos pedagógicos, traça um referencial que não é limitador, mas orientador. - Cada Instituição de Ensino Superior pode, inserir novas temáticas e delinear linhas de formação no curso. 20

21 PROJETO DE LEI ZOOTECNISTAS: - Projeto de Lei nº 2.824/2008, de autoria do Deputado Federal Zequinha Marinho, com a seguinte ementa: Revoga a alínea c do art. 2º da Lei nº 5.550, de 04 de dezembro de 1968, para vedar o exercício da profissão de zootecnista aos agrônomos e veterinários. - Lei nº 5.550/68, dispõe sobre o exercício da profissão de Zootecnista: Art. 2º- Só é permitido o exercício da profissão de Zootecnista: a. ao portador de diploma expedido por Escola de Zootecnia...; b. ao profissional diplomado no estrangeiro,...; c. ao Agrônomo e ao Veterinário diplomados na forma da lei. 21

22 Eng. Agrônomo Paulo Ricardo Dias da Silva Assessor Técnico da Câmara de Agronomia CREA/RS Fone: (51)